關(guān)于傳承五四精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇
歷史是最好的教科書。人類歷史的每次重大轉(zhuǎn)折總要通過(guò)某個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)、某個(gè)重要事件來(lái)呈現(xiàn)。而五四運(yùn)動(dòng)就是歷史的節(jié)點(diǎn)，下面小編整理傳承關(guān)于傳承五四精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀。
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關(guān)于傳承五四精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
把個(gè)人命運(yùn)同國(guó)家前途命運(yùn)緊密相連，“覆巢之下，安有完卵”，祖國(guó)的前途命運(yùn)就是每一個(gè)中國(guó)人的前途命運(yùn)。五四運(yùn)動(dòng)先驅(qū)用實(shí)際行動(dòng)告誡當(dāng)代青年，中國(guó)革命的無(wú)數(shù)先烈用生命告誡當(dāng)代青年。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，很多有志青年從祖國(guó)的四面八方，沖破敵人的層層封鎖線，歷盡千辛萬(wàn)苦，到延安革命圣地去，到共產(chǎn)黨那邊去。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。中國(guó)夢(mèng)包括個(gè)人夢(mèng)，青年人有夢(mèng)想、有個(gè)人設(shè)計(jì)，非?？少F，但離開(kāi)了國(guó)家，再好的夢(mèng)想也只是空中樓閣。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國(guó)家好、民族好，個(gè)人才能好。青年人要胸裝家國(guó)情懷，永葆家國(guó)情結(jié)，始終把個(gè)人命運(yùn)同國(guó)家的前途命運(yùn)緊密相連，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
樹(shù)立與時(shí)代主題同心同向的理想信念，理想是人們世界觀、人生觀和奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)。習(xí)近平總書記指出，理想信念是精神上的“鈣”，沒(méi)有理想信念或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。2019年5月3日，習(xí)近平總書記在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)指出：“當(dāng)代青年一定要樹(shù)立與這個(gè)時(shí)代主題同心同向的理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)這個(gè)時(shí)代賦予的歷史使命”，“要不忘初心，矢志不渝，用一生來(lái)踐行跟黨走的理想追求?！边@對(duì)當(dāng)代青年進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念提出了殷切希望和新的要求。
增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”和“四個(gè)自信”，學(xué)史可以明理，青年學(xué)習(xí)黨史軍史，才能深刻體會(huì)新中國(guó)建立、改革開(kāi)放決策和中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)來(lái)之不易。青年需要高度警惕，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”和“四個(gè)自信”，牢記習(xí)近平總書記“青年要立志做大事，不要立志做大官”的囑托，努力把個(gè)人理想與黨和國(guó)家的奮斗目標(biāo)同心同向，做到心中有信仰，腳下就會(huì)有力量。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好，尤其是青年黨員要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從小事小節(jié)做起，把住欲望關(guān)，凈化朋友圈，涵養(yǎng)高品位，使全面從嚴(yán)治黨的新要求內(nèi)化于心、外化于行。
唯實(shí)唯干培養(yǎng)堅(jiān)毅品質(zhì)，智商和情商是決定一個(gè)人成功的關(guān)鍵因素，但比智商和情商更重要的品質(zhì)是堅(jiān)毅。堅(jiān)定又有毅力，是對(duì)長(zhǎng)期目標(biāo)的持續(xù)激情及持久耐力，是不忘初心、專注投入、堅(jiān)持不懈，包涵了自我激勵(lì)、自我約束和自我調(diào)整的性格特征。
青年唯有在博學(xué)、厚德、明辨、篤行上下工夫，努力鍛造堅(jiān)毅品格，才能譜寫無(wú)悔青春。博學(xué)指勤奮有恒，學(xué)識(shí)淵博。夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就，要學(xué)習(xí)和實(shí)踐清代王國(guó)維治學(xué)的三種境界。厚德指崇德修身，厚德載物。人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興?，F(xiàn)在，青春用來(lái)奮斗;將來(lái)，青春用來(lái)回憶。青年只有具備唯實(shí)唯干、克難奮進(jìn)的精神，才能在平凡崗位上取得不平凡的成績(jī)。
__年前爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)，是一場(chǎng)以先進(jìn)青年知識(shí)分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)。我們黨歷來(lái)高度重視對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和五四精神的研究和闡釋。新時(shí)代，我們要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和五四精神的弘揚(yáng)和傳承。
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我們都知道，五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)徹底的轟轟烈烈的反帝反封建愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，它也是引領(lǐng)人們思想解放，開(kāi)創(chuàng)新文化紀(jì)元的一個(gè)過(guò)程。
五四精神，我們可以把它作為一種風(fēng)尚，一種傳揚(yáng)新知識(shí)、新文化的潮流。有了它的存在，才能打開(kāi)我們被封建思想塵封的心靈、禁錮的思想。它為我們打開(kāi)了一個(gè)未知的世界，我們從中可以不斷成長(zhǎng)。最為重要的是，我認(rèn)為它向我們提出了一種敢于變革、批判、創(chuàng)新的想法。
這次團(tuán)日活動(dòng)，積極宣揚(yáng)五四精神，倡導(dǎo)創(chuàng)新、變革、進(jìn)步精神。
首先，是學(xué)習(xí)上的變革。我國(guó)的教育模式一貫是應(yīng)試教育，一切都以老師所說(shuō)為準(zhǔn)，一切都以書本作為基礎(chǔ)。試問(wèn)一下，這真的就是好的嗎?我們就真的能夠進(jìn)步嗎?我們能夠無(wú)限求知，探索真理嗎?答案是否定的。每人個(gè)的思想都受到束縛，都被一種固有的模式固定，那么，只會(huì)有一種結(jié)果，一種思想。我們知道，人是一個(gè)主觀的個(gè)體，每個(gè)人都是不同的，他們應(yīng)該有自己的想法，不應(yīng)該讓他們的想法被扼殺在搖籃之中。應(yīng)試教育的弊端是明顯的，它會(huì)扼殺學(xué)生的思想、壓縮學(xué)生的想象空間。作為一名學(xué)生，我們要有自我的思想!我們讀書不是為了考試，而是為了充實(shí)提高自己，我們的任何想法不一定都是錯(cuò)的，老師說(shuō)的不一定都是對(duì)的。我們要有敢于質(zhì)疑的思想，做到不唯書、不唯上、只唯實(shí)。同時(shí)也要敢于突破，不斷創(chuàng)新自我。
再者說(shuō)來(lái)，無(wú)論做任何事，都是需要變通的而不是一層不變的，一層不變只會(huì)使人落后，落后于他人，落后于社會(huì)，最終其效益如何呢?對(duì)社會(huì)則無(wú)半點(diǎn)益處。
相反，如若不斷的隨著時(shí)間的變化而改變想法，在社會(huì)發(fā)生改變時(shí)，也不忘了與社會(huì)保持一致性，同時(shí)前進(jìn)，這不是一種很好的方式么?社會(huì)是不斷進(jìn)步的，我們不能一層不變，也是需要跟著社會(huì)的腳步一起改變自我，一起創(chuàng)新自我。
在本次團(tuán)日活動(dòng)中，回顧歷史，正視現(xiàn)狀，展望未來(lái)。我相信，只要我們能夠不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，在原有的基礎(chǔ)上推陳出新，我們的科學(xué)文化素質(zhì)和自我內(nèi)在素質(zhì)都會(huì)取得全面的發(fā)展。我們的社會(huì)也會(huì)不斷進(jìn)步的。
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“五四”精神概括起來(lái)就是愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)。雖然說(shuō)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了__多年了，但是，今天看來(lái)，這一精神仍然是我們必須提倡和發(fā)揚(yáng)的。
愛(ài)國(guó)與進(jìn)步，是“五四”精神的基礎(chǔ)和源泉。雖然“五四”青年打出愛(ài)國(guó)、進(jìn)步的旗號(hào)，有當(dāng)時(shí)特殊的歷史條件、社會(huì)背景，但是，作為中華民族的一員，愛(ài)國(guó)是一個(gè)永恒的主題，在任何時(shí)候、任何歷史條件、任何社會(huì)背景下，都不應(yīng)該忘記，也不能忘記，更不敢忘記。而進(jìn)步對(duì)于一名青年來(lái)說(shuō)，意味著不斷進(jìn)取、永遠(yuǎn)向上。忘記進(jìn)步，就意味著落后。今天，雖然改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)變革的步子很快。但是，愛(ài)國(guó)和進(jìn)步仍然應(yīng)該成為每一位中國(guó)人心中不變的主題，在新的歷史條件下，更應(yīng)該懂得愛(ài)國(guó)的意義、進(jìn)步的作用。切不可國(guó)家強(qiáng)大了，社會(huì)進(jìn)步了，就忘記愛(ài)國(guó)，忘記不斷進(jìn)步了。
民主與科學(xué)，是“五四”精神的核心與動(dòng)力?！拔逅摹鼻嗄晏岢龅倪@一口號(hào)，既是特殊歷史條件下的一種吶喊，也是對(duì)未來(lái)信心的一種呼喚，更是向全體青年發(fā)出的號(hào)令。民主，是一個(gè)國(guó)家和諧、有序、融洽必備的條件，沒(méi)有民主的氛圍，沒(méi)有民主的氣息，這個(gè)國(guó)家就沒(méi)有生機(jī)、沒(méi)有活力;科學(xué)，則是一個(gè)國(guó)家振興、發(fā)展和強(qiáng)盛的不竭動(dòng)力，一個(gè)科學(xué)不發(fā)展，科學(xué)氛圍不濃，科學(xué)創(chuàng)新不多的國(guó)家，是不可能得到真正發(fā)展的。民主與科學(xué)，貫穿于整個(gè)國(guó)家和民族的發(fā)展之路、興旺之路、振興之路。
“五四”精神，不僅是“五四”青年智慧和力量的結(jié)晶，更是中國(guó)青年理想和目標(biāo)的體現(xiàn)。今天，雖然國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了很大的變化，社會(huì)也發(fā)生了很大的變化。但是，“五四”精神仍然是廣大青年必須牢記和發(fā)揚(yáng)的精神動(dòng)力，所不同的是，我們?cè)诶^承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神時(shí)，必須注入時(shí)代的特點(diǎn)，注入新的內(nèi)涵。
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不忘初心，堅(jiān)定理想信念
理想是人生航行的燈塔，是奮勇前行的原動(dòng)力。__年前，北京大學(xué)師生在五四運(yùn)動(dòng)中站在歷史的潮頭，掀起了反帝反封建的運(yùn)動(dòng)狂潮，積極探索救國(guó)救民的道路，為新中國(guó)的誕生提供了強(qiáng)大的精神力量，也催生出了偉大的“五四精神”。
今天，中國(guó)社會(huì)因國(guó)際環(huán)境、社會(huì)變革等因素的影響，給當(dāng)代青年帶來(lái)了許多沖擊，使其思維方式和價(jià)值觀因時(shí)而變，主要體現(xiàn)在：一是西方資本主義國(guó)家憑借其發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)，對(duì)我國(guó)青年實(shí)行“西化”和“分化”政策，采取各種手段進(jìn)行意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的滲透;二是我國(guó)正處于社會(huì)變革時(shí)期，社會(huì)激烈轉(zhuǎn)型推動(dòng)著時(shí)代的變化，使青年的思想呈現(xiàn)多元化、差異化等特征。面對(duì)新時(shí)代要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，當(dāng)代青年要不忘初心，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定理想信念。習(xí)近平總書記曾言：沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。__年來(lái)，“五四精神”激勵(lì)了一代又一代的青年奮發(fā)進(jìn)取，“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”，成千上萬(wàn)的青年為了理想甚至獻(xiàn)出了寶貴生命。因此新時(shí)代的青年要以“五四精神”為指引，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對(duì)新時(shí)代我國(guó)的基本國(guó)情的準(zhǔn)確把握上，自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。這樣將會(huì)讓青春年華的風(fēng)貌彰顯新時(shí)代的特征而更加流光溢彩。
敢為人先，勇挑時(shí)代重?fù)?dān)
馬克思曾言，每個(gè)時(shí)代都有屬于它自己的問(wèn)題，精準(zhǔn)把握并順利解決它，就會(huì)把人類社會(huì)創(chuàng)造的理論、思想推向前進(jìn)，每個(gè)不同的時(shí)代都會(huì)有不同的使命和擔(dān)當(dāng)。__年前的五四運(yùn)動(dòng)，面對(duì)國(guó)破家亡、山河破碎的局面，無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)青年勇挑歷史重?fù)?dān)，敢于直面人生，沖在反帝反封建的最前沿，為新中國(guó)的最后勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)前，面對(duì)新時(shí)代的歷史使命和重要任務(wù)，新青年要有新的時(shí)代擔(dān)當(dāng)，這份擔(dān)當(dāng)是“五四精神”的傳承，這份擔(dān)當(dāng)是面對(duì)著矛盾敢于迎難而上，面對(duì)新的問(wèn)題敢于挺身而出，面對(duì)不良風(fēng)氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)的精神。在決勝全面建成小康社會(huì)的當(dāng)下，面對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興正是到了“行百里者半九十”的地步，當(dāng)代青年特別是青年黨員必須要具有對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨盡職、為民造福的政治擔(dān)當(dāng);要具有時(shí)不待我、只爭(zhēng)朝夕、勇立潮頭的歷史擔(dān)當(dāng);要有守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以飽滿的熱情、勤勉務(wù)實(shí)的態(tài)度，投入到中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中去，讓青春之花永放光芒、永不褪色。
不負(fù)韶華，勇于砥礪奮進(jìn)
在《敬告青年》一書中，陳獨(dú)秀提出：青年是必須進(jìn)取而不是退隱的，人生最大的天職乃是奮斗。李大釗則說(shuō)：青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗、與時(shí)代奮斗、與經(jīng)驗(yàn)奮斗。__年前的五四青年的奮斗精神是“為未來(lái)社會(huì)之人，不為現(xiàn)在社會(huì)之人”。他們高舉愛(ài)國(guó)、民主、科學(xué)、進(jìn)步的旗幟，不畏艱難險(xiǎn)阻和帝國(guó)主義封建主義展開(kāi)頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)中華民族站起來(lái)了。
面對(duì)時(shí)代重任，當(dāng)代青年應(yīng)該繼承五四運(yùn)動(dòng)艱苦奮斗的精神。習(xí)近平總書記曾告誡青年，“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)”，成功的背后，永遠(yuǎn)是艱辛的努力?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，任何成功之事都離不開(kāi)篳路藍(lán)縷的艱苦奮斗。我們中華民族在本世紀(jì)中葉要實(shí)現(xiàn)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，需要靠一代又一代的青年艱苦奮斗，自強(qiáng)不息，要發(fā)揮他們的聰明才智，砥礪前行?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，新時(shí)代青年要把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家前途緊密結(jié)合，從點(diǎn)滴做起，經(jīng)受鍛煉，用勤勞的雙手在改革開(kāi)放的新時(shí)代開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的一片新天地，創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代的一流業(yè)績(jī)，譜寫出新時(shí)代青年的時(shí)代華章。
腳踏實(shí)地，掌握過(guò)硬本領(lǐng)
__年前的中國(guó)風(fēng)雨飄搖，民不聊生，當(dāng)面對(duì)內(nèi)憂外患的困境時(shí)，彼時(shí)的青年沒(méi)有退卻，而是以強(qiáng)烈的責(zé)任感和歷史使命感不斷追求進(jìn)步、追求真理，毅然選擇了馬克思主義作為指導(dǎo)思想。正是百年前的青年不斷進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)，追求和探索真理，才讓馬克思主義在中國(guó)廣泛傳播，并使得工人階級(jí)順利登上歷史舞臺(tái)，推動(dòng)了中國(guó)近代史的發(fā)展。
面對(duì)比歷史上任何時(shí)候都更接近民族復(fù)興的偉大目標(biāo)，新時(shí)代青年應(yīng)該清楚這樣的愿景并非輕輕松松、敲鑼打鼓就可以實(shí)現(xiàn)的，新時(shí)代青年為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)更應(yīng)掌握過(guò)硬本領(lǐng)。正如習(xí)近平總書記所言，青年人正是吸收知識(shí)的黃金期，讓努力學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓掌握本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。作為新時(shí)代承擔(dān)中華民族偉大復(fù)興重任的青年，要發(fā)揚(yáng)五四精神，刻苦鉆研、努力學(xué)習(xí)、練就本領(lǐng)，將個(gè)人追求與社會(huì)進(jìn)步緊密結(jié)合，把“青春夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”緊密結(jié)合，自覺(jué)投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐中去掌握本領(lǐng)，鍛煉自我。努力成為可堪大用，能擔(dān)重任的社會(huì)棟梁之材。唯有如此，新時(shí)代的青年才能肩負(fù)國(guó)家和民族的重托。
關(guān)于傳承五四精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
無(wú)悔的青春無(wú)悔的青春“青年是一個(gè)美好的而又是一去不可再得的時(shí)期，是將來(lái)一切光明和幸福的開(kāi)端?！鼻嗄?，貴于一切，是人生最華彩的樂(lè)段。就如一朵怒放的鮮花，盡情炫耀自己的芬芳。
現(xiàn)在快五月了，在這鮮花盛開(kāi)的好時(shí)節(jié)下，一個(gè)節(jié)日也到了，五四青年節(jié)，1919年1月，獲勝的協(xié)和國(guó)在巴黎凡爾賽宮召開(kāi)和平會(huì)議。會(huì)議竟決定日本接管德國(guó)在華的各種特權(quán)。對(duì)這喪權(quán)辱國(guó)的條約，中華民國(guó)代表居然準(zhǔn)備簽字承認(rèn)。消息傳來(lái)，舉國(guó)震怒，群情激憤。以學(xué)生為先導(dǎo)的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)就如火山爆發(fā)一般地開(kāi)始了。
1919年5月4日，一次聲勢(shì)浩大的游行示威，一次愛(ài)國(guó)青年的衛(wèi)國(guó)行動(dòng)，表現(xiàn)了中國(guó)人民保衛(wèi)民族獨(dú)立與爭(zhēng)取民主自由的堅(jiān)強(qiáng)意志。多少年過(guò)去了，這種精神仍舊在代代傳承、永不磨滅。都說(shuō)80后、90后是從小在蜜罐里長(zhǎng)大的，身上少了上一代人的奉獻(xiàn)精神，被喻為“啃老族”，到了社會(huì)只能碰得頭破血流，但做為90后的我不這樣認(rèn)為。
多少二十幾歲的青年，就在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)占有了一席之地。就比如說(shuō)在軟件方面闖出新天地的茅侃侃，他出生于1983年，大多數(shù)人還是初出大學(xué)校門，對(duì)社會(huì)一無(wú)所知的職場(chǎng)“菜鳥(niǎo)”，而茅侃侃已經(jīng)闖蕩社會(huì)多年，做了近兩年公司高管，手里掌握著上億資金的項(xiàng)目運(yùn)作。他在青春中留下的輝煌、成功、難忘，回過(guò)頭來(lái)，也不會(huì)遺憾。在寒江邊，三個(gè)青年的名字：陳及時(shí)、何東旭、方招被久久刻在人們心中。他們用稚嫩的臂膀連接起了一條通往生命的長(zhǎng)梯，把生的希望留給別人，將死的威脅留給自己。這就是90后在危急關(guān)頭中的義無(wú)反顧的抉擇，他們代表了千千萬(wàn)萬(wàn)90后大學(xué)生的身上閃著光芒的精神，同時(shí)也在用活生生的例子告訴所有人：當(dāng)代青年有的不是冷漠、自我、責(zé)任感的缺失，他們身上的無(wú)私大愛(ài)證明了中國(guó)多少年來(lái)傳承下來(lái)的優(yōu)良品質(zhì)。這不僅僅是閃爍在熒幕上的，在身邊，你是否看見(jiàn)鄰居家書房中徹夜亮著的臺(tái)燈，那是為登上人生舞臺(tái)做充分的準(zhǔn)備。
你是否聽(tīng)見(jiàn)圖書館里小聲的朗讀聲，那是為演奏樂(lè)章的練習(xí)。不要把眼光停留在招搖過(guò)市的古惑仔身上，他們只是一時(shí)的迷茫，誰(shuí)能斷定他們以后不會(huì)成功?在學(xué)校當(dāng)中，我深切體會(huì)到“進(jìn)步”二字。老師在課堂上會(huì)細(xì)致地為我們講解知識(shí)，下課仍舊不松懈，會(huì)讓我們鞏固新知識(shí)、詞匯，做幾次問(wèn)答練習(xí)。作業(yè)也不會(huì)死板地抄寫課文，還不定期寫上一篇小練筆，大家互相修改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，老師也會(huì)給予幫助。
校園已不再是那個(gè)老師講，學(xué)生記的時(shí)代了，來(lái)了一次完美的飛躍，使老師的角色變?yōu)榻M織者，大家發(fā)表自己的見(jiàn)解，侃侃而談，慢慢掌握了學(xué)習(xí)方法。我們學(xué)到的，不僅只有知識(shí)，更重要的是做人，我們是時(shí)代進(jìn)步的接班人，全新的教育模式，引導(dǎo)式教學(xué)方法，在我們身上體現(xiàn)。今天我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的，明天就將在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用而學(xué)校中老師的諄諄教導(dǎo)將會(huì)成就無(wú)數(shù)優(yōu)秀人才。一切都源于那一脈相承的五四精神，當(dāng)時(shí)艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境都可以造就一個(gè)又一個(gè)的棟梁之材，在當(dāng)代良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，必然會(huì)長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)!
青春是一個(gè)敏感的季節(jié)，一個(gè)覺(jué)醒的季節(jié)，一個(gè)自以為成熟的季節(jié)，我們?yōu)樽约阂约白约荷磉叺囊磺卸袆?dòng)，為自己的成長(zhǎng)而自豪，為自己的夢(mèng)想而奮斗、拼搏，譜寫出一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌!當(dāng)青春贊歌譜成的那一天，我們可以驕傲地說(shuō)：“我們青春無(wú)悔，我們生命無(wú)悔!”
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