2017形勢與政策學(xué)習(xí)資料試題答案(2)

　　5.井岡山精神的基本內(nèi)涵是什么?核心是什么?當代大學(xué)生為什么要繼承和弘揚井岡山精神?

　　基本內(nèi)涵：

　　(一) 堅定信念、艱苦奮斗

　　(二) 實事求是、敢闖新路

　　(三) 依靠群眾、勇于勝利

　　核心：作為中國共產(chǎn)黨在革命斗爭的艱苦歲月中形成的偉大精神和馬克思主義中國化的理論結(jié)晶，井岡山精神集中反映了中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，有著極為豐富深邃的精神內(nèi)涵。

　　堅定信念、艱苦奮斗，是井岡山精神的靈魂。大革命失敗后，井岡山的革命斗爭靠什么燃起“工農(nóng)武裝割據(jù)”的燎原之火、照亮中國革命的前程?靠的就是共產(chǎn)黨人對中國革命光明未來的堅定信念和不懈追求。正是因為有了崇高的理想信念，才會產(chǎn)生在艱難困苦環(huán)境中戰(zhàn)勝一切困難的超凡勇氣，產(chǎn)生在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、英勇殺敵的頑強斗志，產(chǎn)生在敵人屠刀下慷慨就義、視死如歸的英雄氣概，才能經(jīng)受住血雨腥風(fēng)的洗禮和考驗。

　　實事求是、敢闖新路，是井岡山精神的核心。井岡山斗爭始于革命低潮時期。在這一歷史關(guān)鍵時刻，中國共產(chǎn)黨堅持實事求是、調(diào)查研究，把馬克思主義基本原理同中國革命具體實踐相結(jié)合，以大無畏的革命膽識，開創(chuàng)了以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的中國革命獨特道路，創(chuàng)造性地制定了黨領(lǐng)導(dǎo)軍隊的一系列組織制度和紀律，引領(lǐng)中國革命不斷走向勝利。

　　依靠群眾、勇于勝利，是井岡山精神的基石。在井岡山革命斗爭中，毛澤東同志、朱德同志等中國共產(chǎn)黨和紅軍領(lǐng)導(dǎo)人身先士卒、以身作則，帶領(lǐng)井岡山軍民克服種種困難艱險，打破重重包圍封鎖;中國共產(chǎn)黨始終相信和依靠群眾，關(guān)心和幫助群眾，同廣大人民群眾結(jié)下了魚水深情。正是因為中國共產(chǎn)黨黨始終代表最廣大人民的根本利益，與廣大人民群眾保持血肉聯(lián)系，才贏得了廣大人民群眾的擁護和支持，從而使井岡山革命根據(jù)地得到鞏固和擴大

　　當代大學(xué)生為什么要繼承和弘揚井岡山精神?

　　井岡山精神內(nèi)涵豐富，博大精深。江澤民同志在2001年5月考察江西時對井岡山精神的科學(xué)內(nèi)涵進行了高度概括，指出：“井岡山精神，最重要的方面就是堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利。” 80多年來，以毛澤東、鄧小

　　平、江澤民等為主要代表的中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全國各族人民，在革命、建設(shè)和改革的道路上不斷弘揚井岡山精神，取得了一個又一個勝利。今天。面對來勢兇猛的金融危機。胡錦濤在春節(jié)期間視察江西時提出了“全力以赴保增長，千方百計保民生，加大力度保穩(wěn)定”的目標.并號召全國各族人民大力弘揚井岡山精神。幫助當代大學(xué)生擺脫精神困惑，走出心理危機，同樣需要大力弘揚井岡山精神。

　　首先。在大學(xué)生中弘揚井岡山精神是加強和改進大學(xué)生思想政治工作的客觀要求。加強和改進大學(xué)生思想政治工作要求各高校要在內(nèi)容和形式兩方面都要有所突破、有所創(chuàng)新，在大學(xué)生中弘揚和培育包括井岡山精神在內(nèi)的民族精神是新形勢下加強和改進大學(xué)生思想政治工作的客觀要求。大學(xué)生有了包括井岡山精神在內(nèi)的民族精神。就找到了精神的寄托和心靈的“燈塔”，在學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種困難就能迎刃而解。

　　其次，在大學(xué)生中弘揚井岡山精神是幫助大學(xué)生更好地成長成才的重要途徑。當代大學(xué)生是祖國的未來和民族的希望。肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。當代大學(xué)生能否不辱使命，關(guān)鍵取決于他們能否健康成長。當代大學(xué)生由于所處時代的特殊性，他們的思想狀況、價值觀念、理想信念不容樂觀，在大學(xué)生中弘揚井岡山精神是幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀念，堅定中國特色社會主義理想信念的重要途徑。

　　再次，在大學(xué)生中弘揚井岡山精神是高校思想政治理論課改革的內(nèi)在要求。中央已經(jīng)全面啟動了高校思想政治理論課改革工作。對課程設(shè)置進行了重大調(diào)整，教材由原來的版本不一改為全國統(tǒng)一教材，對高校思想政治理論課提出了新的更高要求.即要在總的課程：課時都減少的情況下.加強對學(xué)生的馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論、中國近現(xiàn)代史、基本法律法規(guī)等的教育。這就要求高校思想政治理論課教師要善于抓住重點、突出亮點，將井岡山精神這一中華民族的寶貴精神財富貫穿于思想政治理論課課堂教學(xué)和實踐教學(xué)的全過程。

　　6.請聯(lián)系實際談?wù)勅绾斡镁畬骄窦ぐl(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的力量?

　　在江西視察指導(dǎo)工作時強調(diào)，要結(jié)合新的時代條件，堅持堅定執(zhí)著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利，讓井岡山精神放射出新的時代光芒。廣豐是原中央蘇區(qū)，蘇區(qū)精神和井岡山精神一脈相承，同根同源。要把弘揚井岡山精神和弘揚蘇區(qū)精神統(tǒng)一起來，跑好傳承紅色基因的“接力賽”，用井岡山精神凝聚發(fā)展的強大力量，為實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標作出更大貢獻。

　　牢牢把握理想信念的航向。堅定理想信念是井岡山精神的靈魂，也是共產(chǎn)黨人立身、處世、干事的精神支柱。革命戰(zhàn)爭年代，正是因為有著“革命理想高于天”的信仰和“星星之火可以燎原”的信念，我們黨才能無懼“敵軍圍困萬千重”，有力回答了“紅旗到底能打多久”的疑問。時下，雖然理想信念的表現(xiàn)方式有所變化，但標準要求是一樣的。當前正處在邁向全面小康的決戰(zhàn)期、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵期、區(qū)域開放融合的深化期、生態(tài)文明建設(shè)的提升期、全面深化改革的攻堅期、法治建設(shè)的推進期，面對加快科學(xué)發(fā)展的攔路虎、全面深化改革的硬骨頭，每一名黨員干部都要以開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列重要講話精神，進一步增

　　強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當作為，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，積極投身到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實踐中去。

　　不斷強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神。實事求是、敢闖新路，是井岡山精神的核心。井岡山斗爭時期，毛澤東同志堅持把馬克思主義普遍真理同中國革命具體實踐緊密結(jié)合，開辟了農(nóng)村包圍城市的革命勝利道路。新的歷史時期，以同志為的黨中央提出了一系列治國理政的新思想，特別是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局和“五大發(fā)展理念”，這也是堅持解放思想、實事求是，堅持一切從實際出發(fā)的生動實踐。實事求是，重在改革創(chuàng)新。近兩年來，廣豐區(qū)主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，深入實施轉(zhuǎn)型發(fā)展、開放發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展戰(zhàn)略，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整推進區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，以社會治理“1+X”創(chuàng)新激發(fā)發(fā)展活力，以系統(tǒng)思維推動城市創(chuàng)建，有效實現(xiàn)了百姓創(chuàng)業(yè)精神與干部敬業(yè)精神相統(tǒng)一、“廣豐人經(jīng)濟”與“廣豐區(qū)域經(jīng)濟”相協(xié)調(diào)，開創(chuàng)了經(jīng)濟工作的新局面。實踐證明，只有堅持實事求是、敢闖敢試，以新的發(fā)展理念引領(lǐng)新的發(fā)展實踐，用改革的思路和辦法解決前進中的問題，才能促進我們的事業(yè)在新起點上實現(xiàn)新發(fā)展。

　　始終保持艱苦奮斗的本色。艱苦奮斗是我們黨的政治本色和優(yōu)良傳統(tǒng)，也是井岡山精神的基石。井岡山斗爭時期，國民黨軍隊反復(fù)進攻和嚴密封鎖，條件非常艱苦。然而，就是在這樣的條件下，我們黨成功開辟了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，取得了多次反“進剿”、反“會剿”的勝利?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢?！比缃?，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，我們的工作生活條件已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。同時也要看到，國內(nèi)外的形勢十分復(fù)雜，經(jīng)濟發(fā)展、社會治理、群眾工作等難度不斷加大，艱苦奮斗的精神依然是我們克服困難、戰(zhàn)勝逆境的重要法寶。作為黨員干部，一方面要始終保持勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，堅決反對享樂主義和奢靡之風(fēng)，樹立清正廉潔的良好形象;另一方面要切實增強憂患意識、擔(dān)當精神，做好應(yīng)對各種艱難困苦局面的準備，在關(guān)鍵時刻挺身而出，堅決頂起自己該頂?shù)哪且黄臁?/p>

　　切實用好群眾路線這個法寶。緊緊團結(jié)群眾、依靠群眾，是井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建和發(fā)展的重要法寶。井岡山斗爭時期，我們黨和紅軍把“做群眾工作”作為三大任務(wù)之一，靠著群眾這“真正的銅墻鐵壁”，創(chuàng)造了以少勝多、以弱勝強的奇跡。群眾路線在革命戰(zhàn)爭年代是勝利之本，在和平建設(shè)時期和改革開放時期同樣是勝利之本。當前，全面建成小康社會已進入決勝階段，我們要進一步增強宗旨意識，堅持把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，把人民群眾是否滿意作為評價一切工作的根本標準，持之以恒關(guān)注民生、堅持不懈保障民生、扎實有力改善民生。

　　7.你有就業(yè)壓力嗎?如果有，壓力來自哪些方面?如果沒有，請說明理由。

　　當今時代的一個重要特征便是競爭加?。焊偁帗駱I(yè)，競爭上崗，適者生存，不適者淘汰，整個社會處于激烈競爭之中。在這一背景下，連續(xù)多年的擴招本來已經(jīng)加大了大

　　學(xué)生競爭就業(yè)的力度，由于大量農(nóng)村剩余勞動力涌入城市，特別是城市里大量下崗職工的出現(xiàn)，使得就業(yè)問題變得更加尖銳。尤其在大學(xué)生、研究生擇業(yè)相當集中的單位(三資企業(yè)、大專院校、科研單位、黨政機關(guān))，以及擇業(yè)相當集中的地區(qū)(北京、上海、沿海發(fā)達地區(qū))，已經(jīng)逐漸出現(xiàn)“千軍萬馬過獨木橋”的嚴峻局面。就業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生普遍關(guān)注的話題，也是形成大學(xué)生諸多壓力中最主要的壓力源。

　　我的主要就業(yè)壓力是：

　　1、職業(yè)素質(zhì)評價的壓力 是大學(xué)生對求職應(yīng)聘時應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)的自我評價， 體現(xiàn)在 學(xué)生對自己求職擇業(yè)時的綜合素質(zhì)是否有足夠的信心，當學(xué)生對職業(yè)素質(zhì)缺乏自信時，就業(yè) 的自卑心理就更強烈。 例如：懷疑自己的組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力，因而害怕競爭，對求 職成功缺乏信心。

　　2、就業(yè)競爭環(huán)境的壓力 由于當前普遍存在的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾， 大學(xué)生面臨的就業(yè)競爭 日趨激烈，因此感受到了就業(yè)心理壓力。 就業(yè)競爭環(huán)境的壓力既來自社會大環(huán)境，也來自專 業(yè)、學(xué)校等小環(huán)境。 例如：發(fā)達地區(qū)人才飽和，競爭激烈;畢業(yè)生人數(shù)眾多，就業(yè)崗位供大于 求;學(xué)校沒有競爭優(yōu)勢;本科學(xué)歷缺乏競爭力。

　　3、自我認識與定位的壓力 大學(xué)生如果對自我認知模糊，自我概念混亂，過高或過低地估

　　計自己，對今后的職業(yè)生涯缺少規(guī)劃，求職就業(yè)時就會因缺乏方向感而產(chǎn)生就業(yè)壓力。 例如：自己究竟適合什么工作、喜歡什么工作、擅長什么工作以及將來的職業(yè)如何定位與發(fā)展，使許多大學(xué)生感到相當程度的迷惘。

　　4、就業(yè)心理預(yù)期的壓力 由于投入了時間成本和經(jīng)濟成本， 大學(xué)生都希望畢業(yè)后的第一份工作能有相應(yīng)的回報，包括薪酬滿意、專業(yè)對口、工作穩(wěn)定、環(huán)境良好、是自己的興趣所在事業(yè)發(fā)展有預(yù)期空間、能實現(xiàn)自我價值，這種就業(yè)心理期望值越高，越脫離現(xiàn)實，他們感受到的就業(yè)壓力就越大。

　　5、缺少求職幫助的壓力 大學(xué)生都希望自己在求職過程中有良好的社會關(guān)系支持， 擁有足夠多的求職途徑、準確的就業(yè)信息來源，有效的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。 如果他們感到可利用的客觀渠道少，缺少良好的社會關(guān)系，家庭背景一般，容易出現(xiàn)無能為力的就業(yè)壓力感。

　　6、專業(yè)供求矛盾的壓力 市場對專業(yè)的對口行業(yè)需求量少，崗位供過于求，是大學(xué)生體驗到就業(yè)壓力的重要原因之一。 如果大學(xué)生對專業(yè)的就業(yè)前景不樂觀， 感到專業(yè)的就業(yè)面狹窄，就業(yè)前景不明朗，對口的就業(yè)崗位少，選擇的機會少，就會感到較大的壓力。

　　8.你認為造成近年來大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因有哪些?應(yīng)該如何化解?

　　曾幾何時，被譽為“天之驕子”的大學(xué)生找工作時是“皇帝的女兒不愁嫁”，可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對就業(yè)卻眉頭緊皺。通過對近兩年的大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，我國高校畢業(yè)的人數(shù)呈逐年遞增的態(tài)勢。例如，2009年全國高校畢業(yè)人數(shù)為610萬，10年則達到了630萬，2011年畢業(yè)生總數(shù)將突破650萬。這個數(shù)字是龐大的，特

　　別是在經(jīng)濟衰退的情況下，部分學(xué)校盲目擴招導(dǎo)致的畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)市場供大于求的矛盾將日益凸顯，我國高校的大學(xué)生面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢。