描寫人物的作文800字:齊天大圣
編者按:用趣味的比擬手法來描寫人物齊天大圣,講述了齊天大圣同學(xué)的趣事,你想看一看這個(gè)齊天大圣是什么人物嗎?
偶有閑暇,翻看到了顧云霞老師的《西先生》、《哼小姐》《諸葛先生》,猛然間,有了給他們寫一寫的沖動(dòng)。于是,我也開始醞釀,習(xí)作課端坐于講臺(tái),看著一個(gè)個(gè)低頭奮筆疾書的孩子,一個(gè)個(gè)鮮活的人兒,思如泉涌。先挑個(gè)特別的寫寫吧!
說他是齊天大圣,一點(diǎn)不為過。瞧,今早排練吧,讓他扛個(gè)旗,全然老孫再世的姿態(tài):手握旗桿,滿不在乎地扛在肩上,腦袋一耷拉,搖首擺尾地低頭走著,這不就是周星馳演繹的齊天大圣嗎?
端坐時(shí),雙腳從沒有在自己位置上老實(shí)呆著的時(shí)候,兩腳一搭放在桌沿,屁股滑向另一邊,難怪上課總是坐不穩(wěn),如小魚在水里暢游似的游向左游向右。邊做作業(yè),邊不時(shí)地用左手撈撈鼻孔,捏捏自己越來越圓潤的臉蛋,摸摸還算苗條的膝蓋?;蛟S是擅長街舞的原因,那手總是不停地不受控制地?cái)[弄著,動(dòng)作酷炫至極。一站起來,必定伸懶腰似的向后一仰,左右一看,從抽屜里拿出小玩意兒,自以為“神不知鬼不覺”地走了出去。真可謂“來無影去無蹤”。
但凡我要外出,別的孩子齊聲地喊著:程老師,你趕緊回來,我們會(huì)想你的。在我面前表現(xiàn)的依依不舍,一個(gè)個(gè)哭喪著臉。他呢,旁若無人地歡欣雀躍拍手叫好,還伴隨著“耶”的歡呼聲。枉費(fèi)我那么看得起他,有事總是第一時(shí)間想到他,結(jié)果他卻巴不得我離開。哼,氣到我實(shí)在無法控制自己的“敵”意,直接翻白眼,估計(jì)怕我“秋后算帳”,大圣立馬顯出怯懦,眼睛直勾勾地看著我,并吐出那點(diǎn)小舌頭,一臉尷尬地說:“你出去,作業(yè)不就少了嘛!”也是,哎,作業(yè),我也不特別不喜歡,誰讓我是老師呢,你們做了,我還得改,不改作業(yè),估計(jì)得讓唾沫星子淹死。
說他沒心沒肺吧,也不。只要看到我心情不好,他必然會(huì)捧上兩個(gè)紅蘋果或送上幾掰玉米,然后對(duì)你傻傻地笑,當(dāng)我說:“哇,你啥時(shí)這么貼心啦!”他便會(huì)冒出一句:“是我媽媽叫我給你的!”我這又被迫自作多情了一回。
看到這兒,這齊天大圣好像也沒什么真本事,耍老師的本領(lǐng)倒是數(shù)一數(shù)二的。如果你這樣認(rèn)為,那可得打臉了。就憑他的顏值,就足以吸引一大波粉絲了,他那與眾不同的頭發(fā),早已經(jīng)成為標(biāo)志風(fēng)靡全校,成為同學(xué)們吹捧的時(shí)尚先鋒。再看他學(xué)的,武有電吉他、街舞、足球、籃球,文有象棋、奧數(shù)、英語……要知道僅同時(shí)軋這些,就已經(jīng)非常人能辦到,再加上樣樣都能學(xué)得有模有樣,還真不可小看。當(dāng)然這必須得歸功于他有一個(gè)非常有個(gè)性且認(rèn)真細(xì)致的媽媽。
因?yàn)樗贞?,我便叫他陳大圣?別以為我與他水火不融,其實(shí)吧,哎,我還真吹不起牛。他確實(shí)對(duì)我是,言輕不聽,言重不怕,唯有看我情緒欠佳時(shí),他才會(huì)有所收斂。無妨,我不介意這樣的關(guān)系,畢竟師生不是天敵,只要關(guān)鍵時(shí)刻為我所用就好!哈哈,誰讓他對(duì)我也不甚客氣。什么跑腿的活兒,什么累人的活,什么高強(qiáng)度的事兒全讓他干了,別說我小心眼,我所崇尚的教育觀點(diǎn)就是:上得了舞臺(tái),呆得了教室,活得了氣氛,靜得下學(xué)習(xí),最重要還得扛得住我的折騰。他也怪,無論我怎么使喚他,也不會(huì)有絲毫不滿,總是樂呵呵地去做,還得做得特別順溜。只要你一個(gè)眼神,他便知道,老師又得讓他干活去了。令人佩服的是,但凡老師說的,他總能記得八九不離十,所以你如果忘了什么,或者想知道什么,問他準(zhǔn)沒錯(cuò)。不過八褂別問他,一問三不知,硬是不想告訴罷了。
怎么樣?是不是真有點(diǎn)耳聽六路眼觀八方的大圣本領(lǐng)。別懷疑,此刻你如果情不自禁地望他一眼,他一定還你一個(gè)“懷疑人生”的眼神。
作者| 程露
公眾號(hào):武義實(shí)小202008
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