描寫(xiě)游戲的優(yōu)秀作文5篇
“話題”，就是指談話的中心;以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫(xiě)出的文章就是“話題”作文。這類(lèi)作文題表面上一般不含有觀點(diǎn)，內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。下面是小編收集整理的描寫(xiě)游戲的優(yōu)秀作文5篇范文，歡迎借鑒參考。
描寫(xiě)游戲的優(yōu)秀作文5篇(一)
有趣的“拼狗游戲”
“哈，哈，哈”一陣陣歡快的笑聲從教室里出來(lái)，原來(lái)是我們正在搞一個(gè)有趣的“拼狗游戲”，惹得大家笑得人仰馬翻。
老師先給我們講了游戲規(guī)則：我貌分成四組，分別在紙條上寫(xiě)“誰(shuí)，在什么地方，怎么樣，干什么”。然后，請(qǐng)同學(xué)們抽條拼句。
老師話音剛落，同學(xué)們就迫不及待地準(zhǔn)備寫(xiě)。有的馬上寫(xiě)了出來(lái)，也有的想了半天才動(dòng)筆，寫(xiě)完的同學(xué)在左顧右盼，想看看別人寫(xiě)的什么，心里充滿了好奇。
最搞笑的時(shí)刻開(kāi)始了，老師請(qǐng)趙帥抽條拼狗。只見(jiàn)趙帥不驚不慢地抽著紙條，他剛開(kāi)一眼，就捂著嘴偷笑，同學(xué)們催他讀，句子是灰太狼在吐魯番偷偷地練長(zhǎng)跑，我想：灰太狼怎么到吐魯番這個(gè)炎熱的地方去長(zhǎng)跑，腦子進(jìn)水了吧!
老師又請(qǐng)了一位同學(xué)上臺(tái)抽條拼狗，句子一個(gè)比一個(gè)搞笑，如周杰倫在云臺(tái)山拍著手睡覺(jué)，趙帥在游泳池里哭笑不得地爬天都峰，哥斯拉在后山上大汗淋漓地看電視，一個(gè)個(gè)稀奇古怪的句子惹得同學(xué)們捧腹大笑，有的拍著桌子笑，有的笑彎了腰，有的笑得肚子疼。
游戲在歡笑聲中結(jié)束了，同學(xué)們還對(duì)他依依不舍，在笑聲中我明白了，寫(xiě)作文時(shí)，如果用詞東拼西湊，搭配不當(dāng)，就會(huì)鬧出很多笑話。
描寫(xiě)游戲的優(yōu)秀作文5篇(二)
有趣的“貼鼻子”
今天上午上操回到教室，我們一眼就看到黑板上畫(huà)著一個(gè)栩栩如生的娃娃，“咦，下節(jié)課不是語(yǔ)文課嗎?”同學(xué)們心中充滿了問(wèn)號(hào)。
上課鈴響了，樸老師走進(jìn)了，她笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲-貼鼻子。”同學(xué)們興奮得歡呼出來(lái)。老師把規(guī)則告訴我們，接著說(shuō)：“下面我請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)參與一下吧?！蔽覀兌架S躍欲試：“我來(lái)!我來(lái)!”老師叫了丁旭東，同學(xué)們都失望地嘆了口氣。我想：“如果老師叫我，我肯定能貼準(zhǔn)?！崩蠋煱阉劬γ缮?，把紙鼻子遞給他，只見(jiàn)他先原地轉(zhuǎn)了三圈，然后就信心十足地走向前方。同學(xué)們都大聲地喊：“向左!”“向右!”教室里熱鬧極了。直到他走到黑板前面，教室才安靜下來(lái)。此時(shí)，王梓旭大喊一聲: “向右!向右!快向右!你偏了!”其他同學(xué)也紛紛指導(dǎo)著丁旭東，他都不知道聽(tīng)誰(shuí)的了，猶豫片刻，他往正前方“啪”地一貼，我摸哈大笑，他連忙摘下紗巾，也跟著我們笑起來(lái)了。原來(lái)他把“鼻子”貼到了娃娃的辮子上了。老師又說(shuō)：“剛才請(qǐng)了一位男生，這次請(qǐng)一個(gè)女生吧?！?/p>
教室里又出現(xiàn)“我來(lái)!我來(lái)!”的喊聲?？衫蠋熡譀](méi)叫到我，真可惜。不過(guò)崔曉彤跟丁旭東不一樣，她小心翼翼地走著，我們都哄堂大笑，原來(lái)她走到圖書(shū)角那了，她在我們的指揮下，來(lái)到黑板前，把“鼻子”一貼，我們又笑起來(lái)，原來(lái)她把“鼻子”貼到了娃娃衣服上，這個(gè)游戲真是好玩。
下課鈴響了，我知道了能看見(jiàn)光明是件幸福的事情，所以我們要愛(ài)護(hù)盲人，幫助盲人，并一起祝福他們吧!
描寫(xiě)游戲的優(yōu)秀作文5篇(三)
小雞快跑
哈哈哈，哈哈哈……”原來(lái)是我們培訓(xùn)班的小朋友在草地上玩”老鷹捉小雞”的游戲呢!
我當(dāng)上了“老鷹?！蔽铱匆?jiàn)一只只肥肥胖胖的“小雞”躲在“母雞”后面，我“饞”得直流口水。于是我飛快地向“小雞們”撲去，心想我要把他們一網(wǎng)打盡。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，像餓狼撲食?！澳鸽u”張開(kāi)翅膀擋住了我的視線，竭力保護(hù)“小雞”。而“小雞們”東躲，尖叫起來(lái)。一只小雞不小心摔了一跤，趁機(jī)被我抓住了，便成了我的美餐。
我抓到了一只“小雞”，高興得一蹦三尺高。“雞媽媽”卻傷心極了。我趁“雞媽媽”不注意的時(shí)候又抓了一只“小雞”。這回“雞媽媽”吸取了教訓(xùn)。不再只為丟失的“小雞”難過(guò)，而是全力保護(hù)幸存的“小雞”我再也沒(méi)有抓住一只”小雞”了。
休息時(shí)間很快就結(jié)束了，我們依依不舍地回到了教室，歡笑聲還回蕩在那片草地上。
描寫(xiě)游戲的優(yōu)秀作文5篇(四)
搶椅子游戲
作文課上，郭老師帶領(lǐng)我們玩起了搶椅子的游戲。
郭老師當(dāng)起了裁判，他笑著說(shuō)：“哪些同學(xué)愿意上來(lái)做游戲?”有好幾個(gè)同學(xué)舉手，我也高高地把手舉了起來(lái)。郭老師挑了四個(gè)同學(xué)，我也在其中。只見(jiàn)操場(chǎng)中間放了三張椅子，圍成一個(gè)小小的圈，我們要圍著椅子轉(zhuǎn)圈，等老師的掌聲一停，就搶個(gè)椅子坐下來(lái)，誰(shuí)沒(méi)椅子坐，就算輸了。
“好，開(kāi)始!”郭老師一聲令下，掌聲響了起來(lái)。我趕緊跟在別人身后快步的走著，一邊走著一邊看著身邊的椅子?？纯戳硗馊齻€(gè)同學(xué)也都有些緊張，每個(gè)人都一邊轉(zhuǎn)圈，一邊不時(shí)地扭頭注意椅子，同時(shí)豎著耳朵等掌聲。
觀看的同學(xué)都屏著呼吸，場(chǎng)上氣氛很緊張。突然，掌聲一停，我們四個(gè)人都忙著搶椅子坐。我運(yùn)氣好，旁邊正好有張椅子，我一屁股就坐了下來(lái)，我開(kāi)心的笑了……
這個(gè)游戲真好玩啊!
描寫(xiě)游戲的優(yōu)秀作文5篇(五)
木頭人游戲
今天我和同學(xué)們?cè)谧魑陌嘧隽艘粋€(gè)叫‘木頭人’的游戲。
老師說(shuō)：“大家去教室后面做游戲?！蔽覀兏吲d極了，可是還沒(méi)站穩(wěn)，老師就說(shuō)： “木頭人。”我們一下子平靜下來(lái)，一動(dòng)也不動(dòng)了。‘海綿寶寶’第一個(gè)動(dòng)的，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)出了一些搞笑的話，把‘海綿寶寶’逗笑了。沒(méi)辦法，他只好第一個(gè)被淘 汰了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可苦了我的一個(gè)同學(xué)，老師說(shuō)口令的時(shí)候，他正趕上一個(gè)大鵬展翅的動(dòng)作，像一個(gè)準(zhǔn)備跳水的運(yùn)動(dòng)員，才過(guò)一會(huì)，他就堅(jiān)持不住了， 一下子跌了一跤。這可把老師逗的哈哈大笑。又被淘汰一個(gè)。接下來(lái)被淘汰的是我的同學(xué)‘蝙蝠俠’，他張大嘴巴像小河馬似的等著媽媽 喂 飯呢!這樣的表情注定他 堅(jiān)持不了多久啊!
我實(shí)在挺不住了，笑的渾身打顫，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，我被淘汰了。只有‘狙擊手’用手扶著墻，像一個(gè)剛剛被媽媽責(zé)打的孩子。只有他堅(jiān)持到最后。我們都很佩服他。
今天的這節(jié)作文課，是我在歡樂(lè)中度過(guò)的。好想有機(jī)會(huì)再上一次哦!
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