小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)重點(diǎn)總結(jié)
小學(xué)一年級(jí)是同學(xué)們?yōu)橐院竽昙?jí)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)建立良好基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段，這個(gè)年級(jí)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)效果直接影響著同學(xué)們以后的各個(gè)科目的學(xué)習(xí)效果，因此，同學(xué)們需要格外重視這個(gè)年級(jí)的科目學(xué)習(xí)。接下來(lái)是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)重點(diǎn)的總結(jié)，希望大家喜歡!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)知識(shí)的重點(diǎn)
其一是23個(gè)聲母：(b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w)這里的難點(diǎn)在“n”和“l(fā)”;“Z、C、S”和“Zh、Ch、Sh”上，尤其是我們南方人。對(duì)于這個(gè)難點(diǎn)的化解還是得靠專業(yè)級(jí)的語(yǔ)音老師哦，我們真的得從這些聲母的發(fā)音部位來(lái)區(qū)分它。一開(kāi)始學(xué)就務(wù)必按老師教的來(lái)發(fā)音，來(lái)練習(xí)。
其二是24個(gè)韻母，其中單韻母有6個(gè)：(a o e i u ü);復(fù)韻母是9個(gè)：(ai ei ui ao ou iu ie üe er);鼻韻母也是9個(gè)：(an en in un ün ang eng ing ong)這里面的發(fā)音難點(diǎn)是“in”和“ing”;“en”和“eng”這兩組。
其三是16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，也是我們平常說(shuō)的直呼音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
其四，就是26個(gè)字母表必須牢記：( Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Yy Zz)
第一，上面僅僅是字母內(nèi)容，但他們之間發(fā)生的關(guān)聯(lián)才是最難點(diǎn)!這個(gè)點(diǎn)的內(nèi)容太多，我還是另外單獨(dú)用一個(gè)專題說(shuō)吧。反正我們緊跟老師步伐就沒(méi)錯(cuò)。
第二，要讀就有語(yǔ)調(diào)，這樣，我們“漢語(yǔ)拼音”的聲調(diào)就出來(lái)了。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)其實(shí)在一開(kāi)始就出來(lái)了，各位回憶一下我們學(xué)“a o e”時(shí)的情景是不是，很多人跟唱歌似的。
其實(shí)這個(gè)讀的聲調(diào)真心不難，難的是我們?cè)诖痤}時(shí)還把這個(gè)聲調(diào)符號(hào)標(biāo)注在“誰(shuí)的”頭上。這個(gè)也另立專題講解吧!知識(shí)我們得一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái)，它必須有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。好愛(ài)我就堅(jiān)持每天一首唐詩(shī)一樣。
第四，學(xué)完了“漢語(yǔ)拼音”我們就可以自己“縱橫”語(yǔ)文世界啦!我們的夢(mèng)想就開(kāi)始啟航啦!(哈哈)這時(shí)候我們就可以自己讀一些帶拼音的字、詞、小詩(shī)等內(nèi)容了。好有成就感哦，我也可以看書(shū)了呢!這個(gè)在一年級(jí)下冊(cè)是訓(xùn)練重點(diǎn)。但是，只要我們學(xué)會(huì)了“漢語(yǔ)拼音”又有何懼呢?對(duì)吧?
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)重點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)重點(diǎn)——字
小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)老師介紹說(shuō)，一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，字的積累也是同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。那么，同學(xué)們?cè)撊绾斡行нM(jìn)行字的知識(shí)模塊的學(xué)習(xí)呢?第一，同學(xué)們要能夠正確朗讀生字;其次，同學(xué)們要掌握漢字的基本筆畫(huà);小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)老師繼續(xù)講解說(shuō)，同學(xué)們要養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣;第四，同學(xué)們要學(xué)會(huì)利用字典進(jìn)行生字的查詢，不斷的進(jìn)行新漢字的積累。
在進(jìn)行漢字學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們可以通過(guò)分類進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，從而提高漢字的理解與記憶，小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)老師表示，尤其需要注意那些同音字、音近字、形近字、多音字等的區(qū)別理解與記憶，這些字往往是小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文?？贾R(shí)點(diǎn)，也是同學(xué)們?nèi)菀子洃浕煜纳帧?/p>
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)重點(diǎn)——詞
詞語(yǔ)是在字的基礎(chǔ)上的深一層的學(xué)習(xí)，因?yàn)橐荒昙?jí)同學(xué)們所學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)并不是很多，所以同學(xué)們也可以像學(xué)習(xí)漢字那樣，對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行分類學(xué)習(xí)，以幫助自己更有條理地進(jìn)行詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)老師表示，在進(jìn)行詞語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們要重視近義詞、反義詞這兩類詞語(yǔ)，這兩類詞語(yǔ)往往是小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文的常考知識(shí)點(diǎn)。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)重點(diǎn)——課文
課文是小學(xué)語(yǔ)文教材中的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)，一定要重視課文的學(xué)習(xí)。對(duì)于教材中所要求的會(huì)背的課文，同學(xué)們要利用不同的背誦方法進(jìn)行記憶，小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)老師補(bǔ)充說(shuō)，對(duì)于每篇課文中的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們要注意歸納、總結(jié)和提煉，進(jìn)一步加深課文的理解。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)僅僅依靠課堂上的老師所講的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，同學(xué)們需要在課外多進(jìn)行一些課外閱讀。同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)通過(guò)不斷的閱讀，可以進(jìn)行多方面知識(shí)的累積，從而不斷增強(qiáng)語(yǔ)文方面的綜合實(shí)力。小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)老師講解說(shuō)，因?yàn)橐荒昙?jí)的同學(xué)在生字的積累方面有限，因此，同學(xué)們可以先選擇那些帶有拼音的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，在積累語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行漢字的積累。
一手漂亮的字體可以為同學(xué)們的語(yǔ)文考試加分，也可以為同學(xué)們的個(gè)人形象加分，因此，小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)老師建議同學(xué)們要從一年級(jí)開(kāi)始就要開(kāi)始有意識(shí)地進(jìn)行字體方面的練習(xí)，同學(xué)們可以買(mǎi)一些市面上出版的字帖，堅(jiān)持每天進(jìn)行一定量的字帖練習(xí)，習(xí)得一手漂亮的字體。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納重點(diǎn)介紹
1、字
A、認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字;
B、會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字;
C、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母;6個(gè)單韻母;9個(gè)復(fù)韻母;5個(gè)前鼻韻母;4個(gè)后鼻韻母;16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié);
D、正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母、音節(jié);
E、掌握漢字的基本筆劃和筆順規(guī)則;
F、學(xué)會(huì)數(shù)筆畫(huà);
G、會(huì)簡(jiǎn)單地區(qū)分形近字;
H、會(huì)區(qū)分同音字，口頭組詞;
I、了解象形字和漢字的表意功能;
J、寫(xiě)多個(gè)同偏旁的字;
2、詞
A、掌握簡(jiǎn)單的反義詞;
B、生活中常用的數(shù)量詞和名詞搭配;
C、AABB的疊詞;
D、AA的詞(如大大的)
E、又…又…詞語(yǔ);
F、“很…很…”與名詞搭配(很高很高的山);
F、擴(kuò)詞;
3、句子
A、使用“呢、嗎、吧”說(shuō)簡(jiǎn)單的問(wèn)句;
B、用“是”說(shuō)句子;
C、用“越來(lái)越…”說(shuō)句子;
D、用“有”說(shuō)句子;
4、積累
A、背誦課文;
C、兒童詩(shī)或兒歌(可在教學(xué)兒童詩(shī)課文時(shí)拓展);
5、口語(yǔ)交際
A、傾聽(tīng);
B、交流問(wèn)題;
C、講述故事;