《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文10篇
《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文范文10篇
《網(wǎng)課同桌齊步走》故事主人公是膽小鬼盛欣怡和愛哭鬼尹鋼，他倆是同學(xué)也是鄰居。在學(xué)校里，兩個人因為太膽小，經(jīng)常被人嘲笑。為了大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編給大家整理了《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文范文相關(guān)內(nèi)容。
《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇1
每年夏天都會如約而至的“陽光姐姐小書房”系列最新作品終于又和我見面了，《網(wǎng)課同桌齊步走》是我期待已久的一本書，下面聽我來介紹一下吧。
《網(wǎng)課同桌齊步走》延續(xù)了該系列一貫的輕靈詼諧的風(fēng)格，為孩子們講述了兩個妙趣橫生的故事，一個與當下孩子最熟悉的網(wǎng)課生活緊密關(guān)聯(lián)，一個借一場“穿越”之旅回溯了輝煌燦爛的大唐文明。
膽小女生盛欣怡和愛哭男孩尹鋼，是一對鄰居，他們有著同樣的煩惱，那就是在學(xué)校總是被同學(xué)捉弄。當疫情到來，在家里上網(wǎng)課時，他們倆都為擺脫了學(xué)校和同學(xué)而感到開心，成了一對自由自在的網(wǎng)課同桌?？墒牵@樣真的開心嗎?漸漸地，他們竟然越來越想念校園，并體會到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫“沒有人能活成一座孤島”，這也是一個向孩子揭示人際關(guān)系真相的故事。
《網(wǎng)課同桌齊步走》真實地呈現(xiàn)了孩子上網(wǎng)課時的學(xué)習(xí)狀態(tài)與內(nèi)心感受：上課時會遇到一些技術(shù)上的問題，也會因網(wǎng)絡(luò)上形形色色的信息而分心;短期內(nèi)為更加自在的生活而欣喜，隨著時間的流逝，愈加感到孤獨，開始懷念在學(xué)校里和老師、同學(xué)共度的時光。生活上的隔絕狀態(tài)給孩子們的心理造成了一定程度的影響，此時的他們迫切渴望獲得與他人的情感聯(lián)結(jié)，渴望自己的聲音被聆聽，而取材于讀者來信的這個故事為孩子們提供了一個展現(xiàn)自己生活與內(nèi)心的渠道，讓他們感受到自己并不孤獨，從而獲得情感上的慰藉。
看來啊，活在當下最幸福，珍惜我們美好的學(xué)習(xí)時光最重要，來日并不方長，抓住機會，好好學(xué)習(xí)，堅守夢想，小種子終會長成參天大樹。
《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇2
《網(wǎng)課同桌齊步走》是陽光姐姐系列的一本作品。本書有兩篇故事，全都是以兒童的視角來寫的，非常精彩，天真有趣。
第一篇講述了一名小學(xué)生在家上網(wǎng)課的事情：膽小女生盛欣怡和愛哭男生尹鋼，是一對鄰居，他們有著同樣的煩惱，在學(xué)校被同學(xué)欺負。當疫情到來，需要在家里上網(wǎng)課。他們倆聽到這個好消息為自己擺脫了那些欺負他們的同學(xué)而高興，成了一對自由自在的網(wǎng)課同桌?？呻S著時間的推移，同學(xué)倆總是莫名的失落。開始想念起學(xué)校，老師、同學(xué)。
第二篇故事叫《我的唐朝小伙伴》講述了一個“穿越到唐朝”故事：楊自熱和他的死黨李彥寬在元宵節(jié)那天穿越到了唐朝。在那里他們認識了來自波斯的阿拉丁大叔，還認識了來自天竺國的留學(xué)生晁群，更神奇的是還遇到了他們班的幾個同學(xué)，他們在那里領(lǐng)略到了大唐文化，直到走的時候還流連忘返。
書本引人入勝，讓我頗為感慨。我知道“沒有人能活成一座孤島”同學(xué)之間的矛盾需要彼此溝通，一味的逃避并不能解決問題，反而會讓自已變得不快樂。很多時候失去才懂得了珍惜，只有同學(xué)之間的正確相處才不會失去彼此，時間飛快，珍惜當下。
第二篇故事我更感受到大唐文化的輝煌，我們?nèi)A夏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力是我們的靈魂，感動之于，我無比的慶幸我生在華夏，長在華夏，未來的我一定要讓自已變得更優(yōu)秀，做一個有價值的華夏人，不負老師的培養(yǎng)，不負青春年華。
《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇3
今年暑假，我讀了《網(wǎng)課同桌齊步走》這本書，作者伍美珍，書的內(nèi)容豐富有趣。
全書以日記的形式敘述了膽小女生盛欣怡和愛哭男孩尹鋼的一些事。他倆是鄰居，他們有著同樣的煩惱，那就是在學(xué)校總被同學(xué)捉弄。疫情到來了，學(xué)校要求大家在家上網(wǎng)課。當大多數(shù)同學(xué)不太適應(yīng)而茫然無措時，他倆卻因為可以擺脫與同學(xué)的正面交往而感到開心不已。他們這段時間成了一對自由自在的網(wǎng)課同桌，直到學(xué)校復(fù)課時才揮手再見。
當讀到尹鋼媽媽把兒子送到盛欣怡家，請求她爸爸照顧尹鋼的時候，我特感動。因為尹鋼媽媽以前學(xué)過護理，此時疫情很嚴重，于是她主動從單位離職，要求去方艙醫(yī)院當志愿者。在這場防疫戰(zhàn)爭中，每一位醫(yī)護人員都勇往直前，他們舍棄了自己的小家，甚至獻出寶貴的生命來換取他人的平安和千家萬戶的幸福。他們是平凡的，同時他們也是偉大的!
當我讀到尹鋼和盛欣怡擠在一張小書桌邊上網(wǎng)課，被樓上的“咚咚”聲給攪亂了注意力時，我最大的感想就是疫情期間在家上網(wǎng)課與在學(xué)校課堂上上課大不相同。網(wǎng)上學(xué)習(xí)不僅效率低，而且令人感到十分單調(diào)而容易走神，還對視力不好。在學(xué)校課堂上同學(xué)們可以爭先恐后地搶答老師的提問，還可以相互討論。
疫情不僅影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)，還給人們的生活帶來許多不便，比如;出門既要戴口罩又要掃安康碼，還要居家工作、學(xué)習(xí)，甚至集中隔離等，給國家和社會帶來了巨大的經(jīng)濟損失，也讓不少人都患上了不同程度的心理疾病。
總之，這一場突如其來的疫情給人類帶來了巨大的災(zāi)難。我建議大家平時盡量少出門，無事不聚集，那么我相信這場疫情很快就會過去的。
書是我們的好伙伴，《網(wǎng)課同桌齊步走》這本書不僅故事生動精彩，而且還蘊含著許多道理，讓我回味無窮!
《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇4
同學(xué)們，你們有沒有過這樣的經(jīng)歷：在學(xué)校里和同學(xué)鬧矛盾、被取外號、因某些原因被捉弄……你們是不是也曾想過要逃離校園?今天，我就給大家分享一本書——《網(wǎng)課同桌齊步走》?？赐炅诉@本書，大家就會明白校園的生活是多么美好，多么值得留戀。
這本書主要講了：膽小女生盛欣怡和愛哭男孩尹鋼是一對鄰居，他們有著同樣的煩惱，那就是在學(xué)?？偸潜煌瑢W(xué)捉弄。當疫情到來，在家里上網(wǎng)課時，他們倆都為擺脫了學(xué)校和同學(xué)而感到開心，成了一對自由自在的網(wǎng)課同桌?？墒牵瑵u漸地，他們竟然越來越想念校園，并體會到了什么叫失去，什么叫珍惜，體會到“沒有人能活成一座孤島”。這也是一個向大家揭示人際關(guān)系真相的故事。
猶記2020年的庚子春節(jié)，街道上看不見熙熙攘攘的人群和車水馬龍的繁忙，行色匆匆的人們面戴口罩，眼神中互相是戒備與疏離……單位停工，學(xué)校停課，我所在的城市也因此按下了暫停鍵。剛得知延遲開學(xué)的消息時，我因獲得了自在的生活而興奮不已?？蓾u漸地，我開始懷念在學(xué)校和老師、同學(xué)共度的時光。每天從新聞上看著增長的確診數(shù)字，不斷擴大的疫情地圖，我的心里愈加彷徨，愈加感到孤獨。
正如書中所說的——“沒有人能活成一座孤島”。人類一開始就是適合群居的，因為人類在生存中遇到很多困難，需要齊心協(xié)力來應(yīng)對，所以人和人之間才會有各種各樣的情感。正因為有這種情感的牽絆，人們長期不見就會彼此想念，即使是我們平時討厭的人。
我喜歡這本書，它讓我對人與人之間的關(guān)系有了新的領(lǐng)悟，讓我更加珍惜與身邊每一個人的相處，老師、同學(xué)、朋友……這本書也讓我對人和社會的關(guān)系有了新的認知：每個人小到衣食住行，大到生老病死，一切都離不開社會。同時，社會的發(fā)展更離不開每個人。疫情期間，無論是居家不出的普通群眾，還是逆行的醫(yī)護人員，或是攻克病毒的科研人員，在戰(zhàn)勝疫情的過程中，每個人都切實地參與其中，為社會貢獻出一份力量!
《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇5
當我看到《網(wǎng)課同桌齊步走》時，我就在想如果我們也可以在上網(wǎng)課那就好了，可是當我看完后，我就改變了心思。
膽小女生盛欣怡和愛哭男孩尹鋼，是一對鄰居，他們有著同樣的煩憾，那就是在學(xué)?？偸潜煌瑢W(xué)捉弄。當疫情到來，在家里上網(wǎng)課時，他們倆都為擺脫了學(xué)校和同學(xué)麗感到開心，成了一對自由自在的網(wǎng)課同桌?？墒?，這樣真的開心嗎?漸漸地，他們竟然越來越想念校園，并體會到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫“沒有人能活成一座孤島”，這也是一個向孩子揭示人際關(guān)系真相的故事。
楊自熱和他的死黨李彥寬在元宵節(jié)那天，竟“穿越”到了唐朝。在那里，他們結(jié)識了來自波斯的阿拉丁大叔，還有來自天竺國的留學(xué)生晁群，更神奇的是，他們還遇到了班里的幾個同學(xué)。這兩個貪玩的小男孩，逛了唐朝的燈會、繁榮的市場，還學(xué)會了飛花令，最后來到了神奇瑰麗的敦煌石窟。就在他們流連忘返之際，他們又回到了學(xué)校的大操場，跳起了現(xiàn)代的飛天操。這個故事帶領(lǐng)孩子走進輝煌又親切的唐朝文化，體味中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
其實我也有過這樣的經(jīng)歷，在學(xué)校上課覺得沒有意思，還經(jīng)常被老師批評，被同學(xué)捉弄，然后我也在家開始學(xué)吏上起“封閑課堂”，上著上著，總覺得少點什么。上課時不能和老師面對面的交流。下課了，也沒有和同學(xué)們的嬉戲打鬧，只有學(xué)習(xí)軟件上的條條學(xué)習(xí)通知;沒有了課后的小組討論，只有屏幕上兩張張冰冷冷的卷子。
我們要好好珍借在現(xiàn)在的美好時光，要好好珍無惜。和同學(xué)老師一起的時光，也要做好剩下的作業(yè)。如果你在學(xué)校也像他們一樣被同桌捉弄的話，不要難過!要懷著感恩的心做一個“開心寶寶”。
《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇6
同學(xué)們，這短時間大家都沒怎么出過遠門吧?唉，我也是呢，因為受疫情影響，我好想好想去看看大海，好想好想去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)遠方的城市，不過我相信疫情很快就會過去的，居家學(xué)習(xí)、辦公也是有很多好處的呢，比如我最近讀的《網(wǎng)課同桌齊步走》，說的就是在家上網(wǎng)課的故事，非常有趣哦!
《網(wǎng)課同桌齊步走》這本書里的主人翁是一個男生和一個女生，他們分別叫尹鋼和盛欣怡，這兩個孩子是一對鄰居，雖然他們性別不同，但是他們有著同樣的煩惱——那就是在學(xué)?？偸潜煌瑢W(xué)捉弄。疫情到來的這段時間里，大家都不能去學(xué)校上課了，全部改為在家里上網(wǎng)課。很多同學(xué)都很傷心，在家很無聊，但他們倆卻都為了擺脫了學(xué)校和同學(xué)而感到開心，心想：再也不要被別人捉弄了，哈哈!成了一對開心的“云課堂同桌”!在“云課堂”里，大家在班級群掐架，對著IPAD唱歌，還有同學(xué)下了很多軟件，每天都在“空中課堂”里交流，唯一出門的，大概就是下樓去“菜鳥驛站”拿快遞和做核酸了，但時間一長，發(fā)現(xiàn)大家都變得有點懶，還都長胖了，他們竟然越來越想念校園!后來，終于等到了學(xué)校的復(fù)課通知，大家都很激動，重回校園的尹鋼和盛欣怡也感受到：只有在集體中，才有價值感!
看到這里，我想到了一句話：獨木不成林，單弦不成音。我想，這說的不就是一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)價值，一個人只有在集體中，才能實現(xiàn)自己的夢想嗎!實現(xiàn)個人的自我價值離不開集體和社會，大家要和同學(xué)們友好相處，多多交流哦!
《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇7
網(wǎng)課的確是小伙伴們最兩年很關(guān)心的話題呀。疫情期間，網(wǎng)課學(xué)習(xí)既有樂也有苦，同學(xué)們不用每天早起去學(xué)校里上學(xué)，甚至考試也因為疫情取消了，而很多同學(xué)覺得上課不能和老師面對面地交流，下課不能和小伙伴一起痛快玩耍實在有些憂傷呢………不過，我們還是應(yīng)該在家里好好配合防疫工作。
這不，作者伍美珍的故事里描述了主人公——膽小女生盛欣怡和愛哭男孩尹剛。他們是一對鄰居，有著同樣的煩惱，那就是在學(xué)?？偸潜煌瑢W(xué)捉弄。當疫情到來，在家里上網(wǎng)課時，他倆都因擺脫了學(xué)校和同學(xué)而感到開心，成了一對自由自在的網(wǎng)課同桌。可是，這樣真的開心嗎?漸漸地，他們竟然越來越想念校園，并體會到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫"沒有人能活成一座孤島?！?/p>
《網(wǎng)課同桌齊步走》真實地呈現(xiàn)了孩子上網(wǎng)課時的學(xué)習(xí)狀態(tài)與內(nèi)心感受：上課時會遇到一些技術(shù)上的問題，也會因網(wǎng)絡(luò)上形形色色的信息而分心;短期內(nèi)為更加自在的生活而欣喜，隨著時間的流逝，愈加感到孤獨，開始懷念在學(xué)校里和老師、同學(xué)共度的時光。生活上的隔絕狀態(tài)給孩子們的心理造成了一定程度的影響，此時的他們迫切渴望獲得與他人的情感聯(lián)結(jié)，渴望自己的聲音被聆聽，而取材于讀者來信的這個故事為孩子們提供了一個展現(xiàn)自己生活與內(nèi)心的渠道，讓他們感受到自己并不孤獨，從而獲得情感上的慰藉。
《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇8
暑假里，我閱讀了《網(wǎng)課同桌齊步走》這本書。看到書名時，我就眼前一亮，因為我也上過網(wǎng)課。
這個故事的主要講的是一對鄰居經(jīng)常在學(xué)校被捉弄，疫情時的網(wǎng)課仿佛救了他們，讓他們擺脫了學(xué)校和同學(xué)。可是，漸漸地，他們覺得網(wǎng)課無聊透頂，越來越想念校園，體會到了什么叫“失去了才懂得珍惜”，理解了什么叫“沒有人能活成一座孤島”。
我是一年級時因為疫情上網(wǎng)課的。一開始，我還以為不用天天起早是件大好事呢!可上著上著，我就覺得不對勁兒了，好像少了些什么：少了上課的舉手發(fā)言，少了下課后的嬉戲打鬧，少了課后向老師的提問……
雖然我知道，上網(wǎng)課也有好處，比如可以優(yōu)化寶貴的學(xué)習(xí)時間…但是我真的討厭上網(wǎng)課，覺得網(wǎng)課效率低。第一，有時網(wǎng)絡(luò)不行，課就一直卡住，不能繼續(xù)，好不容易網(wǎng)好了，可課也跳到第二部分了，還是得看回放。第二、因為沒有老師監(jiān)督，所以不管網(wǎng)卡不卡，反正心都要“分別干活”了(分心)。前面講的課，能記得一半就算謝天謝地了!一節(jié)課，最多也就記得字詞加標題，跟在學(xué)校搶答，積極討論的學(xué)習(xí)方式根本就沾不著邊。上網(wǎng)課太無聊了!
雖然在學(xué)校上課要天天起早，有時候做錯事還要受老師批評，但是比起在家反復(fù)無聊的上網(wǎng)課，我還是懷念在學(xué)校的日子。
現(xiàn)在疫情形勢依舊嚴峻，隨時都有可能再上網(wǎng)課。我要更加珍惜我在學(xué)校學(xué)習(xí)的日子，珍惜身邊的小伙伴，珍惜老師的嚴格要求，不要等到了失去再珍惜現(xiàn)在擁有的。希望疫情早點結(jié)束，希望上網(wǎng)課的日子一去不復(fù)返。
《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇9
今天我讀了《網(wǎng)課同桌齊步走》這本書，讓我回憶起過去上網(wǎng)課度過疫情的那段孤單無聊的時光。
《網(wǎng)課同桌齊步走》主要講述了上學(xué)時，疫情來了。學(xué)校決定用停課不停學(xué)的辦法讓同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)，也就是上網(wǎng)課。他們感到很開心，因為在上網(wǎng)課期間他們成為了自由自在的網(wǎng)課同桌，主人公盛欣怡和好伙伴尹鋼一起上網(wǎng)課，發(fā)生了許多有趣的事情，擁有了一段難忘的回憶。但長時間長時間的網(wǎng)課既無效，又十分無聊，他們都渴望回到學(xué)校上課……
其中，我印象中最有趣的一件事是“袁老師裂成‘馬賽克’ ”。盛欣怡和尹鋼第一次上網(wǎng)課時，因為網(wǎng)絡(luò)不好，給他們上課的袁老師：一會兒一動不動，跟木頭人一樣;一會兒能動了，只不過老師動作像慢動作一樣，說話的語速和音調(diào)也變得緩慢和怪異起來;一會兒又變成了一小塊一小塊的馬賽克。逗得我樂不可支。
這本書，讓我回想起我在家度過疫情的時光。我們和主人公一樣停課不停學(xué)。起初，我以為這是一件美事，因為上學(xué)放學(xué)不用接送，因為可以和討厭的同學(xué)分開，因為可以在家吃媽媽燒的飯……我感覺這樣的生活很開心?？墒菍W(xué)著學(xué)著，我總感覺少了什么。沒有了課堂上的積極發(fā)言，沒有了下課時的嬉笑打鬧……我感到無聊失落。經(jīng)過這次疫情，我感受到了不能與朋友游戲的難受，知道了日常生活的重要。讀了這本書，我明白了什么叫“沒有人能活成一座孤島?！蔽叶谜湎篮闷胶偷纳睢?/p>
《網(wǎng)課同桌齊步走》讀后感作文精選篇10
《網(wǎng)課同桌齊步走》為我們講述了兩個妙趣橫生的故事，一個與我們網(wǎng)課生活緊密關(guān)聯(lián)，一個接一場“穿越”之旅回溯我輝煌燦爛的大唐文明。
膽小女生盛欣怡和愛哭男生尹鋼欣，是一對鄰居，他們有著同樣的煩惱，那就是在學(xué)?？偸潜蛔脚．斠咔閬淼?，在家里上網(wǎng)課時，他們倆都因為擺脫了學(xué)校和同學(xué)而感到開心，成了一對自由自在的網(wǎng)課同桌，可是這樣真的開心嗎?漸漸，他們竟然越來越想念校園并體會到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫“沒有人能活成一座孤島，”這也是像我們揭示人際關(guān)系真實的故事示。
楊自熱和他的死黨李彥寬，竟“穿越”到了唐朝。在那里，他們結(jié)識了來自波斯的阿拉丁大叔，還有來自天竺國留學(xué)生晃群，更神奇的是，
他們還遇到了班里的幾個同學(xué)，這兩個貪玩的小男孩逛了唐朝的燈會、繁榮的市場還學(xué)會了飛花令，最后來到了神奇美麗的敦煌石窟，就在他們流連忘返之際，他們又回到了學(xué)校的大操場，跳起了現(xiàn)代的飛天操，這個故事引領(lǐng)我們走進輝煌又親切的唐朝文化，體味中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
《網(wǎng)課同桌起步走》真實的呈現(xiàn)出了我們上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)與心理感受:上課時會遇到一些技術(shù)上的問題，也會因為網(wǎng)絡(luò)上形形色色的信息而分析短期那更加自在的生活而欣喜，隨著時間的流逝，愈加感到孤獨，開始懷念學(xué)校里的老師，同學(xué)共度的時光，生活上隔絕狀態(tài)給我們的心理造成了一定程度的影響，此時的我們迫切渴望獲得他人的情感連接?？释约旱穆曇舯获雎牰〔哪闩c讀者來信的這故事為我們提供了一個展現(xiàn)自己的生活與內(nèi)心的渠道，讓我們感受到自己并不孤單，從而獲得情感的慰藉。
《我的大唐小伙伴》用小讀者們感興趣的形式講述的雖然是歷史與文化，但由于揚自熱和李彥寬這一對愛搞怪的好朋友加入，絲毫不顯枯燥。跟隨他們倆的腳步，我們可以了解朝的文化，作品將古代與現(xiàn)代，虛幻與現(xiàn)實交融在一起，營造了一個恢宏燦爛、亦真亦 假的世界，展現(xiàn)了唐文化的開放包容與明亮，用趣味盎然的方式，帶領(lǐng)我們感受中國博大精深的傳統(tǒng)文化。
聽我講述完這本書，大家還能不喜歡嗎?