小學(xué)班級(jí)活動(dòng)游戲:寓教于樂(lè),寓學(xué)于樂(lè)
小學(xué)班級(jí)活動(dòng)游戲:寓教于樂(lè),寓學(xué)于樂(lè)
12月15日下午2點(diǎn),一甲班“拼音嘉年華”游藝活動(dòng)在班主任熊老師井然有序的安排下拉開(kāi)了序幕。漢語(yǔ)拼音是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)和文字學(xué)習(xí)的重要工具,經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的拼音學(xué)習(xí),孩子們都期待在闖關(guān)活動(dòng)中一展身手,成為拼音小能手。
孩子們都領(lǐng)到了一張熊老師精心準(zhǔn)備的闖關(guān)卡,按照分組有序進(jìn)行闖關(guān),每闖一關(guān),孩子們會(huì)得到一個(gè)通關(guān)印章,孩子們最后按照闖關(guān)卡上的印章到兌獎(jiǎng)區(qū)領(lǐng)取獎(jiǎng)品,闖過(guò)4關(guān)為特等獎(jiǎng),闖過(guò)3關(guān)為一等獎(jiǎng),闖過(guò)2關(guān)為二等獎(jiǎng),闖過(guò)1關(guān)為三等獎(jiǎng)。孩子們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試,都希望通過(guò)自己的努力勇闖4關(guān)。第一關(guān)“小能手——我會(huì)擺”,要求用吸管、鉛筆或繩子擺出5個(gè)以上字母,孩子們都迫不及待想擺出自己早已構(gòu)思好的字母。這關(guān)不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力,還鍛煉了他們的思維能力。
第二關(guān)“火眼金睛——把你送回家”,要求孩子們?cè)跍?zhǔn)備好的聲母卡片、韻母卡片、整體認(rèn)讀音節(jié)卡片抽取五個(gè),將其分別送回貼上有“聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)”字樣的房子狀盒子內(nèi)回家。一雙雙小眼睛仔細(xì)的辨認(rèn)抽到的拼音卡,發(fā)揮著火眼金睛的功效,準(zhǔn)確的找到了專屬于它們的家。
第三關(guān)“能文能武——音節(jié)操”,要求孩子們?cè)趯?xiě)出16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的活動(dòng)線路圖貼在地面上,按順序在地面踩出16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),并邊踩邊大聲讀出來(lái)。不僅考驗(yàn)孩子們的肢體控制與協(xié)調(diào),還考驗(yàn)孩子們的對(duì)整體音節(jié)的熟練度和觀察能力。孩子們各個(gè)都是熱情高漲,一邊大聲認(rèn)讀,一邊緊盯地面的圖紙尋找著一個(gè)個(gè)的目標(biāo)。
第四關(guān)“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)——我會(huì)讀句子”,轉(zhuǎn)動(dòng)快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán),將指針停下來(lái)指示的拼音寫(xiě)的句子拼讀出來(lái)。作為最后的關(guān)卡,也算是最難的關(guān)卡了,孩子們屏氣凝神,認(rèn)真仔細(xì)的拼讀著轉(zhuǎn)到的拼音句子,完全沉浸在闖關(guān)的緊張與快樂(lè)中,義工家長(zhǎng)耐心而細(xì)致地傾聽(tīng)著孩子們的朗讀,被孩子們一張張活潑可愛(ài)的小臉上漾起燦爛的笑容融化在這冬日的暖陽(yáng)里!
在活動(dòng)中,老師和義工家長(zhǎng)細(xì)致地給孩子們講解闖關(guān)要求,絕大多數(shù)小朋友都順利闖過(guò)四關(guān),通過(guò)自己的努力得到了心儀的獎(jiǎng)品,讓孩子們感受的了學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的緊張與激烈,也體會(huì)到了學(xué)以致用的成功與喜悅。“拼音嘉年華”游藝活動(dòng),不僅是一次游藝活動(dòng),也是一次“無(wú)痕”的考評(píng),學(xué)校老師通過(guò)在游戲中穿擦圖片、情景的方式,考慮到孩子們愛(ài)玩的特點(diǎn),把枯燥的拼音學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換成充滿生機(jī)與趣味的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在歡快的氛圍中學(xué)習(xí),將知識(shí)性、趣味性和實(shí)踐性融于一體,從而激發(fā)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,可以讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,通過(guò)寓教于樂(lè)、寓學(xué)于樂(lè),讓孩子們快樂(lè)地遨游在學(xué)習(xí)知識(shí)的海洋里!
【撰稿人:王薇婷媽媽,班主任:熊艷老師,來(lái)源于:長(zhǎng)沙市天心區(qū)仰天湖小學(xué)】
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