憶江南閱讀題答案

憶江南閱讀題答案

　　《憶江南》的作者是方令孺，在做這個(gè)文章的閱讀題時(shí)，你發(fā)現(xiàn)江南美麗的景色了嗎？下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《憶江南》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《憶江南》閱讀原文

　?、偬鞖庹婧?。月光下，山川都像是浮起來(lái)了。清寂的廣場(chǎng)上，只有我一個(gè)人在走。我買(mǎi)了一根甘蔗，一邊走，一邊吃。秋千架下仿佛有一個(gè)人在看著我，他是在驚訝么?

　?、谖乙膊辉敢猹?dú)自在月下眺望了，想起中古時(shí)候的修道士，遇見(jiàn)山川美景，就不敢抬頭，因?yàn)榉彩敲?，都是誘惑人的。美景更增加人的寂寞，更引誘人的悲哀，所以古人獨(dú)自對(duì)月的時(shí)候，總是愛(ài)飲酒，恐怕連他們自己都不知道是什么緣故。酒，真是一個(gè)寂寞人的最好的伴侶，能把冷寞化成朦朧。

　?、畚页酝旮收幔言矣么髲垐?bào)紙包起來(lái)。因?yàn)橛幸惶?，我和友人談心，我說(shuō)要買(mǎi)一整根甘蔗獨(dú)自吃完，這位朋友說(shuō)：“你要是有那樣的勇氣，我就佩服你。”現(xiàn)在我要把這渣滓留給他看。

　?、苡浀秘チ辎诖禾欤液鋈幌胱鳟?huà)，無(wú)意中把這意思說(shuō)出來(lái)了，有一個(gè)人說(shuō)“你才沒(méi)有這耐性呢”，我聽(tīng)了很不高興。第二天我就動(dòng)筆畫(huà)，發(fā)覺(jué)自己對(duì)于畫(huà)大有興趣，在一枝，一葉，一片崖石，一簇樹(shù)林之間，極感消魂的迷醉。我畫(huà)得一張比一張進(jìn)步。自己得意極了。后來(lái)抗戰(zhàn)事起，我回到故鄉(xiāng)，住在一座小破樓上，夜晚仍抽空作畫(huà);記得曾仿倪云林的石樹(shù)，并臨寫(xiě)他的題字，裱成冊(cè)頁(yè)，配鏡框獻(xiàn)給父親，父親把畫(huà)掛在書(shū)房里，聽(tīng)來(lái)客評(píng)談，自己就拈須微笑。自從故鄉(xiāng)遭了敵人的蹂躪，這張畫(huà)不知道可還存在人間?而我所最敬愛(ài)的老父就在我們遠(yuǎn)行之后逝世了!再也不會(huì)在藤蘿蕭瑟的庭院里看見(jiàn)父親雍穆而翛然的風(fēng)度，再也不會(huì)在寒夜的書(shū)齋里看見(jiàn)父親白發(fā)蒼蒼在燈前垂首。故鄉(xiāng)的庭院里每一片石，每一條徑，每一棵古樹(shù)，每一個(gè)殘缺濃陰的門(mén)，都和父親的風(fēng)儀連合著，我想到父親，就聯(lián)想到那些醇雅的情景，想到那些情景，就牽記到父親?，F(xiàn)在都完了，我失去了一生所最心儀的一切。我不能想，我是被這樣一位樸素盎然的老人遺棄在這淺陋的坑中。

　?、菁依飦?lái)信說(shuō)：敵兵進(jìn)城，把城里的房子大半燒掉了，把我們家的凌寒亭也拆毀了。這座亭子共有三間傍著城墻，城墻像一座山，因?yàn)闀r(shí)間的古老，從磚墻縫里生出許多藤蘿和灌木。亭子的左邊是一片竹林，右邊是一座尼庵，前面隔道女墻，就是一個(gè)小湖似的池塘，長(zhǎng)年聽(tīng)到浣衣婦的碪杵聲;夏天有很多孩子在里面游泳，記得有一次在這池塘里還淹死了一個(gè)十三四歲的男孩，我親眼看見(jiàn)人把他從水里撈起來(lái)，他的母親聽(tīng)到這消息，就像飛鷹落地一樣，奔撲到這男孩的尸首上號(hào)哭，到現(xiàn)在事隔廿年，想起那情狀，還有些愴惻。亭子的周?chē)际枪拍緟⑻欤写罂珊媳У幕睒?shù)，有枝干夭矯的五谷樹(shù)，有雙干的梧桐，還有父親親手種的柏，石楠，柿和杉等樹(shù)。這些樹(shù)都是我?guī)讉€(gè)兄弟的小名，父親帶著多少溫良的深意把他們每一個(gè)名字都種植在土地上?？此岩黄捌暗那逅喔鹊綐?shù)根上，是存著多少的希望!要是風(fēng)雨的時(shí)候，這些木葉響動(dòng)著，渾和成一片河流似的聲音，或是被風(fēng)雨激蕩，枝條銳鳴得像有人在曠野上號(hào)叫，這不正是他擔(dān)心著遠(yuǎn)處的孩子們，憂心戚戚的時(shí)候嗎?還有一片云石，是父親從園后草叢里發(fā)現(xiàn)出來(lái)的，石上有不知道是哪一年代，是誰(shuí)，鐫刻著“立云”二字，字體蒼勁，父親歡喜得像發(fā)現(xiàn)一件寶物，把石豎起來(lái)，砌一座花臺(tái)供設(shè)著，周?chē)N著很多的書(shū)帶草，細(xì)長(zhǎng)的葉子，因?yàn)槎嗄甑纳L(zhǎng)，像獅子一樣蹲伏在石下。這地方四時(shí)都有各種奇怪的鳥(niǎo)雀，啄木鳥(niǎo)的剝啄聲，夜晚貓頭鷹的顫叫;還有彩色的錦雞，在竹林里穿飛。我小的時(shí)候，常常擔(dān)心那華麗的長(zhǎng)尾巴，會(huì)在竹林里碰斷。小松鼠故意逗人似的捧著一個(gè)松果坐在窗臺(tái)上玩耍。這地方是我們小時(shí)候的樂(lè)園，現(xiàn)在提起來(lái)，還有無(wú)限的親切，和一些甜蜜的感覺(jué)。亭子里父親收藏了一些書(shū)畫(huà)碑帖。這是我們看作圣壇不敢瀆犯的所在，這次也被敵人掃蕩完了!家里人又告訴我：當(dāng)敵兵退出這城以后，父親從山中歸來(lái)，看見(jiàn)這樣殘破，并不十分痛惜。只因滿地殘書(shū)斷帖，父親一一拾起來(lái)，偶然有一兩部還可以湊成完整的時(shí)候，就大喜過(guò)望。我寫(xiě)到這里，心上涌起一陣泉水似悲涼，想父親一生愛(ài)書(shū)如命，平時(shí)再也不許我們隨意翻動(dòng)，這次竟如此糟蹋了!父親所以不十分痛惜，是因?yàn)橐话銖V大的喪亡，比起個(gè)人的損失又算得什么?可悲痛的有比這更大，更大的事，父親是明白的。

　　⑥今晚因?yàn)榭匆?jiàn)月光下的山川太美了，誘我這許多的沉思。如果回憶只給我枉然的磨折，以后該學(xué)中古的修道士，不再抬頭看山川之美了。

　　《憶江南》閱讀題目

　　7.賞析第①段中加點(diǎn)詞“浮”的精妙之處。(3分)

　　8.第②段中作者寫(xiě)到古人飲酒，有何用意?(4分)

　　9.請(qǐng)分析“山川之美”在文中的作用。(4分)

　　10.關(guān)于文中的“父親”，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )。(3分)

　　A.作者由學(xué)畫(huà)引出看畫(huà)的父親，巧妙自然。

　　B.父親手植之樹(shù)，寄托著他對(duì)兒女的希冀。

　　C.江南之憶或因父親而起，或因父親而收。

　　D.父親是一個(gè)知書(shū)達(dá)理的書(shū)生，性格內(nèi)斂。

　　11.本文正文根本沒(méi)有提到“江南”，但作者為什么以“憶江南”作為題目?(5分)

　　《憶江南》閱讀答案

　　7.(3分)“浮”字以動(dòng)寫(xiě)靜，生動(dòng)地寫(xiě)出山川在朦朧的月光下若隱若現(xiàn)的情景。

　　8.(4分)古人獨(dú)自對(duì)月愛(ài)飲酒，酒是寂寞人的伴侶，能消解冷寞;本文作者此時(shí)也是獨(dú)自對(duì)月，寂寞悲哀，寫(xiě)酒表明其所吃的甘蔗是酒的替代品。

　　9.(4)開(kāi)篇寫(xiě)“山川之美”，美景觸發(fā)哀情，自然引出正遭受日寇踐踏的江南之憶。結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)寫(xiě)作者不再看“山川之美”，表達(dá)出深深的江南之憂。

　　10.(3分)C

　　11.(5分)作者的家鄉(xiāng)在江南，正遭受日本侵略者鐵蹄踐踏的家鄉(xiāng)是整個(gè)江南的縮影，無(wú)數(shù)人的家鄉(xiāng)和作者一樣正遭受蹂躪，以“憶江南”為題，以點(diǎn)帶面，能引起強(qiáng)烈共鳴。

　　提到“憶江南”，讀者會(huì)馬上想起白居易的膾炙人口的《憶江南》，而白居易筆下“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的好江南如今正遭受戰(zhàn)火，同為“憶江南”，悲喜兩重天，令人唏噓，也令人憤慨。

　　《水性江南》閱讀原文

　　每次去江南，大抵是在鶯飛草長(zhǎng)的三四月間。去的次數(shù)多了，便萌生了探究江南真諦的念頭。

　　江南是煙柳繁華之地、溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花，出才子佳人，出纏綿悱惻的愛(ài)情故事。但江南又是英雄輩出的地方。古往今來(lái)，這里孕育過(guò)諸多驍勇的斗士。那銳利的兵器——劍，也是源于江南的吳越。是什么力量使得纏綿悱惻與凌厲強(qiáng)悍這兩種懸殊的氣質(zhì)能夠天衣無(wú)縫地契合一地，且生生不息，歷千年而不朽呢?我一度大惑不解。

　　一次重讀《老子》，書(shū)中的一句名言讓我頓開(kāi)茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能先。”老子的話，一語(yǔ)道破了水的柔弱秀美與堅(jiān)韌頑強(qiáng)的兩重性。江南是水鄉(xiāng)，河縱橫，池湖密布。它們流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇間，還有那直落九天的瀑布，山中奏鳴的清泉——千百年來(lái)，是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物、江南的人，孕育了江南獨(dú)特的文化。江南的水，如輕紗薄霧，隨風(fēng)起舞，變幻無(wú)窮，滋潤(rùn)得江南的景物風(fēng)姿綽約，江南的人風(fēng)情萬(wàn)種。一曲《又唱江南》，濃縮了一年四李江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃;清明你看江南的雨，細(xì)雨裹著萬(wàn)重山……”江南的人也一如江南的風(fēng)物，溫婉細(xì)膩，柔腸百轉(zhuǎn)。莫愁湖畔莫愁女，西泠橋邊蘇小小，還有西湖的斷橋，紹興的沈園，秦淮河土的桃葉渡……深受上天厚愛(ài)的才子佳人，在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說(shuō)。就連江南人講話也是吳儂軟語(yǔ)，情真意切，唱起來(lái)就更讓人心旌搖動(dòng)。那江南曲藝的代表蘇州評(píng)彈，唱詞娓娓如訴，弦樂(lè)清麗委婉，就像曲水清流，清澈純凈又韻味悠長(zhǎng)，就連草木也會(huì)為之搖曳。

　　江南的水又時(shí)有涼濤拍岸，卷起千堆雪”之勢(shì)。這堅(jiān)韌而頑強(qiáng)的水，也涵養(yǎng)了江南風(fēng)物和江南人的那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺。杭州的棲霞嶺，紹興的會(huì)稽山，常熟的虞山，都雄偉挺拔，占盡風(fēng)云。那山間的飛瀑，山下的激湍，是養(yǎng)育大山的支支血脈。據(jù)說(shuō)古代鑄劍，先是把劍放在火中煅燒，然后再放到水中浸泡，幾經(jīng)反復(fù)，才鑄成一把好劍。這種浸泡過(guò)劍的江南之水，千百年來(lái)也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾，竭忠盡智的岳飛，文武兼?zhèn)涞年懹?hellip;…眾多仁人志士用他們的鮮血與生命譜寫(xiě)了一首首壯懷激烈的詩(shī)篇，他們的詩(shī)句至今讀來(lái)，仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng)。而持戟吶喊的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣發(fā)揮到了極致。就連文雅娟秀的女子，在江南水性的潤(rùn)澤下，也盡顯錚錚俠骨。明末的秦淮八艷是有力的佐證，清末的秋瑾?jiǎng)t是最優(yōu)秀的代表。

　　江南的水 了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的風(fēng)物，江南的人。這種美是剛與柔的 。江南，一曲永遠(yuǎn)唱不完的歌，讓人細(xì)細(xì)地 著她的如詩(shī)如畫(huà)和似水流年……

　　《水性江南》閱讀題目

　　1“水性江南”突出的特點(diǎn)是什么?(2分)

　　2、為什么作者說(shuō)“是水，孕育了江南獨(dú)特的文化”? (3分)

　　3、給文中最后一段空缺處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.養(yǎng)育、符合、品味 B.哺育、結(jié)合、回味

　　C.哺育、融合、品味 D.孕育、融合、玩味

　　4、在原文所舉例子之外，請(qǐng)分別再舉一例證明江南“出纏綿悱惻的愛(ài)情故事’’和“造就了諸多慷慨激昂之士”。(2分)

　　①“纏綿悱惻的愛(ài)情故事”如：

　?、?ldquo;慨激昂之土”如：

　　5、請(qǐng)仿照“二月你看江南的花，花如野火遍地燃;清明你看江南的雨，細(xì)雨裹著萬(wàn)重山”寫(xiě)一句子。(3分)

　　6、千百年來(lái)，桂林的水也同樣孕育了豐厚的桂林文化，讀了這篇文章，你對(duì)家鄉(xiāng)文化有怎樣的思考?試舉例說(shuō)明。(3分)

　　《水性江南》閱讀答案

　　1、纏綿悱側(cè)與凌厲強(qiáng)悍這兩種懸殊的氣質(zhì)能夠天衣無(wú)縫地契合一地，且生生不息，歷千年而不朽(或柔弱秀美與堅(jiān)韌頑強(qiáng)的完美結(jié)合)。(該題2分，每要點(diǎn)1分，意對(duì)即可)

　　2、在作者看來(lái)，江南文化帶有柔媚與堅(jiān)韌的兩重性。而這兩重性是深受江南水的性格的影響而形成的，所以說(shuō)，是水孕育了江南獨(dú)特的文化。(該題3分。只點(diǎn)出江南文化的兩重性得1分;能指出江南文化受江南水的性格影響，得2分，在此基礎(chǔ)上語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢方可得3分。)

　　3、C

　　4、①示例：梁山伯與祝英臺(tái)、天仙配、自蛇傳。②示例：辛棄疾、文天祥、瞿秋白、范愛(ài)農(nóng)。(每空1分，每空寫(xiě)出一個(gè)即可)

　　5、如：晴天你看桂林的江，江如綠綢嫦娥舞;雨時(shí)你看桂林的霧，輕霧如紗繞青山。(寫(xiě)出一個(gè)比喻句得1分;寫(xiě)出兩個(gè)比喻句得2分，且旬意連貫、句式整齊得3分。)

　　6、我們桂林有“山水甲天下”的美譽(yù)，確實(shí)孕育了一些較有影響的文化，如桂劇、《劉三姐》、《王三打鳥(niǎo)》等;也培育了不少英雄人物，如李宗仁、陳光烈士等;桂林的飲食文化如桂林米粉等也有一定的影響，但與“甲天下”的美譽(yù)還不夠相稱(chēng)，還須我們每一個(gè)桂林人不斷努力，促使家鄉(xiāng)的文化走向全國(guó)、走向世界。(僅舉例，得1分;舉例并能簡(jiǎn)要分析得2分;舉例且分析有見(jiàn)地，得3分。)

　　有關(guān)江南的介紹

　　江南，意為長(zhǎng)江之南，在人文地理概念中特指長(zhǎng)江中下游以南，狹義上指太湖流域。

　　在不同歷史時(shí)期，江南的文學(xué)意象不盡相同。江南最早出現(xiàn)在先秦兩漢時(shí)期，是以楚國(guó)為背景所指的長(zhǎng)江中游今湖南和湖北的長(zhǎng)江以南部分、江西。江南曾經(jīng)被中原稱(chēng)為吳楚，后來(lái)隨著中原漢人南遷，江南成為一個(gè)文教發(fā)達(dá)、美麗富庶的地區(qū)，它反映了古代人民對(duì)美好生活的向往，是人們心目中的世外桃源。

　　從古至今"江南"一直是個(gè)不斷變化、富有伸縮性的地域概念。江南往往代表著繁榮發(fā)達(dá)的文化教育和美麗富庶的水鄉(xiāng)景象。

　　江南地處長(zhǎng)江中下游平原，地形上呈南高北低之勢(shì)，其北部地勢(shì)平坦，以平原為主，南部則分布有一些山地丘陵;另外除了降水豐富以外，江南地區(qū)還擁有長(zhǎng)江和錢(qián)塘江兩大水系，兩者通過(guò)運(yùn)河相互連通。江南地區(qū)河道棋布、湖泊眾多，有我國(guó)著名的三大淡水湖，即湖南的洞庭湖、江西的鄱陽(yáng)湖和江浙兩省的太湖。在長(zhǎng)期的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，又興修了大量的水利工程使之相互勾連，如泰伯開(kāi)泊瀆、伍子胥開(kāi)胥溪、夫差開(kāi)鑿邗溝與江南運(yùn)河等等，所以歷來(lái)就享有“水鄉(xiāng)澤國(guó)”的美譽(yù)。

　　“江南”的含義在古代文獻(xiàn)中是變化多樣的。它常是一個(gè)與“中原””邊疆“等區(qū)域概念相并立的詞，且含糊不清。從歷史上看，江南既是一個(gè)自然地理區(qū)域，也是一個(gè)社會(huì)政治區(qū)域。

　　在先秦時(shí)期已經(jīng)存在江南的說(shuō)法?！妒酚?middot;秦本紀(jì)》中亦載：“秦昭襄王三十年，蜀守若伐楚，取巫郡，及江南為黔中郡。”早期出現(xiàn)的江南指的便是現(xiàn)今湖南全境和湖北南部部分地區(qū)。王莽時(shí)曾改夷道縣為江南縣，是今日湖北宜都地區(qū)。《后漢書(shū)·劉表傳》載“江南宗賊大盛……唯江夏賊張莊、陳坐擁兵據(jù)襄陽(yáng)城，表使越與龐季往譬之，及降。江南悉平”。一直到隋朝，那個(gè)時(shí)期的江南往往指的都是湖南、湖北一帶。

　　到了唐太宗貞觀元年(627年)，設(shè)立江南道，范圍包括到長(zhǎng)江中下游以南地區(qū)的湖南江西。

　　唐玄宗開(kāi)元二十一年(733年)開(kāi)始把江南道細(xì)分為江南東道、江南西道。

　　從元代開(kāi)始的官修地理志中，“江南”一詞還有被用于行政區(qū)劃，明清時(shí)期江南省即如今江蘇省和安徽省的統(tǒng)稱(chēng)，兩江總督指的便是江南省與江西省，但文化意義上的“小江南”越來(lái)越明確地轉(zhuǎn)指?jìng)鹘y(tǒng)的江東、吳或三吳地區(qū)。