勞動教育教案通用版

通過勞動教育可以使得人們的自我價值以及自我意志實現(xiàn)自由，從而做到全面發(fā)展，使得人的發(fā)展與社會的發(fā)展達到和諧統(tǒng)一的地步。下面是小編給大家?guī)淼膭趧咏逃贪竿ㄓ冒?，希望能夠幫到你?

勞動教育教案通用版篇1

教學(xué)目標

1、認識擦地板的作用，教育學(xué)生自覺地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動。

2、學(xué)會正確用運常用工具去擦地板。

課前準備

每組準備拖把一把，抹地布一條，水桶一個。洗衣粉少許。

教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

（1）表揚在家在校經(jīng)常參加擦地板活動等各種勞動的學(xué)生。提問學(xué)生擦地板的作用？你會拖地板嗎？

（2）學(xué)生自主閱讀教材9至12頁。

2、引導(dǎo)示范動手實踐

（1）教師講解和直觀示范相結(jié)合，讓學(xué)生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。

擦地板過程：

第一步：打掃地面，整理桌凳物品

第二步：浸泡拖把。

第三步；有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比均勻用力來回移動拖把，從一個角落開始，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。

第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，掛在通風的地方晾曬，等地板干了，再把移動的物品放回原處。

（2）實踐練習(xí)。按各組分定的區(qū)域?qū)W習(xí)擦洗地板。

溫馨提示：

a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。

b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

3、展示評比交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。

（3）請拖得最干凈的小組說說收獲或體會。

4、拓展延伸實踐創(chuàng)新

（1）小結(jié)：積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生，營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動技能。

（2）回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務(wù)勞動。

勞動教育教案通用版篇2

一、教學(xué)目標

1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。

2、認識、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

3、學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。

二、教學(xué)準備

教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。

學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

三、活動過程

1、出示、交流活動前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

如：魯班的故事。

教師介紹一些木工工具的使用與注意點。

①小鋼鋸的調(diào)整使用。

②釘錘的使用。

③起子的使用。

2、介紹木材的特點和用途。

①楠木

②泡桐

③水曲柳

④水杉

⑤香樟。

3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點，練習(xí)使用各種勞動工具。

注意點介紹：

①工具使用。

②紀律。

③工具擺放。

④空間。

4、組織學(xué)生進行對邊角料的截取和連接。

學(xué)生操作。

教師從旁指導(dǎo)。

勞動教育教案通用版篇3

活動目標：

1、嘗試雙腿夾物行進跳，鍛煉下肢彈跳力和動作協(xié)調(diào)性；

2、愿意參加體育游戲活動，體驗游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動準備：

報紙球若干、呼啦圈6個、紅藍框子各一個、熱身+放松音樂

活動過程：

一、準備活動

（一）熱身運動

1、熱身操天氣真好呀，兔寶寶們和我一起跟著音樂活動一下吧。

2、玩報紙球報紙球可以怎么玩呢？幼兒自由玩球。

二、基本活動

（一）幼兒自主練習(xí)，感受夾物行進跳問：如果將報紙球夾在腿中間，你會跳嗎？

（二）教師示范，幼兒再次練習(xí)

1、教師示范，雙腿將球夾緊，兩腳并攏腿彎彎，身體向前腳蹬地，前腳掌先著地，注意球不要掉下來。

2、幼兒再次練習(xí)，教師指導(dǎo)

（三）游戲"小小搬運工"

三、結(jié)束活動

（一）放松運動

（二）共同整理場地，離場

教學(xué)反思：

通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。

勞動教育教案通用版篇4

設(shè)計意圖:

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動，有趣，形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加活動，"小兔拔蘿卜"就是根據(jù)我班幼兒的實際情況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

課時建議:一課時

活動目標：

1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。

4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

活動準備:

1.小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);

2.兩條彩條(作小橋)，拱形門一個(作山洞);

3.胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等)，種在地里(沙坑);

活動過程：

一、開始部分：

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

"孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧!"全體幼兒分散站立，做熱身操。

二、基本部分：

1、游戲的導(dǎo)入：

"孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。"

2、基本動作的練習(xí)：

(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。

(2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。

(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。

3、組織幼兒進行游戲：

幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。(花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。)"過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。"幼兒一個跟著一個從小橋上走過。"鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。"小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。

三、結(jié)束部分：

"孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動。)

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

勞動教育教案通用版篇5

教材分析：

喜歡小動物是孩子的天性，在日?；顒又?，當談到他們喜歡什么樣的小動物時，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對小兔子情有獨鐘，他們會情不自禁的學(xué)小兔跳，還邊說兒歌邊做動作。為了滿足幼兒對小動物的好奇心，增強對各種小動物的了解，我們通過體育活動，借助情境模擬化的教學(xué)模式，發(fā)展幼兒雙腳并攏向前跳的協(xié)調(diào)能力，同時學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進行匹配，并且讓幼兒體驗與同伴一起游戲、一起勞動的快樂。

目標預(yù)設(shè)：

1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。

2、通過送蘑菇的游戲，體驗勞動帶來的快樂。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

準備：

材料：紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，蘿卜、青菜、黃豆等，紅、黃、綠小兔房子3間，兔子頭飾，事先布置好場地：動物菜園

活動重點：

教師采用自己示范及部分幼兒示范的方式，指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳活動難點：幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳，將相同顏色的兩種物體進行匹配設(shè)計理念：

1、根據(jù)小班幼兒的年齡特點及興趣愛好，并綜合幼兒喜愛的共同點設(shè)計本節(jié)活動。

2、運用情境模擬及游戲的教學(xué)模式，活動中多請幼兒示范，體現(xiàn)以幼兒為主體，活動的強密度有層次性，符合小班幼兒的體育活動要求。

3、在體育游戲中滲透數(shù)學(xué)活動，通過送蘑菇的游戲，鞏固幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認識，學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進行匹配。

4、通過采蘑菇、送蘑菇，讓幼兒學(xué)習(xí)勞動，運用游戲的方式，讓幼兒體驗勞動獲得成功而帶來的快樂。

活動過程：

一、室內(nèi)活動幼兒與教師戴上小兔頭飾，分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師創(chuàng)設(shè)語言情境：這幾天天氣越來越冷了，有可能還要下雪，家里吃的東西不多了，我們要多找點吃的東西回來好過冬天，你們和媽媽一起去找吃的好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒到室外活動。

（分析：通過創(chuàng)設(shè)語言情境，角色扮演，激發(fā)幼兒采蘑菇的欲望以及參加活動的積極性。）

二、熱身活動"外面好冷啊，我們先來運動一下，身體暖和了就有力氣找到更多的食物了。"引導(dǎo)幼兒做伸手、踢腿、跳等動作，活動身體。

1、提供場景，自由探索"那邊有一大片菜園，里面有許多我們喜歡吃的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐胶脝幔?quot;"用什么辦法采到蘑菇呢？"幼兒自由探索嘗試跳著采蘑菇，并跳著回來。

（分析：運用小兔過冬的引導(dǎo)語，激起幼兒采蘑菇的愿望，并讓幼兒自由探索采蘑菇的方法，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，為幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)提供了機會。）

2、重點指導(dǎo)，練習(xí)難點請個別幼兒示范采蘑菇，教師講解（這個兔寶寶真能干，瞧他雙腳并攏，用力向前跳，采到蘑菇又跳回來，我們也來學(xué)一學(xué)吧！練好了本領(lǐng)就能采到更多的蘑菇了）幼兒再次練習(xí)雙腳并攏向前跳，鼓勵其他幼兒跟學(xué)。

（分析：請個別幼兒示范，激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)小兔正確采蘑菇的方法，通過幼兒與同伴之間的相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生生互動。）

三、送蘑菇回家"采了這么多的蘑菇，我們把它送回家好嗎？"

1、引導(dǎo)幼兒把蘑菇送到相應(yīng)顏色的房子里。

2、教師和幼兒一起檢查是否送錯，并糾正。

（分析：通過送蘑菇游戲，鞏固幼兒對紅、黃、綠三中顏色的認識，學(xué)習(xí)將相同顏色的兩中物體進行匹配。）

四、再次找食物，強化鞏固"那邊還有許多我們愛吃的蘿卜、青菜、黃豆，我們把它們一起采回家，這樣天氣再冷，我們也不怕了！"幼兒雙腳并攏向前跳，鼓勵幼兒跳的快，跳的遠。

（分析：引導(dǎo)幼兒再次找食物，讓幼兒進一步鞏固雙腳并攏向前那跳，增強游戲的活動強度和密度。）

五、放松身體，結(jié)束游戲"采了這么多的好吃的，兔寶寶們都累壞了，我們相互按摩一下吧！"引導(dǎo)幼兒相互捶捶腿，敲敲背，放松身體。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

勞動教育教案通用版篇6

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、引導(dǎo)幼兒保護環(huán)境衛(wèi)生、熱愛勞動。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

【活動準備】

1、木制斜坡4條。

2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

【活動過程】

一、帶隊入場，進行熱身運動：

師：鴨寶寶們，吃飯的時間到了，跟著媽媽一起去捉魚吧(帶領(lǐng)幼兒以鴨子走路的形式入場，引導(dǎo)幼兒自己選擇一個點點站好)

師：鴨寶寶們，今天我們要去池塘里捉魚吃，池塘里的水有點涼，我們先來做個熱身運動吧(播放音樂，進行熱身運動)

老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：小鴨子捉魚(彎彎腰、點點頭)、小鴨子蹲一蹲、小鴨子撲水(跳一跳)。

二、基礎(chǔ)環(huán)節(jié)：

(一)自由練習(xí)走斜坡

師：鴨寶寶們，我們一起去捉魚吧，咦?這里怎么有四個斜坡呢?

我們先來試著走一走吧。(引導(dǎo)幼兒走斜坡)

師：鴨寶寶們，在走斜坡時要小心哦。請走完斜坡的鴨寶寶站在斜坡旁邊，保護好斜坡上的鴨寶寶。

(二)探索如何走斜坡，掌握走斜坡的要領(lǐng)。

師：鴨寶寶們剛才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢?手怎么放的?身體是怎么動的?(請個別幼兒講述并示范)

師：我們走上斜坡時你的身體是往前的還是往后的呢?走下斜坡時身體是往前還是往后的呢?請鴨寶寶們再來試著走一走，走完后告訴鴨媽媽你的身體什么時候往前，什么時候往后的(請幼兒再次進行走斜坡)

(三)強調(diào)動作要領(lǐng)，再次集體練習(xí)。

師：鴨寶寶們又走了一次斜坡，你的手是怎樣放的，身體什么時候往前什么時候往后呢?(請個別幼兒講述并做示范)

師：現(xiàn)在我們知道了，走斜坡時兩只手要伸平，上斜坡時身體向前彎一點點，下斜坡時身體向后仰一點點，現(xiàn)在請鴨寶寶們看著

鴨媽媽來走一走斜坡(教師進行示范)

師：現(xiàn)在請鴨寶寶們也來用正確的動作來走一走斜坡吧。

(四)進行游戲“小鴨子捉鯉魚”

(1)老師交代游戲的名稱及玩法。

師：鴨寶寶們接下來我們就要去捉魚了，在捉魚前要請鴨寶寶站在這條出發(fā)的線上，小鴨捉魚回來時要從從斜坡的兩邊跑回來，把小魚放在篩子里。

師：上下斜坡時要注意身體的前后，兩手要伸平。

(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。

老師指導(dǎo)：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

(3)游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西(垃圾)，師："鴨寶寶們，池塘里還有魚嗎，都是些什么東西呢?

師：有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?(啟發(fā)幼兒回答。初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。)

師：那接下來請鴨寶寶們幫忙收拾垃圾，把池塘的垃圾都撿干凈吧。

(老師一旁指導(dǎo)，注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。)

師：鴨寶寶們請把垃圾丟在這個垃圾桶里，然后坐下來休息休息。

三、結(jié)束活動：

師：今天我們捉到了這么多的魚，還把池塘打掃干凈了，鴨寶寶真厲害，我們來表揚表揚自己。

師：鴨寶寶今天捉了這么多的魚，一只小鴨子搬肯定是搬不動的，那應(yīng)該怎么辦呢?(請發(fā)幼兒能夠合作搬)

師：鴨寶寶真聰明，原來可以幾個人一起搬，那我們休息了一會兒就來一起把魚搬回去，把垃圾搬到垃圾場去，好嗎?

鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂抬著小魚回。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

勞動教育教案通用版篇7

活動名稱：

數(shù)學(xué)——放風箏(學(xué)習(xí)感知4的數(shù)量)

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的路徑，發(fā)展觀察力。

3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動準備：

1、 教學(xué)掛圖

2、 4的數(shù)字卡一張

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說出總數(shù)。

(出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖)

老師：小朋友們好，這節(jié)課我們一起去數(shù)學(xué)的世界進行探索吧!春天來了，草地上漂亮的花朵都開放了。我們來數(shù)數(shù)有幾朵花?

(引導(dǎo)幼兒點數(shù))

老師：來，我們一起來數(shù)吧，1,2,3,4我們數(shù)到幾了呢?對!數(shù)到4 了!廣場上有4朵花!

老師：我們再來數(shù)一遍吧!

(引導(dǎo)幼兒再次集體點數(shù)并說出總數(shù))

老師：剛剛我們是大家一起來數(shù)的，現(xiàn)在哪個小朋友自己到前面來數(shù)一數(shù)呢?

(請個別幼兒到黑板前點數(shù)，注意引導(dǎo)幼兒要手口一致地點數(shù))

老師：現(xiàn)在我們再來看看草地上還有什么呀?哦，有小朋友，廣場上有幾個小朋友呀?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!哦，廣場上有四個小朋友。

老師：還有什么呢?

(引導(dǎo)幼兒觀察掛圖找出風箏。)

老師：有風箏!有幾只風箏呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!原來啊廣場上開了4朵花，還有4個小朋友，有4只風箏呢。一個蘋果可以用數(shù)字1來表示，兩根香蕉可以用數(shù)字2來表示，那四朵花用數(shù)字幾表示呢?對啦用數(shù)字4來表示，小朋友們看一看數(shù)字4，跟它打個招呼吧。

二、引導(dǎo)幼兒排除干擾，根據(jù)顏色尋找擬定的路徑。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾，根據(jù)顏色尋找一定的路徑。

老師：瞧，他們在放風箏呢?不好了，他們的風箏纏繞到一起了!我們來幫幫他們找風箏吧!我們先來找一找第一個小女孩的風箏是哪一個呢?

(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風箏，可以繼續(xù)追問你是怎么知道的?并幫助幼兒總結(jié))

老師：小朋友說是看到了圖畫上小朋友手里風箏的顏色，跟著線的顏色找到的!還有一些別的風箏也繞在了一起，請小朋友們上區(qū)域活動的時候把它們找出來好嗎?

三、活動結(jié)束。

老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4，請小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦!

教學(xué)反思：

本次活動我從幼兒喜歡的活動--放風箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進。從目標來看:目標表述角度一致，都是從幼兒的角度出發(fā)。