高考語文文言文詞類活用知識點及練習
詞類活用語文文言文必考考點，考驗學生們對文言文的熟練程度，下面是小編給大家?guī)淼母呖颊Z文文言文詞類活用知識點及練習，希望能夠幫助到大家!
高考語文文言文詞類活用知識點及練習
【知識梳理】
一、什么是詞類活用
在特定的語言環(huán)境中，一個詞臨時改變了它的語法功能，具備了另一類詞的語法特點，這種現(xiàn)象叫做詞類活用。如《廉頗藺相如列傳》：“左右欲刃相如”，“刃”原為名詞，“刀口”的意思，在這里作動詞用，“用刀殺”的意思。詞類活用不同于詞的兼類和一詞多義。一個詞經(jīng)常具備兩類詞的語法特點，是詞的兼類。一個詞固定地具有幾個義項，是一詞多義。如“使”，有“出使”和“使者”兩個意思，一為動詞，一為名詞，屬于詞的兼類，也是一詞多義。而詞類活用是在特定的語言環(huán)境中，一個詞臨時改變了它的語法功能，具備了另一類詞的語法特點。
二、必須掌握的詞類活用知識。
(一)名詞作狀語、名詞作動詞、形容詞作動詞
| 類 型 及 規(guī) 律 | 例 句 | 譯 法 | |
|
名詞作狀語 | 表示動作行為的特征、狀態(tài) | 有狼當?shù)?，人立而啼（《中山狼傳》?/p> 其一犬坐于前（《狼》）#FormatImgID_0# | 像……一樣 |
| 表示動作行為的態(tài)度、方式 | 齊將田忌善而客待之 （《史記·孫子吳起列傳》） | 用對待……的方式 | |
| 表示動作行為的工具 | 好事者船載以入（《黔之驢》） 箕畚運于渤海之尾（《愚公移山》） | 用…… | |
| 表示動作行為的依據(jù) | 予分當引決（《指南錄后序》） 其勢必不敢留君（《廉藺列傳》） | 依據(jù)……，按照…… | |
| 表示動作行為的處所、趨向 | 卒廷見相如 （《廉藺列傳》） 沛公已去間至軍中（《鴻門宴》） | 在……，從……，向…… | |
| 表示動作行為的時間、頻率 | 時公兵不滿萬（《三國志·武帝紀》） 博學而日參省乎己（《勸學》） | 當……，每…… | |
|
名詞作動詞 | 后面有賓語或補語 | 朝服衣冠 （《鄒忌諷齊王納諫》） 沛公軍霸上（《鴻門宴》） | （1）動+名：軍，駐軍。 （2）介+名+動：蹄，用蹄踢。 （3）換成動詞：德，感激；風，吹拂。
|
| 前面有副詞或能愿動詞 | 二月草已芽 （《采草藥》） 三歲貫汝，莫我肯德（《碩鼠》） | ||
| 用“而”連接，一端是動詞，另一端的名詞?；钣?/p> | 蹄而殺之 （《黔之驢》） 項王復引兵而東 （《項羽本紀》） 男耕而食，女織而衣（《商君書》） | ||
| 兩個名詞連用，一個?；钣?/p> | 面山而居 （《愚公移山》） 春風風人，夏雨雨人（《說苑》） | ||
|
形作動 | 后面有賓語 | 親賢臣，遠小人 （《出師表》） 山多石，少土（《登泰山記》） | 換成動詞或動詞短語：遠，疏遠；窮，到盡頭；高，推崇；軒邈，爭高爭遠 |
| 前面有能愿動詞 | 則其好游者不能窮也（《游褒禪山記》） | ||
| 前面有助詞“所” | 世之所高，莫若黃帝（《莊子·盜跖》） | ||
| 其他表動態(tài)的 | 負勢競上，互相軒邈（《與朱元思書》） | ||
(二)使動用法、意動用法
| 活 用 的 類 型 | 例 句 | 譯 法 | 說 明 | |
|
使動用法 | 動詞的使動用法 | 項伯殺人，臣活之 （《鴻門宴》） | 動+賓=使+賓+動 | 有時也可譯成一個動補式詞語。如：活，救活。 |
| 形容詞使動用法 | 焚百家之言，以愚黔首 （《過秦論》） | 形+賓=使+賓+形 | ||
| 名詞的使動用法 | 先破秦入咸陽者王之 （《鴻門宴》） | 名+賓=使+賓+為+名 | ||
| 意動用法 | 形容詞意動用法 | 孔子登東山而小魯 （《孟子·盡心上》） | 形+賓=以+賓+為+形 | 有人認為動詞無意動用法，“羞”為形容詞活用。 |
| 名詞的意動用法 | 后人哀之而不鑒之 （《阿房宮賦》） | 名+賓=以+#FormatImgID_1# 賓+為+名 | ||
| 動詞的意動用法 | 且庸人尚羞之（《廉藺列傳》） | 動+賓=以+賓+為+動 | ||
【例題精析】
一、選擇活用類型相同或者不同的一個選項。
1.與“吾力倍蓰而食不兼人，故賤其值”中“賤”的用法相同的一項是( )
A. 范增數(shù)目項王 B. 云青青兮欲雨
C. 廬陵文天祥自序其詩 D. 故請母命而寧汝于斯
2.與“(李實)遂奏(王)播為三原令，廷詬之”一句中“廷”用法不同的一項是( )
A.正本清源 B.狼奔豕突
C.規(guī)行矩步 D.草行露宿
3.與“而茲山獨完其太古之容色以至于今”中“完”的用法相同的一項是( )
A. 春華秋實 B. 袖手旁觀
C. 窮形盡相 D. 夏雨雨人
4.下列各句中加點的詞，與“明日，買諸市，烹而餌之”中的“餌”用法相同的一項是( )
A. 斗折蛇行
B. 則直前詬虜帥失信
C. 其一犬坐于前 D. 予分當引決
答案：1.D 2.A 3. C 4.B
解析：1.題干和 D 項是使動用法，A、B、C三項是名詞作動詞。2.題干和 B 、C 、D 三項均為名詞作狀語;A 項為使動用法。3. 題干和C項都是形容詞的使動用法，另三項是名詞作動詞。 4.題干和B項都是名詞作動詞，另三項是名詞作狀語。
二、解釋下面句子中加點詞的含義。
1.西破強楚，入郢;北威齊、晉，顯名諸侯。( )
2.故事，尹與御史相遇，尹下道避。( )
3.吾聞楚王之命：得伍胥者，賜粟五萬石，爵執(zhí)圭。( )
4.桓公曰：“何故?”對曰：“以臣名之?！?( )
5.管仲正衿再拜曰：“此夷吾之過也。……” ( )
答案：1.稱威，威服，威懾 2.按舊例 3.賜給爵位 4.命名 5.使……正，整理好
解析：1.名詞作動詞。2.名詞作狀語。3.名詞作動詞。4.名詞作動詞。5.使動用法。
三、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
1.(至譴，市里歡呼，)皆袖瓦礫遮道伺之 。
譯文：
2.使吾君好學而不惡下問，(賢者在側(cè)，諫者得入。
)
譯文：
3.(予聞哭之失聲，恨其不用吾言，)然亦奇其不用吾言而行其志也。
譯文：
4.“洞極邃者，必猿掛蛇行，窮具旁出之竇”一句中的“猿掛蛇行”用現(xiàn)代漢語怎么翻譯?
答案：1.都把瓦片、石子藏在袖子里攔路等候他。2.讓我們的國君喜歡學習而且不恥于向地位低下的人請教。3.然而也對他不采納我的意見而實現(xiàn)自己的心愿感到驚異。4.像猿一樣懸掛像蛇一樣爬行。
解析：1.袖，把……藏在袖子，名詞作動詞。2.下，向下，向地位低下的人，方位名詞作狀語。3.奇，以……為奇，對……感到驚異，形容詞意動用法。4.猿、蛇，像猿一樣、像蛇一樣，名詞作狀語。
四、閱讀下文，回答題目。
衛(wèi)人束氏，舉世之物，咸無所好，唯好畜貍狌。貍狌，捕鼠獸也，畜至百余，家東西之鼠捕且盡。貍狌無所食，饑而嗥。束氏日市肉啖之。貍狌生子若孫，以啖肉故，竟不知世之有鼠;但饑輒嗥，嗥輒得肉食，食已與與如也，熙熙如也。
南郭有士病鼠，鼠群行有墮甕者，急從束氏假貍狌以去。貍狌見鼠雙耳聳，眼突露如漆，赤鬣，又磔磔然，竟為異物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。貍狌怖甚，對之大嗥。久之，鼠度其無他技，嚙其足，貍狌奮擲而出。
[注] 貍狌：野貓。
1.與“束氏日市肉啖之”一句中“日”用法不同的一項是( )
A. 則群聚而笑之 B. 吾得兄事之
C. 令兩人蹲踞而背倚之 D. 則直前詬虜帥失信
2.與“鼠群行有墮甕者”一句中“群”用法相同的一項是( )
A. 呈卷即面署第一
B.老吾老以及人之老
C. 秋毫不敢有所近 D. 以事秦之心禮天下之奇才
答案：1. D 2. A
解析：1. 題干和A、B、C三項中加點的詞是名詞作狀語。日，每天;群，成群地;兄，用對待兄長的禮節(jié);背，用背部。D項是名詞作動詞，前，走上前去(前面有副詞“直”，徑直)。2. 題干和A項中加點的詞是名詞作狀語;B、D兩項中加點的詞是名詞作動詞，C項中加點的詞是形容詞作動詞。
五、閱讀下文，完成題目。
曹南院知鎮(zhèn)戎軍日，嘗出戰(zhàn)小捷。虜兵引去?，|偵虜兵去已遠，乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍。其下憂之，言于瑋曰：“牛羊無用，徒縻軍，不若棄之，整眾而歸。”瑋不答，使人候。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽襲之?，|愈緩行，得地利處，乃止以待之。虜軍將至近，使人謂之曰：“蕃軍遠來，必甚疲。我不欲乘人之怠，請休憩士馬，少選決戰(zhàn)。”虜方苦疲甚，皆欣然，軍嚴整。良久，瑋又使人諭之：“歇定，可相馳矣?！庇谑歉鞴能姸M，一戰(zhàn)大破虜師。
遂棄牛羊而還。徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。比其復來，幾行百里矣。若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負。遠行之人若小憩，則足痹不能立，人氣亦闌，吾以此取之。”
1.從詞類活用的角度看，與其余三項不同的一項是( )
A. 虜方苦疲甚 B. 頗失部伍
C. 恥學于師 D. 是故明主貴五谷而賤金玉
2.從詞類活用的角度看，與其余三項不同的一項是( )
A. 聞瑋利牛羊而師不整
B.一戰(zhàn)大破虜師
C.君將哀而生之乎 D.首尾相接，可燒而走也
答案：1. B 2. A
解析：1. B 項(失)是使動用法，其余(苦、恥、貴、賤)是意動用法。 2. A 項(利)是意動用法，其余(破、生、走)是使……