如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)？
一個(gè)人練英語(yǔ)口語(yǔ)怎么練最有效?沒有陪練，更沒有外國(guó)人，也沒有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，也沒很多時(shí)間的，白天要上班，沒有時(shí)間去參加什么培訓(xùn)班，英語(yǔ)角等等，更不用說(shuō)出國(guó)了，那怎樣利用現(xiàn)有的資源練好口語(yǔ)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些練好英語(yǔ)口語(yǔ)的方法，歡迎大家閱讀！
步驟/方法
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提高聽力和口語(yǔ)的一個(gè)可行方法:
多聽原聲磁帶,同時(shí)手不離筆,適時(shí)標(biāo)注停頓,事后研究每一處停頓的理由---基本上是按照意群停頓的.有節(jié)奏地讀,甚至讀出以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人能讀出的味道也不是不能實(shí)現(xiàn)的.不妨經(jīng)常大聲朗讀,同時(shí)錄下自己的朗讀,之后,先自己聽,再請(qǐng)別人聽,共同探討你朗讀的亮點(diǎn)與瑕疵,再與原聲相比較,必然有很大的進(jìn)步.朗讀英語(yǔ)其實(shí)同朗讀漢語(yǔ)一樣,需要抑揚(yáng)頓挫,需要情感,多看外文電影,多看國(guó)際頻道的外國(guó)人主持的節(jié)目,多聽聽優(yōu)秀演講辭或總統(tǒng)演說(shuō)磁帶,會(huì)對(duì)你有幫助.
在任何可以講英語(yǔ)的場(chǎng)合一定要大膽開口.
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有沒有機(jī)會(huì)在美國(guó)生存、發(fā)展下去，關(guān)鍵是要看有沒有機(jī)會(huì)去表達(dá)自己，和別人交流。如果你學(xué)的是啞巴英語(yǔ)，到了美國(guó)你將十分困難。而目前我們的大學(xué)英語(yǔ)教育是有缺陷的。學(xué)一種語(yǔ)言，交流是目的，而不是語(yǔ)言本身。我們往往把英語(yǔ)僅僅當(dāng)做一門知識(shí)在學(xué)，從小學(xué)到大，到最后，還是不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。
語(yǔ)言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語(yǔ)法是兩回事。就語(yǔ)言本身的知識(shí)來(lái)說(shuō)，我們已經(jīng)過(guò)關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼?lái)運(yùn)用英語(yǔ)，只有在交流中我們才能與對(duì)方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語(yǔ)言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的。
我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)收縮，把追求大而廣的英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認(rèn)為有6種技巧，是美國(guó)人和美國(guó)人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解美國(guó)人的思維，從而學(xué)好口語(yǔ)。
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如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人常說(shuō)Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說(shuō)What is a book(書是什么)?而美國(guó)的小學(xué)生就開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
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如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達(dá)式對(duì)方不懂，美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you(我愛你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動(dòng)思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》，告訴對(duì)方那就是愛，這樣一來(lái)對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說(shuō)用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)表達(dá)，直到對(duì)方明白。
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我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。從描述上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。
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要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語(yǔ)。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語(yǔ)”。比如北京人說(shuō)蓋了帽兒了，外國(guó)人很難理解，這就是習(xí)語(yǔ)。所以和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。
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學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。
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要有猜測(cè)能力。為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但我覺得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。
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中國(guó)人學(xué)習(xí)口語(yǔ)講究背誦，背句型、背語(yǔ)調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過(guò)的東西。如果他要是能猜測(cè)的話，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
以上就是我所說(shuō)的學(xué)會(huì)用美國(guó)人思維方式的6個(gè)技巧。中國(guó)學(xué)生如果能做到這6點(diǎn)，用較短的時(shí)間肯定能學(xué)好口語(yǔ)。
再說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)語(yǔ)音的問題。我們中國(guó)人不需要鉆牛角尖，一定追求發(fā)音像一個(gè)本地人，只要我們的發(fā)音不至于讓對(duì)方產(chǎn)生誤解就可以了。我們?cè)谄綍r(shí)，不需要迷信什么科學(xué)方法，只需要記住一點(diǎn)：模仿。但一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)或美語(yǔ)。在模仿的基礎(chǔ)上，每天保持1個(gè)小時(shí)的自我口語(yǔ)練習(xí)，這個(gè)練習(xí)必須假想一個(gè)雙向交流的場(chǎng)合，即仿佛有人與你交流一樣。
最后，講講英語(yǔ)的用氣問題。我們?cè)诎l(fā)音時(shí)，盡量氣運(yùn)丹田，而避免用肺發(fā)音，這可以使英語(yǔ)發(fā)音洪亮圓潤(rùn)。
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另外一些有用方法： 練英語(yǔ)口語(yǔ)一般需要有人陪練。如果沒人陪我練咋辦?那我就自己跟自己練。
第一步：照鏡子法。
好多人問我 口語(yǔ)應(yīng)該怎么練，是不是應(yīng)該去外面抓個(gè)老外一通侃?我覺得這不是一個(gè)好方法。首先老外會(huì)覺得你很rude.然后就算遇到一個(gè)耐心的老外你也會(huì)發(fā)現(xiàn)你們除了 weather以外就沒什么可聊的。那我們?cè)撛趺淳毮?，這里推薦一個(gè)我曾使用的方法。自己對(duì)著鏡子跟自己練。首先你最好找個(gè)話題然后對(duì)著鏡子自己跟自己 聊。聊著聊著就會(huì)遇到不會(huì)說(shuō)的單詞，拿筆記下，繼續(xù)和鏡子聊。聊什么話題都可以，可以是你工作上的事兒，可以是你讀到的一篇文章，也可以是你不愿意告訴別 人的秘密。一個(gè)話題可以反復(fù)練習(xí)，直到自己說(shuō)順為止。然后用文曲星或者上網(wǎng)查自己剛剛不會(huì)說(shuō)的單詞，和不知道如何表達(dá)的句子。久而久之你的英語(yǔ)口語(yǔ)就會(huì)變 得特別流利而且常用的會(huì)話累的詞匯就會(huì)掌握很多。當(dāng)然現(xiàn)在網(wǎng)上有一些找人陪練口語(yǔ)的網(wǎng)站，如開口網(wǎng)，就可以找到搭檔免費(fèi)或有償練習(xí)。至少當(dāng)你真的 要和外國(guó)人聊天時(shí)你不會(huì)出現(xiàn)表達(dá)上的障礙。不知道我什么時(shí)候發(fā)明的這個(gè)奇怪的方法只記得有一段鏡子成我了最好的朋友。
第二部：晨讀
這點(diǎn)我是從剛開始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候就開始做的一件事兒，晨讀。每天早上堅(jiān)持放聲讀半個(gè)小時(shí)英語(yǔ)。越大聲越好，因?yàn)樵酱舐暷憔驮阶孕?。一開始的時(shí)候我不愿意 讀，沒有一個(gè)小孩子會(huì)甘愿比別的小孩子早起半個(gè)小時(shí)讀英語(yǔ)。不過(guò)相對(duì)別的小孩子，我有一個(gè)比較嚴(yán)厲的父親。我賴床的時(shí)候只要他大喝一聲我便睡意全無(wú)。乖乖 起來(lái)洗漱讀英語(yǔ)。還記得我上初中的時(shí)候有幾次因?yàn)楫?dāng)值周生(值周生一般要做一個(gè)星期，要比別的學(xué)生早到校半個(gè)小時(shí)。不知道現(xiàn)在的小孩子還有沒有)要早去學(xué) 校沒有讀英語(yǔ)，父親狠狠地訓(xùn)了我半天，硬是讓我讀完半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)才可以吃晚飯，自那以后我一直堅(jiān)持早上讀英語(yǔ)。雖然那時(shí)對(duì)父親的堅(jiān)持很不理解，但是現(xiàn)在 回想起來(lái)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的練就均要感謝父親的嚴(yán)厲。
第三步：聽新聞
這點(diǎn)是我現(xiàn)在開始做的，天天早晨上班的時(shí)候 聽esay FM 的新聞系列。因?yàn)楫吘故菄?guó)內(nèi)的不像BBC挑戰(zhàn)那么大很容聽懂。我一般都是早上一邊坐公車的時(shí)候一邊聽。這一點(diǎn)或許家長(zhǎng)比較適用。我記得我小時(shí)候假期早上起 來(lái)也會(huì)聽廣播，但是是少兒類的像空中英語(yǔ)每天早上6：30播出，不知道現(xiàn)在還有沒有。小孩子可以多看看英文的動(dòng)畫片，比如迪士尼系類的，家長(zhǎng)不要太在意因 為有中文字幕就覺得孩子沒在學(xué)習(xí)，只要聽的是純正的英語(yǔ)聽多了久而久之都會(huì)對(duì)發(fā)音有幫助。
暫時(shí)只想到了這么多。都是我認(rèn)為在我學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)我很有幫助的幾點(diǎn)。隨筆記下來(lái)，似乎不無(wú)借鑒之處。希望能對(duì)您和您孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)的提高均有所幫助。