記敘文閱讀練習(xí)題以及參考答案整理
書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于記敘文閱讀練習(xí)題以及參考答案整理，希望對(duì)大家有所幫助。
記敘文閱讀練習(xí)題以及參考答案1
別動(dòng)世界上最美的那朵花
①溫絲果特是一個(gè)美麗的英國(guó)小姑娘。她有著一頭金黃的卷發(fā)，粉嫩的臉蛋上長(zhǎng)著一雙大大的藍(lán)眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的。她的嗓音柔婉甜美，非常動(dòng)聽(tīng)。她一笑起來(lái)臉上就像綻開(kāi)了一朵花。街區(qū)的人都親切地稱她為“雷丁市的安琪兒”。
②雷丁市是伯克郡的一個(gè)轄區(qū)。那里花木繁盛，風(fēng)景如畫(huà)，氣候舒適宜人。經(jīng)常有外地人來(lái)到這里定居。這年春天，溫絲萊特家的左鄰新搬來(lái)了一位老婦人一一珍妮芙太太。她是一個(gè)嬸婦，無(wú)兒無(wú)女，只有一個(gè)侄子，也不在身邊，固而顯得：沖孤單。大人們都很忙，沒(méi)有人愿意在她家門(mén)前駐足片刻。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因?yàn)樗蠇D人一樣孤寂。溫絲萊特的父母都是職業(yè)演員，忙碌是他們的生活常態(tài)。每天放學(xué)后，溫絲萊特就會(huì)到老太太那里去，和她玩一會(huì)兒。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽(tīng)的童話故事。尤其是周末，老少兩人常常在一塊兒共享快樂(lè)的時(shí)光。③這個(gè)春天，珍妮芙太太感覺(jué)異常明媚。
④有一次，珍妮芙太太問(wèn)起了溫絲萊特長(zhǎng)大后最想做什么。溫絲萊特毫不猶豫地回答，像爸爸媽媽一樣做演員。不過(guò)，她要成為大明星，拿奧斯卡獎(jiǎng)。珍妮芙太太一邊為小女孩梳頭，一邊贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。⑤在早春的花草開(kāi)始賣(mài)弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。溫絲萊特的脖子上長(zhǎng)出了一個(gè)腫塊兒，足有鴿子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的醫(yī)院治療。醫(yī)生說(shuō)那是一個(gè)良吐腫瘤，尚處在早期，只要一個(gè)手術(shù)問(wèn)題就解決了。不過(guò)，主刀醫(yī)生的手術(shù)排得太滿，溫絲萊特的手術(shù)要在下一周進(jìn)行。⑤溫絲萊特回到家中，變得沉默自閉了。她不愿去幼兒園，也不再去珍妮芙太太那兒。了，她害怕手術(shù)。一個(gè)黃昏，珍妮芙太太來(lái)到了溫絲萊特的家。她問(wèn)了問(wèn)關(guān)于手術(shù)的一些情況，摸了摸溫絲萊特的頭，鼓勵(lì)她堅(jiān)強(qiáng)一些。接下來(lái)的兩天，珍妮芙太大再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。溫絲萊特有點(diǎn)想她了。可是，珍妮芙太大家的門(mén)一直緊閉著。
⑥溫絲萊特的手術(shù)很成功。她在醫(yī)院療養(yǎng)了一周后，到了自己的家。可是，她依然沒(méi)有見(jiàn)到珍妮芙太太。兩天后的傍晚，溫絲萊特放學(xué)回家后，欣喜地發(fā)現(xiàn)珍妮芙太大家的門(mén)敞開(kāi)著!她三步并作兩步跑了進(jìn)去。可是，她沒(méi)有見(jiàn)到珍妮芙太太。在房間忙著收拾東西的，是一個(gè)男子。仔細(xì)看，竟是馬休醫(yī)生——她手術(shù)時(shí)的主刀醫(yī)師!溫絲萊特驚奇地問(wèn)：“您怎么會(huì)到這里來(lái)?”馬體醫(yī)生說(shuō)他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特于是急切地同珍妮芙太太到哪兒去了。馬休醫(yī)生的眼神黯淡下去，他輕聲說(shuō)道：“她去世了!”
⑦原來(lái)，當(dāng)珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀后，便趕往柏克郡，找到了馬體。她向馬休提出一個(gè)建議，一定要按頸部皮膚的紋路橫向切口。因?yàn)闇亟z萊特脖子上的腫塊是豎著長(zhǎng)的，馬休原本的方案是縱向切口，那樣手術(shù)難度最低，風(fēng)險(xiǎn)最小。所以他顯出了為難的樣子。可姑媽不依不饒，非要他改變方案不可。她說(shuō)：“如果刀口是縱向切的，那么將來(lái)就會(huì)留下一道醒目的疤痕，她做大明星的夢(mèng)想也就被這一刀給割掉了?！瘪R休醫(yī)生答應(yīng)了?？删驮诖稳?，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車(chē)禍。
②溫絲萊特聽(tīng)著，哭成了一個(gè)淚人??①時(shí)光的腳步永不停歇。轉(zhuǎn)眼，溫絲萊特出落成了一個(gè)亭亭玉立的美貌女孩，順利地成為一名演員。憑借世紀(jì)之作《泰坦尼克號(hào)》中女主角羅絲這一角色，她創(chuàng)造了電影史上的一個(gè)神話，并一舉獲得第用屆奧斯卡影后的桂冠。
1、第三段中為什么珍妮芙太太感覺(jué)這個(gè)春天“異常明媚”?
【結(jié)合上下文】(2分)
2、選文第②段加線句子屬于什么描寫(xiě)?有什么作用?(3分)
【環(huán)境描寫(xiě)的作用：自然環(huán)境(描寫(xiě)自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景如山川、湖海等自然景物)交代故事發(fā)生的時(shí)間、：地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染--環(huán)境氣氛、烘托人物的--情感、預(yù)示人物的--命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;揭示文章主題?！?/p>
3、結(jié)合具體語(yǔ)境，分析下列加著重號(hào)詞語(yǔ)和句子的表達(dá)效果。(4分)
【1分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒(méi)有，則應(yīng)選擇有生命力的詞語(yǔ)進(jìn)行。
2表面意義(表面上的意思)和表達(dá)效果(生動(dòng)形象地寫(xiě)出了??特點(diǎn))或從正面和側(cè)面點(diǎn)評(píng)。
3深層含義(聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等)】
(1)在早春的花草開(kāi)始賣(mài)弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。....
(2)溫絲萊特聽(tīng)著，哭成了一個(gè)淚人??.......
4、第③段插敘了什么內(nèi)容?其作用是什么?
【順敘作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻;倒敘作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性;插敘作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心?！?4分)
記敘文閱讀練習(xí)題以及參考答案2
雪
①飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩躚起舞，像鳥(niǎo)一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛(ài)的故土。啊，北國(guó)的第一場(chǎng)雪!
②一別七個(gè)月，這二百多天的時(shí)間你到哪兒去了呢?噢，你化了，化作晨霜，化作夜露，化作雨滴，化作清霧……犧牲了自己，滋潤(rùn)著大地，如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來(lái)到了人間，來(lái)到了祖國(guó)的北方。
③北方的親人啊，哪個(gè)不對(duì)你思之情深?“__________，__________?！痹诒獯蟮氐募拍校诤L(fēng)刺骨的凜冽中，在數(shù)九隆冬的清冷中，只有你點(diǎn)綴了美麗的北國(guó)風(fēng)光。
④我欣賞這一望無(wú)垠的廣袤，潔白千里的冷峻，銀光閃爍的熱烈。當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無(wú)瑕!
⑤然而我更喜歡山區(qū)的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點(diǎn)翠，那山，那嶺，那樹(shù)，那林都著上銀裝素裹，分外妖嬈。于巍峨中見(jiàn)清秀，于險(xiǎn)峻中見(jiàn)超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會(huì)馬上被自然創(chuàng)造的奇跡迷住，為之陶醉。
⑥“瑞雪兆豐年”。當(dāng)積雪覆蓋著冬天的苗娃兒們的時(shí)候，誰(shuí)不看見(jiàn)那雪白驀地變成一片金黃，在第一次暖流漫過(guò)來(lái)的時(shí)候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的卻是無(wú)邊的碧波。難怪人們盼你!
⑦啊!雪!
1.在第③段的橫線上引用的詩(shī)句應(yīng)是下列選項(xiàng)的哪一項(xiàng)?說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由。
A.千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 B.北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。
C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 D.窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
你選擇的詩(shī)句是：____________________________________________________________
你選擇的理由是：____________________________________________________________
2.第②段寫(xiě)雪用的是第二人稱，這樣寫(xiě)有什么作用?
答：________________________________________________________________________
3.第④⑤兩段寫(xiě)了哪兩個(gè)地理環(huán)境的雪景?分別突出了怎樣的雪景特征?
答：________________________________________________________________________
4.在第②段的省略號(hào)處再補(bǔ)上兩個(gè)短語(yǔ)，使它們與前面的句子構(gòu)成排比。
(1)_______________________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________________
參考答案
1.選擇詩(shī)句是：C。理由是，符合語(yǔ)境，與上下句貫通。上句寫(xiě)人們對(duì)雪的期盼，下句寫(xiě)雪點(diǎn)綴美麗的北國(guó)風(fēng)光，用這個(gè)寫(xiě)雪后美景的詩(shī)句過(guò)渡，順暢自然。
2.顯得親切、感人，突出人們對(duì)雪的期盼之情。
3.平原雪景：冷峻而熱烈;山區(qū)雪景：清秀、超逸
4.(1)化作水汽;(2)化作輕煙
記敘文閱讀練習(xí)題以及參考答案3
行走在岸上的魚(yú)蔡楠
紅鯉逃離白洋淀，開(kāi)始了在岸上的行走。她的背鰭、腹鰭、胸鰭和臀鰭便化為了四足。在炙熱的陽(yáng)光和頻繁的風(fēng)雨中，紅鯉細(xì)嫩的身子逐漸粗糙，一身赤紅演變成青蒼，漂亮的鱗片開(kāi)始脫落，美麗的尾巴也被撕裂成碎片。然而紅鯉仍倔強(qiáng)而執(zhí)著地行走著，離水越來(lái)越遠(yuǎn)。
其實(shí)紅鯉何嘗不眷戀那清純澄明的白洋淀水呢?曾幾何時(shí)，那里是她的家園呀!那荷、那蓮、那葦、那菱，甚至那叫不上名來(lái)的蓊蓊郁郁、密密匝匝的水草，都讓她充滿了無(wú)盡的遐想。她和她的父輩母輩、兄弟姐妹在這一方碧水里遨游、嬉戲、生存，實(shí)在是一種極大的快樂(lè)啊!更何況紅鯉是同類(lèi)中最招喜愛(ài)、最受羨慕、最出類(lèi)拔萃的寵兒呢!她有著與眾不同的赤紅的錦鱗，有著一條細(xì)長(zhǎng)而美麗的尾巴，有著一身潛游仰泳的本領(lǐng)。因此紅鯉承受著同類(lèi)太多的呵護(hù)和太多的愛(ài)憐。
如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白鰱，如果不是漁人們不停息地追捕，紅鯉也許就平靜地在白洋淀里生活了，直到衰老死亡，直到化為白洋淀的一朵小小的浪花。
厄運(yùn)開(kāi)始于那個(gè)炎熱的夏天。天氣干燥久無(wú)雨霖，白洋淀水位驟降，紅鯉家族居住的明珠淀只剩下了半米深的水，而且它們?cè)僖踩淌懿涣私谖鬯卸镜恼勰ィ坏貌辉谝惶煲估镩_(kāi)始向深水里遷移。遷移途中，鯉魚(yú)們?cè)獾搅艘蝗汉隰~(yú)的襲擊，那是一場(chǎng)心驚肉跳的廝殺。黑濤翻騰，白浪迸濺，紅波激蕩，鯉魚(yú)們傷亡慘重。最后的結(jié)局是，紅鯉被黑魚(yú)族頭領(lǐng)老黑獵獲，鯉魚(yú)們才得以通行。
其實(shí)老黑早就風(fēng)聞紅鯉的美麗，并渴望用她作為誘餌捕獵更多的美味。因此老黑有預(yù)謀地安排了這次伏擊戰(zhàn)。老黑將紅鯉俘獲并將其放在洞口旁邊，在周?chē)才帕硕鄠€(gè)看守和獵手。紅鯉不肯“出賣(mài)”無(wú)辜的生靈，身上便滿布劊子手的嚙痕和血粼粼的傷口，晶瑩剔透的眼睛沒(méi)幾天就暗淡了下去。紅鯉堅(jiān)強(qiáng)地忍受著嚴(yán)酷的身心折磨，也暗暗地尋找著逃跑的機(jī)會(huì)。
中午是老黑們最為倦怠的時(shí)刻。為逃避漁人的捕殺，它們不敢出洞，常常是吃完夜間覓來(lái)的食物后便沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。就是中午，紅鯉悄悄地繞開(kāi)看守，輕甩尾鰭，打一個(gè)挺兒便鉆出了黑魚(yú)洞，浮上了水面。紅鯉望見(jiàn)了水一樣的天空，望見(jiàn)了魚(yú)一樣的鳥(niǎo)兒，望見(jiàn)了樹(shù)葉一樣漂浮的漁船。老黑率領(lǐng)一群黑魚(yú)一路嘯叫追逐而來(lái)。紅鯉急中生智，躲到了一只漁船的尾部。她看到漁船上那個(gè)頭戴斗笠的年輕漁人甩出了一面大大的旋網(wǎng)，旋網(wǎng)在空中生動(dòng)地劃了一個(gè)圓，便準(zhǔn)準(zhǔn)地罩住了黑魚(yú)群。
紅鯉扁扁嘴，一個(gè)猛子扎入深水，向遠(yuǎn)處游去。接下來(lái)的日子，紅鯉開(kāi)始了對(duì)紅鯉家族的尋找。尋找一度成為紅鯉生命的主題。在尋找中，紅鯉的傷口發(fā)了炎，加之不易覓食，又餓又痛，終于昏倒在尋找的水道上。
這時(shí)，白鰱出現(xiàn)在紅鯉的生死線上。白鰱將紅鯉托進(jìn)了荷花淀。白鰱用嘴吮吸清洗紅鯉的傷口，一口一口地喂她食物。紅鯉慢慢復(fù)蘇了。
荷花淀里多了兩個(gè)生死相依的朋友。紅鯉紅，白鰱白，藕花映日，荷葉如蓋。紅鯉和白
鰱在無(wú)數(shù)個(gè)白天和夜晚聽(tīng)漁歌互答，看鷗鳥(niǎo)飛徊。白鰱對(duì)紅鯉說(shuō)：“天空的鳥(niǎo)自由，也比不過(guò)我們呢，它們飛上天空，不知被多少獵槍瞄著呢!”紅鯉提醒說(shuō)：“我們也不自由呀，荷花淀外的漁船一只挨一只，人們各式各樣的漁具，都在威脅著我們，說(shuō)不定哪一天我們就會(huì)成為網(wǎng)中之魚(yú)呢!”
果然，不幸被紅鯉言中。一個(gè)午后，白鰱和紅鯉出外覓食，興之所至，便遠(yuǎn)離了荷花淀。他們穿過(guò)了一道又一道葦箔，繞過(guò)一條又一條粘網(wǎng)，閃過(guò)一只又一只魚(yú)叉，快活地暢游、嬉戲。他們來(lái)到了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)而幽邃的港汊間。這時(shí)一只噠噠作響的漁船開(kāi)過(guò)來(lái)，白鰱看見(jiàn)一柄長(zhǎng)長(zhǎng)的漁竿伸下，一個(gè)圓乎乎的鐵圈拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線沖他們伸來(lái)。白鰱用尾巴一掃紅鯉，喊了聲快跑，便覺(jué)一股電流劃過(guò)，一陣暈眩，就失去了知覺(jué)。
紅鯉親眼目睹了白鰱被電船電翻打撈上去的經(jīng)過(guò)。紅鯉扎入青泥中緊貼葦根再不愿動(dòng)彈。她陷入了絕望和恐懼之中。一個(gè)越來(lái)越清晰的念頭強(qiáng)烈地震撼著她：離開(kāi)這里，離開(kāi)水，離開(kāi)離開(kāi)離開(kāi)——
天黑了，一聲炸雷響起，暴風(fēng)雨來(lái)了。紅鯉緩慢地浮上水面。暴雨如注，水面一片蒼茫。紅鯉一個(gè)又一個(gè)地打著挺兒，一個(gè)又一個(gè)地翻著跟頭。突然又一陣更大的雷聲，又一道更亮的閃電，紅鯉抖尾振鰭昂首收腹，一頭沖進(jìn)了暴風(fēng)雨，然后逆流而上，鳥(niǎo)一樣跨過(guò)白洋淀，竟然飛落到了岸上。
那場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)去，紅鯉便開(kāi)始了岸上的行走。她要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)魚(yú)兒離水也能活的神話，她要尋找一塊能夠自由棲息、自由生活的陸地。 (有刪改)
19.小說(shuō)為什么以“行走在岸上的魚(yú)”為題?(4分)
20.紅鯉遭到“老黑”暗算摧殘的情節(jié)是否可以刪去?為什么?(請(qǐng)答出兩條理由)(4分)
21.試就這篇童話形式的小說(shuō)所運(yùn)用的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行賞析。(4分)
22.自選一個(gè)角度對(duì)這篇小說(shuō)構(gòu)思上的獨(dú)特之處作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。(4分)
參考答案：
19.答案：①魚(yú)行走在岸上違反自然常理，吸引讀者注意力，引發(fā)讀者探求原委的渴望。②魚(yú)行走在岸上是小說(shuō)的結(jié)局，它反映的是魚(yú)類(lèi)生活空間遭到破壞，生存環(huán)境嚴(yán)重惡化，竟然到了改變物種和習(xí)性才能存活的境地，以此為題使文章主旨更加突出。
③預(yù)示小說(shuō)所要表現(xiàn)的藝術(shù)形象，使紅鯉桀驁不馴、勇于與命運(yùn)抗?fàn)幍男愿裉卣鞲吁r明。
評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分，共4分。意思對(duì)即可。
20.答案：不能。理由：①進(jìn)一步突出紅鯉遭遇坎坷，命運(yùn)多舛，使情節(jié)豐富曲折。②紅鯉遭遇暗算的起因是人類(lèi)對(duì)生存環(huán)境的破壞，此情節(jié)揭示了人類(lèi)與自然的尖銳矛盾，并非旁逸斜出。③寫(xiě)“老黑”的折磨摧殘意在與人類(lèi)捕殺行徑作比，通過(guò)鋪墊說(shuō)明人類(lèi)比自然界中的敵人更殘暴兇狠。④創(chuàng)設(shè)激烈的矛盾沖突，為后來(lái)“老黑”被人類(lèi)捕獲和紅鯉遇見(jiàn)白鰱以至行走在岸上埋設(shè)伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
評(píng)分：答對(duì)觀點(diǎn)得1分;答對(duì)一點(diǎn)理由得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分。本小題共4分。意思對(duì)即可。
21.答案：①以生物習(xí)性特征為基礎(chǔ)，用豐富新奇的想象和虛妄的幻想，創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的魚(yú)類(lèi)生活世界，將一條魚(yú)的遭遇敘述得曲折離奇，引人入勝。其目的是借以曲折反映人類(lèi)對(duì)自然殘酷掠奪、生態(tài)遭到嚴(yán)重破壞的現(xiàn)實(shí)，給人以深刻警示。
②以大膽的夸張描寫(xiě)紅鯉與“老黑”廝殺的激烈程度，紅鯉像鳥(niǎo)一樣跨過(guò)白洋淀，飛落岸上并在陸地上行走，有意掙脫生活邏輯的束縛，使形象光彩奪目，其強(qiáng)大的沖擊力使讀者心靈受到震撼。
③擬人手法賦予“紅鯉”“老黑”“白鰱”等形象以人的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、思想和性格，人格化地表現(xiàn)其生物特征和喜怒哀樂(lè)的情感，引發(fā)讀者強(qiáng)烈共鳴。
④用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)形象。如“身上便滿布劊子手的嚙痕和血粼粼的傷口”“抖尾振鰭昂首收腹”“沖”“逆流而上”等一系列細(xì)節(jié)，生動(dòng)刻畫(huà)出紅鯉歷經(jīng)磨難、執(zhí)著追求的形象特征，給人深刻印象。
⑤環(huán)境描寫(xiě)，含義豐富。文章描繪白洋淀優(yōu)美的自然景色和紅鯉平安幸福的生活，不但交代了故事發(fā)生的背景，渲染溫馨和平的氛圍，而且反襯出紅鯉遭遇背井離鄉(xiāng)、被摧殘捕殺以至不得不行走在岸上命運(yùn)的悲慘，從而深刻揭露人類(lèi)破壞環(huán)境、濫捕濫殺的現(xiàn)實(shí)。
評(píng)分：答對(duì)藝術(shù)手法1分，賞析3分，共4分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意亦可。
22.答案：示例一視角獨(dú)特。作者借助生活在水中的一條魚(yú)坎坷曲折的生命遭遇，反映動(dòng)物生活處境艱難、生存環(huán)境惡劣的現(xiàn)實(shí)，展示人與自然的尖銳矛盾。并于其中自然寄寓紅鯉對(duì)自由平安生活的理想追求，作者保護(hù)自然生態(tài)、與自然和諧共處的美好愿望。這種獨(dú)特視角也將讀者帶進(jìn)危機(jī)四伏、血腥恐怖的動(dòng)物世界中，從而獲得真切體驗(yàn)、強(qiáng)烈感受和深刻感悟。
示例二情節(jié)設(shè)置獨(dú)特。小說(shuō)沒(méi)有一味追求情節(jié)的緊張激烈，而是巧妙安排張弛起伏。紅鯉幸福的家鄉(xiāng)生活、擺脫“老黑”魔爪、與白鰱邂逅相依是“弛”、是“伏”;紅鯉被黑魚(yú)獵獲、白鰱被殺害、紅鯉跨越白洋淀是“張”、是“起”。這樣寫(xiě)使小說(shuō)產(chǎn)生了撼人心魄、扣人心弦的藝術(shù)效果，讓讀者獲得藝術(shù)的享受。
示例三選材思維方法獨(dú)特：荒誕性與現(xiàn)實(shí)性有機(jī)結(jié)合。以虛妄幻想為主體，又加入了現(xiàn)實(shí)性內(nèi)容(用旋網(wǎng)和電鐵圈捕魚(yú))，這樣既使小說(shuō)產(chǎn)生了亦真亦幻、令人浮想聯(lián)翩的藝術(shù)張力，又令其對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判鋒芒畢露。
示例四結(jié)構(gòu)形式獨(dú)特。采用倒敘結(jié)構(gòu)，開(kāi)篇呈現(xiàn)故事結(jié)局，描述紅鯉倔強(qiáng)執(zhí)著地行走在岸上，順勢(shì)展開(kāi)對(duì)紅鯉遭遇的追溯。這令人匪夷所思的畫(huà)面，同時(shí)成為巨大懸念，引發(fā)讀者閱讀期待。又與結(jié)尾遙相呼應(yīng)，使文章渾然一體。
評(píng)分：答對(duì)特點(diǎn)2分，評(píng)價(jià)2分，共4分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意亦可。
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