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英語一年級上冊知識點最新

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英語(英語:English)是一種西日耳曼語支,最早被中世紀的英國使用,并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言。下面小編為大家?guī)碛⒄Z一年級上冊知識點最新,希望大家喜歡!

英語一年級上冊知識點

1.學習用具類:bag,book,pen,pencil,ruler,eraser,pencil-case,new,

復習建議:

搭配new組詞:mynewbag,mynewbook可以家長和寶貝比賽誰說的多

句型套用:Thisismynew…邊指邊說

2.人物類:his,her

能夠區(qū)分人稱代詞,男用his,女用her(易混淆)

What'shis/hername?

3.動物類:bird,cat,cow,dog,fish,frog,pig,duck,chicken,goat,sheep,turtle,rabbit,

horse,fish,pig,monkey,bird,spider,tiger,lizard,crocodile,snake,

復習建議:熟悉動物叫聲,劍一考試知識點,eg.鴨子叫quack,牛叫聲moo,狗叫聲woof,鴨子叫quack,貓叫聲meow,鳥叫聲tweet

區(qū)分易混淆動物類單詞:goat&sheep,turtle&tortoise,alligator&crocodile(拓展)

4.水果類:apple,banana,lemon,pineapple,grapes,watermelon,mango,coconut,kiwifruit

pear,peach,orange,grapefruit,papaya,cherry,lime

復習建議:和顏色形狀等結合,進行問答。eg.Applesarered.Monkeysliketoeatbanana.

【拓展學習】strawberry草莓,blueberry藍莓,blackberry黑莓,jackfruit榴蓮,

litchi荔枝,plum李子,apricot杏

5.蔬菜類:salsa,tomato,broccoli,pumpkin,potato,carrot,onion,pea,limabean

【拓展學習】cabbage白菜,lettuce生菜,celery芹菜,eggplant茄子,greenpepper青椒

英語復習計劃

依照學校的總體安排,為切實做好本屆高三的英語教學工作,經本組全體老師討論通過,特擬定本計劃。

一、總體思路及目標

根據《高中英語課程標準》和《考試大綱》,針對學生的實際,認真研究、總結前幾屆經驗教訓,充分依靠本組教師的集體力量,扎扎實實地做好各項常規(guī)工作,密切關注__年的高考動向,及時采取應對策略,認真研究教學方法,優(yōu)化教學過程。通過各種有效活動,幫助學生構建完整清晰的知識網絡;通過強化訓練,提高學生綜合語言運用能力;努力提高學生的綜合素質和解題技巧,以適應新的高考形式和要求。

二、具體情況分析

本屆高三年級學生英語基礎較差,學習習慣也不好,缺乏吃苦精神,且相當一部分學生不重視英語,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。本屆高三老師,也很有必要組織他們學習新的《考試大綱》和研究近年的高考題,使他們盡快地把握高考命題形式和難度,使教學具有針對性。

三、具體方法及措施

以最節(jié)省的時間換取最高效率,是我們的宗旨。

1、切實抓好常規(guī)教學,且要求老師們在教學中一定要落到實處。

2、狠抓“兩基”教學,側重能力培養(yǎng),有針對性地去提高學生的應試能力。

3、平時加強對學生的聽力訓練,將每天的讀報課定為聽力訓練時間。

4、加強集體備課,充分發(fā)揮集體的力量和智慧,定期開展集體活動,務求實效,不走過場。

5、加強信息交流,及時反饋教學信息,緊緊把握高考動態(tài)。

6、本屆高三一定要吸取以前的經驗教訓,盡早抓好聽、讀、寫的能力培養(yǎng),加強考練結合,切實提高學生的綜合運用能力。

7、加強對考綱的研究,切實把握住命題的特點與規(guī)律,難易的程度,用以指導課堂教學。

四、復習安排

必須抓緊時間完成教學任務,今年7月中旬到明年2月上旬前完成一輪復習,4月下旬前完成二輪復習。五月到高考前第三輪復習。

五、復習內容

在此輪復習中要過以下內容:

1、教材內容

高一英語課本必修Ⅰ,必修Ⅱ,必修Ⅲ,必修Ⅳ

高二英語課本必修Ⅴ,選修Ⅵ,選修Ⅶ,選修Ⅷ

(高三英語課本選修Ⅸ重點詞組和重點句型)

2、語法專項

(1)復習冠詞、代詞、形容詞和副詞的級;

(2)復習名詞性從句、狀語從句、定語從句;

(3)復習動詞的時態(tài)和語態(tài);

(4)復習非謂語動詞和情態(tài)動詞;

(5)復習虛擬語氣、獨立主格結構;

(6)復習主謂一致、倒裝語序。

第二輪復習:從__年二月中旬到四月下旬

復習內容:題型專項練習

(1)語法填空解題技巧及強化訓練

(2)完形填空解題技巧及強化訓練

(3)閱讀理解解題技巧及強化訓練

(4)七選五解題技巧及強化訓練

(5)短文改錯解題技巧及強化訓練

(6)書面表達解題技巧及強化訓練

(7)聽力解題技巧及強化訓練

第三輪復習:__年5月至高考前

復習內容:高考模擬強化訓練

英語學習方法

中國人學英語,最常用的方法是背單詞,甚至有人以能背出一本詞典為榮,但是詞典上的解釋是死的,語言的運用卻是活的,機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的,關鍵在于語境??梢哉f,單詞沒有多少實際運用的價值,機械記憶的單詞量再大,也不會真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習慣,因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則,又有語法內容,還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。

不要學“古董英語”。任何語言都是活的,每天都會發(fā)展,學習陳舊的語言毫無新鮮感,而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言,多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。

很多人以為,把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來,其實,科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體,同步進行,眼口手腦并用,并把它應用到句子里面去理解。

聽不懂也要聽

練習聽力時,許多人抱怨聽不懂,因而喪失了聽的樂趣,往往半途而廢。其實,即使聽不懂也是一種學習,只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂,但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發(fā)音,你的大腦在調整頻率,準備接受一種新的信息代碼,這本身就是一次飛躍。

所以切記:聽不懂時,你也在進步。

練習聽力,要充分利用心理學上的無意注意,只要一有時間,就要打開錄音機播放外語磁帶,使自己處于外語的語言環(huán)境中,也許你沒聽清楚說些什么,這不要緊,你可以隨便做其他事情,不用去有意聽,只要你的周圍有外語環(huán)境的發(fā)音,你的聽力就會提高。

敢于開口

學英語很重要的一點是用來和他人交流,但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點:

一是有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材,翻開幾頁一看,都看懂了,就認為太簡單了,對自己不合適。其實,練習口語的教材,內容肯定不會難,否則沒法操練。看懂不等于會說,把這些你已經學會的東西流利地表達出來,才是口語教材最主要的目標。

二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學習一門外語如果發(fā)音不過關,始終不會真正掌握一門外語,而且的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣,影響下一步學習?,F在有人把用漢語發(fā)音標注英語,比如把“goodbye”記作“古得拜”,甚至把這種做法作為成果出版,這樣做肯定后患無窮。

不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題,一般不要去讀語法書。超前學習語法,會使你如墜云里霧里,喪失學習外語的樂趣和信心。

而且,語法好比游泳理論,對于沒有下過水的人來說,游泳理論是用處不大的。同樣,對于語言實踐不夠豐富的初學者,直接學習語法的用處不是很大。所以,一定要結合語言實踐來理解語法,語法是學會語言后的一種理論思考。學語言不存在對錯,只要能說出來,意思讓人家明白就可以了,不用費盡心機考慮用什么句型,只要能選準一個單詞就行。

學口語的辦法,不是做習題,不是背誦,也不是看語法書,而是反復高聲朗讀課文,這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感,只有具備了語感,才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且,當你熟練朗讀幾十篇課文后,很多常用句子會不自覺地脫口而出,所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。

“盯住”一套教材

現在市場上學英語的材料鋪天蓋地,這給了大家更多的選擇余地,但處理不好也會帶來不良后果——今天用這個教材、明天換另一種,學習便失去了系統性。正確的做法是選中一套教材,以它為主,其余材料都作為補充。

還有,目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣點,不少考生把希望寄托于做“真題”上,以為這樣就能通過考試。其實,很多正規(guī)的考試取材十分廣泛,經過了嚴格的難度論證,使用過的材料絕不可能二度使用。

面對這樣的考試,僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標不治本的做法,做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對考生來說,語言能力的提高才是關鍵。

不要頻繁更換學校不要盲目崇拜外語學院,這些學院確實有很長的歷史和經驗豐富的老師,但是有時也有局限性,教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點。

學習英語沒有“速成”之說。學好英語也沒有捷徑,只有方法的好壞。

比如記英語單詞,低著頭拼命默寫就不是一個好辦法。好的方法是大聲朗讀,反復訓練發(fā)音器官和耳朵,把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力,又可以改進口語發(fā)音,還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手,可是它們不能替你聽和說。這就是好學校和普通學校的差別,好學校通過學習方法的訓練,能讓學員在最短的時間里得到提高,但這還是需要學員的付出和努力的。不要期望高學費能回報顯著的學習效果,付出比較高的學費并不意味著不要學習。

更不要在急用英語的情形下,病急亂投醫(yī),不管學校學習方法是否適合自己,先上著再說,等覺得不合適了再換。這對于孩子尤其不好——英語學習進行不下去,就停止或換班,不但會讓孩子學習英語的興趣磨沒了,而且,由于師資水平不一,孩子學到的是“夾生英語”,以后想要糾正過來都比較困難。所以,家長們選擇好、決定好可信任的教學思想、方法和師資之后,不要輕易換來換去,這樣只會給孩子的外語學習帶來適得其反的效果。

尋找一個學習伙伴

學習英語還要有較大的動力。每次你坐下來學習,無論在家里還是在語言中心,都需要短期動力集中精力讀和聽。但更需要長期動力,保證每天經常做這樣的事情——這是最難的。所以許多人開始學習英語,過一段時間很快就放棄了——我們學習英語不是一個持續(xù)的提高過程,而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段,這就是所謂“高原效應”。在幾個月的學習中,你都可能注意不到英語的巨大提高,在這些時候,學習者最容易失去長期的動力并放棄學習。

避免“高原效應”的好辦法是,盡量不要完全一個人學習。如果你不能到語言中心學習,至少你應嘗試找一個“學習伙伴”,這樣,你們能夠互相鼓勵和支持。當然,如果能到一個好的語言中心學習就更不錯了。

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