三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)高清電子課本蘇教版
數(shù)學(xué)是一門有趣而又重要的學(xué)科,它可以能夠幫助孩子們更好地了解計(jì)算。為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編精心準(zhǔn)備了三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)高清電子課本蘇教版內(nèi)容，歡迎使用學(xué)習(xí)!
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)高清電子課本蘇教版
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小學(xué)三年級(jí)如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
1. 數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的大小比較：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)0-1000以內(nèi)的整數(shù)，掌握數(shù)的大小比較，能夠用不等式表示數(shù)的大小關(guān)系。
2. 加減法的計(jì)算：學(xué)習(xí)加減法的計(jì)算方法，掌握豎式計(jì)算和口算的技巧，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。
3. 乘法的認(rèn)識(shí)和計(jì)算：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)乘法的概念，掌握乘法口訣，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算。
4. 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)的讀法和寫法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)比較和分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。
5. 時(shí)間、長(zhǎng)度、重量、容積等的認(rèn)識(shí)和比較：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間、長(zhǎng)度、重量、容積等的概念，掌握它們的單位和換算方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和計(jì)算。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，可以通過(guò)做練習(xí)題、玩游戲、觀察實(shí)物等多種方式來(lái)加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子思考和探索，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣和能力。
三年級(jí)數(shù)學(xué)怎樣才能學(xué)好
1.激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。孩子會(huì)對(duì)自己熟悉的事情感興趣，所以要從孩子熟悉的知識(shí)入手，引出新知識(shí)。這樣學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。
2.養(yǎng)成良好的習(xí)慣。數(shù)學(xué)的邏輯思維需要有條理性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是培養(yǎng)孩子條理性的養(yǎng)成。三年級(jí)要開(kāi)始注意培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，懂得舉一反三、觸類旁通。鼓勵(lì)孩子大膽的交流表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和交流，鼓勵(lì)孩子把自己的理解說(shuō)出來(lái)可以更好地關(guān)注到孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度。
3.計(jì)算基礎(chǔ)要打牢。不能機(jī)械式地只懂得計(jì)算。要讓孩子在基礎(chǔ)計(jì)算上明白算理，理解為什么，可以知其所以然。把握孩子的記憶特點(diǎn)，學(xué)習(xí)的第一印象是非常重要的，對(duì)知識(shí)的第一印象是正確的，以后的學(xué)習(xí)會(huì)更加順利，如果第一次接受知識(shí)出現(xiàn)偏差，這個(gè)錯(cuò)誤印象就不容易消除。
4.注重實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)小朋友運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。將數(shù)學(xué)和自己的生活聯(lián)系在一起，比如買菜的時(shí)候自己可以學(xué)著去思考蔬菜的單價(jià)，最后花費(fèi)的總價(jià)錢等等，通過(guò)聯(lián)系生活來(lái)加深理解。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是什么
第一單元：測(cè)量
1、毫米、分米的認(rèn)識(shí)：
(1)會(huì)用厘米估計(jì)常見(jiàn)物體的長(zhǎng)度，并在實(shí)際測(cè)量中引出長(zhǎng)度單位毫米和分米。
(2)通過(guò)測(cè)量活動(dòng)，實(shí)際感受1毫米和1分米大約有多長(zhǎng)，會(huì)用毫米和分米作為長(zhǎng)度單位進(jìn)行估計(jì)。
(3)知道米、分米、厘米、毫米之間的進(jìn)率，能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位，會(huì)用這些長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。
(4)能完成有關(guān)的計(jì)算和應(yīng)用，發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。
2、千米的認(rèn)識(shí)：
(1)了解"千米"是比"米"大很多的長(zhǎng)度單位，知道1千米大約有多長(zhǎng)，并初步了解千米在生活中的應(yīng)用。
(2)掌握千米和米之間的進(jìn)率，能正確換算和計(jì)算，并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
3、噸的認(rèn)識(shí)：
(1)了解"噸"是比"千克"大很多的質(zhì)量單位，知道1噸大約有多重，了解質(zhì)量單位"噸"在生活中的應(yīng)用。
(2)掌握噸、千克、克之間的進(jìn)率，能正確換算和計(jì)算，并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
(3)能估計(jì)一些常見(jiàn)物品的質(zhì)量，能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位。
第二單元：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)
1、加法：
(1)能結(jié)合具體情境，發(fā)展搜集信息、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
(2)能在解決問(wèn)題的過(guò)程中探索并掌握兩位數(shù)、三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，知道筆算的算理和注意事項(xiàng)。
(3)能熟練完成兩位數(shù)、三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算，并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
(4)能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，逐步掌握估算的基本方法，養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣。
2、減法：
(1)能從實(shí)際的情境中提取有用的數(shù)學(xué)信息，能根據(jù)信息提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問(wèn)題。
(2)在解決問(wèn)題的過(guò)程中經(jīng)歷估算的過(guò)程，并逐步學(xué)會(huì)合理、恰當(dāng)?shù)墓浪?，能用估算的結(jié)果判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)。
(3)在解決問(wèn)題的過(guò)程中探索并掌握三位數(shù)的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，知道筆算的算理和注意事項(xiàng)。
(4)能熟練完成三位數(shù)的連續(xù)退位減法的計(jì)算，并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
3、加減法的驗(yàn)算：
(1)在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中理解加減法驗(yàn)算方法的數(shù)學(xué)依據(jù)和意義，并熟練掌握加減法的驗(yàn)算方法。
(2)能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)加減法進(jìn)行驗(yàn)算，并逐步養(yǎng)成對(duì)自己的計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算的好習(xí)慣。
第三單元：四邊形
1、四邊形：
(1)通過(guò)觀察、比較，直觀認(rèn)識(shí)四邊形的特征，能利用特征辨別哪些圖形是四邊形。
(2)能在點(diǎn)子圖或方格紙中畫四邊形，能在釘子板上圍四邊形。
2、平行四邊形：
(1)結(jié)合生活情境，初步感知平行四邊形的特征，能辨別哪些圖形是平行四邊形。
(2)能在點(diǎn)子圖或方格紙中畫平行四邊形，能在釘子板上圍平行四邊形。
(3)滲透平行四邊形和長(zhǎng)方形的聯(lián)系和區(qū)別。
3、周長(zhǎng)：
(1)結(jié)合具體實(shí)物和圖形理解并準(zhǔn)確掌握周長(zhǎng)的概念，并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述給定圖形的周長(zhǎng)。
(2)能用不同的方法測(cè)量或計(jì)算給定圖形的周長(zhǎng)，能比較兩個(gè)圖形周長(zhǎng)的大小。
4、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)：
(1)結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
(2)能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ炀氂?jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，并能在具體情境中解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
5、估計(jì)：
(1)在準(zhǔn)確掌握長(zhǎng)度單位的前提下，能合理、恰當(dāng)?shù)墓罍y(cè)某線段或物體的長(zhǎng)度(包括周長(zhǎng))。
(2)能利用估測(cè)的相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
第四單元：有余數(shù)的除法
1、例1
(1)在解決問(wèn)題的過(guò)程中回顧除法的含義，并回顧除法各部分的名稱及含義，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系。
(2)結(jié)合具體情境，經(jīng)歷除法豎式抽象的過(guò)程，體會(huì)除法豎式每一步的實(shí)際含義，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。
2、例2
(1)在具體情境中體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，理解有余數(shù)除法的意義，理解余數(shù)的含義。
(2)探索并掌握有余數(shù)除法的試商方法，積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。
(3)能口算或用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法，并能解決簡(jiǎn)單的有余數(shù)除法的實(shí)際問(wèn)題。
3、例3
(1)在解決問(wèn)題中進(jìn)一步理解有余數(shù)除法和余數(shù)的含義，并進(jìn)一步鞏固有余數(shù)除法的計(jì)算方法。
(2)經(jīng)歷對(duì)許多有余數(shù)除法算式的觀察、分析過(guò)程，探索并掌握余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系。
(3)能利用余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系直接判斷有余數(shù)除法計(jì)算的正確性。
4、例4
(1)能靈活利運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
(2)在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中理解"最多"、"至少"等詞語(yǔ)的含義，并學(xué)會(huì)用"去尾法"和"進(jìn)一法"解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
第五單元：時(shí)、分、秒
1、秒的認(rèn)識(shí)：
(1)認(rèn)識(shí)秒針，知道秒是比分更小的時(shí)間單位，體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。
(2)知道：秒針走1小格是1秒，1分=60秒;能夠準(zhǔn)確讀寫出鐘面上的時(shí)刻，能熟練進(jìn)行時(shí)間單位的換算。
(3)體驗(yàn)1秒鐘和1分鐘分別有多長(zhǎng)，逐步養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
2、時(shí)間的計(jì)算：
(1)能利用時(shí)、分、秒之間的關(guān)系正確完成相關(guān)比較、換算和計(jì)算。
(2)能解決生活中的關(guān)于時(shí)間計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)時(shí)刻和經(jīng)過(guò)時(shí)間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系。
實(shí)踐活動(dòng)(一)：填一填、說(shuō)一說(shuō)
1、學(xué)會(huì)從不同的渠道、利用不同的方法搜集有用的數(shù)學(xué)信息。
2、在具體活動(dòng)中學(xué)會(huì)記錄、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
3、利用活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育(遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間，早睡早起等)。
第六單元：多位數(shù)乘一位數(shù)
1、口算乘法：
(1)能從具體情境中搜集有用的數(shù)學(xué)信息，能根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
(2)探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法多樣化，并能熟練、正確的進(jìn)行計(jì)算。
(3)能完成兩位數(shù)或三位數(shù)乘一位數(shù)的估算，培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。
(4)能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，提高提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、筆算乘法：
(1)在具體情境中進(jìn)一步理解乘法的意義，感知乘法與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(2)能結(jié)合具體情景，探索并理解兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，掌握筆算算法(包括不進(jìn)位的、一次進(jìn)位的、連續(xù)進(jìn)位的、有一個(gè)因數(shù)的中間或末尾有0的)。
(3)能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程，并能用估算結(jié)果驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的正確性。
(4)在正確掌握運(yùn)算順序的前提下，能正確完成包含兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的混合運(yùn)算。
(5)能解決與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。
(6)在探索規(guī)律的習(xí)題中培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力。
第七單元：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：
(1)在主題圖中進(jìn)一步理解和掌握平均分的含義。
(2)在具體情境中感受學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性和數(shù)學(xué)符號(hào)的優(yōu)越性，理解分?jǐn)?shù)的意義。
(3)結(jié)合具體操作，理解并掌握幾分之一的含義、寫法和讀法，并能完成幾分之一的大小比較(整體1必須相同)。
(4)結(jié)合具體操作，理解并掌握幾分之幾的含義、寫法和讀法，并能完成同分母分?jǐn)?shù)的大小比較(整體1必須相同)。
(4)知道什么樣的數(shù)是分?jǐn)?shù)，能指出分?jǐn)?shù)的各部分的名稱，會(huì)用折紙、涂色等方式表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。
2、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算：
(1)在具體情境中理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，利用圖示理解并掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理和算法，并能熟練、正確的計(jì)算。
(2)理解并掌握和是1或被減數(shù)是1的同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理和算法，并能熟練、正確的計(jì)算。
(3)能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值性。
第八單元：可能性
1、通過(guò)具體活動(dòng)，感受有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，理解事件發(fā)生的確定性和不確定性。
2、結(jié)合具體情境理解"一定"、"可能"、"不可能"的意義，能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)一些事物作出恰當(dāng)?shù)呐袛?，并能用相關(guān)詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。
3、利用活動(dòng)讓學(xué)生感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，體會(huì)事件發(fā)生的可能性有大有小，并能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)正確判斷簡(jiǎn)單事件發(fā)生可能性的大小(包括最大、最小)。
3、利用試驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，利用活?dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探索精神。
第九單元：數(shù)學(xué)廣角
1、通過(guò)具體操作，讓學(xué)生掌握最簡(jiǎn)單的排列和組合的一些基本方法(圖解、連線、列表、計(jì)算等)，并能解決比較簡(jiǎn)單的排列、組合問(wèn)題。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生有序的、全面的思考問(wèn)題的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和利用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的意識(shí)。
實(shí)踐活動(dòng)(二)：擲一擲
1、在擲色子的活動(dòng)中進(jìn)一步理解可能性的種類是如何確定的，可能性的大小是怎樣判斷的。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄烤瘛?/p>
3、提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。