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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《我喜歡》優(yōu)質(zhì)教案

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  《我喜歡》作者用詩(shī)一樣的語(yǔ)言,描述自己喜歡的景物和事物,并說(shuō)明稀罕的理由。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《我喜歡》優(yōu)質(zhì)教案,希望能幫助到大家!

  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《我喜歡》優(yōu)質(zhì)教案一

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  1、揭題

  同學(xué)們,繽紛多彩的大千世界多么美好。天上飛的、地上爬的、水里游的,一年四季變化無(wú)常的花草樹(shù)木,形形色色的人間萬(wàn)象,多神奇。相信在你們多彩的童年里一定有許多讓你們喜歡的事物。談?wù)勀銈兿矚g什么?(生各抒己見(jiàn))

  你們都有一顆熱愛(ài)生活的心。今天,就要讓我們先一起去感受臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)對(duì)生活的喜歡和熱愛(ài)。

  2 交流資料,了解作者

  張曉風(fēng),女,作家。江蘇人,生于浙江金華。八歲后赴臺(tái),畢業(yè)于臺(tái)灣東吳大學(xué),她篤信宗教,喜愛(ài)創(chuàng)作,小說(shuō)、散文及戲劇著作有三四十種,并曾一版再版,并譯成各種文字。作品富有人文精神,并蘊(yùn)含愛(ài)國(guó)懷鄉(xiāng)情感。

  二、檢查預(yù)習(xí),自主質(zhì)疑

  1、出示生字詞指名認(rèn)讀。如:遂、炫。說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法,如“撤”換部首。

  2、指名分段讀課文。注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  3、交流質(zhì)疑。

  師引導(dǎo)生針對(duì)題目、詞、句和內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑。字詞生生互動(dòng)解決。難理解的句子、內(nèi)容可留到后面解決。素馨:素雅溫馨。

  迭代:替換、取代

  搖曳:搖蕩

  炫耀:夸耀

  三:初讀課文,了解內(nèi)容,理清脈絡(luò)

  1、學(xué)生默讀課文,了解每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。想想,讀后你有什么感受?

  2、聽(tīng)課文配樂(lè)朗讀后思考:

  (1)這是一篇抒情散文,作者抒情的線(xiàn)索是什么?每個(gè)自然段有什么共同點(diǎn)?

  每個(gè)段開(kāi)頭都用“我喜歡”三個(gè)字領(lǐng)起下文,12個(gè)自然段形成了排比段。

  (2)作者是從哪幾方面書(shū)寫(xiě)自己喜歡的情懷的?(先寫(xiě)喜歡四季不同的景物,再寫(xiě)喜歡自然景物,最后寫(xiě)對(duì)社會(huì)生活的喜愛(ài))

  四、品讀課文,感悟語(yǔ)言

  1、學(xué)生選擇自己喜歡的段落感悟朗讀,并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由,試著讀出喜歡的心情。

  (1)學(xué)生自己感悟,自己練讀。

  (2)喜歡相同部分的同學(xué)自由組合,共同探討對(duì)相應(yīng)部分的個(gè)人理解。一起練讀,互相指正,互相學(xué)習(xí)。

  (3)全班交流

  2、老師指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀出作者“喜歡”的心情。

  (1)老師領(lǐng)讀。

  (2)男女生對(duì)讀。讓學(xué)生從讀中體會(huì),感悟作者的情感。

  五、課堂小結(jié)

  作者按順序?qū)懽约合矚g四季的不同景物,再寫(xiě)喜歡自然景物,最后寫(xiě)對(duì)社會(huì)生活的喜愛(ài)。

  六、布置作業(yè)

  1、有感情地朗讀課文。

  2、掌握課文生字詞。

  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《我喜歡》優(yōu)質(zhì)教案二

  教材分析:

  本文是一片優(yōu)美的抒情散文。作者用詩(shī)一樣的語(yǔ)言,描述自己喜歡的景物和事物,并說(shuō)明稀罕的理由。表達(dá)作者熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活的人生態(tài)度。文辭優(yōu)美,意味深長(zhǎng),啟人深思。

  教學(xué)目標(biāo):

  正確識(shí)記8個(gè)生字;理解課文內(nèi)容,能有感情地朗誦、背誦,體會(huì)作者作者熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活的人生態(tài)度,能仿寫(xiě)一段。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  能理解課文內(nèi)容,仿寫(xiě)一段。

  教學(xué)構(gòu)想:

  先聽(tīng)配樂(lè)朗讀,把學(xué)生引入佳境。讓學(xué)生在讀中積累,讀中感悟。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)某一句、某一段或全文談出個(gè)性化的感受,達(dá)到體驗(yàn)課文內(nèi)容的目的。以自學(xué)和小組交流的方式學(xué)習(xí)課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī) 投影

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  讀通課文,理解課文

  學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、啟發(fā)談話(huà),揭示課題

  1、今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌,出示:我喜歡(讀課題)

  2、能接著課題往下說(shuō):同學(xué)們,你們喜歡什么?為什么?那課文中的我喜歡什么呢?

  二、學(xué)習(xí)課文

  (一)初學(xué)課文

  1、仔細(xì)聽(tīng)老師念兒歌,想一想課文中的我喜歡什么?用-----劃出來(lái)。我為什么喜歡?

  2、指名匯報(bào),鼓勵(lì)用課文中的原句。比一比,誰(shuí)記得又多又準(zhǔn)確。出示:繁星、樹(shù)林、海洋、大家、一顆星星、一顆樹(shù)、一滴水、一個(gè)人的圖片,對(duì)比排放。

  (二)研讀課文

  1、選擇喜歡的自然段和學(xué)習(xí)伙伴一起學(xué)習(xí)

  2、分組,學(xué)習(xí)同一個(gè)自然段的小朋友組成學(xué)習(xí)小組

  A、有感情的朗讀課文

  B、說(shuō)說(shuō):你喜歡什么,為什么喜歡?用上……因?yàn)?hellip;…因?yàn)?hellip;…所以……的句式來(lái)說(shuō)明原因。

  3、學(xué)生匯報(bào),教師指導(dǎo)

  A、繁星:對(duì)比:繁星滿(mǎn)天和一顆星星對(duì)比強(qiáng)調(diào)我喜歡的原因。指導(dǎo)朗讀:喜歡要讀重音,讀出喜愛(ài)的感情,讀第二行表示星星可數(shù)時(shí),速度略慢,讀第三行表示多數(shù)時(shí),語(yǔ)調(diào)要高昂有力,表示出我的喜歡。

  B、樹(shù)林:理解頂用,理解:一棵棵大樹(shù)連成一片,樹(shù)葉都相互交錯(cuò)著,像是肩并肩手拉手,組成了一道銅墻鐵壁,狂風(fēng)吹不倒,也刮不斷。因?yàn)樗鼈兟?lián)合起來(lái),就有了力量。

  C、海洋:看圖說(shuō)說(shuō)一滴水和海洋的關(guān)系。教師可實(shí)物演示加深理解。各種形式朗讀、指導(dǎo)

  D、集體:理解大無(wú)比聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)具體例子,朗讀課文

  (三)練習(xí)朗讀

  1、選擇你喜歡的讀給大家聽(tīng),自己評(píng),大家評(píng)

  2、分形式朗讀,一個(gè)人讀,集體讀,評(píng)價(jià)

  3、能干的小朋友背一背。

  三、總結(jié)

  作業(yè)設(shè)計(jì)

  背誦喜歡的段落。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  我喜歡

  繁星、樹(shù)林、海洋、

  大家、一顆星星

  ……

  課后反思

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  仿寫(xiě)一段,學(xué)寫(xiě)摘錄筆記。

  學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  同學(xué)們,我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了《我喜歡》這一課,課文背得怎樣了?下面我們來(lái)檢查一下。

  1、檢查背誦課文。

  2、認(rèn)讀課后生字。

  二、學(xué)習(xí)寫(xiě)生字。

  今天我們來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)這一課的生字。上一節(jié)課,我們都認(rèn)識(shí)了這些生字,下面哪位同學(xué)當(dāng)“小老師”來(lái)教大家讀一下?

  1、生字卡片出示:莓 殷 炫 巒遂 澈 稚 凰

  2、你能給這些字找到好朋友嗎?(指生口頭組詞)

  3、這當(dāng)中你覺(jué)得哪個(gè)字寫(xiě),記,你能給大家說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住這個(gè)字嗎?(分析記憶字形,說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的寫(xiě)法)

  4、學(xué)生在練習(xí)字貼上練寫(xiě),教師巡視,遇到問(wèn)題及時(shí)糾正。

  5、一評(píng):同位評(píng)、小組評(píng),全班展示寫(xiě)得好的作業(yè)。

  三、編寫(xiě)一段。

  提示:我喜歡螞蟻。我喜歡花園。我喜歡草原。

  1、仿照課文的樣子,自己學(xué)寫(xiě)一段,教師巡視,指導(dǎo)。

  2、讀讀自己寫(xiě)的,互相交流,共同評(píng)議修改。

  3、用開(kāi)火車(chē)的形式朗讀自己寫(xiě)的課文。

  四、寫(xiě)摘錄筆記:

  1、默讀課文,把你喜歡的小節(jié)抄在筆記上。

  2、把自己仿寫(xiě)的寫(xiě)在旁邊。

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  1、抄寫(xiě)生字并組詞。

  2、讀課外閱讀,記好課外摘錄筆記。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  我喜歡

  我喜歡螞蟻

  我喜歡花園

  我喜歡草原

  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《我喜歡》優(yōu)質(zhì)教案三

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字,結(jié)合上下文理解“浣凈、素馨、迭代、搖曳”等詞語(yǔ)。

  2、在體會(huì)作者情感的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物,用心體悟事物的能力和有獨(dú)特的感受。

  3、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活獨(dú)特的美好情感。

  4、在理解課文的基礎(chǔ)上,仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、通過(guò)各種形式的讀,讓學(xué)生體會(huì)、感悟作者的喜悅之情。

  2、你喜歡什么?依照課文寫(xiě)一寫(xiě)。

  教學(xué)方法

  小組合作探究

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  同學(xué)們,相信在你們多彩的童年里一定有許多喜歡的事物吧!說(shuō)一說(shuō)你都喜歡什么呢?(學(xué)生自由發(fā)言)今天,就讓我們先一起感受臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)對(duì)生活的喜歡與熱愛(ài)吧!(板書(shū)課題)

  [學(xué)生有的說(shuō)喜歡小動(dòng)物、有的說(shuō)喜歡和朋友交往,還有的說(shuō)喜歡做夢(mèng)……他們的思維十分活躍,拉近了和課文內(nèi)容的距離,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。]

  二、自讀課文,學(xué)習(xí)生字,自主質(zhì)疑

  1、自己先讀一讀課文,不認(rèn)識(shí)的字查字典,在有疑問(wèn)的地方作上標(biāo)記。

  2、指名分段讀課文。

  3、交流質(zhì)疑。

  [通過(guò)讓學(xué)生自讀課文,自學(xué)生字,標(biāo)出有疑問(wèn)的地方,再互相交流,培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力,體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念。]

  三、初讀—了解內(nèi)容

  1、學(xué)生默讀課文,了解課文講了哪些內(nèi)容,談讀后有什么感受。

  2、聽(tīng)課文配樂(lè)朗讀、思考

  (1)本文是一篇抒情散文,作者抒情的線(xiàn)索是什么?每個(gè)自然段有什么共同點(diǎn)?(每個(gè)段開(kāi)頭都用“我喜歡”三個(gè)字領(lǐng)起下文,使12個(gè)自然段形成了排比段。)

  (2)作者是從哪幾個(gè)方面抒寫(xiě)自己喜歡的情懷的?(先寫(xiě)喜歡四季的不同景物,再寫(xiě)喜歡自然景物,最后寫(xiě)對(duì)社會(huì)生活的喜愛(ài)。)(板書(shū):四季景物、自然景物、社會(huì)生活。)

  [通過(guò)以上兩個(gè)問(wèn)題,使學(xué)生從整體上感知課文,為更好地理解文章內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。]

  四、品讀—感悟語(yǔ)言

  1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式去讀課文,并在四人小組里交流自己感悟最深的段落。學(xué)生采用了自讀、互讀、對(duì)讀、領(lǐng)讀等形式。

  2、全班交流。

  3、指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀出作者“喜歡”的心情。

  [引導(dǎo)學(xué)生以讀為主,以讀動(dòng)情,在讀中感知,在讀中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。]

  五、研讀—質(zhì)疑問(wèn)難

  1、讓學(xué)生進(jìn)一步研讀課文,提出自己不懂的問(wèn)題,先小組內(nèi)討論,然后全班交流。在交流過(guò)程中重點(diǎn)體會(huì)以下問(wèn)題

  (1)“我喜歡的另一種花”是指什么?為什么?

  (2)“我喜歡讀信”的原因是什么?從“淚光”二字中你體會(huì)到了什么?

  2、出示第10自然段的兩句話(huà)“我還喜歡看書(shū),特別是在夜晚。在書(shū)籍里面,我不能自抑地要喜愛(ài)那些泛黃的線(xiàn)裝書(shū),握著它就覺(jué)得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng),那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。歷史的興亡、事物的迭代本是這樣虛幻,惟有書(shū)中的智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存?!甭?lián)系自己的閱讀體會(huì)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話(huà)的理解。

  3、課文第12自然段省略號(hào)自成一段。它告訴了我們什么?這又表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度?課文中每段開(kāi)頭都反復(fù)用“我喜歡”,段落中間也反復(fù)出現(xiàn),這又表達(dá)了什么?(板書(shū):熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。)

  [通過(guò)本環(huán)節(jié),使學(xué)生加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,體會(huì)到了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的獨(dú)特的美好情感。]

  六、拓展

  課件出示一些有關(guān)自然、社會(huì)生活方面的圖片。讓學(xué)生看一看,說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)自然、對(duì)事物、對(duì)生活獨(dú)特的感受與理解。

  [本環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生審美與欣賞能力,為后面寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的事物作了鋪墊。]

  七、仿寫(xiě)課文

  你喜歡什么?為什么喜歡?能寫(xiě)一寫(xiě)嗎?

  1、學(xué)生仿寫(xiě)。

  2、全班交流。

  [語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育要求,重要的是發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,鍛煉學(xué)生的思維,這也是對(duì)課程資源的有利補(bǔ)充。]

  八、全文總結(jié)

  自然是和諧的,生活是美好的,讓我們?nèi)ケM情地?zé)釔?ài)大自然、熱愛(ài)這美好的生活吧!

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  我喜歡

  四季

  我喜歡 自然 熱愛(ài)生活 熱愛(ài)自然

  社會(huì)生活


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