優(yōu)秀的作文

在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

優(yōu)秀的作文 篇1

每個人都有自己喜愛的花，但我喜歡的更多，似乎所有的花我都喜歡，喜歡它們的顏色、味道、形狀一些什么的，總之就是覺得它們很美。

現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，早晚的時候已經(jīng)頗有些涼意了。山上顯得空而且靜，大概也只有像我這樣無所事事的人才會在這樣清冷的天氣到山上來漫步，才會有一份閑情欣賞著這一片片凋殘了的花兒，看著它們的殘骸被風輕輕卻無情地掠過——但我并沒有黛玉葬花式的傷感。

在這一片的殘敗中，我意外地發(fā)現(xiàn)有一朵小小的黃花，似乎還在掙扎著綻放。雖然旁邊的許多花瓣已經(jīng)敗落了，但這一朵還沒有完全敗落。雖然遭受過夜晚的清霜，但還是現(xiàn)出深紅的光澤，于是這便又讓我覺出另一種美了。

秋風仍舊不緊不慢地吹著，露珠悄悄地滑落了?；▋合耵尤坏奈⑿?，凄艷而美麗地隨風搖曳，猶如一只歇在花枝上的蝶，顫顫地，好像立刻就又會飛走，伴著瑟瑟的秋風飛向遙遠遙遠的地方……

我想著，也許就在不經(jīng)意之間，又會有許多的花在默默地凋零?？墒?，有一種花或說是一類花卻仍在綻放。盡管它們知道，季節(jié)畢竟是無法阻擋的，而它們只有很微弱的生命。但是，它們還是要把自己的美完全地毫無保留地展現(xiàn)出來。縱然周圍沒有一個觀賞者，它們依舊綻放——它們是為自己綻放，而不是其他。所以，即使它們凋落也會是那樣從容那樣靜美……

對于這些花，我的心有些許的顫動，從它的綻放到凋零，感覺全然是一氣呵成，它的綻放其實就已經(jīng)意味著必須要立即面對生命的結束。

生命，竟然可以是這般灑脫。所以我又覺得，之于它們，死亡也可以是一種絲毫不打折扣的美麗。

秋天的風還真是涼，但也似乎有些花的清香。風停了，花落了，花香卻會在我的記憶里久久地留下。而且我相信，不知何處，仍然有一朵朵的花兒還在美麗地綻放。

優(yōu)秀的作文 篇2

我的爸爸是一位很好的爸爸，他有一位工人，但是他總是以笑面迎接生活。

他總有說不盡的故事，他把我們當是他的寶貝。

記得我三歲的時候，我的腳受傷了。當時天下著大雪，可爸爸他郄顧不得這大雪把我送到醫(yī)院。在爸爸的關懷是下，我的病好了。

爸爸不但關懷我的健康，而且還關心我的學習。

一次，我的考試考差了，我不敢回家。但是，我回到家里，你問我考了多少分，我低下頭等待你的一次的教誨，可你不但不責備我，還對我說：“這次考差了，下次考好?！蔽疑钌罡械礁笎鄣膫ゴ?。

可能你們都不了解我的爸爸，他總是以笑面迎接生活，可你們誰了解爸爸身后的故事。

聽我為你們講述一段關于我的爸爸的故事。

爸爸小的時候，什么都沒有吃，他幾乎要吃樹木的根，可他沒有放棄，終于富了?？蛇€沒有忘本。

這是我的爸爸，一個以笑面迎接生活的中年的工人。

優(yōu)秀的作文 篇3

今天我很高興可以發(fā)表作文了！因為我要感謝我的老師，語文老師——孟偉華。

那是在小學五年級的時候，孟老師教了我們班。那時候，我們班同學都很懷念上個學期轉走的語文老師——馬廣紅。所以對孟老師并不是非常尊敬也不喜歡，就這樣本來我們都認為孟老師會生氣。但我們沒有想到的是；孟老師不但沒有生氣反而對我們大家都非常好。她用她的一言一行影響著我們。在孟老師的的影響下，使我們逐漸喜歡上了這個溫柔又體貼的語文老師。

在后來的交往中，孟老師逐漸成了我們大家的朋友，我們并不是那么害怕她了。我們在下課時，互相說笑，聊天。

去年夏天，我走的很晚，隱隱約約的看見孟老師的辦公室里還亮著燈。我想老師一定在批改作業(yè)。還有那一年冬天。下著很大的雪，我在學校的廁所旁邊在奻雪球，看見老師拿著教科書從辦公樓里出來了。我想老師一定在備課吧！還有一次是考試完了之后，因為我們沒有考好，所以老師在晚上又給我們出考題。

老師夏天在水深火熱和蚊蟲叮咬的環(huán)境下批改作業(yè)，冬天在寒冷和陰暗的環(huán)境下備課。這難道不值得我們感恩嗎？

懷著對老師的感激與懷念我進了初中。14歲的我已經(jīng)不像一年級的那樣？可愛、幼稚，對于老師又有了一新的感恩之情！感激她們傳授給我知識，感謝她們每天大半夜時還在燈下為我們批改作業(yè)。

懷著感激之情畢業(yè)了，人生又要邁出一大步啦！而我的老師也要離我遠去。對她們的感激與思念溢于言表。只有把這份感激藏在？心里！

孟老師——雖然我們?nèi)瞬辉谝黄鹆耍院笠膊恢滥懿荒茉僖?，但是我們之間的師生情誼永遠在一起啊?。ɡ蠋熤x謝您！）