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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文背誦方法總結(jié)

時(shí)間: 燕純0 分享

  小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期背誦的課文多了,每次叫孩子背誦都如臨大敵。接下來(lái)是小編為大家整理的 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文背誦方法總結(jié),希望大家喜歡!

  一年級(jí)語(yǔ)文背誦方法總結(jié)篇一

  快樂(lè)學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)

  孩子在小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中,需要背誦的內(nèi)容有很多。比如:重點(diǎn)課文段落需要背誦、古詩(shī)詞、文言文需要背誦,閱讀理解跟作文也需要背誦。背誦閱讀理解不是指把閱讀理解的題目跟答案背下來(lái),而是指閱讀理解的答題技巧。作文也不是說(shuō)背誦優(yōu)秀范文,而是一些優(yōu)美詞句。除了這些,就差生字詞了,有的家長(zhǎng)問(wèn)我,生字詞需要背誦嗎?答案是肯定的,需要,多音字、同音字、近、反義詞等都是小學(xué)語(yǔ)文考試當(dāng)中的考點(diǎn),都需要小學(xué)生有記憶,要有記憶就需要背誦。

  收到老師布置的背誦作業(yè),家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子來(lái)背誦呢?往往到不了背誦的環(huán)節(jié),有的家長(zhǎng)就遇到困難了,因?yàn)楹⒆痈静幌氡?,不管家長(zhǎng)好說(shuō)歹說(shuō),孩子就是不配合。好不容易說(shuō)服孩子去背誦了,千辛萬(wàn)苦之下孩子終于記住了??墒堑诙煨褋?lái),讓孩子再背一遍,孩子又背不出來(lái)了。小學(xué)生正處于記憶力最好的階段,如果這個(gè)時(shí)候不做背誦練習(xí),提高記憶力,那么要等到什么時(shí)候呢?想讓孩子在考試中,基礎(chǔ)知識(shí)不丟一分,孩子就需要去背誦。孩子總是背不會(huì),老師推薦3個(gè)背誦方法,孩子再也不發(fā)愁背課文了。

  1. 拼音記憶采用口訣、兒歌背誦法

  孩子從幼兒園升入小學(xué),語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中,最先接觸到的就是拼音。拼音是小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)當(dāng)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。家長(zhǎng)們都清楚,如果拼音學(xué)不會(huì),小學(xué)生是無(wú)法準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)生字詞的,對(duì)孩子生活當(dāng)中的影響就是說(shuō)不出一口流利的普通話。拼音學(xué)習(xí)包括23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)以及聲調(diào)跟拼寫(xiě)規(guī)則等。對(duì)于聲母跟韻母的背誦是非??菰锏?。讓孩子干巴巴的背下來(lái)也有點(diǎn)困難,那這個(gè)時(shí)候怎么辦呢?

  家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子拼音背誦的時(shí)候,可以找一些拼音兒歌、口訣等。網(wǎng)上這樣的資料非常多,比如:像個(gè)6字bbb,臉盆潑水ppp,兩個(gè)門(mén)洞mmm,一根拐棍fff……。但是有一點(diǎn)要注意,如果孩子自己能夠背誦下來(lái),家長(zhǎng)就不需要找這些資料了。因?yàn)閮焊栌洃涬m然記得牢,但是孩子對(duì)知識(shí)的理解,就容易產(chǎn)生誤區(qū)。

  2. 孩子背誦不了,不要強(qiáng)行背誦,可以先讓孩子復(fù)述

  家長(zhǎng)都清楚,如今中小學(xué)都在提倡減負(fù),但是減負(fù)不是說(shuō)就不給小學(xué)生留作業(yè)了,就算不給小學(xué)生留書(shū)面作業(yè),口頭作業(yè)老師也是會(huì)布置的。小學(xué)生每天回到家之后,一般都會(huì)做作業(yè)到很晚。把作業(yè)寫(xiě)完之后就不早了,如果這個(gè)時(shí)候再讓孩子背誦,孩子可能就不耐煩了。當(dāng)孩子強(qiáng)烈表示不想背誦的時(shí)候,家長(zhǎng)該如何辦呢?

  當(dāng)孩子背誦不了,家長(zhǎng)不要強(qiáng)行背誦,否則可能適得其反。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)可以讓孩子先復(fù)述,知道要背誦的內(nèi)容是什么,孩子復(fù)述的過(guò)程,其實(shí)就是理解、加深記憶的過(guò)程。孩子復(fù)述的時(shí)候,哪里有不對(duì)的地方,家長(zhǎng)及時(shí)糾正就可以了。

  3. 多感官參與背誦

  很多家長(zhǎng)都清楚,孩子理解了文章,背誦的時(shí)候自然就好背誦了,所以在背誦之前,家長(zhǎng)們會(huì)讓孩子通讀文章、理清作者思路、理解文章內(nèi)容。但是除了理解以外,還有一個(gè)輔助背誦的方法,家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中可以采用,那就是讓孩子多感官參與背誦,也就是說(shuō)背誦的時(shí)候做到四到,即眼到、口到、心到、手到。

  比如當(dāng)孩子背誦古詩(shī)的時(shí)候,要讓孩子做到眼到,看清楚文章的作者是誰(shuí)、每句話、每個(gè)詞是怎么寫(xiě)的;做到口到就要讀出來(lái),大聲讀出來(lái)可以刺激大腦加深記憶;做到心到就是背誦的時(shí)候一定要用心,一心一意地背誦;做到手到就是邊背邊劃??傊畾w結(jié)為一句話,那就是加深記憶。

  老師總結(jié):小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中,背誦跟默寫(xiě)要相結(jié)合,在輔導(dǎo)孩子背誦作業(yè)時(shí),不是讓孩子背出來(lái)就萬(wàn)事大吉了,家長(zhǎng)還需要讓孩子默寫(xiě),只有真正默寫(xiě)出來(lái),字詞無(wú)誤,孩子才算是真的會(huì)背了。孩子背誦比較難,上面的3個(gè)背誦方法,家長(zhǎng)們可以試試。關(guān)于孩子背誦方面,大家都有哪些問(wèn)題,歡迎評(píng)論區(qū)留言,我們共同討論。

  一年級(jí)語(yǔ)文背誦方法總結(jié)篇二

  十六個(gè)背誦方法

  1、抄誦法

  俗話說(shuō):“抄一遍勝過(guò)讀十遍?!弊x詩(shī)詞或短文時(shí)先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先讀再抄,抄完再讀。

  2、時(shí)空法

  記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間方位順序的詞語(yǔ)。

  3、人物法

  記住文章中依次(或分類(lèi))出現(xiàn)的幾個(gè)人物,這樣憶人思情,憶人思言,就有助于理解與背誦。

  4、情境法

  創(chuàng)設(shè)具體情境,根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩(shī)歌與散文,運(yùn)用此法效果更佳。

  如《望天門(mén)山》《江南春》《敕勒歌》《錢(qián)塘湖春行》等,我們可以繪畫(huà)出多幅圖畫(huà),根據(jù)圖回憶,圖文結(jié)合,快速有趣地借圖成誦。

  5、情節(jié)法

  掌握故事的起因、經(jīng)過(guò)、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié),據(jù)情而背就容易的多了。

  6、延伸法

  背短文或詩(shī)歌,可從開(kāi)頭逐句延伸背誦,即背會(huì)第一句,背第二句時(shí)把第一句帶上,背會(huì)第一二句,背第三句時(shí)再把第一二句帶上,如此延伸,直到全篇。

  7、對(duì)比法

  把課文中具有對(duì)比的部分找出來(lái),記住這個(gè)對(duì)比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用,就容易背誦了。

  如背誦《白楊禮贊》第七段,抓住先抑后揚(yáng),先否定,再肯定,最后是四個(gè)排比反問(wèn)句的句式特點(diǎn)。抑:沒(méi)有……沒(méi)有……也許……(否定句),如果……那么……(假設(shè));揚(yáng):但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折,又遞進(jìn),然后肯定)。

  當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問(wèn),后三句是否定反問(wèn),四個(gè)反問(wèn)構(gòu)成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對(duì)話雙方的語(yǔ)氣:智叟的話句句是嘲諷,愚公則先斥后駁。這樣,從比較中抓住了特點(diǎn),背得快,記得牢,有效果。

  8、問(wèn)題法

  提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問(wèn)題,根據(jù)問(wèn)題答案的順序,記取背誦內(nèi)容。

  9、提綱法

  列出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱,然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。

  10、列表法

  記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納,使繁雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、特征化、條理化,一目了然,便于舉一反三,加深印象。

  11、間隔法

  記憶課文的詞語(yǔ)不能怕重復(fù),第二、三天還要再讀第一天讀的詞,溫故知新,常讀常新。

  12、歌訣法

  將要背誦的內(nèi)容,編為歌訣,讀來(lái)順口,記憶深刻。

  13、點(diǎn)線法

  抓住文章的脈絡(luò),提煉出各層次的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子作為記憶的點(diǎn),如表現(xiàn)人物形象的動(dòng)詞等,根據(jù)先后次序排列起來(lái),再連點(diǎn)成線,連線成面,展開(kāi)快速記憶,背誦課文,也就是按照文章寫(xiě)作的線索順序,把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)記憶。

  如《醉翁亭記》第三段的線索為:滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉?!独恰返木€索為:遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰u(píng)論。利用這條線索,同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。

  14、分合法

  先分句背,在句中背關(guān)鍵詞,這樣逐句背,而后合背,由詞連句,由句連段,再由段連篇?;蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分,再帶動(dòng)次要部分,再合背。

  如背誦《春》這篇課文:可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫(huà)串連起來(lái),一氣呵成。背《生于憂患,死于安樂(lè)》第二、第三、第四段,亦可抓住其內(nèi)容層次:先歷數(shù)艱難情狀;次說(shuō)艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個(gè)層次串連成誦。

  15、關(guān)系法

  背誦之前,先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系,例如先總后分,先分后總,總分總:又如動(dòng)靜關(guān)系,遠(yuǎn)近關(guān)系,等等。

  16、耳聽(tīng)法

  這種方法是由一個(gè)人或一部分人朗讀,大家洗耳恭聽(tīng)?;蜃约合劝岩车臇|西錄音,然后放音,仔細(xì)聽(tīng)記,用這種方法訓(xùn)練背誦,比單純反復(fù)朗讀效果會(huì)更好些。

  其實(shí),現(xiàn)在小學(xué)的課程,需要記憶的東西越來(lái)越多,如何有效提高孩子的記憶力顯得尤為迫切。

  在我們的平時(shí)生活中,其實(shí)只需做一些輕松的記憶訓(xùn)練游戲,也能輕松提高孩子的記憶力,同時(shí)促進(jìn)與孩子的情感交流。

  一、限時(shí)強(qiáng)記游戲

  在規(guī)定的時(shí)間里去背誦一些數(shù)字、人名、單詞等等,可以鍛煉博聞強(qiáng)記的能力。

  1、在3分鐘內(nèi),背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后30位數(shù)字;

  2、在2分鐘內(nèi),背誦十個(gè)陌生的人名;

  3、在10分鐘內(nèi),背誦十個(gè)外文生詞。

  二、圖文記憶游戲

  一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文,如走迷宮,在一大堆圖中找某樣?xùn)|西,找異同(同中找異,異中找同),比大小、長(zhǎng)短,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)圖中的物品記住,然后合上書(shū)讓她報(bào)出來(lái)。等等。

  時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng),但往后可延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間,一定要每天堅(jiān)持練。

  三、精細(xì)回憶游戲

  我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,識(shí)記了很多東西,卻很少去回憶。識(shí)記和回憶之間的不平衡,使我們的記憶變得十分模糊。經(jīng)常回憶,回憶得盡可能精細(xì),是鍛煉記憶力的好方法。

  1、想一想一小時(shí)前你在做什么?你在哪里?和什么人在一起?你們?cè)谝黄鸲颊f(shuō)了什么?那個(gè)人長(zhǎng)得什么樣?你如何向別人描述他的長(zhǎng)相?

  2、回憶一下你最近看過(guò)的電影,電影里都有哪些主要人物?發(fā)生了什么事?他們都做了什么?結(jié)局如何?要盡可能回想電影中每一個(gè)鏡頭。

  3、回憶一下你童年的伙伴,你們?cè)谝黄鸲甲鲞^(guò)什么?還能記起他們的名字嗎?他們的家都住在什么地方?

  一年級(jí)語(yǔ)文背誦方法總結(jié)篇三

  先讓我們看看課文:

  “媽媽告訴我,沿著彎彎的小路,就會(huì)走出天山。遙遠(yuǎn)的北京城,有一座雄偉的天安門(mén),廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。我對(duì)媽媽說(shuō),我多想去看看,我多想去看看!

  爸爸告訴我,沿著寬寬的公路,就會(huì)走出北京。遙遠(yuǎn)的新疆,有美麗的天山,雪山上盛開(kāi)著潔白的雪蓮。我對(duì)爸爸說(shuō),我多想去看看,我多想去看看!”

  其實(shí)這篇文章畫(huà)面感很強(qiáng),我就試著讓女兒畫(huà)里面的景物,比如彎彎的小路,天山,天安門(mén),這是第一段的景物。

  第二段的景物是公路,天山,潔白的雪蓮。兩段都有共同的小路和公路,還有不同的天山和北京天安門(mén)。我就百度一個(gè)個(gè)景色給孩子畫(huà)出來(lái),讓她更有感覺(jué)。我又介紹了新疆是一個(gè)省會(huì),還有天山、雪蓮的故事和樣子。畫(huà)面感有了,孩子的求知欲就多了,背起來(lái)也很快了。

  其實(shí)在學(xué)校老師會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)這些,但是在家里上網(wǎng)課,孩子注意力會(huì)差很多,還是要我們父母不停的關(guān)注??偨Y(jié)了一點(diǎn)心得,分享給大家。謝謝閱讀。

  相信你也有更好的辦法,找到并應(yīng)用下來(lái),好方法記得分享!

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