提高英語口語的方法
提高英語口語水平是很多英語學(xué)習(xí)者的心頭之痛，現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹医榻B一些提高英語口語水平的方法，以供大家學(xué)習(xí)參考。
語氣語調(diào)是我們關(guān)注不夠的部分。大家是否發(fā)現(xiàn)，你聽到一個(gè)亞洲人說英語的語氣語調(diào)，基本能判斷出這個(gè)人是否是中國人。咱們中國人說英語的語氣語調(diào)是很相似的。整體來說比較平，沒有太多的起伏和語氣。或者就是有語氣和起伏，不過是在錯(cuò)誤的地方，比較奇怪的語氣和起伏。很多人說英語不像是在說話，像是在念八股文。在練習(xí)語音方面，我見過一些同學(xué)，不太重視發(fā)音，經(jīng)常會(huì)按自己的喜好去讀英語。比如確定一個(gè)單詞的發(fā)音，他會(huì)在不同的地方都重讀一下，然后覺得哪個(gè)讀著比較順，就決定采用哪種發(fā)音。這樣做的結(jié)果是，很多時(shí)候我們說出來的話別人聽不懂。在中國學(xué)英語，是有人做到發(fā)音準(zhǔn)確到聽起來像英語為母語的國家的人一樣，不過這需要很長時(shí)間持續(xù)的練習(xí)才有可能。而如果我們本身說漢語如果有一些方言習(xí)慣的話，會(huì)影響我們英語的發(fā)音。比如湖南湖北同學(xué)，可能會(huì)在L，N的發(fā)音上會(huì)遇到困難。我的一個(gè)同事，是湖北人。前些天跟我說一個(gè)地名，叫南星倉，他說的是LanXinChang.還有比方說牛奶，有人可能會(huì)說成LiuLai(這時(shí)候舉這個(gè)詞，會(huì)不會(huì)讓大家敏感)。于是，說英語是也會(huì)出現(xiàn)類似的情況。比如I know，會(huì)被一些同學(xué)發(fā)成I low.東北同學(xué)在z，c，s和zhichishi上也許會(huì)混淆。比如說我祖籍是遼寧。我爸說的是東北話。有一次問他中午吃的什么，他說包子(BaoZhi)。問他買了幾個(gè)，他說10個(gè)(SiGe)，問他吃了幾個(gè)，他說4個(gè)(ShiGe)。平舌翹舌全都反過來說了。英語類似的發(fā)音也就會(huì)遇有麻煩，比如pencilbox.那我們到底語音應(yīng)該練到何種程度呢?看一下新托?？荚嚨囊粋€(gè)評分標(biāo)準(zhǔn)，我覺得這應(yīng)該是我們平時(shí)練語音把握的基本原則：我們理解不同國家的人的發(fā)音會(huì)帶有一定的口音，但這不會(huì)成為扣分的標(biāo)準(zhǔn);不過如果發(fā)音錯(cuò)誤，從而影響了對于詞義的理解，就會(huì)被扣分。大家應(yīng)該把握住：我們說出的話的基本原則是能讓別人聽懂。大家說的內(nèi)容其實(shí)是核心。說的有內(nèi)容，發(fā)音稍有瑕疵，好過于發(fā)音完美，但內(nèi)容空洞無味。所以發(fā)音的練習(xí)更多的時(shí)候應(yīng)該是在我們不斷充實(shí)自己的語言內(nèi)容和實(shí)力時(shí)同步進(jìn)行的，而不一定非得專門抽出一段時(shí)間，就只練習(xí)語音。
語法和語感。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，在語法問題上，咱們中國人學(xué)英語口語，和外國人學(xué)漢語口語有很大差異。我們會(huì)更用心去摳每個(gè)句子構(gòu)成成分和其中的語法現(xiàn)象。而外國人學(xué)中文就是一句一句學(xué)，硬把它記下來，學(xué)了就想辦法不斷把它用出去。這也就是為什么很多外國人來中國，半年一年中文就挺流利，能夠做到基本的漢語交流了。而我們的英語，在學(xué)校學(xué)了那么多年，似乎進(jìn)步依舊緩慢。那是因?yàn)槲覀冊趯W(xué)英語時(shí)，由于過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程，過于把它當(dāng)作一門學(xué)問科學(xué)來對待，而嚴(yán)重忽略了語言的本質(zhì)，也就是它的使用過程，交流目的。記?。篖anguage is mainly for you touse，not just to study!最重要的就是別太死摳，別鉆牛角尖。我們大多數(shù)學(xué)英語的人都不是在搞語言學(xué)的研究。所以，要有現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣的精神，更要有為用而學(xué)的態(tài)度。
語法的高境界就是形成了語感。不用再把句子拆的支離破碎，也不會(huì)在說的時(shí)候一個(gè)詞一個(gè)詞的往外擠，而是對語言產(chǎn)生了感覺，自然就能以詞組或句子的形式表達(dá)。怎么做到的。就是古人說的熟讀唐詩三百首的道理。沒做到不是因?yàn)槲覀儽勘勘?，是因?yàn)槲覀儜袘袘?。形成語感最好的方法就是大量朗讀加閱讀。捫心自問，學(xué)了這么多年英語，咱能說的地道的英語句子有幾句，我是說內(nèi)容發(fā)音語氣語調(diào)都地道的。難道永遠(yuǎn)停留在：How are you?Fine，thank you.And you?I am fine too的階段嗎?就連這個(gè)階段，我們很多人也還沒有把這句話的音發(fā)正確呢。不信，你讀讀試試!注意自己發(fā)how，thank，and you，fine這幾個(gè)詞。
再來看語境。也就是說一句話時(shí)的Situation.回想當(dāng)年我學(xué)英語時(shí)，老師教給我們?nèi)绾卧炀洹２贿^我覺得很多例子并不有趣，還有些可能我們用不上。比如：我推開門，看到門后有一碗面。雖然無趣，但是我們卻可以由此衍生出很多我們感興趣的并實(shí)用的。所以，大家練口語時(shí)，最好從一開始就形成畫面感，說一句話的時(shí)候，腦中閃現(xiàn)的不應(yīng)該是某個(gè)單詞的拼寫，而應(yīng)該是一個(gè)situation，一個(gè)picture.不斷這樣重復(fù)，才能在下次出現(xiàn)同樣的situation或picture時(shí)，脫口而出我們想表達(dá)的內(nèi)容。我來舉個(gè)例子，告訴大家這種感覺吧。其實(shí)簡單說，就是我們要不斷設(shè)置場景，做替換練習(xí)。能夠舉一反三，會(huì)說一句，就會(huì)說30句。How's your interview(coming along)?當(dāng)大家看到這句話的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生什么場景畫面呢?應(yīng)該是一個(gè)人問另一個(gè)人面試的情況吧。但你絕不應(yīng)該僅停留在它當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的場景，應(yīng)該跳出來想，這個(gè)句子我還可能用在哪兒。比如：你的考試情況如何?你的跳舞課上的如何?上學(xué)那會(huì)兒，老師也會(huì)讓我們做替換練習(xí)，但我們只停留在造一個(gè)正確的句子上。并沒有真正想想，我生活中能用上這個(gè)句型的場景和畫面是什么。然后做一個(gè)role play，也就是自我假設(shè)情境練習(xí)兩遍，聲情并茂的把這句話說出去。