初中詩(shī)詞鑒賞的基本方法與游山西村詩(shī)詞閱讀答案
初中詩(shī)詞鑒賞的基本方法與游山西村詩(shī)詞閱讀答案
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游山西村詩(shī)詞閱讀答案
游山西村
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山水水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
(1)、請(qǐng)概括詩(shī)人游山西村時(shí)的所見(jiàn)所聞。(2分)
(2)、“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們會(huì)在什么情況下引用它，為什么?(2分)
參考答案：
1村民好客,景色優(yōu)美,淳樸的風(fēng)土人情
2.1面對(duì)困境時(shí)。 因?yàn)檫@兩句中蘊(yùn)含著深刻的哲理，即不放棄希望，經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)有新的出路，進(jìn)入新的天地。 2.2描繪或贊美山水美景時(shí)。因?yàn)檫@兩句詩(shī)描寫了山環(huán)水繞、柳暗花明的美麗景色
1.詩(shī)人游山西村有哪些親切感受?(答案不超過(guò)15個(gè)字)
2展開(kāi)聯(lián)想與想象，描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面并揭示其中的哲理。
參考答案：
1景色幽美,風(fēng)俗古樸,主人熱情 2山環(huán)水繞,草木愈見(jiàn)濃密┅┅比喻困境中往往也蘊(yùn)涵著希望.
初中詩(shī)詞鑒賞的基本方法
詩(shī)歌鑒賞基本方法：
1、看明白
(1)看題目：題目中經(jīng)常會(huì)蘊(yùn)藏著與主旨相關(guān)的信息。
(2)看主體：
?、俟湃怂靡庀蠡編в泄潭ǖ摹⑻囟ǖ暮x和情感寄托;
?、谧プ”磉_(dá)情感的關(guān)鍵字，如“萬(wàn)里悲秋常作客”中的“悲”。
(3)看背景：詩(shī)歌鑒賞題中，有時(shí)會(huì)有詩(shī)人人生經(jīng)歷及寫作背景的相關(guān)注釋，一定要仔細(xì)分析，知人論詩(shī)、知事論詩(shī)。
2、寫清楚
常用的表述方式 ：
這首詩(shī)采用(某種表達(dá)方式、修辭方式、表現(xiàn)方法)，寫出了(某個(gè)意象的某種)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)某種思想、感情，起到了某種作用。
v 常見(jiàn)考察點(diǎn)歸納：
1、常說(shuō)的表達(dá)方式指的是：記敘、描寫、抒情、議論等。
2、常說(shuō)的表現(xiàn)方法指的是：
比興、象征、襯托、渲染、對(duì)照、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志。
3、意境：指的是由許多寄托作者思想情志的意象，藝術(shù)地組合到一起，形成的詩(shī)歌的基本的整體情境。如孤獨(dú)凄涼、激情飛越、閑適淡泊、清新飄逸、沉郁頓挫……
4、常見(jiàn)詩(shī)歌中表達(dá)的思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、孤獨(dú)、寂寞、傷感、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民……
5、通常指的“作用”：意境優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)、言近旨遠(yuǎn)、深化意境、升華主旨、意味深長(zhǎng)、耐人尋味……
6、常見(jiàn)的內(nèi)容：離情別緒、懷古傷今、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)、個(gè)人情志與山水田園、詠史詠物與諷喻抒懷、春恨秋悲與人生際遇、出世的山林之趣與入世的廟堂之志……
7、常見(jiàn)的創(chuàng)作風(fēng)格：樸素自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠(yuǎn)、華妙艷麗、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、清麗婉約……
v 基本的答題方法和步驟：
古詩(shī)詞鑒賞題，雖有一定的開(kāi)放性，鼓勵(lì)有創(chuàng)意地答題，能自圓其說(shuō)，都可給分。但還是要根據(jù)試題的要求，問(wèn)什么，相應(yīng)答什么;要什么，相應(yīng)給什么，講究答題一定的規(guī)范性，才不易丟分。
1、“詩(shī)眼”型題的答題模式：①肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好;②解釋該字在句中的語(yǔ)表義和語(yǔ)里義;③展開(kāi)聯(lián)想和想像，把這個(gè)你認(rèn)為“好”的字還原句中描摹景象;④點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境。
2、意境型題的答題模式：①找出詩(shī)中的物象、意象;②展開(kāi)聯(lián)想和想像，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面;③點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái)，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等;④表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。
3、句意型題的答題要點(diǎn)：①闡明語(yǔ)表義，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思;②指出詩(shī)句的描寫作用，或表達(dá)了什么感情和旨趣。
4、語(yǔ)言特色型題的答題模式：①用一兩點(diǎn)或一二句話，準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色(簡(jiǎn)練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)、語(yǔ)近情遙、莊諧俱見(jiàn)……);②結(jié)合詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色;③闡述詩(shī)中用語(yǔ)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。
5.主旨型題的答題模式：①分析具體詩(shī)句寫了什么;②抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。
6.技巧型題的答題模式：①準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法(抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。修辭手法：正反對(duì)比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。表現(xiàn)手法：襯托、對(duì)比、虛實(shí)、大小等);②結(jié)合詩(shī)句分析，何以見(jiàn)得是用了這種手法;③這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情或旨意。
如何鑒賞思鄉(xiāng)懷人類詩(shī)歌?
古人或久宦在外，或長(zhǎng)期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會(huì)引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩(shī)文就特別多，它們或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時(shí)生情(中秋望月、重陽(yáng)登高、傷春悲秋、日暮思?xì)w)，或托物傳情(月、雁、笛、柳)，或因夢(mèng)寄情，或妙喻傳情。
鑒賞這類詩(shī)要在整體感知的基礎(chǔ)上確定情感類別;抓住意象，構(gòu)建圖景;抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，體味藝術(shù)特點(diǎn)。
如何鑒賞“詩(shī)眼”?
“詩(shī)眼”之說(shuō)，實(shí)際是考查詩(shī)歌的“煉字”，即體會(huì)作者在詞語(yǔ)使用方面的精妙之處。古人寫詩(shī)“煉字”，一般體現(xiàn)在對(duì)動(dòng)詞、形容詞的精心選擇上。如王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，歷來(lái)為人們所稱道。
如何鑒賞詠物詩(shī)?
詠物詩(shī)的特點(diǎn)：內(nèi)容上以某一物為描寫對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比等表現(xiàn)手法。
賞析時(shí)要重點(diǎn)把握①寫的什么物，有什么特征。②寄托什么志。
如何鑒賞邊塞詩(shī)?
邊塞詩(shī)的內(nèi)容大體有：建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國(guó)的豪情;將士久戍的鄉(xiāng)愁和閨中妻子的離恨;塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈;報(bào)國(guó)無(wú)門的怨憤和歸家無(wú)望的哀痛。
鑒賞邊塞詩(shī)要結(jié)合作者的生平思想和詩(shī)歌創(chuàng)作的具體時(shí)間，體味詩(shī)人在詩(shī)中寫的是什么，抒發(fā)的哪一類型的情感。
如何鑒賞山水田園詩(shī)?
南朝謝靈運(yùn)開(kāi)山水詩(shī)先河，東晉陶淵明開(kāi)田園詩(shī)先河，發(fā)展到唐代，有山水田園詩(shī)派，代表人物是王維、孟浩然。
山水田園詩(shī)以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng)，詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練。