小學五年級語文《夢圓九天》精選教案范文
《夢圓九天》記敘了中國航天的一大具有劃時代意義的盛事——神州五號載人航天飛船成功發(fā)射。下面就是小編給大家?guī)淼男W五年級語文《夢圓九天》精選教案范文，希望能幫助到大家!
小學五年級語文《夢圓九天》精選教案范文一
教學目標：
1.能在閱讀中自覺復習鞏固已學過的字，讀準“攢、挾、攝、淼”等字的字音，積累“人頭攢動、全神貫注、步履、嚴陣以待、裹挾、震耳欲聾、不懈努力、攝人心魄、浩淼”等若干詞語。
2.能帶著自豪、贊嘆的情感朗讀課文，并背誦有關段落;能用學過的方法理解“人頭攢動、步履、裹挾、攝人心魄、浩淼”等詞語和詞語中重點字的意思。
3.懂得“飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力”;體會作者為祖國感到自豪驕傲的情感。 課前預習： 課前布置學生收集查找與“神州”五號升空以及航天員楊利偉的相關資料。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1.2003年10月15日，是個令炎黃子孫驕傲的日子，“神州”五號的勝利升空，圓了中華民族千百年來的夢。
2.板書課題，齊讀。
3.理解課題的含義： 指名讀第1、2節(jié)，說說課題的意思。 (夢：飛天夢想;圓：圓滿，沒有缺欠，使人滿意;九天：極高的天空)
二、初讀課文，理清層次
1.輕聲讀課文，讀準字音，思考：課文是按什么順序記敘的?
2.檢查預習情況 (1)出示“閱讀新體驗”2： 讀準帶點字的讀音;說說你是怎么理解這些詞語的。
(2)完成填空： ( )，“神州”五號將在( )升空，( )在人們的歡送下，登上飛船。9時整，( )，幾分鐘后，得到( )的消息，人們( )。
3.小結(jié)：課文按時間順序記敘了這激動人心的一天。
三、再讀課文，感悟領會
1.小組學習：在小組里交流朗讀最令自己激動的部分，說說令你激動的原因。
2.大組交流，隨機理解重點句段
出示： “9時整„„來自你的四面八方?！?/p>
A.指導朗讀;
B.指導背誦：9時整，發(fā)射平臺火光頓起，人們看到——，人們聽到——，人們感到——。
C.小結(jié)：作者正是抓住了人們的所見、所聞、所感，生動地再現(xiàn)了那激動人心的一刻，震撼人心的一刻。
出示： 只有此時人們的臉上才露出了一絲微笑，那微笑是發(fā)自內(nèi)心的，那微笑是幾代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。
A.讀句，談談你對這句話的理解。
B.課文中又提到了哪些“航天人”?默讀課文，劃出描寫這些專家和工作人員的句子。
C.交流朗讀這些句子，邊讀邊想：課文為什么多次描寫了這些人?
3.引讀最后一節(jié)。
四、總結(jié)全文，以練促悟
1.交流課前找到的相關資料，以拓展眼界，為練筆作準備。
2.寫一寫，出示“說寫雙通道”的兩道練習，自己任選一題進行練筆。 談談“當航天飛船順利返回時，你最想對楊利偉說什么?”(可以是感謝他對祖國航天事業(yè)作出的貢獻;可以詢問在茫茫宇宙的所見所聞及感受;可以表白自己激動的心情等等。)
小學五年級語文《夢圓九天》精選教案范文二
教學目標：
1、能在閱讀中自覺復習鞏固已學過的字，讀準“攢、挾、攝、淼”等字的字音，積累“人頭攢動、全神貫注、步履、嚴陣以待、裹挾、震耳欲聾、不懈努力、攝人心魄、浩淼”等若干詞語。
2、能帶著自豪、贊嘆的情感朗讀課文，并背誦有關段落;能用學過的方法理解“步履、人頭攢動、裹挾、攝人心魄、浩淼等詞語和詞語中重點字的意思。
3、懂得飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力，體會作者為祖國感到自豪驕傲的情感。
教學重點：
飛船發(fā)射成功的過程。
教學難點：
能用學過的方法理解詞語和詞語中重點字的意思。
教學準備：
老師
詞語若干、課件
學生
1、 課文預習，掃除字詞障礙。
2、 收集與“神舟五號”升空及航天員楊利偉的相關資料。
教學過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、2003年10月15日，是個令華夏子孫驕傲的日子，同學們，你們是否知道這一天我們的航天發(fā)生了什么重大事件?
“神舟五號”的勝利升空，圓了中華民族幾千年的飛天夢。
2、板書課題，齊讀。
3、讀課文1、2節(jié)。理解課題的含義。(飛上九天是中華民族千百年的夢想，“神舟五號”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利發(fā)射成功，實現(xiàn)了這一夢想。)
說明
從學生課前預習的自我認知著手，以竟答的形式激發(fā)學生學習新課的興趣。在析題的基礎上初步激發(fā)學生對祖國科技進步的自豪之情。
二、初讀課文，理清層次。
1、輕聲讀課文，讀準字音，理解詞語的意思。
2、思考
課文是按什么順序?qū)懙?(時間順序)
3、交流預習情況。
(1)出示課后練習2。
(2)完成填空
( )，“神舟五號”將在( )升空，( )在人們的歡送下，登上飛船。9時整，( )，幾分鐘后，得到( )的消息，人們( )。
說明
通過練習檢測，反饋學生預習情況，幫助學生理清課文結(jié)構(gòu)，為學生進一層次理解課文做好鋪墊。
三、再讀課文，感悟領會。
1、小組學習，讀最令自己感動的課文內(nèi)容，說說令你感動的理由。
2、交流。
3、出示“九時整……來自你的四面八方”，指導朗讀。
4、指導背誦。
5、出示句子
只有此時……幾代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。
6、讀句，說說對這句話的理解。
(1)課文中又提到那些“航天人”?默讀課文，劃出描寫這些專家和工作人員的句子。
(2)交流。
7、朗讀句子，想想課文為什么多次描寫了這些人?
8、引讀最后一節(jié)。
(1)理解體會“神州”五號航天飛船升入太空具有劃時代的意義。
(2)讀后，你想對楊利偉說什么?
說明
文章的學習重在對我國航天技術(shù)取得如此大進步的不易做出正確的理解。對航天技術(shù)研發(fā)過程中艱辛的感悟作為此部分的重點，從而激發(fā)學生不畏困難、熱愛祖國的情感。
四、課后拓展，升華情感。
1、現(xiàn)在神州7號都已經(jīng)在太空遨游了。作為炎黃子孫，我們?yōu)榇思樱瑸榇讼矏?，為此自?
2、作業(yè)：去了解中國航天方面的相關知識。
說明
讓學生的思維于時俱進，了解我國航天技術(shù)不斷發(fā)展的過程，更深刻課文內(nèi)容的理解，同時升華學生為祖國感到自豪驕傲的情感。
板書設計：
20、夢圓九天
送行-發(fā)射-問候-夢圓
震撼人心、氣勢磅礴、
聲勢浩大、驚天動地……
楊利偉：語調(diào)激昂，
聲音洪亮，充滿自豪。
小學五年級語文《夢圓九天》精選教案范文三
教學目標：
1、能在閱讀過程中讀準“人頭攢動、浩淼”的讀音，并理解“人頭攢動、浩淼、噴薄而出”等詞語的意思。
2、初步理解“飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力”。
3、理解課題“夢圓九天”的含義。 [教學重點] 通過查閱相關資料，了解幾代航天人的艱辛努力。
教學難點：
理解“那數(shù)個奮戰(zhàn)的日日夜夜，載人航天10年的不懈努力，都在航天員楊利偉邁向太空的時候化為幸福的回憶?！钡暮x。
1、理解課題“夢圓九天”的深刻含義。
教學過程：
一、錄像引入
1、同學們，你們認識他們嗎?
2、他們就是2005年感動中國的兩位宇航員。讓我們跟隨著錄像回到他們踏雪出征的場景。(播放錄像) 3、2006年10月12日，神州六號發(fā)射成功，舉國歡慶的同時，我們不禁想起了承載著中華民族飛天夢想的神州五號發(fā)射的日日夜夜。
4、觀看錄像(播放錄象：神州升天)
5、瞧，楊立偉叔叔帶上面罩，等待出發(fā)，此時此刻，他會有顧慮嗎?
6、學生交流。
7、正如你們所說，楊利偉叔叔可能會有所顧慮，也可能沒有任何顧慮，但不管怎樣，他都以國家利益為重，毅然地踏進了機艙 。“神州”五號發(fā)射成功的日子，也就是我們中華民族飛天夢想成功的日子。今天我們就來學習22課夢圓九天(板書課題)。
8、齊讀課題。古人用九來表示的數(shù)字，你能說說帶九的詞語嗎?九天就是指天的處。夢圓九天就是指圓了上天的夢。
二、整體感知。
1、課文就描寫了這一激動人心的時刻，請同學們讀通課文，讀準字音，圈出不理解的詞和句。
2、通過剛才的自學，課文中有什么字詞的讀音要提醒大家的?(板書：人頭攢動、浩淼)
3、交流不理解的詞語和句子。(問題板書)
4、哪些問題你現(xiàn)在就能幫助他們解決?
5、學生交流，學習詞語。
6、解決為什么他的步履有點笨拙? 老師從網(wǎng)上了解到太空服是一件重約20斤的連體衣，你們想像一下如果穿上這樣的連體太空服你會怎樣?是呀，穿著宇航服，盡管楊利偉步履看起來有點笨拙，但他邁出的每一步都那樣的堅實、穩(wěn)健。可見他充滿了信心。我們一起來讀讀第三節(jié)第二句話。
三、深入研讀。
1、幸福的回憶究竟是什么呢?讓我們再來重溫一下宇航員邁向太空那激動人心的一刻。
2、觀看錄像。
(1)哪個時段你最激動?
(2)學生交流
(3)就請你們挑選你覺得最激動的一刻，通過朗讀，來體會一下。
(4)指導朗讀。
3、借助資料，學習11節(jié)。
(1)那幸福的回憶是什么呢?讓我們進網(wǎng)站，點擊航天專題，走進航天人的日日夜夜。(進入網(wǎng)站)
(2)小組交流，根據(jù)學生交流教師小結(jié)。
?、倨D苦訓練：讓我們來觀看一下宇航員的訓練。 楊利偉即將踏上太空之路，他和13位戰(zhàn)友接受了嚴格的訓練，一年之內(nèi)，他們每人騎自行車1000多公里，滑雪3000多公里，越野跑200多公里，這是極為殘酷的離心力訓練、失重訓練，連一旁的攝影師看著都會禁不住嘔吐起來。神州五號發(fā)射成功的那一刻，這一切艱辛的付出，都化成了幸福的回憶。
?、谀缓笥⑿郏?(出示畫面) 是呀，多少航天人努力，打造了神州五號的偉岸身軀，多少臺計算機，描繪了神州五號的飛行軌道，又有多少熱血青年，甘愿為了神州五號奉獻著青春。這一切的奉獻都在神州五號發(fā)射成功的剎那，化為了幸福的回憶。
?、凵褚坏缴袼模?神州一號實現(xiàn)了天地往返的重大突破，神州二號是我國第一艘正樣無人飛船，神州三號除了航天員沒有之外，飛船技術(shù)與載人狀態(tài)完全一致，為不久將來把中國航天員送上太空打下堅實的基礎。神州四號，返回艙的安全著落，預示著載人航天的夢想即將實現(xiàn)。神州五號終于圓了我們的飛天夢。神州六號實現(xiàn)了多人多天的突破，神州七號，宇航員將在太空行走。2008年，神州七號發(fā)射成功的，神州一號到神州六號，所有的付出，又都將化為幸福的回憶。
4、說話練習 (出示圖片) 當楊利偉、費俊龍、聶海勝出征了，全國人民在矚目，航天人員在期待、親人們在牽掛，費俊龍的兒子在他出征前就曾深情地對他說：“爸爸，我等著你回來和你一起釣魚?！庇⑿蹅儎P旋歸來，如果你是他們的兒子、妻子、同事，是一名上前獻花的少先隊員，你會說些什么呢?
5、學生交流。
四、課堂總結(jié)
1、教師總結(jié)：神州五號發(fā)射成功，實現(xiàn)了航天人的夢想，更是實現(xiàn)了我們炎黃子孫幾千年來的共同夢想。
2、讓我們再來讀讀課題。教師引讀最后一節(jié) 。
課后作業(yè)：
1、抄一抄文中你喜歡的句子，背一背。
2、英雄們凱旋歸來，你會對他們說些什么呢?請你寫下來。
板書設計：
夢圓九天
人頭攢動 步履笨拙
浩淼 幸福的回憶
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