浙江實力最強的二本大學2023
浙江實力最強的二本大學2023最新
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浙江什么二本大學實力強值得上
浙江厲害的二本：浙大城市學院
浙大城市學院簡稱為浙大城院，位于浙江省杭州市，是一所經(jīng)中華人民共和國教育部批準，由杭州市人民政府舉辦、浙江省人民政府管理的公辦本科層次普通高等學校。
浙江實力強的二本：溫州大學
溫州大學位于浙江省溫州市，是浙江省教育廳和溫州市共建的浙江省重點高校，于1933年創(chuàng)建，辦學源頭可追溯至1933年創(chuàng)建的溫州師范學校，是一所歷史悠久的學校，經(jīng)歷了兩校合并、七校融合的沿革變遷。
高考志愿填報：高考選大學到底選什么?
今天為大家送上如何了解大學，如何根據(jù)自己的分數(shù)科學并精準地定位報考大學的內容。由表及里，從外到內，為你揭示理性選擇大學的方法和注意事項。如何報考大學，選擇什么樣的大學，一直是困擾考生和家長的一大難題。每一位經(jīng)歷高考的學子都希望進入一所自己喜歡的心儀大學，但卻不是人人都能如愿，總是有各種各樣的因素影響著我們對大學的選擇，有的考生在意大學的名氣和社會評價，有的考生在意大學的優(yōu)勢和專業(yè)特色，有的考生希望能夠到大城市或經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)讀大學，有的考生希望自己的高考成績分盡其用……無論受哪種因素的影響，考生都需要做到客觀認識大學、理性選擇大學。
認識大學，為科學選擇大學做足“功課”
(一)了解大學的種類
對考生來說，每一個分數(shù)段對應的院校不止一所，如果你不了解高校分類，你就很難決斷該去哪所學校。我國高校，按學科范圍可分為：綜合類、理工類、師范類、農林類、政法類、醫(yī)藥類、財經(jīng)類、民族類、語言類、藝術類、體育類、軍事類院校。
1、綜合類大學
這類大學的學科齊全，文理滲透，偏文的學科和偏理的學科實力均衡。具有代表性的11所高校：北京大學、復旦大學、南京大學、南開大學、武漢大學、中山大學、廈門大學、山東大學、吉林大學、四川大學、蘭州大學。在這樣的大學讀書，學校的各種學術講座豐富多彩，群體活動也多姿多樣，有利于孩子的全面發(fā)展。報考文科類和理學類專業(yè)的考生，建議優(yōu)先選擇綜合性大學，這類院校學習氛圍好，人脈資源廣。因為上大學不僅僅是學知識，還要提升綜合素質，建立人脈關系。家長報考這類學校時，要注意：此類學校的專業(yè)非常多，假如你的孩子以低分沖進去，有可能會被調劑到孩子不喜歡的專業(yè)。
2、理工類大學
這類學校的優(yōu)勢學科是工科類和理科類，當然也有文科專業(yè)，但不是它的優(yōu)勢。代表院校有：清華、國科大、上交大、浙大、中科大、西交大、同濟、哈工大。學工科的理科生可以報考此類學校，這類學校中有些有國家重點實驗室和國家工程研究中心。報考文科專業(yè)的考生，盡量不要報考此類學校。
3、師范類大學
像北師大、華東師大、東北師大、華中師大、陜西師大、華南師大、南京師大、湖南師大。師范大學類似于綜合大學，文理滲透，辦學水平較高，遺憾的是有個“師”字，很多人不愛報考，所以性價比高。建議學文科類、理學類和心理學的考生積極填報。
4、專業(yè)類大學
有農林類、政法類、醫(yī)藥類、財經(jīng)類、民族類、語言類、藝術類、體育類院校。專業(yè)類大學，多數(shù)具有很深的行業(yè)歷史背景，某一類專業(yè)很有特色，在本行業(yè)內有很高的認同度。這類大學除財經(jīng)和醫(yī)學類院校目前比較熱而錄取分數(shù)高外，其他專業(yè)院校一般錄取分數(shù)不是很高。
對大學進行分類，從報考角度講，主要是讓考生一定要走對門，千萬別走錯門。因為不同類別大學的學科特色差別較大，校園文化氛圍截然不同。
(二)了解大學的錄取層次
我國具有獨立招生資格的高校有兩千多所，去年在陜西招生的院校就有1540所。從高校的錄取層次上分：有一本院校、二本院校、三本院校、高職(?？?院校等，高考錄取時，省招辦是按照錄取批次順序進行的。
從院校綜合實力和國家扶持力度上分：有“985工程”高校、“211工程”高校、全國重點高校、省屬重點院校、普通高校、獨立學院、民辦高校。其中“985工程”高校全國共39所，得到國家在政策、資金、物力等各方面的支持，教學水平、學術水平、國際化水平都很高;“211工程”高校全國共有77所，同樣得到了國家和地方的各種支持。這些學校對考生的高考成績要求都比較高。
另外，需要注意的是有些一本院校每年高考招生時，在有些省(市)放在一本批次招生，而在其余省(市)放在二本批次招生，有的學校也會在多個批次都有招生計劃，考生在報考時一定要搞清楚。
(三)了解院校的歷史延革和歸屬
1、了解大學的歷史沿革
中國大學基本上是在6個階段誕生的，洋務運動時期，如清華大學、北京大學、天津大學、蘇州大學等;民國時期即解放前，如復旦大學、南開大學、東北大學等;解放初期〔50-60年〕主要是一些專業(yè)類大學，如農、林、水、地、礦、油、財?shù)?，如華南理工大學等，以及沒有大學的省份新建的大學，如內蒙古大學、青海大學、寧夏大學等;改革開放初期，各地興辦師范類?？茖W校，西藏、海南也有了綜合大學;全民辦教育的產(chǎn)業(yè)化時期，如獨立學院、民辦院校等。一般講，建校時間越長，學校實力越強，專業(yè)特色越明顯，錄取批次越靠前。在了解歷史沿革時，不能忽視各個大學在不同時期接納、合并其他院校的情況。解放后，我國曾于1952年開始對各大學院系進行調整，2000年對全國大學進行了一次大規(guī)模的合并重組。學校稱謂前后不一，專業(yè)存續(xù)時有變化。合并重組的大學，往往擁有幾個互不相連的校區(qū)，新校區(qū)基本都建在郊區(qū)。不同的專業(yè)實際上分布在不同的校區(qū)。如吉林大學是由原吉林大學、吉林工業(yè)大學、白求恩醫(yī)科大學、長春科技大學、長春郵電學院、解放軍軍需大學6校合并組建而成。這就要求考生按照自己報考科類甄別擬報大學。一般來講，一個學校的傳統(tǒng)專業(yè)好于新開設專業(yè)，也好于合并專業(yè)，校名中能體現(xiàn)的專業(yè)好于其他專業(yè)。
2、了解大學的隸屬
大學都是有歸屬的。調整后的院?；痉植繉俸褪賰纱蟛糠帧２繉僭盒Ｓ钟薪逃颗c其他部委之分。教育部直屬的75所院校多是綜合類大學、一流名牌大學，“985工程”、“211工程”院校主要集中在這里。其他部委院校多是特色鮮明的行業(yè)、專業(yè)類大學。如北京航空航天大學〔隸屬工信部〕、大連海事大學〔隸屬交通部〕。
3、了解院校的特色
院校名稱中凡冠以定語的院校多為專業(yè)類特色鮮明的大學，如，科學、科技、理工、工業(yè)、電子、交通、礦業(yè)、石油、農業(yè)、林業(yè)、海洋、醫(yī)學、外語等。目前在一本和二本批次招生的院校中，有368所院校原來具有國家部委的隸屬關系，這些院校原有的隸屬關系就是其現(xiàn)在的行業(yè)背景。由于具有特殊的行業(yè)歷史背景，它們的畢業(yè)生就業(yè)時常常受到國家部委、國有大中型企業(yè)及民營企業(yè)的青睞和重視。家長和考生在填報志愿時如能依據(jù)院校行業(yè)背景挑大學、選專業(yè)或許能為孩子的未來就業(yè)前景打開另一條新通道!
了解院校的歷史沿革和歸屬，家長就可以辯明學校的強勢學科和特色專業(yè)。例如，我們每年打開全國高校在陜分校分專業(yè)《招生計劃匯編》，里面會有很多叫某某理工大學的，這里除了教育部所屬的像華南理工、大連理工、華東理工、武漢理工之外，還有屬于工信部的北京理工、南京理工，剩下每個省(市)都有理工院校，有的省有好幾所，如我省就有西安理工、陜西理工，這些理工院校的歷史背景和特色專業(yè)是不一樣的，因為這些理工院校前身有的是工學院，有的是化工學院，有的是地質學院，有的是冶金學院，也有的是師范學院，歷史淵源和辦學特色都不一樣，歸屬也不同。
(四)了解院校的辦學實力
打開每所高校的官方網(wǎng)站，在學校簡介欄中都對本校的辦學情況如數(shù)家珍般地介紹，信息量較大，家長往往分不清主次。從報考的角度講，家長可主要從以下2個方面去了解大學的實力：
1、師資力量
主要看院士數(shù)、博導數(shù)、長江學者數(shù)、“________”入選數(shù)等，這是大學實力的集中體現(xiàn);
2、學科實力
主要看博士點、博士后科研流動站、國家重點學科等。大學的核心競爭力主要體現(xiàn)在大學的學科建設水平，其中有無國家重點學科以及同一重點學科的排名是衡量高校學科建設水平的關鍵。一所大學擁有國家重點學科的數(shù)量能直接反映這個學校在全國高校的學術地位、科研水平及培養(yǎng)人才的質量。教育部2012年的學科評估結果是目前公認的權威參考依據(jù)，家長在給孩子圈定了專業(yè)方向后，可查看自己所選報學科(專業(yè))在哪些學校屬一級學科國家重點學科，哪些學校屬二級學科國家重點學科。不同學校的同一國家重點學科再根據(jù)排名來確定，往往能得到較高的性價比。不過需要注意的是，學科評估主要是按照一級學科、二級學科進行，對應到本科招生專業(yè)時在名稱上不一定完全對應，考生需要搞清楚相應的學科對應的招生專業(yè)名稱是什么。由于大學專業(yè)繁多，各大學的專業(yè)設置也不盡相同，建議考生結合高考分數(shù)，圈定目標大學范圍后再具體了解專業(yè)情況。
舉個例子，2015年陜西漢中中學一理科生高考成績579分，擅長物理學科，個人規(guī)劃本科畢業(yè)后直接就業(yè)，報考方案為專業(yè)優(yōu)先兼顧學校，地域次之，首選專業(yè)是“自動化”。目標院校：哈爾濱工業(yè)大學(威海)、東北大學。初步分析2所學校錄取沒有懸念，但進一步分析可知，自動化專業(yè)屬于一級學科“控制科學與工程”，兩校的“控制科學與工程”都為國家一級重點學科，但東北大學排名第2，僅次于清華，而哈爾濱工業(yè)大學(本部)排第3名，哈工大(威海)學科實力比不上校本部，自動化專業(yè)實力與東北大學相比有差距。雖然每年哈工大(威海)錄取分數(shù)比東北大學高出6分左右，但論自動化專業(yè)實力，決定選擇東北大學，放在A志愿。結果該生被東北大學自動化專業(yè)順利錄取。如果與哈工大校本部相比，自動化專業(yè)錄取分數(shù)東北大學要低60分左右，但專業(yè)實力比前者強，可見性價比相當高!如果當初把哈工大(威海)放在A志愿，雖然專業(yè)實力不及東北大學，但自動化專業(yè)還錄取不上。因此，建議家長和考生在決定采取專業(yè)優(yōu)先的報考方案、做好專業(yè)定位后，要以學科實力和強勢特色專業(yè)為目標篩選大學。
另外，作為理科生，還要了解大學的實驗室。
大學實驗室是一所高校實力的重要標志。它有國家級的、省部級的。一般來講，國家級實驗室比省部級的實驗室檔次要高，設施要全。作為文科生，要了解大學的圖書館：一是了解圖書館的建館時間，知道古舊書籍的歷史價值;二是了解圖書館的圖書藏量，清楚知識面的擴大;三是了解圖書館的現(xiàn)代化閱讀方式，懂得節(jié)約時間。
(五)了解大學的社會聲譽。
包括文化底蘊、文化傳承、育人理念、校園氛圍等。每一所大學都有她獨特的氣質和風格，不同大學的校園文化和育人理念各不相同，比如，有的大學學風自由，學校統(tǒng)一安排的課程比較少，更多的需要學生自主學習、汲取知識;有的大學學風嚴謹，學校有意識地引領學生去探索發(fā)現(xiàn)。但通常情況下這些很難在學校介紹的資料上看出來，如果有機會，家長和考生可以利用高校開放日、高考咨詢日走進大學校園，親身感受大學文化、觸摸大學歷史。切身感受大學校園的氛圍怎么樣，圖書館里自習的學哥學姐們都在做什么，實習教室里大家都在做些什么神奇的發(fā)明創(chuàng)造。也可以隨機詢問學哥學姐他們在大學的感受，能給你什么好的建議?？纯创髮W能否給你獨立思考的機會，能否提供動手鍛煉的平臺，能否提供施展才華的舞臺。
科學理性地選擇大學
在做好對大學的有關了解和基礎數(shù)據(jù)搜集工作以后，考生和家長如何從成百上千所大學中找到適合自己的哪幾所也并非易事。在平行志愿投檔模式下，每位考生都要選擇4--6所學校，每所學校都有自己的人才培養(yǎng)特色和優(yōu)勢學科，令人眼花繚亂，這些也為考生增加了選擇學校的難度。
(一)選擇適合自己的院校，做到“人校匹配”
考生家長在志愿填報時，不論是選學校還是選專業(yè)都應立足于“適合的才是最好的”。但目前大部分家庭在孩子學業(yè)成績水平既定的情況下，都希望盡可能地上各類大學排名中人們口口相傳的“好大學”，而不去考慮這所大學是否真的適合孩子。所謂“人校匹配”的核心就是實現(xiàn)考生與大學之間的合理匹配，最終選擇一所真正適合或相對適合自己的大學就讀。那么如何才能實現(xiàn)“人校匹配”呢?
首先，全面分析學生個人及家庭的特征和需求。就學生個人而言，中學階段的學習基礎、學習興趣、學科偏好，課堂學習及活動經(jīng)歷，個人對未來求學的地域偏好、職業(yè)興趣、畢業(yè)期望等都會影響到他對大學的認知和選擇。就家庭而言，是否是獨生子女家庭、是否第一代大學生家庭、父母的文化程度和職業(yè)類型、家庭的經(jīng)濟條件、父母對孩子未來的學歷期望和就業(yè)期望(包括工作地點、行業(yè)、職業(yè)、薪資等)也會左右考生及家庭對大學的判斷和選擇。
其次，了解目標高校及目標專業(yè)。在做好專業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃的前提下，可從以上認識大學的5個方面有選擇地去對目標院校進行深入的了解和感知。除了了解大學的類型和層次外，還要重點了解大學的真實辦學水平、大學之間的差異，學生在校四年專業(yè)學習的過程與收獲以及畢業(yè)后在職場中的實際表現(xiàn)。這些在志愿填報中非常有價值的參考信息，除利用網(wǎng)絡媒體進行信息檢索外，有條件的還可深入目標院校實地考察，身臨其境地感受一下校園氛圍，同時，通過走訪在校生、畢業(yè)生，分享他們對母校的印象和評價。
第三，在與自己成績相當?shù)膫溥x院校中選擇幾所適合自己特點的大學。在這一匹配過程中，學生個人的學習興趣以及未來的職業(yè)興趣是最為重要的因素，因為當考生的自我興趣類型與所在大學、所學專業(yè)相匹配時，考生在讀期間可以最大化地發(fā)揮自己的潛能。
與不同的學生具有不同的個性特征和興趣愛好一樣，不同類型的大學具有不同的學科特色和校園風格。一個善于用腦獨立思考，喜歡理學類專業(yè)的考生，可優(yōu)先選擇綜合類或師范類大學;一個動手能力強，喜歡與事物打交道的學生，適宜學習工科類操作性強的專業(yè)，可優(yōu)先選擇理工類或專業(yè)類大學;一個善于與人溝通、語言表達能力強的學生，可優(yōu)先選擇語言類或綜合類大學;一個做事認真細心、數(shù)學邏輯思維能力強，喜歡經(jīng)濟管理類專業(yè)的學生，可優(yōu)先選擇財經(jīng)類或綜合類大學。
高考志愿填報指導的核心是幫助考生了解自己、了解學校和專業(yè)，實現(xiàn)人與學校之間的合理匹配。沒有所謂絕對意義上的“好”大學，而只有適合你的大學，深刻認識這一點，才能走出“有什么分數(shù)上什么大學”的盲信、盲選誤區(qū)。
(二)根據(jù)個人規(guī)劃和分數(shù)，精確定位大學
對考生來說，大學是接觸社會的第一步，在大學期間，希望獲得哪些知識和能力，希望得到怎樣的發(fā)展，這與考生的個人定位和規(guī)劃有著重要的關系。比如有的學生希望大學畢業(yè)后直接就業(yè)，選擇學校就可以偏向實用型專業(yè)較多的大學;有的學生選擇在畢業(yè)后繼續(xù)讀研就應該選擇有自己喜歡專業(yè)的研究型大學，盡可能報考保研率較高且設有研究生院的大學;有出國留學考慮的考生就應該選擇一些國外大學認可度高的院校以及一些國際化程度比較高的大學。
在選擇大學時，高考分數(shù)和位次是考生選擇大學的主要因素。選擇什么樣的大學，考生應首先根據(jù)自己所處的分數(shù)段找到相對應的大學，然后從中尋找出適合自己的院校，再根據(jù)院校所處的地域，逐步縮小搜索范圍。我省從2010年實行平行志愿后，考生是在知分、知位、知線的情況下填報志愿。每個考生可在自己的分數(shù)、位次附近選擇院校，但是這個可選范圍還是太大，考生還是有“老虎吃天無處下爪”的感覺。因此，還要參考相應檔次大學3-5年的錄取分數(shù)和位次。在平行志愿模式下，各高校的錄取分數(shù)呈現(xiàn)明顯的扁平化，每所大學的錄取分數(shù)都集中在某個小分數(shù)段內，考生更容易找到適合自己的大學，從而進一步縮小了目標大學范圍，對陜西考生來說，本科院校一般不要超過10所。
在目標大學范圍縮小到10所以內時，各大學的錄取分數(shù)和各專業(yè)的錄取分數(shù)交叉很多，這也是考生最難以抉擇的地方。這種情況下，考生就可以考慮學校的檔次問題，不少單位在招聘時會考慮畢業(yè)生的本科出身，考研時與是如此，即便是名校的研究生或博士，依然會考慮其本科是否名校畢業(yè)，因此本科學校的層次也非常重要。還有一些專業(yè)性比較強的單位，招聘時只面向本行業(yè)中排名前幾的大學的學生，因此選擇大學的優(yōu)勢專業(yè)也很重要。
在定位大學時，還需要科學的方法和技巧。在我國，目前常用的方法有三種：一是分差法(院校錄取平均分與批次控制分數(shù)線之差)，二是位次法，三是比值法(院校錄取平均分與批次控制分數(shù)線的比值)。這里要注意，考生的分數(shù)(位次)是當年的，院校的錄取分數(shù)是往年的，且至少是連續(xù)3年的。至于具體運用哪種方法，可根據(jù)考生的分數(shù)層次來決定。對于高考分數(shù)在一批重點線50分以上的考生，參考各大學歷年的錄取位次更有價值。而對于高考分數(shù)在一本線到二本線附近的考生，參考各大學歷年的錄取分數(shù)差更可靠。這是因為高考分數(shù)水漲船高，錄取人數(shù)才是決定分數(shù)高低的根本，錄取分數(shù)只是在大學錄取滿額后的最后一個考生的成績。錄取分數(shù)在一本線50分以上的大學基本是“985”、“211”和1978年前的全國重點大學，錄取的都是較高分數(shù)的考生，普遍處于考生總人數(shù)的前10%以內，位于高考成績金字塔的上端。因此這些學校歷年錄取的位次參考價值更高，可使用位次法。而一本線到二本線附近的考生，由于已經(jīng)接近高考成績金字塔的中部，人數(shù)比較龐大，可變因素也更多，因此錄取分數(shù)差更便于參考，可使用分差法。對于一本線上40分以內的院校，大多都是近幾年才進入一批本科招生的普通院校，這些學校實力相差不大，招生人數(shù)又多，因此在定位時可把位次法和線差法結合起來考慮。比值法對于定位所有本科院校都適用，現(xiàn)在常在選擇專業(yè)時運用。
(三)選擇大學時應注意的事項
1、應理性看待社會機構的大學排名。
社會上的大學排名很多，由于指標體系不同，排名結果也各不相同。無論哪種排名，對于排名前后相鄰的大學來說，水平上沒有太大的本質差別。社會排名雖然有一定參考價值，但也有一定局限性。因此建議考生不要只看社會排名的結果，而應該參考其中的部分重要因素，比如本科教學質量、學科實力、升學情況、師生比、畢業(yè)生就業(yè)比例、圖書館藏書種類和數(shù)量等，這些因素是與考生進入大學后與學習有直接關系的。而學校面積、在校生數(shù)量、發(fā)表的論文數(shù)等則與考生沒有多大關系，因此沒有太大參考價值。
2、在選擇大學時考生和家長不應該將地域作為選擇大學的限制因素，只能作為選擇大學時的一個參考因素。
不少考生喜歡就讀北上廣等一線城市以及經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的大學，不可否認的是這些地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，文化建設也比較好，考生耳濡目染，對成長肯定有幫助，但是因為大多數(shù)的家長和考生都抱有類似的心思，這也導致這些地區(qū)的高校錄取分數(shù)較高，相反一些非“熱門”地區(qū)層次相當?shù)母咝Ｒ驗槭艿赜蛳拗?，錄取分?shù)并不高，性價比也就比較高。
3、利用好不同地區(qū)錄取分數(shù)差，適當提高院校檔次。
同檔次院校在不同地區(qū)錄取分數(shù)相差較大，一般要相差20--30分?？忌议L應盡可能利用不同地區(qū)分數(shù)差，將分數(shù)用到極值，要在保證同類專業(yè)的前提下，適當提高院校檔次，不宜執(zhí)意將志愿鎖定某一地區(qū)而降低院校檔次;或保住同檔次院校而降低專業(yè)要求。若在異地上了較好的院校真正學到了知識，提高了能力，可通過考研再到理想地區(qū)院校深造，同樣可以實現(xiàn)去大城市的目的。
4、錄取分數(shù)相同的院校，在選擇時可比較學科、專業(yè)實力，優(yōu)先選擇學科實力強的院校。
5、考生在確定目標大學后，一定要認真閱讀《招生章程》，還應該和目標高校的招辦老師聯(lián)系，詢問尚不清楚的問題，獲得最新最準確的信息，了解學校招生的最新政策，做到填報志愿心中有數(shù)。
從近20年的高考志愿填報實踐來看，在每年的志愿填報中，考生并非一定要選擇與自己的興趣、個性完全對應的學校和專業(yè)(完全對應只是理想狀態(tài))，事實上能達到完全匹配的情形是很少也沒有必要，因為影響考生選擇的因素是多方面的，除了個人的興趣、個性和分數(shù)外，還有就業(yè)、地域、家庭等因素。所以，高考志愿填報過程也是一個不斷妥協(xié)的過程，在考生與學校及專業(yè)難以達到完全匹配的情況下，盡可能選擇相鄰、相近的學校和專業(yè)，這樣的“人校匹配”往往是一個匹配組合，按照匹配程度由高到低，形成考生在志愿填報過程中的最優(yōu)選擇。遵循“人校匹配”原則，學會接受和適應最終錄取的學校和專業(yè)，這是考生志愿填報中的理性行為。
總之，了解大學是知曉，辨別大學是洞悉，選擇大學是權衡。了解只知道個大概，辨別則需按條比較，綜合權衡，選擇更需趨利避害，逐條考究，確保選即為報、報則必錄。