關于學生干部培訓講話稿(2)
關于學生干部培訓講話稿
1、其實學生干部不是很多人所想象的那樣光環(huán),那樣獲得。如果是抱著獲得、索取的態(tài)度來當學生干部,那你的心態(tài)肯定會不平衡、矛盾,遇到事情,肯定也不能堅持。在我看來當學生干部就是兩個字“付出”,有的同學就會說了,我當學生干部的目的是為了鍛煉自己的能力,我說你的初衷是沒有錯誤的,但是我想提醒這樣的同學的是只有在付出自己的努力,服務同學,幫助他人,配合老師開展工作的過程中自己才能得到鍛煉。在付出的同時,其實我們也在收獲,我們收獲了鍛煉成長的機會,我們有比其他同學更多說的機會,跟過寫的機會,這鍛煉了我們的表達能力;我們有比其他同學更多接觸人的機會,這鍛煉了我們的人際交往能力;我們有比其他同學更多組織活動的機會,這鍛煉了我們組織管理能力;我們有比其他同學更多做的機會,這鍛煉了我們的動手能力等等。我們有這么多的機會,事實也證明了當學生干部對我們大學生活的重要性。我們不要奢望我們的選擇會有立竿見影的效果,但在今后我們步入社會后,我們的選擇會給我們的工作提供有力的支撐,會給我們帶來無形的效果,改變和提高常常在不經(jīng)意間發(fā)生。
2、在我的理解中,人與人之間沒有什么不同,只是扮演的角色,擔當?shù)纳矸莸亩嗌俨煌?。一個人可能同時有多重身份,不同的身份對你有不同的要求,每一種身份,有著對應身份的責任。所以,我們學生干部,其實就是在學生的基礎上多一種干部的身份,多一干部身份就要多擔當干部的責任,要履行干部的使命。我們學生干部的使命、責任是什么?就是同學沒做好的事我們要帶頭做好,就是同學做錯事的時候我們要敢于指出,就是要帶領同學一塊兒健康成長成才。(學生的寢室衛(wèi)生、學生的文明修養(yǎng)、學生的上課紀律、學生違紀、學生沉溺于網(wǎng)絡、游戲)一般同學要求做到的,我們也要做到,還要做好;但一般同學能說能做的事,有時候?qū)ξ覀兊膶W生干部就不能做。這也是我們學生干部身份的責任。所以,多一種身份就是多一份責任,而不僅僅是一個稱號!
3、關于第三個問題“學生工作怎么如何開展?”我想和大家分享幾句話方向比努力更重要(用腦工作)。開展工作,不能光埋頭拉車,還要抬頭看路,路沒選對,隨便你使多大的勁兒,努多大的力,都是白費??绰芬簿褪且覀円獙W會思考,而不是照抄以前的套路,照搬他人的做法。
責任比能力更重要(用心工作)。責任心是我們開展學生工作的一個重要前提。只要我們是懷著一顆對他人負責任、對他人關愛的心去開展工作,我想我們的工作就成功了一半。所以,我們說:學生干部不僅是要把自己做好,更要讓他人也做好,這是對他人負責,對社會負責。作為學生干部如果容忍他人的放縱、違紀、不道德、不文明,那就是瀆職,那就是在傷害他人。所以,我們要懷揣責任心去審視身邊的每一件事、每一個人。這也不需要什么能力。 務實比潛力更重要(用手工作)。踏踏實實做好每一件事、每一個細節(jié),是我們成長過程中所必須培養(yǎng)的品格。務實,要求我們不要好高騖遠,而要腳踏實地;務實要求我們不要浮躁氣盛,而要心平氣和;務實要求我們不要夸夸其談,而要付諸實踐。
最后希望我們經(jīng)管學部的每位學生干部都能正確的看待自己的工作,端正自己的作風,從嚴要求自己,踏踏實實、勤勤懇懇的做好工作,在實際工作中不斷提高我們自身的素質(zhì),不斷的改進我們的工作方法,磨練自己的工作能力,塑造自己的品行,更好地配合學校的整體工作,與學校保持一致,扎扎實實地推進我學部學生管理工作,開創(chuàng)學生工作的新局面!
關于學生干部培訓講話稿篇3
親愛的各位同學們:
大家晚上好!首先呢,我也是非常的榮幸,能夠在此和大家一起參加我們團委學生會組織的干部培訓。做下簡短的自我介紹。
培訓呢,我還是不敢說,但是和各位在此交流探討我們的學生管理工作還是可以的。
談到學生管理工作,我覺得我們首先應該正確的定位自己,那么大家覺得作為團委學生會的主要學生干部,我們主要是管理者還是服務者呢。對,我們是服務者,我們服務的對象抱過我們的老師同學還有我們自己。既然我們是服務者(也就是我們說的第三產(chǎn)業(yè))就要努力地提高服務水平,讓顧客滿意,對不對?所以呢,各位既然選擇了團委學生會干部這個身份,最起碼的一條就是要有服務的意識。
第二點呢,我要和大家探討的是我們學生干部的責任意識。責任,是與生俱來的。我們每一個人,來到這個世界上,都有自己的使命。今天我們各位之所以聚在一起,是因為我們都是團委學生會的主要學生干部,我們都肩負有全院學生管理工作的責任。自我們從上屆的手中接過接力棒時,就意味著我們今后的一年在學習之余要盡自己最大的努力做好我們的本職工作。過去的一年我們學院團委學生會工作取得很不錯的成績,也希望你們再接再厲,去的更加輝煌的成績。
第三點,要和大家探討的是團隊協(xié)作的問題。如何發(fā)揮整體最大功能,消除“木桶效應”的影響?在我們學院有黨支部和團委學生會兩套大的學生工作系統(tǒng),這是一個相對較大的團隊,我們團委學生會,我們各自的部門也都是一個相對獨立的體系。因此,發(fā)揮團隊功能我覺得既要把握整體、又要兼顧個體、正確看待個體間的差異,本著求同存異的態(tài)度,為實現(xiàn)整體的目標而去努力地奮斗。我們最迫切需要的是如何的求同存異,消除部門之間、部門內(nèi)部之間的差異。
這就是我們接下來要說的溝通交流。溝通交流可以說使我們解決學習工作中各種問題的一把金鑰匙。在我們工作過程中主要交流溝通的對象有老師、同事還有我們的同學。如何與老師快捷高效溝通呢?第一.要有一顆平常心態(tài),很多同學見到書記、老師時會內(nèi)心緊張忐忑,更別提匯報交流工作了,因此,一定要放松心態(tài),我們和老師處于平等的地位,而且老師通常對我們還都是比較隨和的。接下來,就是匯報工作一定要提前準備,說話有條理并且清晰有力,匯報之前想想哪些地方可能存在問題,提前準備。這都是至關重要的。
最后一點,匯報有禮貌,此外還要注意老師和領導中間過程的感情、表情變化,以便及時應變準備。如何和同事、同學之間交流呢?首先我覺得存在一條最起碼的準繩,那就是平等公平,做到己所不欲勿施于人。特別是作為我們主要的學生干部,一定要有勇挑重擔,享樂在后的精神和品質(zhì)。在我們實際的工作中,在我們的身邊會遇到形形色色的各種同學,就包括我們今天在座的各位,大家的心理、思想各個方面都是存在著差異的,因此,就要求同學們在處理問題的過程中一定要靈活多變,從實際出發(fā),能夠做到見人說人話,見鬼說鬼話。
總之呢,具體的問題要到具體的工作之中才能見分曉,我今天呢就主要從服務者、責任意識、團隊協(xié)作、溝通交流幾個方面和大家探討交流學生管理工作。
在近期的各種培訓課程中,我相信每位上臺的同志都能講得比我好、比我出色的多,所以,在此我也就不再浪費各位時間啦,大家有什么問題可以在平時的學習生活中與我交流。謝謝大家。
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7.學生干部會議講話