大學生就業(yè)難的原因
大學畢業(yè)生就業(yè)難的原因是多方面的，從個人就業(yè)意愿分析，可以分為自愿失業(yè)和非自愿失業(yè)。下面是學習啦小編為你整理的大學生就業(yè)難的原因，希望對您有用。
大學生就業(yè)難的原因
首先，大學生就業(yè)日益走向“買方市場”，大學畢業(yè)生同層次間擠占崗位的效應仍將呈增強趨勢。
隨著我國高等教育從“精英教育”時代走向“大眾化教育”時代，大學生就業(yè)也由過去的“賣方市場②”逐漸轉變?yōu)?ldquo;買方市場”。同層次、專業(yè)相似但來自不同學校的畢業(yè)生在就業(yè)過程中同質競爭，導致研究生不斷擠占本科生崗位、本科生擠占?？粕鷯徫弧６诟偁幹刑幱谙嘛L的一部分大學生則不免要陷入與農民工、下崗工同臺競爭的尷尬的境地。
其次，大學畢業(yè)生人數(shù)倍增期與全國性就業(yè)高峰期重疊是影響大學生就業(yè)的另一個重要因素。
據(jù)統(tǒng)計，2000年全國高校畢業(yè)生人數(shù)是106萬，2007年則達到495萬，7年間翻了兩番多。初步統(tǒng)計顯示，2009年全國又有600多萬大學生畢業(yè)。而與此同時，我國正處于全國性就業(yè)高峰期，農民工、城鎮(zhèn)待崗人員、留學回國人員三股勞動大軍幾乎同時涌入勞動力市場。如此多的就業(yè)人員同時涌向一個有限的就業(yè)市場，給還不太善于“推銷”自己的大學畢業(yè)生帶來了不小的競爭壓力。
第三，隨著全國各地高校畢業(yè)生就業(yè)工作的啟動，幾乎與此同時，全球金融危機開始越來越明顯地影響中國。
金融危機的影響，使不少企業(yè)減少了新員工的招聘數(shù)量，一部分企業(yè)通過裁員、縮減規(guī)模來應對經濟寒冬，更有許多大型企業(yè)甚至是全球500強企業(yè)正面臨著重組和倒閉。在這種大的經濟環(huán)境影響下，就業(yè)難成了普遍的社會問題，大學生就業(yè)自然也不能例外。以武漢理工大學為例，在今年學校為畢業(yè)生舉辦的就業(yè)見面會上，用人單位的需求量較去年同期相比大幅減少，而真正有實力的企業(yè)也比去年少了很多。金融危機下的就業(yè)壓力成為當前影響和制約大學生就業(yè)形勢的重要原因之一。
第四，除了外部大環(huán)境的影響，高校專業(yè)、課程設置和培養(yǎng)方案與社會需求變化錯位也是影響和制約大學生就業(yè)的一個重要因素。
由于很多高校的專業(yè)、課程設置和調整不是面向市場和社會需求，而是立足于學校師資條件，在高校招生和專業(yè)設置上不是以社會需求為本，不是以學生就業(yè)和發(fā)展為本，結果就會導致大學生就業(yè)過程中出現(xiàn)結構性矛盾。一方面是大量的大學畢業(yè)生難以找到學以致用的工作崗位，另一方面卻是用人單位招不到適合的專業(yè)人才。
第五，相當比例大學畢業(yè)生的擇業(yè)預期與用人單位實際需求存在巨大落差，是影響和制約大學生就業(yè)的一個重要內因。
很多大學畢業(yè)生的擇業(yè)觀仍然停留在不切實際的舊思維中，跟不上現(xiàn)實環(huán)境的變化，導致畢業(yè)生擇業(yè)預期與用人單位實際需求的錯位現(xiàn)象普遍存在。由于這種不恰當?shù)淖晕叶ㄎ唬勾髮W生就業(yè)市場中出現(xiàn)了“就業(yè)不難擇業(yè)難”的普遍現(xiàn)象，一部分大學畢業(yè)生寧愿待業(yè)也不愿“屈就”。
大學生就業(yè)難的對策
要進一步深化教育體制改革，實現(xiàn)高等教育與社會接軌，增強畢業(yè)生素質和適應社會的能力。
高等學校是為國家和社會培養(yǎng)高素質人力資源的主要陣地，社會和市場發(fā)展的需要應成為高等教育發(fā)展的導向。增強學校與社會的聯(lián)系，根據(jù)社會需要開設專業(yè)、設置課程，不斷革新教學形式和內容，才能使高等學校更好地履行社會服務職能。無視社會需要，盲目培養(yǎng)，就會導致高校畢業(yè)生不適應用人單位需要，在就業(yè)市場上缺乏需求，形成結構性失業(yè)。高等學校應樹立科學的發(fā)展觀，以市場為導向，以質量為基礎，培養(yǎng)服務社會各級各類需要的多種人才。在培養(yǎng)中應充分重視市場需求，建立科學的評價、分析和預測體系，把握社會實時經濟走勢和就業(yè)市場的變化情況，按照社會發(fā)展方向設置專業(yè)，有效地消除結構性失業(yè)。這是解決大學畢業(yè)生就業(yè)難問題的根本思路。
高校教學改革中應堅持推進素質教育，強化學生實踐能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)結構。
市場需求是多樣化的，不同崗位對畢業(yè)生素質的要求就不一樣。如果高等學校培養(yǎng)出的學生千篇一律，或是心理素質差，或是動手能力差，或是社會適應能力差，其結果必然就是畢業(yè)生在人才市場中缺乏競爭力和吸引力。素質教育強調個人素質的發(fā)揮，因而培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的畢業(yè)生，可以有效地提高畢業(yè)生的社會適應能力，增強畢業(yè)生在就業(yè)市場中的競爭力，克服摩擦性失業(yè)。
著力提高就業(yè)指導和服務水平，增強畢業(yè)生的擇業(yè)技能。
在就業(yè)市場上，畢業(yè)生缺乏必要的求職技巧、擇業(yè)技能差是導致摩擦性失業(yè)的重要原因。畢業(yè)生就業(yè)指導服務作為畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要環(huán)節(jié)，應當充分發(fā)揮服務職能，加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導，著力提高服務質量和服務水平。通過就業(yè)指導和服務，幫助畢業(yè)生科學地分析市場、客觀地認識自己，有效地消除“供需矛盾”。通過就業(yè)指導和服務，幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧，善于利用市場信息，善于在就業(yè)市場中“推銷自己”，通過市場落實就業(yè)單位。
加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場建設，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。
要重視和加強畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務體系建設，促進就業(yè)市場的信息化。充分而有效的信息可以降低市場成本，提高效率，實現(xiàn)節(jié)省資源和提高效益的目標。當前大學畢業(yè)生就業(yè)市場中信息不充分是影響用人單位選材和畢業(yè)生就業(yè)的突出問題，因此，加強畢業(yè)生就業(yè)市場和信息化建設是當務之急。國家、地方和高等學校要圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場建設立體化的畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務體系，互相聯(lián)系，互相補充，促進就業(yè)市場中的充分信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。同時還要制訂相關規(guī)定，加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理。有效的調控和管理是市場發(fā)揮優(yōu)勢的重要保證。目前畢業(yè)生就業(yè)市場中還存在著一些秩序混亂、缺乏監(jiān)督的情況，不利于就業(yè)市場充分發(fā)揮資源配置作用，各級主管部門應當加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的調控和管理力度，出臺相關管理辦法和規(guī)定，為畢業(yè)生就業(yè)市場提供統(tǒng)一規(guī)范，保證市場秩序。
積極引導畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多渠道、多形式就業(yè)。
處在新世紀戰(zhàn)略機遇期的大學畢業(yè)生和高校教育工作者都會發(fā)現(xiàn)，我們所面臨的時代是一個快速變革的時代。面對不斷變化的新形勢，要解放思想，與時俱進，以創(chuàng)新的思路不斷加強和改進大學畢業(yè)生就業(yè)指導和服務工作，積極引導畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的束縛，樹立與時俱進的就業(yè)觀，進一步拓寬就業(yè)渠道，自覺樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念，主動到基層就業(yè)。努力實現(xiàn)多渠道、多形式的科學擇業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)。
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