2022江西理工大學(xué)專(zhuān)業(yè)最新排名（附歷年錄取分?jǐn)?shù)線）
2022江西理工大學(xué)專(zhuān)業(yè)最新排名（附歷年錄取分?jǐn)?shù)線）
根據(jù)歷年江西理工大學(xué)高考分?jǐn)?shù)線,江西省考生2022年高考成績(jī)達(dá)到520分左右,才有機(jī)會(huì)考上江西理工大學(xué)。下面是小編整理的2022江西理工大學(xué)專(zhuān)業(yè)最新排名（附歷年錄取分?jǐn)?shù)線），歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。
江西理工大學(xué)專(zhuān)業(yè)排行榜2022
| 2022專(zhuān)業(yè)排名 | 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) |
| 1 | 礦物加工技術(shù) |
| 2 | 應(yīng)用電子技術(shù) |
| 3 | 工程造價(jià) |
| 4 | 土木工程 |
| 5 | 地理信息科學(xué) |
| 6 | 工程管理 |
| 7 | 光信息科學(xué)與技術(shù) |
| 8 | 工商管理 |
| 9 | 建筑工程技術(shù) |
| 10 | 機(jī)械工程及自動(dòng)化 |
注：以上信息來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考！
江西理工大學(xué)各專(zhuān)業(yè)往年錄取分?jǐn)?shù)線
| 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 錄取批次 | 最低分/最低位次 |
| 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 本科一批 | 551/33831 |
| 會(huì)計(jì)學(xué) | 本科一批 | 551/33831 |
| 金融學(xué) | 本科一批 | 549/35035 |
| 電氣工程及其自動(dòng)化 | 本科一批 | 547/36244 |
| 人工智能 | 本科一批 | 547/36244 |
| 智能科學(xué)與技術(shù) | 本科一批 | 544/38083 |
| 建筑學(xué)（五年） | 本科一批 | 544/38083 |
注：以上僅為部分專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線，如果想要查看更多專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)線信息，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本站進(jìn)行查詢(xún)。
2022高考志愿填報(bào)的三種方法
方法一：線差法
線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來(lái)填報(bào)志愿的方法。其中，考生線差是高考成績(jī)與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專(zhuān)家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來(lái)比較。
考生的線差超過(guò)院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。
方法二：位次法
位次法是指按照考生的高考成績(jī)分科類(lèi)排名或位次來(lái)選擇填報(bào)志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院?；?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報(bào)院校才有錄取機(jī)會(huì)。平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來(lái)進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價(jià)值。
位次法的機(jī)理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實(shí)力。如果用來(lái)評(píng)價(jià)院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實(shí)力。
方法三：線差為主，位次為輔
從使用范圍來(lái)看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個(gè)層次的考生，不管是重點(diǎn)批次，還是普通批次。而通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。
所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以?xún)?yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗(yàn)，兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。
2022高考志愿填報(bào)的方法
1、按往年錄取分?jǐn)?shù)位次排序
采用這種方法的家長(zhǎng)與考生，在參考整理往年的數(shù)據(jù)之后，會(huì)形成一個(gè)與往年各高校、各專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)位次，而家長(zhǎng)們則將選出來(lái)符合自己意愿的“專(zhuān)業(yè)+學(xué)?！敝驹?，按照往年錄取綜合位次排序。
2、按學(xué)校歸類(lèi)填志愿
采用這種方法的家長(zhǎng)，思路依舊是傳統(tǒng)高考志愿填報(bào)的套路，采用同一所學(xué)校的不同專(zhuān)業(yè)緊密排序，選擇若干所目標(biāo)高校來(lái)填報(bào)志愿，外表上看依舊是傳統(tǒng)的“學(xué)校+專(zhuān)業(yè)”模式。
3、按專(zhuān)業(yè)歸類(lèi)填報(bào)志愿
采用專(zhuān)業(yè)歸類(lèi)填報(bào)的考生，思路與上面以學(xué)校為中心的考生則完全相反，在96個(gè)志愿中，某個(gè)區(qū)域范圍內(nèi)，學(xué)生會(huì)集中不同高校所有的專(zhuān)業(yè)于此，考試院投檔時(shí)，一旦遇上適合投檔的區(qū)域，該位次周邊估計(jì)全部是同一個(gè)專(zhuān)業(yè)，此時(shí)的學(xué)生則更看重專(zhuān)業(yè)。
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