小學三年級語文上冊電子課本部編版

2024學年小學三年級語文上冊電子課本大家知道學了什么嗎?小學生可以在家利用電子課本復習，下面給大家分享一些關于2024學年小學三年級語文上冊電子課本部編版(一覽)，希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。

2024學年小學三年級語文上冊電子課本部編版(一覽)

完整版請移至官方“國家中小學智慧教育平臺”查看下載

小學三年級語文上冊單元知識點

四字詞

一本正經(jīng)、引人注目、手腳并用、惹人注意

隨風飄動、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢

來回跳動、惹人喜愛、陽光明媚、聞雞起舞

金秋時節(jié)、凌空飛起、翩翩起舞、大驚失色

半沉半浮、你擠我碰、頻頻點頭、芬芳迷人

欣然怒放、含笑一現(xiàn)、準確無誤、隨意調節(jié)

學無止境、毫無保留、奔流不息、花草樹木

世界聞名、 回首遙望、雙龍戲珠、名揚中外

形態(tài)各異、風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、瑰麗無比

高低不平、顏色不一、四腳朝天、酸甜可口

景色誘人、琳瑯滿目、應有盡有、一應俱全

大飽口福、旅游勝地、舉世聞名、夜幕降臨

光彩奪目、五洲四海、璀璨無比、令人神往

難以招架、合二為一、大顯神威、哇哇直叫

亂成一團、相提并 論、和睦相處、沒精打采

灰心喪氣、獅口逃生、刻舟求劍、一搖一晃

不假思索、沉默不語、如愿以償、目不轉睛

恍然大悟、鴉雀無聲、一動不動、歡蹦亂跳

翻來覆去、勤學苦練、千呼萬喚、垂頭喪氣

爭奇斗艷、風餐露宿、五光十色、成群結隊

千奇百怪、物美價廉、五顏六色、高樓大廈

左抵右擋、蹦來跳去、興高采烈、搖頭晃腦

表示顏色的詞

金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃

火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅

嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠

寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍、深藍、淡青

雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白

棗紅、鮮紅、天藍、淺紫、深紫

各種各樣的說

1、高興的時候：微笑地說、興奮地說、愉快地說、滿意地說、高興地說

2、生氣的時候：嚴肅地說、嚴厲地說、氣沖沖地說、氣憤地說、憤恨地說

3、疑惑的時候：驚奇地問、奇怪地問、半信半疑地問、迷惑地問

句子

1、比喻句。

(1)燕子的尾巴似剪刀。

(2)翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。

(3)翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。

(4)翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。

(5)咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。

(6)高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。

(7)翠鳥的的眼睛像微型望遠鏡一樣銳利。

(8)又大又圓的荷葉像一個個碧綠的大圓盤。

(9)孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點點花瓣。

(10)蒲公英的花好像我們的手掌。

(11)平靜的湖面像鏡子。

(12)彎彎的月亮像小船。

(13)紅紅的太陽像火球。

(14)綠綠的草地像地毯。

(15)海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

(16)畫家的心潮像海浪一樣翻騰著。

2、變句式

通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句;陳述句改為反問句。做這樣的練習，一要看清要求(或例句)，明確是要變換什么;二要注意變換后的句式不能改變句子的意思;三要掌握一定的方法;四要改后認真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習慣，有沒有漏寫某些內(nèi)容，寫錯別字等。

(1)改為反問句。

A、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會”、“怎能”等。

例：我們是中國人，我們愛中國。

我們是中國人，我們怎能不愛中國呢?

B、將肯定變?yōu)榉穸ā?“就”變?yōu)椤安痪汀?，“是”改為“不是”?

例：馬跑得越快，離楚國就越遠了。

馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?

3、句末加語氣詞“呢”或“嗎”。

4、句末改為問號。(“?！备臑椤?”)

(2)改為把字句。

方法一般是在“誰做了什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動作放最后面。改成“誰把什么做了”

例：小明畫好了五角星。

小明把五角星畫好了。

(3)改為被字句。

在“誰做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰做了什么”改成“什么被誰做了”

例：小明吃了五個楊桃。

五個楊桃被小明吃了。

3、修改病句

修改病句。首先要弄清句子的病因，再對癥下藥。常見的句子毛病主要有：

⑴句子不完整，缺少成分(一般的完整的句子“誰在干什么”)→添加缺少的成分

⑵用詞不當(如，近義詞或關聯(lián)詞用錯)→換合適的詞語

⑶搭配不當(如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合語言習慣)→改成合適的搭配

⑷語序混亂→調整語序

⑸前后矛盾→改或刪

⑹重復羅嗦→刪

在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細分辨，還要正確使用修改符號，改完后認真讀一讀，檢查檢查。

標點符號

標點符號是書面語言不可缺少的組成部分。它能夠在書面語言中表示語句的停頓，語氣語調和詞語的性質、作用，幫助我們正確理解書面語言所表達的內(nèi)容、情感。三年級學生要掌握常用的標點符號，其中句號、問號、逗號、感嘆號、冒號、引號等6種標點符號要求學會使用。

標點符號歌

標點符號很重要，組成文章不可少。

該用哪種小符號，都要認真來思考。

意思未完用逗號，一句完了用句號。

喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。

并列詞語用頓號，并列分句用分號。

提示下文用冒號，對話引用加引號。

書文名稱要標明，前后加上書名號。

有些意思要省掉，可以加個省略號。

轉折解釋破折號，表示注釋加括號。

標點符號用準確，文章清楚都稱好。

小學三年級古代文學常識考點

1、《搜神記》

筆記體志怪小說，作者是東晉史學家、文學家干寶。

2、陶淵明

東晉詩人，存留120多首詩，其中20多首田園詩，開辟五言詩的新境界?！短一ㄔ从洝贰稓w去來兮辭》《歸園田居》《飲酒》等都是其代表作。

3、《水經(jīng)注》

作者酈道元，北魏地理學家、散文家。《水經(jīng)》是古代一部記我國河流水道的書，酈道元為之作注。

4、《后漢書》

南朝史學家范曄所著，與《史記》《漢書》合稱"三史"。

5、《木蘭詩》

民間敘事詩，北朝樂府民歌中杰出的作品。