習(xí)慣成自然隨筆
習(xí)慣成自然隨筆
習(xí)慣成自然是葉圣陶寫(xiě)的一篇文章。讀了之后，大家的感悟是什么?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的習(xí)慣成自然隨筆，希望你喜歡。
習(xí)慣成自然隨筆篇一
《習(xí)慣成自然》僅有700來(lái)字，但卻把人們的行為習(xí)慣的產(chǎn)生與形成、特點(diǎn)與作用、培養(yǎng)與改變以及人的思想、行為、習(xí)慣、性格、命運(yùn)之間的相互關(guān)系闡述得明明白白。真乃令人佩服之至。
“習(xí)慣成自然”是我青年時(shí)期就開(kāi)始關(guān)注和踐行的一個(gè)人生命題。在河南省焦作中學(xué)讀書(shū)時(shí)，為了與同學(xué)們一起養(yǎng)成好習(xí)慣，避免和克服壞習(xí)慣，作為年級(jí)團(tuán)支部書(shū)記，我曾在教室的黑板上抄寫(xiě)：“行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成自然，自然日久成品質(zhì)”，警示大家，并盡力提倡晨長(zhǎng)跑，晚散步;坐立走，要正直;當(dāng)日課，當(dāng)日完等行為習(xí)慣。在中國(guó)人民解放軍空軍部隊(duì)現(xiàn)役時(shí)期，一切行動(dòng)都按照三大條例(《內(nèi)務(wù)條例》、《隊(duì)列條例》、《紀(jì)律條例》)進(jìn)行，機(jī)務(wù)工作按《技術(shù)操作規(guī)程》進(jìn)行。但是，自由活動(dòng)時(shí)間和日常生活中，還是有個(gè)好習(xí)慣和壞習(xí)慣的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，我和河南籍的兩位戰(zhàn)友，約法三章：一是不抽煙;二是不說(shuō)臟話;三是不蹉跎歲月，自主掌握的時(shí)間學(xué)文化科學(xué)知識(shí)，不消耗在牌桌上。約法三章成為習(xí)慣，一直堅(jiān)持至今。退休后，幾度在自學(xué)考試輔導(dǎo)班、成人教育脫產(chǎn)班、國(guó)際合作教育、武術(shù)職業(yè)教育、成教?？婆c自考本科套讀等院校，做學(xué)生教育與管理工作，我執(zhí)著地提倡養(yǎng)成大學(xué)生的行為習(xí)慣，這就是：學(xué)習(xí)自主、時(shí)間自控、途徑自選、心理自調(diào)、法紀(jì)自律、交往自謙、生活自理，還適時(shí)將“給你一種思想，你將收獲一種行動(dòng);給你一種行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;給你一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;給你一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”的名言，推薦給同學(xué)們，啟發(fā)大家培養(yǎng)良好習(xí)慣，矯正不良習(xí)慣，完成學(xué)業(yè)，陶冶性格，收獲好的命運(yùn)。
教育工作者的職責(zé)是傳道、授業(yè)、解惑，任務(wù)是培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)建設(shè)人才，言教是教師的職業(yè)責(zé)任，身教是教師的本質(zhì)要求?；谶@一理念，執(zhí)教53年來(lái)，我嚴(yán)于律己，躬身實(shí)踐，逐漸形成了自己的行為習(xí)慣。
習(xí)慣成自然隨筆篇二
我在教育孩子時(shí)，經(jīng)常提起培養(yǎng)習(xí)慣問(wèn)題，讓孩子養(yǎng)成某種好的習(xí)慣，就能起到事半功倍的效果，因此我十分推崇良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
在我們的生活與教育中，習(xí)慣成了一種神秘的支配力量，有時(shí)促使你在不知不覺(jué)中完成了一項(xiàng)任務(wù)。好的習(xí)慣比如睡覺(jué)時(shí)看三十分鐘的書(shū)，如廁時(shí)看一會(huì)兒書(shū)，醒來(lái)時(shí)聽(tīng)一會(huì)兒歌曲等等，把流逝的時(shí)間用在了刀口中，一生積累下來(lái)的時(shí)間就是人人所不見(jiàn)的半輩子，這個(gè)無(wú)窮大的時(shí)間令人咋舌。又比如一個(gè)壞的習(xí)慣可以積羽沉舟，把一個(gè)人的品德搞壞了，讓人瞧不起：隨地吐痰，這種壞習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一朝一夕的事，肯定是平時(shí)太不注意導(dǎo)致的一個(gè)壞習(xí)慣;又如，一個(gè)人煙癮很重，這與他的心境有時(shí)不好，又喜歡在道上與朋友呑云吐霧，等等，不一而足。
我的成材觀是十分看重習(xí)慣的培養(yǎng)的，習(xí)慣成就未來(lái)，習(xí)慣決定命運(yùn)，一切成功和失敗與習(xí)慣有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。如果說(shuō)我家的長(zhǎng)女學(xué)習(xí)不好，就是因?yàn)榱?xí)慣沒(méi)有培養(yǎng)好，這是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，現(xiàn)在要改變她的一些習(xí)慣，太難了。同樣，令我欣慰的小子能夠做一件事象一件事，學(xué)的功夫頗深，與習(xí)慣的培養(yǎng)有很大的關(guān)系。經(jīng)常去爬山，睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)唐詩(shī)醒來(lái)時(shí)聽(tīng)歌曲，上學(xué)前看富蘭克林學(xué)美語(yǔ)，放學(xué)后看三L英語(yǔ)成了他每天所必需的學(xué)習(xí)快餐。兩相對(duì)比，使我覺(jué)得葉圣陶先生說(shuō)得太好了，習(xí)慣成自然，我們要追求的就是這種自然之道。
習(xí)慣成自然隨筆篇三
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)。他認(rèn)為教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為此，葉圣陶專門(mén)寫(xiě)過(guò)《習(xí)慣成自然》等文章。這些文章雖然寫(xiě)于20世紀(jì)40年代，但至今讀來(lái)倍感親切，文中所闡述的主要思想對(duì)當(dāng)今少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)，仍不乏啟示意義。
他認(rèn)為，要養(yǎng)成某種好習(xí)慣，要隨時(shí)隨地加以注意，躬行實(shí)踐，才能收到相當(dāng)?shù)男Ч?。他以常?jiàn)的事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。他在《習(xí)慣成自然》一文中寫(xiě)道，“要有觀察的能力，必須真?zhèn)€用心去觀察;要有勞動(dòng)的能力，必須真?zhèn)€動(dòng)手去勞動(dòng);要有讀書(shū)的能力，必須真?zhèn)€把書(shū)本打開(kāi)，認(rèn)認(rèn)真真去讀;要有做好公民的能力，必須真?zhèn)€把公民應(yīng)做的一切認(rèn)認(rèn)真真去做”，這樣，我們“所知”的才能逐漸化為我們的習(xí)慣，成為相應(yīng)的能力和素質(zhì)。
“習(xí)慣成自然”就是能力什么是“成自然”呢?葉圣陶先生認(rèn)為成自然就是“不必故意費(fèi)什么心，仿佛本來(lái)就是那樣的意思”。他舉例說(shuō)，“走路和說(shuō)話是我們最需要的兩種基本能力。這兩種能力的形成是因?yàn)槲覀儚男【土?xí)慣了，‘成自然’了;無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，才算我們有了那種能力。如果不達(dá)到習(xí)慣成自然的程度，只是免勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做，就說(shuō)明我們還不具有那種能力”。他進(jìn)而指出，通常說(shuō)某人能力不強(qiáng)，就是說(shuō)某人沒(méi)有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。因此，習(xí)慣養(yǎng)成得越多，那個(gè)人的能力就越強(qiáng)。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習(xí)慣“。
教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)能力。葉圣陶認(rèn)為，“我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好”，孔子一生“學(xué)而不厭”就說(shuō)明了這個(gè)道理。
一個(gè)學(xué)生如果生活、衛(wèi)生習(xí)慣好，就有益于身體健康成長(zhǎng);文明禮貌習(xí)慣好，品德就優(yōu)良;學(xué)習(xí)習(xí)慣好，定能取得好的學(xué)業(yè)成績(jī)?？傊?xí)慣對(duì)人的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。
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