考場(chǎng)上的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)應(yīng)試技巧

考場(chǎng)上的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)應(yīng)試技巧

　　書(shū)面表達(dá)是高考中考查考生寫(xiě)作能力的一個(gè)重要的部分,它主要是考查考生使用英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)的能力。要求考生根據(jù)所給情景,用英語(yǔ)寫(xiě)一篇100個(gè)單詞左右的短文。情景包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等;提供情景的形式用圖畫(huà)、圖表、提綱、短文等。短文體裁包括記敘文、說(shuō)明文和應(yīng)用文。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的考場(chǎng)上的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)應(yīng)試技巧， 希望對(duì)大家有幫助。

　　考場(chǎng)上的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)應(yīng)試技巧

　　記敘文寫(xiě)作要領(lǐng)

　　人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因和結(jié)果是記敘文的六要素，六要素要交代清楚。

　　首先靈活運(yùn)用材料，提煉題目中心，安排內(nèi)容。可采用順敘、倒敘和插敘。分清主次，確定詳略。確定運(yùn)用第一人稱(chēng)還是第三人稱(chēng)。然后確定寫(xiě)作材料，避免與中心內(nèi)容無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)。列出寫(xiě)作提綱，涵蓋所有情景要點(diǎn)，盡量使用自己熟悉的詞語(yǔ)與句型將其擴(kuò)展成篇。敘述可以以時(shí)間順序、空間順序、事件發(fā)展過(guò)程、人物出現(xiàn)次序、事物象征意義、人物的思想行為及認(rèn)知過(guò)程為線(xiàn)索來(lái)展開(kāi)。時(shí)態(tài)多用一般過(guò)去時(shí)。也可根據(jù)具體情況用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)或交替運(yùn)用。

　　看圖作文寫(xiě)作要領(lǐng)

　　一、

　　1.串聯(lián)圖片展示的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事件等，使之成為連貫信息。

　　2.確定短文須用的時(shí)態(tài)和人稱(chēng)。

　　3.確定體裁(說(shuō)明文或記敘文)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述圖片或圖表大意。

　　4.開(kāi)頭直截了當(dāng)，盡快入題。

　　5.用最有把握的詞語(yǔ)、句型將規(guī)定內(nèi)容加以表達(dá)，輔以議論。

　　6.按照合理順序，適當(dāng)使用過(guò)渡性的連接詞，將句子連珠成串。

　　7.結(jié)尾要干凈利落，要顯得自然、恰當(dāng)、得體。

　　二、

　　1.分析提示信息，弄清題目要求，包括格式、字?jǐn)?shù)等。以單詞或短語(yǔ)的形式記載。

　　2.連詞組句，使用不同句式將結(jié)構(gòu)多樣化。適當(dāng)使用倒裝、強(qiáng)調(diào)、從句以增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)力，也可適當(dāng)使用插入語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)等。

　　3.同意異詞，盡量使用不同的動(dòng)詞、形容詞、副詞使文章更具有感染力，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性。需要考生平常廣泛積累詞匯。

　　4.避免簡(jiǎn)單堆積詞匯，沒(méi)有句式結(jié)構(gòu)，沒(méi)有明確的主、謂、賓、定、狀等成分，不分時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱(chēng)和數(shù)的變化。

　　5.多運(yùn)用承上啟下的過(guò)渡詞，連句成文，使全篇結(jié)構(gòu)緊湊。

　　6.確保語(yǔ)言精練。按照已給出的信息點(diǎn)去寫(xiě)，不必有太多的發(fā)揮。把握好文章的字?jǐn)?shù)。

　　7.復(fù)查糾錯(cuò)。在寫(xiě)好短文后，從題目要求上對(duì)全文檢查和修改。注意字?jǐn)?shù)、體裁格式是否符合要求;內(nèi)容要點(diǎn)是否全面;語(yǔ)言表達(dá)上大到主謂一致、時(shí)態(tài)呼應(yīng)、習(xí)慣用法，小至單詞拼寫(xiě)、大小寫(xiě)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都不可放過(guò)。