高三數學復習計劃安排表
學生在高三這一年里，需要學習很多的知識，需要復習自己之前已經學過的知識，需要學習很多新的知識，所以做好復習計劃很關鍵。今天小編在這給大家整理了高三數學復習計劃，接下來隨著小編一起來看看吧!
高三數學復習計劃
一、目的：在學校高三畢業(yè)班教學備考的指導下，根據學科的特點與歷年的高考說明及高考中數學的地位，使數學復習有一個依據順序，協(xié)調班級之間的教學復習工作,使與教師充分發(fā)揮各自特長、特點、優(yōu)點，出色完成高三數學復習的教學任務，讓學生得到應有的數學知識，在知識的海洋中遨游，達到理想的彼岸。
二、指導思想：針對高三學生現有的真實水平及實際情況，以課本內容為基礎，新課程標準及高考說明為依據，選擇適合的復習資料，運用恰當的途徑，熟讀、細讀高考說明，準確把握高考的信息、動向，規(guī)范復習，夯實基礎，充分發(fā)揮本學科的科任教師的特長、特點，協(xié)調與其他學科間的橫向關系，讓各位老師都舒暢、樂意、輕松、出色的完成高三數學復習教學任務。
三、復習安排：
1、第一輪(9月初至明年3月中旬)基礎復習(課本為主，藍本資料為輔助)。夯實基礎，讓學生弄清楚所學知識的基本結構，基本技能，重視知識結構的先后順序及掌握基礎知識的方法并賦以應用。具體課時安排：
知識內容 | 課時數 |
1、集合與常用邏輯用語 | 6 |
2、平面向量 | 8 |
3、不等式的性質與解法包括基本不等式和簡單的線性規(guī)劃。 | 10 |
4、函數的概念及性質 | 10 |
5、冪函數、指數函數、對數函數 | 6 |
6、導數及其應用 | 6 |
7、函數與方程，函數的綜合應用 | 4 |
8、等差數列與等比數列 | 4 |
9、遞推數列與數學歸納法 | 4 |
10、三角函數 | 8 |
11、三角恒等變換 | 4 |
12、解三角形 | 4 |
13、平面解析幾何初步 | 10 |
14、圓錐曲線方程 | 10 |
15、立體幾何初步 | 12 |
16、空間中向量與立體幾何 | 6 |
17、計數原理與概率 | 10 |
18、隨機變量及其分布 | 6 |
19、算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例 | 12 |
20、推理與證明及復數 | 8 |
第二輪：(明年3月下旬到4月下旬)專題復習(視情況有機選擇)。教師以方法、技巧為主線;主要研究數學思想方法，不斷提高學生分析問題、解決問題的能力，強調通性通法，系統(tǒng)全面地復習，靈活運用通法，培養(yǎng)學生的思維能力和思想方法，注意必考點，關注熱點，立足得分點，分析易錯點，把握準確無失誤。具體作法(專題選取)：
1、第一輪復習中反映出來的弱點;
2、教材中的重點;
3、歷年高考試題中的熱點;
4、基本數學思想方法的系統(tǒng)介紹;
5、解題應試的技巧;
6、具體題型的復習(如：選擇題、填空題、最值、定點、定值、平幾、立幾、……)
第三輪：(5月份至臨考)綜合訓練，補漏補缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創(chuàng)造性、規(guī)范解題。優(yōu)化學習方法，規(guī)范模式規(guī)律，心理輔導，放松心情，輕松應考。
高三學好數學的方法
1.數學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。先把基礎吃透了，公式的推導過程是萬變的根基，首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。
2.要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，這是必要的，中學的題開型就那么些類型，一定要熟練掌握各種類型，主攻錯題。
3.應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。
高中數學與初中數學最大的區(qū)別是概念多并且較抽象，學起來和以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價的表達方式。
4.數學的學習一點都不比熟悉電腦游戲難，但也不必像小學生那樣搞"題海戰(zhàn)術"，以"題海戰(zhàn)術"這種方法只會使數學越學越糟。做過多的題會讓人失去耐心，當做到真正重要的題目的時候反而容易混淆。當我們所學的概念在題目中出現時,那些與重要概念直接相關的題目就是重要的題目。
5.數學能力差，主要表現在對基本技能的理解、掌握和應用上.只有在鞏固基礎知識和掌握基本技能的前提下，才能進行綜合能力的強化。因此，學習數學一定要在基礎上下功夫，在數學的學習上不少學生會犯一個錯誤，因為大多老師和各種數學方法上都說要大量做題，其實它有個前提條件，做題是在三律吃透的前提下才有作用。
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