2024初三歷史學(xué)習(xí)方法策略

2024初三歷史學(xué)習(xí)方法策略_初三歷史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

有效的學(xué)習(xí)方法能夠幫助學(xué)生減少學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率，同時增強對知識的記憶和理解。這里給大家分享一些關(guān)于2024初三歷史學(xué)習(xí)方法策略，供大家參考學(xué)習(xí)。

2024初三歷史學(xué)習(xí)方法策略

圖文結(jié)合的方法學(xué)習(xí)初中歷史：

對于歷史這門學(xué)科來說，特別是初中歷史，基本停留在對歷史根須念和定義的認(rèn)識節(jié)段，在這個節(jié)節(jié)段，有大量的歷史圖片供同學(xué)們欣賞和參考，要具體結(jié)合地圖，人物圖片，時代背景圖片，這樣才能對做出一個全景展現(xiàn)，極有利于歷史的學(xué)習(xí)方法，并且在學(xué)習(xí)這些地圖或圖片的時候，也就基本了解了這個時期的政治經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，如熟知了每一個朝代的地域版圖以后，自然就會明白，那個朝代是強大的，那個朝代的發(fā)展是落后的，疆域廣擴(kuò)的國家背后一定有一個高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、政治、文化作后盾。

2024初三歷史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

用比較的眼光學(xué)習(xí)初中歷史：

每個時期的總目標(biāo)都是一樣的，無論是哪朝哪代，理想都是發(fā)展政治、經(jīng)濟(jì)和文化，讓人民安居樂業(yè)，國家富強，但在具體的操作中會出現(xiàn)各種各樣的事件，而這些事件發(fā)生的目的放在歷史的長河中去看是一樣的，但事件和事件本身已有了不同的意義，比如，同是改革，商朝的變法成功是什么原因，而清朝改革沒進(jìn)行下去又是為什么，這中間的并別在那，當(dāng)明白了用比較的方法去認(rèn)識歷史事件的時候，其實，歷史一定會給你考出滿意的分?jǐn)?shù)，并且費時是少的學(xué)科之一，比較分縱相比較和橫向的比較，多多運用。

2024初三歷史最佳學(xué)習(xí)方法

1、答題的文字表達(dá)方式

基本方法：文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng);二要文句通順、平實、語言準(zhǔn)確;三要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號，做到條理分明，一目了然。

2、如何分析變法或改革成敗的原因

基本方法：注意四點：一是看當(dāng)時歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質(zhì)如何。

3、比較項的確定方法

基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經(jīng)過、意義等要素。屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經(jīng)過改為主要內(nèi)容或主要表現(xiàn)。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內(nèi)容、評價等因素。屬于歷史革命的知識可分解為革命任務(wù)、組織與領(lǐng)導(dǎo)、斗爭綱領(lǐng)、主力、方式、性質(zhì)結(jié)果等因素。屬于歷史革命結(jié)果及影響的知識結(jié)構(gòu)有包括進(jìn)步性、局限性等。

2024初三歷史高分學(xué)習(xí)方法

一、歷史學(xué)習(xí)：似易而實難

1、難在記憶——內(nèi)容繁多，難理頭緒，記不住，容易忘。

具體對策：硬背不如巧記，貴在每日堅持，切忌考前突擊。[實用舉例]：①奇數(shù)法記年代

1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗爭和新文化運動、1917張勛復(fù)辟、1919五四運動、1921中共成立

②中外史對比法

1939--1945二戰(zhàn)(世界反法西斯戰(zhàn)爭)中國抗日戰(zhàn)爭③因果推導(dǎo)法

市場(根本)——走私鴉片——銷煙(直接)——鴉片戰(zhàn)爭④濃縮轉(zhuǎn)化法

戊戌變法——“變”(政治：君主立憲;經(jīng)濟(jì)：發(fā)展資本主義)

2、難在答題——題能看懂，答案難做，容易失分。

具體對策：“一看”，看清分值，把握得分點，做到心中有數(shù);“二找”，按照題意，回歸課本，找到相關(guān)知識點;

“三規(guī)范”，答題語言規(guī)范化是容易忽略的問題。

[實用舉例]：2007年太原市中考《文綜卷·歷史部分》的三道題目解析。①列舉：周恩來在新民主主義革命時期的三件事(3分)答:1927：領(lǐng)導(dǎo)南昌起義;

1935：參加遵義會議，支持正確主張;1936：和平解決西安事變。(敘述要簡單、準(zhǔn)確)②閱讀下列材料，回答問題:

《大國崛起)電視片在中央電視臺播出后，大國崛起問題成為社會議論的熱門話題。世界近現(xiàn)代，英、法、美、德、俄、日等國強大的原因，主要是思想文化的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的強盛、體制的創(chuàng)新以及尋找到一條適合自己國家發(fā)展的道路。開闊視野，向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)是后發(fā)國家走上強盛的開端。

新中國成立以來，在向現(xiàn)代化國家邁進(jìn)的過程中，不斷探索改革，在經(jīng)濟(jì)、外交、國防、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、體育等各個領(lǐng)域都取得了巨大成就……

近幾年，太原進(jìn)入了歷經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展的時期。2003年太原舉行了建城2500周年盛大慶典;2006年太原鋼鐵集團(tuán)公司成為全球不銹鋼產(chǎn)能大的生產(chǎn)企業(yè);2007年9月特在太原舉辦首屆中國國際煤炭與能源新產(chǎn)業(yè)博覽會;2008年將在太原舉辦自行車BXM世界錦標(biāo)賽暨奧運會預(yù)賽……(1)根據(jù)材料，說明大國崛起的共同原因。(2分)

答:尋找到適合自己國家發(fā)展的道路;向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)等。(將材料中的語句加以概括和轉(zhuǎn)化出對內(nèi)改革(依據(jù)國情選擇發(fā)展道路)、對外學(xué)習(xí)借鑒他國經(jīng)驗兩方面即可，不要直接摘抄。)閱讀下列材料，參與討論阿題。

20世紀(jì)上半期，相繼發(fā)生的兩次世界大戰(zhàn)，給人類造成了空前浩劫。但整個20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展卻是偉大而輝煌的。尤其在后30年，各種高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的興起和繁榮。使世界各國的經(jīng)濟(jì)情況發(fā)生了重大變化。進(jìn)入2l世紀(jì)，爭取世界和平與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，仍然是當(dāng)爭世界的主潮流。

【問題探究】

(2)說明20世紀(jì)后30年人類社會發(fā)展的時代特征。(4分)

答:由美蘇爭霸到蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)結(jié)束;冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界政治格局朝多極化方向發(fā)展;地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教糾紛不斷，成為威脅世界和平安全的因素;經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加強;第三次科技革命推動社會生產(chǎn)力空前發(fā)展，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)興起和繁榮;人類走向知識經(jīng)濟(jì)時代(或信息化時代);世界各國以對話促進(jìn)合作，追求共同發(fā)展;和平和發(fā)展是世界的主潮流等。應(yīng)包含政治(總趨勢——和平與發(fā)展，國際關(guān)系特點——美蘇爭霸到多極化)、經(jīng)濟(jì)(知識經(jīng)濟(jì)、全球化、一體化和區(qū)域集團(tuán)化)、科技(高科技為主、第三次科技革命)、思想文化(多元化)

3、難在復(fù)習(xí)——書有幾本，題海無邊，難以入手，效率不高。具體對策：文明史，歷史復(fù)習(xí)的新角度;專題化，歷史考試的總趨勢;重基礎(chǔ)，體現(xiàn)基本能力要求;

重現(xiàn)實，適度結(jié)合熱點命題。

二、歷史解題：公式化模式+發(fā)散思維

①原因=根本原因(根源)+具體原因+直接原因(直接的稱導(dǎo)火線)內(nèi)部原因(自己的)+外部原因(對方的和環(huán)境的)主要原因+次要原因主觀原因+客觀原因

經(jīng)濟(jì)原因+政治原因+思想原因+軍事原因如：鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因:

答:有兩方面的原因。

【國內(nèi)原因】是清王朝在鴉片戰(zhàn)爭前夕，已從其發(fā)展的頂峰“康乾盛世”跌落下來，國勢日衰，整個封建制度日暮途窮。自嘉慶以來這個封建王朝已經(jīng)走上政治腐敗、軍備廢馳、財政拮據(jù)的衰敗道路。

【國外原因】在這時候的歐美各主要國家卻已進(jìn)入資本主義迅速發(fā)展時期。衰弱落后的封建中國成為各資本主義國家侵略的重要目標(biāo)。英國資產(chǎn)階級首先發(fā)動侵略中國的戰(zhàn)爭，正是他們不斷向外掠奪殖民地的必然結(jié)果。

抗日戰(zhàn)爭勝利的原因:

答:

【內(nèi)部原因】①正義性的反侵略戰(zhàn)爭：這是中國民族革命與世界反法西斯戰(zhàn)爭兩重性質(zhì)的進(jìn)步的和正義的戰(zhàn)爭，因此得道多助，具有廣泛的社會基礎(chǔ)。②全民族抗戰(zhàn)：抗日戰(zhàn)爭是以國共合作為基礎(chǔ)的全民族抗戰(zhàn)，體現(xiàn)了中華民族的覺醒和民族的凝聚力。從敵后戰(zhàn)場到正面戰(zhàn)場，從國統(tǒng)區(qū)到論陷區(qū)。從國內(nèi)社會各階層到國外華僑，從漢族到少數(shù)民族都充分體現(xiàn)了全民抗戰(zhàn)的特點。③中共的中流砥柱作用：從抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的倡導(dǎo)和建立，到全面抗戰(zhàn)路線的制定;從敵后根據(jù)地的建立和抗日游擊戰(zhàn)爭的開展，到《論持久戰(zhàn)》指明抗戰(zhàn)前途;從堅持斗爭求團(tuán)結(jié)鞏固統(tǒng)一戰(zhàn)線，到抓住國際國內(nèi)有利時機及時反攻勝利，都突出了中共在抗戰(zhàn)勝利中的關(guān)鍵作用。④兩大戰(zhàn)場相互依存，相互配合，堅持到抗戰(zhàn)勝利，成為中國抗日戰(zhàn)爭的突出特點。

【外部原因】⑤世界反法西斯戰(zhàn)爭的相互配合;世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成和作戰(zhàn)的相互協(xié)調(diào)是二戰(zhàn)勝利的根本原因,蘇美對日作戰(zhàn)是中國抗戰(zhàn)決勝的有力配合。②背景=原因(為什么)+條件(有什么)如：開辟新航路的背景:

答:

【原因】商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)，導(dǎo)致對貨幣的需求增加，對鑄造貨幣的黃金的需求量日益增大。

(經(jīng)濟(jì)根源)西歐社會各階層(商人、新興資產(chǎn)階級、社會上層)對黃金的狂熱追求;《馬可波羅行紀(jì)》對東方富庶的描述，使西歐人向往東方;奧斯曼土耳其控制傳統(tǒng)東西方商路，引發(fā)商業(yè)危機，使西歐國家被追尋找通往東方的新航路;葡萄牙、西班牙熱衷于傳播天主教，使穆斯林和其他異教徒皈依天主教。

(社會根源)【條件】人們開始相信地圓學(xué)說;地圖繪制技術(shù)進(jìn)步;造船技術(shù)進(jìn)步，出現(xiàn)適于遠(yuǎn)洋航行的海船;羅盤針在海船上普遍使用;海船上裝上了火炮。這些客觀條件的具備，使新航路的開辟成為可能。(客觀條件)15世紀(jì)晚期，葡萄牙和西班牙都完成了政治統(tǒng)一和中央集權(quán)化的過程，國家有力量支持和供應(yīng)遠(yuǎn)航所必需的裝備。兩國都處于大西洋沿岸，便于進(jìn)行海上探險。兩國都曾是意大利和尼德蘭之間的商業(yè)貿(mào)易轉(zhuǎn)運站，不僅掌握了豐富的航海知識，而且集中了許多富有航海經(jīng)驗的水手。兩國王室都熱衷于新航路開辟的海上探險活動。

(主觀條件)③意義=國內(nèi)意義+國際意義如：抗日戰(zhàn)爭勝利的意義：

答：

【國內(nèi)意義】抗日戰(zhàn)爭的勝利，結(jié)束了近代中國在外敵入侵時屢戰(zhàn)屢敗的歷史，洗雪了百年來的民族恥辱。是一百多年來第一次完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。

【國際意義】抗日戰(zhàn)爭的勝利，從根本上改變了戰(zhàn)前世界政治格局，大大提高了中國的國際地位。同時，中國人民也為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。

中華人民共和國成立的意義：

答：

【國內(nèi)意義】中國人民經(jīng)過一百多年的英勇斗爭，終于_了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，取得新民主主義革命的勝利，中國人民從此站起來了，成了國家的主人。中國的歷史進(jìn)入一個新紀(jì)元。新中國的成立標(biāo)志著中國從此走上了獨立、民主、統(tǒng)一的道路，開始了向社會主義過渡的新時期。

【國際意義】占世界人口近三分之一的大國，沖破了帝國主義的東方防線，壯大了世界和平，民主和社會主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。正面影響+負(fù)面影響

秦始皇焚書坑儒的影響：

答：

【正面影響】加強了思想控制，有利于鞏固國家的統(tǒng)一，統(tǒng)一思想，是統(tǒng)一國家的基礎(chǔ)，建立法制，造就了中國“大一統(tǒng)”格局。

【負(fù)面影響】是文化的大毀滅，對知識分子的大摧殘，禁錮人們思想，是知識的大倒退。對自身的影響+對他人的影響

評價人和事的方法:既要看到成績，更要看到問題;

既要看到進(jìn)步，更要看到局限。

2024初三歷史基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法

整理、歸類歷史知識，可使知識條理化、系統(tǒng)化，不僅便于學(xué)生記憶，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。例如，中國古代史講完之后，可把教材內(nèi)容按中央集權(quán)制度、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、賦稅制度的演變、土地制度的發(fā)展、科技文化的發(fā)展、民族關(guān)系、對外關(guān)系、農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭等進(jìn)行歸類。再如，中國古代文化史內(nèi)容，又可按天文學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、科技著作、繪畫作品等線索歸類。通過歸類，對學(xué)生鞏固知識能起到事半功倍的作用。