做初中政治試卷方法總結(jié)
大家認(rèn)為初中政治是比較簡單的學(xué)科，但是偏偏考試時就是得不了高分，這讓大家百思不得其解。下面給大家分享一些關(guān)于做初中政治試卷方法總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一、單項選擇題
1、認(rèn)真審題，弄清題意。首先要仔細(xì)閱讀題干，全面、正確理解題干所提供的各種信息，從這些信息中提煉出中心思想;二要把握“題眼”，即關(guān)鍵詞語，只有準(zhǔn)確把握“題眼”，選擇才有目標(biāo)。關(guān)鍵詞語如：本質(zhì)、原因、根本、基本、主要、唯一、標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)等。
2、判斷是正向思維還是逆向思維。命題者在設(shè)計題目時除了設(shè)計一些正向思維的題目外，也會穿插一些逆向思維的題目，以干擾考生的正常思維。考生在做選擇題時要認(rèn)真仔細(xì)讀題，要弄清是正向設(shè)問還是逆向設(shè)問的。很多題目并不是不會做，而是由于不認(rèn)真做錯了，或者是因為思維定勢做錯了。
3、取正法。此法就是以題干的規(guī)定性為標(biāo)準(zhǔn)，審析各項內(nèi)容，確定是正確選項就在序號前打鉤，錯項不予理會，然后將所選序號由小到大編為一組，再到A、B、C、D題肢中尋找答案的方法。
4、排查誤項。中考試題中有一部分是難度較大的題目，甚至有些題肢的設(shè)置一時難以理解，在這種情況下最好用排除法，先把明顯錯誤的選項去掉，然后進一步縮小范圍，最后確定正確答案。
5、排查異項。有些選項的觀點雖然正確，但與題干無關(guān)，這些選項是迷惑選項，要求我們一定要審清題意，選出符合題意的選項，把不符合題意的排除掉，即排異法。
6、在不得已的情況下，猜一猜。對于實在拿不準(zhǔn)的題目，千萬不要放棄猜答案的機會，可用猜測法。四個選項中挑選一個，得分的概率就是25%，不要輕言放棄。
非選擇題
一、漫畫類試題
1、通過“四看”了解漫畫的本意。
(1)看漫畫標(biāo)題。標(biāo)題的漫畫的眼睛，透過標(biāo)題可以洞察整幅漫畫的主題。
(2)看漫畫畫面。漫畫常用簡單而又夸張的手法勾畫出幽默、詼諧的畫面，說明某種觀點。
(3)看漫畫語言文字。漫畫的語言文字往往言簡意賅、畫龍點睛，對我們領(lǐng)會漫畫的寓意很有幫助。
(4)看漫畫的夸張之處。漫畫為了說明某種觀點，經(jīng)常對人物行為或場景描繪給予變形夸張，以達到發(fā)人深省、引起觀者共鳴的目的?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵簦锹嬎磉_的寓意之所在。
2、分析聯(lián)系課本中的知識點，對照漫畫中的人物或現(xiàn)象，找出漫畫的寓意并分析其產(chǎn)生的原因。如果漫畫揭露的是不足，應(yīng)找出相應(yīng)的措施、策略;如果漫畫談的是成就，應(yīng)贊嘆其成就。
3、聯(lián)系實際，歸納解決問題的辦法。
二、圖表類試題
1、審題干。對數(shù)據(jù)或材料進行比較，找出有哪些變化，確定中心思想。一般來講，圖表類題都有背景材料，能否準(zhǔn)確歸納、概括中心思想，把準(zhǔn)材料的強調(diào)點、關(guān)鍵詞，是解好此類題目的前提。當(dāng)然，這一切都是以熟練把握教材基礎(chǔ)知識為前提。
2、審圖表本身。即觀察題中圖表表達的直觀含義，推測數(shù)據(jù)或材料變化的趨勢，即隨時間的推移還會怎樣進一步變化。通過分析數(shù)據(jù)的變化趨勢，總結(jié)歸納出規(guī)律，這是解好此類題目的關(guān)鍵。
3、審“問題”。確定用于分析說明問題的知識點。對于考生而言，能否針對問題，結(jié)合表格、柱狀、曲線變化準(zhǔn)確篩選出恰當(dāng)?shù)闹R點是解題的關(guān)鍵。
4、在觀察、解題過程中，還要考慮圖表中縱向和橫向的對比變化。不要只注意某一方向，還要注意圖表中說明性文字和提示性文字，如圖表的名稱、類別、時間以及注腳(對圖表的進一步說明和補充)等，以便找到解題的方向和要點。
三、情景類試題
1、認(rèn)真領(lǐng)會情景主題。情景材料一般反映的是社會生活或?qū)W生生活中的一個片段，要仔細(xì)分析，充分認(rèn)識和理解情景材料的內(nèi)容，明確情景材料所表現(xiàn)的主題，這樣我們才能抓住關(guān)鍵，解答好試題。
2、回歸教材，找準(zhǔn)與教材知識的結(jié)合點。情景材料所反映的主題，往往與教材知識有著密切聯(lián)系，我們應(yīng)善于思考分析有哪些教材知識與情景有關(guān)，并將二者結(jié)合起來，深入領(lǐng)會情景材料內(nèi)涵，判斷情景材料提供的情景行為是否符合教材的觀點。
3、聯(lián)系實際，科學(xué)整合答案。對情景材料所反映的問題或事實，應(yīng)與現(xiàn)實生活情景進行對照，結(jié)合所學(xué)知識認(rèn)真辨析有關(guān)情景行為的正確與否。要善于發(fā)散思維，多角度觀察、分析相關(guān)情景，努力從多方面尋求答案，從而在比較中提出科學(xué)合理的觀點、做法或理由。
四、評析類試題
1、對要求評析的行為做出正確的判斷。該行為是合法或違法，只有確定了才能做好后面的分析。
2、聯(lián)系所學(xué)知識，對違法或合法的行為進行分析。一般應(yīng)指出該行為違反或遵守了什么法律，侵犯或維護了什么權(quán)利等。只有回歸教材，找準(zhǔn)理論依據(jù)，明確行為的錯誤或正確所在，才能做出正確分析。
3、指出行為人應(yīng)該怎么做。這主要是針對違法行為而言的。我們在分析了違法行為的錯誤后還應(yīng)指出正確的做法是什么。
五、說明、反映類試題
首先要讀懂材料，其次要分析材料所反映的問題及原因。再次，歸納解決問題的措施。回答材料本身講述的是什么問題，再運用所學(xué)知識分析、回答這個問題的實質(zhì)，即通過什么反映了什么?；蛘呶覀冞€可以借用語文學(xué)科中概括段落大意、中心思想的方法，用簡練的語言概括出材料的表層意思，逐層分析歸納，回歸教材，方能做出比較全面的答案。
六、做法、看法類試題
先想想國家和社會對該問題的態(tài)度、導(dǎo)向和對策，然后依次聯(lián)系自己應(yīng)如何應(yīng)對或落實，即如何“從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起”。通常涉及的內(nèi)容主要有以下幾個方面。
1、樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神;
2、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，做“四有”新人;
3、正確樹立成材目標(biāo)，肩負(fù)歷史重任;
4、增強法制觀念，自覺遵紀(jì)守法;
5、樹立環(huán)保意識，落實環(huán)保行動等。
總之，應(yīng)把握兩個方面：一是在思想上樹立什么思想(或觀念、意識、精神);二是在行動上具體有哪些做法或應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任，即把握住理想、成才、責(zé)任三個環(huán)節(jié)來解答。
七、建議類試題
在閱讀材料發(fā)現(xiàn)問題后，聯(lián)系教材中相關(guān)的知識點，然后再運用這些知識分析問題，并提出解決辦法或建議。具體應(yīng)注意以下幾點‘
1、明要求。通過認(rèn)真分析材料，了解題目要求，確定所提建議的方向，看看是屬于哪一類的問題，要有針對性、科學(xué)性和可行性，切不可離題萬里，泛泛而談。
2、辨對象。通過仔細(xì)審題，明確建議的對象是哪些人或部門。
3、求完整。建議多層次、多角度，力求完整，不能片面。
八、列舉類試題
列舉的內(nèi)容可以是事件，也可以是觀點、結(jié)論。列舉時既要符合課本觀點又要符合客觀實際，還要具有針對性，切忌天馬行空，不著邊際。解答時要注意抓住“關(guān)鍵詞”或“限定詞”如：請列舉改革開放以來我國在經(jīng)濟、科技、體育等方面取得的成就。此題的“關(guān)鍵詞”或“限定詞”有：改革開放以來(時間限定)、我國(地域限定)、經(jīng)濟、科技、體育(領(lǐng)域限定)，抓住這些關(guān)鍵詞，列舉起來就比較方便了，也不至于有遺漏。
九、啟示類試題
先找出材料所敘述的問題產(chǎn)生的原因或材料中人物事件的特點，也就是先回答材料反映了什么，然后在此基礎(chǔ)上回答怎樣學(xué)習(xí)好的或摒棄壞的。具體可分為三個步驟。第一步是“讀”。一是讀懂背景材料或漫畫的中心意思，明確材料或漫畫反映的是哪方面的現(xiàn)象或問題;二是讀懂設(shè)問指向和規(guī)定，明確設(shè)問要求回答哪方面的啟示。這是解答好試題的前提。第二步是“找”。包括兩個方面：一是找出材料或漫畫反映的現(xiàn)象或問題的原因;二是找出教材中對此類原因的觀點和表達。這是解答好試題的關(guān)鍵。只有回歸教材，找出相應(yīng)的觀點和表述，我們才能將原因上升到應(yīng)有的理論高度，組織好精練的答案。第三是“提”。這就是根據(jù)前面所找出的現(xiàn)象或問題的原因，提出今后應(yīng)該怎樣做。這是解答好“啟示”類試題的落腳點。解題時注意運用“應(yīng)”、“要”、“必須”等詞語，以體現(xiàn)答案的針對性。
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