關(guān)于春天的寫(xiě)景作文：春天的樹(shù)木園

　　學(xué)習(xí)啦：春天的樹(shù)木園顯得很美，每天都有很多人在這里游玩。下面我們來(lái)看看這篇《春天的樹(shù)木園》。

　　春天的樹(shù)木園是個(gè)美麗的大公園，也是花的海洋。

　　周末我們?nèi)胰?shù)木園玩耍，一進(jìn)大門(mén)，就看到正前方是個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，我們沿著大轉(zhuǎn)盤(pán)右方的一號(hào)跑道向前走去。只見(jiàn)跑道兩邊開(kāi)滿了五顏六色的花兒，有潔白的白玉蘭、粉嫩的海棠花、黃燦燦的迎春花，還有各種不知名的野花......這些花兒迎著早春微寒的風(fēng)，驕傲地佇立在淡綠的枝頭，散發(fā)著淡雅的清香。我情不自禁地跑過(guò)去看看這朵，嗅嗅哪朵，每一處都是一個(gè)小天地，每一個(gè)角落都有不同的風(fēng)景，仿佛它們才是這片沉寂一冬的土地的主人。

　　不知不覺(jué)中，我跑到了一號(hào)線的終點(diǎn)。“快看，好美的桃花啊!”聽(tīng)到媽媽的呼聲，我抬頭一看竟驚呆了。左前方是一片花的海洋。只見(jiàn)桃樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，紅的似火，粉的像霞，美得似錦，素得似絹，色彩鮮艷，爭(zhēng)芳斗艷?？吹竭@，我不禁加快了步伐跑過(guò)去，張開(kāi)雙臂，想把他們都擁在懷里，留住這美麗的一刻。

　　正當(dāng)我陶醉的時(shí)候，爸爸興高采烈地對(duì)我說(shuō)：“看，那邊還有一個(gè)天然的湖泊呢!”果然我看到地面上仿佛鑲著一面靜旎的大鏡子。早春的微風(fēng)拂過(guò)，湖面上飄過(guò)一圈圈的褶皺，吹來(lái)了一絲寒氣，湖邊的人稀稀疏疏，估計(jì)都在期待著盛夏的湖泊迎來(lái)別樣的風(fēng)景。

　　天快黑了，我們依依不舍地離開(kāi)了樹(shù)木園，一路上，我依然沉醉在這美麗的景色中。

　　點(diǎn)評(píng)：小作者以兒童的視角，用真摯的筆觸記錄下樹(shù)木園的一次游賞活動(dòng)，按照移步換景的順序依次寫(xiě)了跑道旁多姿多彩的野花，一號(hào)線終點(diǎn)的桃花，天然湖泊，調(diào)動(dòng)多種感官去觀察感受，帶給讀者無(wú)限的美感，也突出了樹(shù)木園春天里的美。

　　作者：龔升煒

　　公眾號(hào)： 鄭州市二七區(qū)齊禮閆小學(xué)

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦