紅領巾獎章一星和二星的區(qū)別

紅領巾獎章一星和二星的區(qū)別是什么

紅領巾獎章跟三好學生一樣，都代表著小學期間的重要榮譽，但是紅領巾獎章一星和二星兩者之間還是存在的明顯區(qū)別。以下是關于紅領巾獎章一星和二星的區(qū)別的相關內容，供大家參考!

紅領巾獎章一星和二星的區(qū)別

1、一星和二星等級和含義不同

紅領巾獎章個人二星章比一星章級別高。是因為少先隊長袖章是一杠為小隊長，二杠為中隊長，三杠為大隊長。而且紅領巾獎章一星和二星所代表的意思不一樣，一星代表“表現(xiàn)良好的孩子”，二星代表“表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子”。紅領巾獎章有五個星級，從低到高分為一星、二星、三星、四星、五星?！凹t領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

2、紅領巾獎章二星評選范圍在于一星是否獲取

經(jīng)各學校少工委評定的“紅領巾獎章”一星章獲得者和集體才可申報二星章。所以，只有在獲得紅領巾獎章一星的情況下，才能申報二星。紅領巾獎章跟三好學生一樣，都代表著小學期間的重要榮譽。

3、獎章一星和二星頒發(fā)組織不同

少先隊員個人一星級獎章學校少工委頒發(fā)，二星級區(qū)少工委頒發(fā)，除此之外，三星級市少工委頒發(fā)，四星級省少工委頒發(fā)，五星級全國少工委頒發(fā)。不同等級頒布獎章的組織也是不同的。

紅領巾獎章的含金量高嗎

紅領巾獎章的含金量是比較高的。紅領巾獎章是少先隊組織給予少先隊員的最高榮譽，有著特殊的意義，需要積極參加少先隊活動，并且表現(xiàn)突出。紅領巾獎章分為一星、二星、三星、四星、五星，星級越高的獎章含金量也越高。其中，一星章是向中隊組織申請，由學校少工委頒發(fā);二星章至五星章需要由縣級、市級、省級、全國少工委每年頒發(fā)一次，原則上須從下一級星級章獲得集體中推選產(chǎn)生(優(yōu)秀大隊可直接參評二星集體章)。此外，還需要獲得過市級以上的三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀少先隊員等榮譽，或者在少先隊的活動中有顯著的貢獻。因此，紅領巾獎章的含金量是比較高的，是對少先隊員的最高獎勵之一，可以作為少先隊員綜合素質和表現(xiàn)的重要證明。

二星章個人事跡材料

潘旸，一個活潑、開朗的女孩，現(xiàn)年13歲，在蕪湖市第五十中學七(一)班任文娛委員，是一位品學兼優(yōu)的好學生。在家中，她乖巧聽話，總是想方設法為父母分憂解愁，是父母的好幫手;在學校，她勤奮好學，心系集體，積極參加各項活動且成績顯著，是老師的好助手和同學的好榜樣;在社會，她樂于助人，熱心公益事業(yè)，是傳遞愛心的小天使。

一、品學兼優(yōu)，屢獲佳績

潘旸同學熱愛祖國，勤奮學習。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、指導。她從小就懂得守紀律、講文明、愛集體、樂助人。她熱愛勞動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以不斷開闊自己的視野，增長知識，遇到難題能虛心向老師請教或自己查閱資料來解決。七年來，她的學習成績一直名列前茅，多次被評為區(qū)、學校的“三好學生”、“優(yōu)秀班干”等，還在市區(qū)級素質大賽、演講比賽和手抄報比賽、英語作文競賽中獲得多個獎項，這一張張鮮紅的獎狀，都是她努力奮斗的結果。

二、老師的好幫手

潘旸同學不但品學兼優(yōu)，還具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。平時她嚴以律己，甘于奉獻，具有較強的組織管理能力和高度的責任感，是老師的得力助手，是班里其他同學的表率。她擔任班級干部，經(jīng)常組織同學出黑板報，從版面設計到抄寫，她絞盡腦汁，查閱資料。在班級日常管理中，她盡職盡責。為了提高班級學習成績，她把同學們結成對子，采用“以優(yōu)帶差，中游互促”的方式，效果非常顯著，班級整體成績明顯得到提升。

三、生活的有心人

學校開展的各項公益勞動或實踐活動，潘旸更是積極參加、認真準備，鍛煉了自己的動手能力，增強了社會責任感。在家里，她還是一個孝敬長輩、尊老愛幼的好孩子，整理房間、拖地板等簡單的體力活她樣樣能干。她不管是在學習還是在生活中都能深受老師和同學的好評。她尊敬師長，是發(fā)自內心的尊重與敬愛，她說是老師給予了她知識，幫助她成長，是家長的殷切希望讓她快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是她勤奮的動力。