初中一年級生物知識點最新

時間：2022-07-19 14:56:38 舒淇4599由分享

生物最重要和基本的特征在于生物進行新陳代謝(又稱分泌物)及遺傳。生物具備合成代謝以及分解代謝,這是互相相反的兩個過程,并且可以繁殖下去, 這是生命現象的基礎。下面小編為大家?guī)沓踔幸荒昙壣镏R點最新，希望大家喜歡!

初中一年級生物知識點

1、研究的方式：

科學研究的過程包含的環(huán)節(jié)：

提問題、做出假定、制定方案、實行方案、給出定論、表現溝通

假定：是對提出的問題做出的設想，是對問題結果的預測分析。假定是樹立在觀查與已經有知識以上的。

制定方案實行方案時應當注意，控制簡單變量，設定對比實驗。

2、生物的特點

1)生物的生活需要：大部分根據光合作用制作有機物(自養(yǎng));則從外部獲得現成的營養(yǎng)(異養(yǎng))。

2)生物能進行。

3)生物能排除身體內的廢棄物。

小動物排除廢棄物的方法：流汗、呼出空氣、排尿。植物排除廢棄物的方法：落葉。

4)生物能對外部刺激作出反應——應激性。例：斑馬發(fā)覺敵害后快速奔逃。含羞草對刺激的反應。朵朵葵花向太陽。

5)生物能生長發(fā)育與生殖。

6)生物具有遺傳與變異的特性。

7)除病毒之外，生物都是由細胞組成的。

3、生物圈的范疇：大氣圈的底部、水圈的大部與巖石圈的表層。

生物圈是一個統(tǒng)一的總體。

4、生物圈為生物的存活提供的基礎條件(非生物要素)：營養(yǎng)物質、日光、氣體與水、適合的溫度與一定的存活空間。

5、影響生物的生存的環(huán)境要素——綠色生態(tài)要素包含：

非生物要素：光、溫度、水分等;生物要素：影響某類生物生活的其它生物。

例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關系。稻田里雜草與水稻爭搶日光，屬競爭關系。螞蟻、蜜蜂家庭主要成員當中分工合作。

6、生物對環(huán)境的適應和影響：

1)生物對環(huán)境的融入舉例：沙漠中的駱駝，尿液極少;駱駝刺地下根比地面上部分長許多;嚴寒海疆中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形樹等。

2)生物對環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可使土壤松散，其糞便增長土壤的肥力;沙地植物防風固沙等都屬于生物影響環(huán)境。地衣能加速巖石的風化，推動土壤層的形成，具有開路先鋒的作用。

7、綠色生態(tài)系統(tǒng)的定義與構成

定義：在一定地區(qū)內，生物和環(huán)境所形成的統(tǒng)一總體稱為綠色生態(tài)體系。

構成：包含生物部分與非生物部分。生物部分包含生產者(植物)、顧客(小動物)與分解者(細菌與真菌)。非生物部分包含日光、水、氣體、溫度等。

8、食物鏈與食材網：

生產者與顧客當中的關系，關鍵是吃和被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈雙方交織聯接，就形成了食材網。

綠色生態(tài)體系中的物質與力量便是順著食物鏈與食材網流動性的，力量在食物鏈的流動性過程中的特征是逐級遞減。物質是反復循環(huán)。有毒物質因為難以在生物體內分解與排除，因此也會根據食物鏈不斷累積。

寫食物鏈時注意力：僅能以生產者開始，以最高層顧客結束。不寫分解者。

9、例舉不一樣的綠色生態(tài)體系：

叢林綠色生態(tài)體系、草原綠色生態(tài)體系、沙漠綠色生態(tài)體系、大海綠色生態(tài)體系、海水綠色生態(tài)體系、濕地綠色生態(tài)體系、土地綠色生態(tài)體系等，生物圈是最大的綠色生態(tài)體系。綠色生態(tài)體系中生物的類型與數目越多，全自動調試能力越強，相反就越弱。綠色生態(tài)系統(tǒng)的調試能力有一定程度。外部擾亂超出這個程度，綠色生態(tài)體系便會遭受毀壞。人類活動是影響綠色生態(tài)系統(tǒng)的最大要素。

初中一年級生物復習知識點

食材中的營養(yǎng)物質

1、食材中含有糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽與維生素等六類營養(yǎng)物質。

2、能為人類提供力量的物質有：糖類、脂肪、蛋白質。

糖類是關鍵的供能物質，脂肪是備用能源物質，蛋白質是組成細胞的關鍵物質。

3、水是身體細胞的關鍵成份，約占體重的60%---70%。

4、無機鹽缺乏癥：缺鐵患血虛，缺鈣影響骨骼生長，患佝僂病或者骨質疏松癥。

5、維生素不是組成細胞的關鍵原材料，不以身體提供力量。這是人體內的調試物質。

6、維生素缺乏癥：夜盲A、腳氣(神經炎)B、壞血C、駝背D。

胡蘿卜素在人體內可以轉變成維生素A，維生素D有助于鈣的消化吸收與運用。

7、維生素C能使高錳酸鉀溶液退色。

初中生物的學習方法