關(guān)于《少年的你》觀看有感作文5篇
。影片聚焦校園霸凌主題，在各方面的情節(jié)的展現(xiàn)中，有點有面，給了受害者、施害者、旁觀者、執(zhí)法者、原生家庭、教育體制不同維度不同層面的構(gòu)建，小編整理了關(guān)于《少年的你》觀看有感作文5篇，歡迎參考借鑒。
關(guān)于《少年的你》觀看有感作文
在觀影的過程中我常常想起我的學生時代，我依然清晰的記得，我們宿舍有一同學長得五大三粗的，全身都是腱子肉，永遠留著一頭剛出監(jiān)獄似的發(fā)型，那時的我們都流行的是非主流，而老師們則都是主流發(fā)型，而這們同學的發(fā)型既不主流也不非主流，他的穿著總是黃配黑，黑色的T恤，黃色的褲子和皮鞋，從來沒有穿過運動鞋，就連打籃球的時候他也穿黃色的皮鞋，實在讓同學們有點費解。好像同學們都對他有點偏見，一種不太過分的偏見。
他每天上課都非常的認真，從來不遲到，從來不曠課，最多只是偶爾打一個瞌睡，每天一下課手里都抱著課本在閱讀，無論是課桌上，走廊里，操場上，還是宿舍里，都能看到他閱讀的身影，可他的成績問題差得要命，所以同學們常常都嘲笑他是個書呆子，一個真正的呆子，與書無關(guān)的呆子。
后來終于有同學看不下去了，對看不下去了，于是在他認真閱讀的時候跑到他的身后用書“咔咔咔咔”的拍他的腦袋，他也不生氣，只是憨憨的轉(zhuǎn)過頭說“別打我腦袋，越打我越笨”，于是周邊的同學便哈哈大笑了起來，教室時充滿著歡樂的空氣。
從那以后同學們只要看見他在認真的閱讀，都會跑過去用手拍一下他的腦袋，無論是在走廊里，操場上還是在宿舍里。同學們拍完他的腦袋便會在他的身邊停留一會，等著他說出那句“別打我腦袋，越打我越笨”然后同學們便會回他一句“不會的，腦袋只會越打越聰明”，然后“哈哈哈哈”的笑著跑開。如果有女同學拍他的腦袋，他除了說出他的口頭禪，他還會用書遮住自己羞紅的臉暗自的傻笑一會兒。
每次課間在操場上打籃球的時候，如果人手不夠，同學們總會想到那個在操場上認真閱讀的同學，當然如果人手湊齊了，他肯定是被踢出去的那一個。我印象最深的是他每次投球都像是擲鉛球，動作極其丑陋，基本上也投不進，每次投不進或者傳球失誤那個第一次用書拍他腦袋的同學都會沖過去用腳踢他的屁股，然后說上一句“我日XXX”。不管是在他的同隊還是對手，都是這樣的待遇。
后來不知咋地，踢他屁股成了一種常態(tài)，別的同學也開始這樣了，一投球一失誤都會去踢他一下，偶爾進一個球，大家都會歡呼著“哦，書呆子進球了”然后都跑過去一人拍一下他的腦袋。時間長了我才發(fā)現(xiàn)他的腦袋好像跟大家的不一樣，是扁了，我確認過了，確實是扁了?？伤约河X得挺圓的，然后每次同學叫他打球，他都會摸一摸自己的腦袋，高高興興放下書上場了，有時候他的書在籃球桿下被來來回回的人踩爛了，他還挺高興的，我無法理解。
后來在宿舍里，總有人在自己輪值的時候命令他拖地，如果拖得不干凈被宿管扣了分，還會被人一頓暴打，對就是那個第一次用書拍他腦袋的那個同學帶的頭。別看他比宿舍里所有的人都強壯，但他就是不還手，打完了，就坐到自己床上抱著一書盯著，然后露出一臉生氣的樣子，就這樣大概十分鐘他就會睡著。
就這樣時間過了好久，宿舍里的氣氛變得有點不融洽了，因為那個第一次用書拍他腦袋的同學開始讓他洗襪子，有時還會讓他洗衣服，就這樣這位同學成了他的大哥，一個并不會庇護他的大哥。就這樣大家覺得不公平，為什么只能給他一個人洗襪子。于是大家便讓他打開水，打飯，洗碗，掃地，拖地，洗廁所，站崗放哨。后來他感覺自己忙不過來，就把大哥的活兒給放下了，可是大哥一生氣就揍他一頓，于是他又只能抱著書生氣的盯著，然后睡去。
有時他生氣的時候常常在幫誰洗了碗后，就把水彈到那人臉的上，然后常常會招來一頓拍腦袋和踢屁股，偶爾還會被罵上幾句。就這樣大家好像不使喚他就覺得不公平，而這一切他的大哥也看在眼里，卻默不作聲，但宿舍的氣氛卻常常顯得有些緊張，尤其是在該替誰先干活的這件事上，每當在這個節(jié)骨眼上他都會默默的替他的大哥先干。
直到有一天下晚自習回來的時候他的大哥發(fā)現(xiàn)自己的被子下面有一只死老鼠，他的大哥大發(fā)雷霆，挨個問了一遍，都沒有人承認，大哥便在宿舍里破口大罵，詛咒放死耗子的人，不知道過了多久，宿舍里沉默了，靜得像深夜里寒冷的湖面。就在宿舍快要熄燈的時候他的大哥給宿舍里抽煙的人一人發(fā)了一支煙，然后一邊抽著一邊商量怎么處理這只死耗子，最后大家一致商量，把這只死耗子放在他的床墊底下，從這時起整個宿舍的氣氛變得比以前任何時候都要融洽，大家都開始洗臉刷牙準備入眠。當然這個時候的他還在教室里捧著教科書認真的閱讀。
時間過了好久，突然有一天，全校所有的同學都被叫到了操場，全部按周一的升旗儀式站好，主席臺上坐滿了警察，經(jīng)校長介紹還來了好多的市委的領(lǐng)導，教育局的領(lǐng)導。這時同學們才知道原來我們宿舍的樓上，有一位高三的學生用水果刀捅死了同宿舍里的一個同學，因為什么原因我也不清楚，我站在后排也不怎么聽得清楚，就只聽見主席臺上的人高談闊論了一番，講了些什么法律，校規(guī)，家長，同學關(guān)系之類的話。
會議結(jié)束以后，警察和保安便到宿舍大肆的搜刮了一番，搜出些打火機，水果刀，木棒，鐵器，黃色小說，等一類的物品，然后還在宿舍門口展示了一下，最后還貼了些安全標語。
從這次整頓以后，我們宿舍再次變得寧靜，不過氣氛還算融洽，只是有一點變得和以前不一樣了，就是大家都變得勤勞了，再也沒有人指使那個扁腦袋干活了，大家自己的活兒都非常積極的干完了。只是大家也不再跟他說話，也不再調(diào)侃他，不再拍他腦袋，不再踢他屁股，不再叫他打籃球，在教室里在走廊上，在操場上，大家對他都保持靜默。
只是有時候他會小聲的問身邊的同學，需要打飯嗎?要打開水嗎?要洗碗嗎?要幫你洗襪子嗎?......
而同學則回答說：“吃過了”，“水打好了”，“洗完了”，“不用了”......
有時候他也常常自己默不作聲的幫同學洗碗，掃地，打水，但同學們也沒有感謝他，也沒有罵他，也沒有拍他腦袋，也沒有踢他屁股......
在教室里同學們也不在打擾他，他常常請求幫助同學掃地，大家也不理他，只是默默的掃著地。不知從那一天起，晚自習后他每天回宿舍的時間也一天比一天晚。
大家都對他保持沉默，有時候晚上聊天，他只要一插話，大家都立刻沉默了，然后安然的睡去。
就這樣過了不到半個學期，有一天同學們下晚自習回宿舍，大家笑哈哈的一打開門，突然有一陣陣的惡味襲來，同學們都半捂著鼻子打開燈尋找臭源，當走近窗臺處才發(fā)現(xiàn)，那個屬于書呆子的床鋪已經(jīng)空無一物，只有一只水分不多的木乃耗子散發(fā)著一絲不香也不太臭的氣息。
此時大家面面相覷，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)平時凌亂的窗臺，刷牙杯也擺放得整整齊齊的，床下的鞋子也很整齊，地也拖得很光亮，書柜整潔又干凈。唯一不足的只是書柜空出了一格，以及空氣里還殘留著一絲有點臭的香氣。
他的大哥坐在他的床上抽了一支煙，就他一個人抽了一支，誰也沒有發(fā)煙，什么話也沒話，然后一手拎著木乃耗子，一手夾著床板下樓了。直到他大哥回來才得知，宿管老師說他退學了，這些日子他和同學說過的話不超二十句，只有每晚回來的時候宿管老師會問他最后學習怎么樣了。
到現(xiàn)在我也沒有想明白為何我成了一個猥瑣的觀察者。
這是一部成功的商業(yè)片，關(guān)注著這些年一直熱議的校園暴力問題，高考問題，原生家庭問題，所有的情節(jié)您在網(wǎng)上都應該看到過，它熟悉又陌生，熟悉的是這些問題我們曾經(jīng)都遇到過甚至親身經(jīng)歷過，陌生的是所有的故事都是一個個的片段，沒有故事的結(jié)局。
它緊緊的的抓住了社會問題，也緊緊的抓住了觀眾的眼淚，還有很多易烊千璽粉絲的眼淚，影院里那細小的抽泣聲不知為千璽流的還是為小北流的，它適合千璽的愛豆，也適合離開校園多年的甚至還沒離開校園的人們，離開校園的人們懷戀校園里的狗血生活，沒離開的人想看清自己的生活，我稱它為“戰(zhàn)火里的青春”，就是暴力和性。它適合所有的家長，因為它關(guān)注著孩子的成長，你的孩子說不定也正在經(jīng)歷這樣的生活，有的事情學生是不會告訴家長的，真的我親身經(jīng)歷過的，因為學生的世界是另一人世界，他不是家長的成人世界，不能只是心里說他們看起來很正常，看起來很正常不是事后的借口，出事之后的歇斯底里毫無卵用，這樣的社會新聞，百度一下比比皆是。它適合這些問題的受害者也適合這些問題的的制造者，它讓受害者會學傾訴，讓問題制造者承擔后果。它適合所有政客，讓政客知道教育的重要和教育的改革。它適合戀愛的人，讓人們追問這是愛情么?
看，批判現(xiàn)實主義多大的市場啊。
它也給觀眾留下了問題，警察誘供好嗎，合法嗎?一個前途無限的青春少女與一個游手好閑的問題少年，我們是該功利一點呢還是實用一點呢?校園暴力到底怎么解決呢?人性這么復雜。要真相還要功勞還是要道德。功利一點拯救了好人，那好人一定就一直是個“好人”嗎，壞人就一定一直是個“壞人”嗎。暴力從人一生下就有，從嬰兒對成人的暴力索取，到幼兒園的暴力崇拜孩子王，到青春期的暴力示威，還有成年人的暴力無處不在，這么看來人和動物本沒什么區(qū)別，人類文明也沒什么了不起，僅僅是暴力過后的暫時平靜罷了。
電影成功的邏輯像極了《我不是藥神》。它的愛情故事也有點類似《這個殺手不太冷》，還有網(wǎng)友說像極了好多電影，總分10分的話，那加起來還不得打200分啊。內(nèi)容僅是社會新聞的合輯，形式用的很巧妙，如果只是玄幻愛情的內(nèi)容用這種形式表達出來，估計會被噴死，易烊千璽好幸運啊，如果不是金馬獎出了問題，拿個金馬獎也沒什么問題。此時的我感慨，影片只要內(nèi)容好了，形式自然就好了，演技也自然好了，票房也不會差。
當我觀看到一半的時候我覺得他是個香港導演拍的，很有香港導演的風格，銅鑼灣古惑仔浩南哥馬仔街頭斗毆，不過看背景好像是在網(wǎng)紅城市重慶，昏暗的鏡頭，港式警察局，還有那股想要賺錢而且還要觀眾流著淚的掏錢。
很好在我看來，票房差不了，口碑也差不了，要大賣。
關(guān)于《少年的你》觀看有感作文二
今天去看了《少年的你》，理由是昨天看到一些影評說不錯。趕巧有個空余時間就去看了一下。看看曾國祥導演的作品是不是那些評論里說的那樣好。
先說結(jié)論，我覺得這部電影很值得一看，無論是學生、父母、還是教師等社會各界人士都可以去看看，寫寫自己的感受。同時，我對曾國祥導演有更多的期待日后會很關(guān)注他的電影。
電影主要講述校園欺凌事件。以___飾演的高三學生陳念為主線開始講述她所受的欺凌，在這之前被欺凌的另外一個小姑娘胡小蝶跳樓自殺了。因為陳念在胡小蝶求助下沒有給予幫助，她很內(nèi)疚。也正是因為這件事在碰到一個小混混(易烊千璽飾演)被打時主動報警結(jié)識了這個小混混劉北山。之后，陳念在被多次霸凌、嘲諷、排擠后求助一個警官無果，只能求助于小混混劉北山保護。在他倆共同生活的這段時間里，相互了解、相互幫助、相互攙扶、互相情愫。某次，在劉北山不在的情況下，陳念為幫助同學再次遭受欺負，被一些人拿手機拍下裸照。之后，欺負人事件的主要人物魏萊害怕陳念報警去求陳念原諒，一番言論之下陳念誤傷了魏萊。劉北山為了替陳念頂罪，幫她把后面的事情處理完并教陳念如何面對警方。之后，快到判刑的時候，陳念自首跟劉北山一起坐牢了。
主要故事包括第一個：陳念受到集體的排斥、霸凌、和嘲諷，除了陳念其他同學也有這樣的情況。那么那些霸凌者、嘲諷者、排擠者為什么會這樣做，同時也說明了那些少年的冷血和失去理智或者無理由的殘忍。
第二個故事：劇中有句臺詞：生活在陰溝，也要記得仰望星空。兩個少年，無依無靠，只能夠依靠他們自己，相互依靠相互攙扶走過成人的叢林。想要走出現(xiàn)在的生活，過自己想要的生活。
第三個故事：這兩個少年的愛情故事，一個為愛自我犧牲的小混混。劉北山為了幫陳念洗脫罪名自己抗下所有的罪。同時那段殺人的鏡頭也是拍的有點懸疑的感覺。
第四個故事：警察在沒有任何實在的物證下說服陳念去自首，挽救了這兩個少年。
一些思考如下：
家庭對少年的成長是至關(guān)重要的。家庭環(huán)境時刻影響著孩子心理健康成長的狀況。請父母們除了工作以外，盡量多多學習與孩子溝通的方式和技巧，不要除了打罵和批評。應該在ta遇到問題時，能夠及時發(fā)現(xiàn)并能夠幫助提供一些解決方案。強烈建議父母能夠幫助孩子一起成長?？催@部電影時，我想到了之前看到過的一句話“孩子是成人的祖先”。單身家庭應該要比以前更加關(guān)注和關(guān)愛孩子，比普通孩子給予的關(guān)注和認可要更多一些。
對于學校，請不要把學校的升學率放在第一位，同時希望能夠真正切切的關(guān)心每一位同學的成長，關(guān)注他們是否每一天快樂。只有在健康的環(huán)境下才能孕育出心理健全的人才。衷心的希望學校能夠在培養(yǎng)人才的同時能夠訓練或者教一教這些在校生父母如何去跟孩子溝通，如何能夠讓父母關(guān)注到孩子真正需要關(guān)注的地方而不只是成績和好大學。幫助他們更好的建立親密關(guān)系。
對于社會，我希望能夠有更多的包容心。包容度更大一些，切實的去關(guān)心和關(guān)愛每一個孩子的成長和發(fā)展，即使那個孩子不是你的孩子。孩子的未來就是我們這個社會的未來。每個人能夠盡到自己的責任。
對于少年，我衷心希望你們能夠健康快樂的成長。同時，我建議你們多多能夠理解他人，去幫助他人。有問題能夠主動找長輩們、大哥哥大姐姐們、老師、警察等。希望你們從小就可以培養(yǎng)出解決問題的能力和解決問題的途徑。主動結(jié)交一些知心的朋友，也要尋找一些能夠幫助你發(fā)泄不良情緒的途徑承受不了的要發(fā)泄出來。學會運用現(xiàn)代方法保護好自己。
那么通過這個電影，我覺得未來在心理學這一類的專業(yè)可能會越來越受歡迎。幫助他們建立更好的親密關(guān)系，解決好未來孩子們的心理健康問題。
最后這部電影很贊的地方是陳念去看監(jiān)獄里的劉北山，兩個人面對玻璃一段沒有話語的表演。___與易烊千璽的那段表演真的很精彩，開心、難過、惋惜、鼓勵、堅持、等待、愛憐、希望、痛苦、不舍等等一系列的情緒都在那段表演。你真的可以好好欣賞一下。
關(guān)于《少年的你》觀看有感作文三
因為一個惡俗的吻，兩個本該永不相交的少年開始了不一樣的人生。她叫陳念，他叫劉北山，大家喊他小北哥，陳念喊他——小北。
石縫下破土而生的白色雛菊亦是少年不甘沉寂的青春，戰(zhàn)勝陰溝里的黑暗才能做一枚守護你的月亮。
少年時代里最美好的是什么，是小北對陳念“你往前走，我一定在你身后”的保護，是“攜風踏浪，陪伴同行”的陪伴，是“擎星北顧，遂光不懼”的支持。
陳念原本一直是緊繃的，不安的，眼神惶惶，像不知道該往哪里逃命的小野獸。哪怕是在家做作業(yè)，都隨時準備著躲避催債的人，但穿過隧道，陽光灑落下來，就是小北的家，雖然破敗，卻是陳念的安全屋。她松弛下來，終顯露出一點少女的溫柔青澀。在那兒她不用擔心走到半路被推倒，不用害怕那些惡作劇，有個人對她說：“你保護世界，我保護你?！?/p>
在陳念眼里，高考錄取是從“少年”到“大人”最重要的儀式，所以她忍氣吞聲，承受一切同齡人不該也幾乎難以承受的恥辱。她也許懦弱，但也可以看作堅強，什么也不能動搖她有朝一日奔向北京的決心，什么也不能磨滅她蹚過漫長的荊棘見到光明的希望。她的這種觀念深深影響了想保護她的小北。
小北逞勇斗狠，但面對高中學識難以掩飾自卑，他是一個純真到近乎天真的人，因為陳念”一起走出去”的夢，他的生活有了重點和目標。他跟陳念一樣，會被那句“在陰溝里也要仰望星空”所感動，約定了要不惜一切“走出去”，一路保護她走上高考考場。這是一個曾經(jīng)自己也有過機會、也向往過，但如今永遠無法踏足的戰(zhàn)場。不過，他還會在奔赴高考的路上，綁上白色的雛菊，給陳念送上祝福。
小北是最好的小北，陳念也是最好的陳念。他們做到 走出來了。陳念大概是去了她夢寐的北京，小北也還是小北，永遠在陳念身后的小北，永遠是這個速度，這個樣子，唯一不同的是，再也不用躲避攝像頭，可以光明正大的走在陳念身邊。在樹葉慢慢慢慢變黃，飄落的一個秋季，他們再也不是陰溝里的少年了。
希望 每個陳念的身后都是——小北。
關(guān)于《少年的你》觀看有感作文四
自《七月與安生》后，曾國祥似乎有些繼承了陳可辛衣缽，在內(nèi)地生活環(huán)境描摹上不掉鏈子，在情感表達上也愈發(fā)成熟。影片聚焦校園霸凌主題，在各方面的情節(jié)的展現(xiàn)中，有點有面，給了受害者、施害者、旁觀者、執(zhí)法者、原生家庭、教育體制不同維度不同層面的構(gòu)建，同時利用高考前的高壓環(huán)境，給核心事件賦予了更深刻豐富的思考空間。同時，儀式感(動員、答題、閱卷)、沖突感(大雨天)極強的高考呈現(xiàn)，更是給“成年”這件事帶來了象征意味，一度引起觀影者的共鳴。
其次，最值得一提的是，導演曾國祥真的是太會選演員了，我想不到比___和易烊千璽更適合這部電影的人，他們都有小動物一樣的眼神，對世界時刻保持警惕，但靠在一起的時候，只有依戀和溫柔。全片出現(xiàn)了好幾次懟臉的鏡頭，是對演員的極大考驗，他們臉部肌肉的每一絲變化，睫毛的每一次震顫都恰到好處，小北和陳念隔窗相望的時候，沒有一句臺詞，全靠眼神和表情的變化來傳遞彼此心意，他們倆演絕了。
特別是影后___依，在影片中她舊奉獻了史詩級的表演，在年齡感上并沒有違和感，也拿掉了一些跳脫式的演法，為了這部戲在造型上付出了很多，弱小與倔強也演得很真實，每一個動作都還原了真實世界里那些不被待見的弱者，可眼神卻堅定勇敢，她探監(jiān)的哭戲讓人分外憐惜，只能說她的一切表現(xiàn)都十分的貼合角色，而且十分出彩，讓陳念這個人物一直牽引著觀眾的思緒。
不過，最令人意外的還得是易烊千璽。他雖然首次做電影男主角，但此次他帶來了近幾年流量明星最好的一次大銀幕表現(xiàn)，也初次展露了他的銀幕魅力和演員質(zhì)感，外形棱角分明，個性表達自然充分，角色貼合度高，塑造能力強，通俗地講，還很有蘇感，令人驚喜，并對他的感情戲表現(xiàn)會有期待。對比他初期拍戲時的狀態(tài)到《長安十二時辰》的小李必，再到這一部，完全是“從無到有再到好”的三級跳躍式的進步。
總而言之，影片《少年的你》是今年我看過的華語片中非常值得嘉許的一部，有道有術(shù)，有表達有情感也有完成度。在如今的社會環(huán)境里，也非常需要這樣的現(xiàn)實題材影片出現(xiàn)。成年人的世界飛速發(fā)展，在這種快節(jié)奏狀態(tài)下，絕不要忽視少年的鋒銳與敏感，關(guān)注他們的成長狀態(tài)和心理健康，也是在守護這個世界的美好。
最后，我是特別建議家長要帶孩子一起去看，看完除了告訴他們面對欺凌時要怎么做之外，更重要的是告訴他們不要去欺凌別人，在看到別人被欺凌的時候要及時伸出援手。
關(guān)于《少年的你》觀看有感作文五
少年的你上映的第三天，突發(fā)奇想還是得去支持我的小黃鴨和四字，校園暴力的題材太過沉重，兩個年輕演員實在太棒了，___的笑太治愈，易烊千璽的笑帶著一種會感染的魔力，讓我不由自主也想笑。
就我個人而言，我很幸運，沒有遭受過校園暴力，只是這個詞語離我們真的很近，以前我也想象過如果我被校園暴力，我會怎么做，是將一切深埋心底，還是武裝起來捍衛(wèi)自己。其實想這種問題的一定是弱者吧，勇敢的人從一開始就不怕這個問題的存在，一旦發(fā)生，自然會奮起抵抗。
校園就是一個小社會，只是其中的主角是未成年的學生，如果和社會對等的話，校園暴力就是刑事案件了吧。僅僅是因為年齡的問題，"不懂事"的孩子依舊可以不懂事，老實的學生就算受了傷卻要一再退讓，并且原諒那些"施暴者只是個孩子"，為什么施暴者因為年齡就可以不對它所做的一切負責，而受害者卻要承擔這一切呢?聽說未成年保護法將要大改動，當法律能夠重新審視施暴者和受害者的立場，那這些問題也就不存在了吧。
一個被迫屈服，一個勇敢反抗，反抗很痛，但那些痛只是暫時的，屈服也痛，更是一種折磨，并且長久，社會從不因誰懦弱而同情誰，只有勇敢的人才能主導自己的行為。
還是少年的你一定要勇敢。
相關(guān)文章：