2022高三文科數(shù)學學習方法
2022高三文科數(shù)學學習方法
進入高三后，數(shù)學成為文科班學生的理科，缺少物理化學等理性思維的支持，不少同學習慣于用文科的思維方式去學習數(shù)學，效果不理想。下面是小編為大家整理的關于高三文科數(shù)學學習方法，希望對您有所幫助。
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高三文科數(shù)學怎么學
1、每節(jié)課必須做到課前預習，把課上要講的習題和內(nèi)容過一遍，課前預習是學好數(shù)學不可缺少的環(huán)節(jié)，預習的目的就是知道老師下節(jié)課所講的內(nèi)容，在這些內(nèi)容中，哪些是已經(jīng)掌握的，哪些知識還一知半解，存在哪些疑點、難點，整理自己的解題思路，看看和老師的思路是否對路，是否還有更好的方法，做到心中有數(shù)。這樣才能提高課堂的聽講效率，不讓疑點輕易溜過。
2、上課必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是專心聽講，聽老師對問題的分析，自己從中得到什么樣的啟發(fā)。眼到：上課既要看講義，又要看老師板書，二者必須有機兼顧，學習老師的板書布局，提高自己解題的規(guī)范化。心到是指用心思考，跟上老師的解題思路，認真體會老師是如何抓住問題的重點，如何抓住問題的本質(zhì)和解題的方向的?？诘骄褪欠e極思維，隨時準備回答老師的問題。手到就是在聽、看、想、說的基礎上，劃出知識的重點、難點，并且要將老師講課的重點，要點記錄下來，記憶老師分析問題的方法和技巧，以便課后復習之用，同時要認真做好老師布置的作業(yè)。課堂上最忌諱以聽懂為目標，最好能摘抄老師的講解步驟，必要時甚至可以背誦一部分關鍵步驟。
3、課后必須認真回憶、折磨和反思，許多同學對課上沒弄懂的題目，不是認真琢磨，而是立即請教其他同學，這樣即使知道答案或者解題方法，記憶效果也不會很好?；仡櫼恍┑湫屠}，通過反思進一步加深認知印象，日積月累，很快就能舉一反三，提高自己的思維能力和解決問題的能力，這是提高數(shù)學成績的一個非常重要的方法。只有回想得起來的知識，才能內(nèi)化成為自己的知識。最關鍵也是大家最容易忽視的一點是，不懂的題目，經(jīng)過老師或者同學講解以后，弄懂了，就放在一邊不再過問，如果過兩天再拿出來，發(fā)現(xiàn)自己又不懂了。所以，對于難題、不懂的題目我們應該采用滾動復習的方法，隔幾天就把前幾天的內(nèi)容拿出來回顧一遍。
4、必須做好每章節(jié)的復習小結(jié)，每章節(jié)的知識復習結(jié)束后，要進行階段性的小結(jié)，同樣采取回憶式的方法，先不看課本，不看講義，不看課堂筆記，認真回憶該章節(jié)的知識脈絡，回憶一些具有代表性的“樣板”題型，尤其是解決這類問題的通法，然后再打開講義和筆記，認真對照，使知識網(wǎng)絡和思路更進一步完善。
高三文科數(shù)學學習方法
上好課：課堂學習質(zhì)量直接影響學習成績
1.會聽課。會聽課就是要積極思考。當老師提出問題后，就要搶在老師前面思考怎么辦?想一想解決這個問題的所有可能的途徑和方法，然后在和教師講的去比較，可能有的想法行有的不行，可能老師的方法更好，可能你的方法還簡明、還奇妙。而不要等老師一點一點告訴你，自己僅僅是聽懂了就認為學會了，這實際上是只得懷疑的。難怪不少同學說老師一講就會，自己一做就錯，原因是自己沒有真正去思考，也就不可能變成自己的東西。所以積極思考是上好課最為重要的環(huán)節(jié)，當然也學習的主要方法。
2.做筆記。上課老師講的含有重要概念，各種問題常規(guī)思想與方法，易錯的問題，以及一些很適用的規(guī)律和技能等，所以，上課做好筆記是必要的。
3.要及時復習。根據(jù)記憶規(guī)律，復習應及時，每天一復習，一周一復習，每單一總結(jié)為好。
多做題：高三學習數(shù)學要做一定量習題
1.難度適當?，F(xiàn)在復習資料多，題多，復習時應按老師的要求。且不能一味做難題、綜合題，好高騖遠，不但會耗費大量時間，而且遇到不會做題多了就會降低你的自信心，養(yǎng)成容易忽略一些看似簡單的基礎問題和細節(jié)問題，在考試時丟了不丟的分，造成難以彌補的損失。因此，練習時應從自已的實際情況出發(fā)，循序漸進。應以基礎題、中檔題為主，適當做一些綜合性較強的題以提高能力和思維品質(zhì)。
2.題貴在精。在可能的情況下多練習一些是好的，但貴在精。首先選題應結(jié)合《考試說明》的要求和近幾年高考題的考查的方向去選，重點體現(xiàn)“三基”，體現(xiàn)“通性、通法”。其次做題時的思考和總結(jié)非常重要，每做一道題都要回想一下自己的解題思路，看看能不能一題多解，舉一反三，并注意合理運算，優(yōu)化解題過程。第三對重點問題要舍得劃費時間，多做一些題。第四在復習過程中也要不斷做一些應用題，來提高閱讀理解能力和解決實際問題的能力，這是高考改革的方向之一。
文科數(shù)學高考復習策略
建立良好的師生關系，做好學生的心理疏導工作
文科學生感情色彩濃厚，他們的興趣往往依賴于對老師的喜歡和認可，一旦老師授課不合口味，或受到老師的漠不關心、過多的指責等，都可能使學生的學習情緒變壞，便逐漸與老師疏遠，甚至產(chǎn)生對教師的討厭、對抗等不良情感，相當一部分學生的數(shù)學學習興趣會降低。因此，老師要主動積極營造融洽的師生關系。
課堂上通過面部表情、聲音的變化、多請學生回答問題等方法表達老師對每一位學生的愛和期待;課后主動關心他們，詢問他們的學習狀況，幫助他們分析面對困難，找“差”的原因，找補“差”的辦法;不應過多地苛求、指責，對他們的一點點進步，都要及時肯定和贊揚。
在課堂教學中注意揭示思維過程，鍛煉學生的思維，引導學生學會解后反思
高三復習課容量大、節(jié)奏快，但不能因此而“雨過地皮濕”，讓學生吃“夾生飯”。鑒于文科生接受數(shù)學知識較慢，在講評題目的時候我總要把自己拿到題目時的第一反應是什么、怎樣審題、如何把關鍵的條件挑出來、怎樣把條件進行轉(zhuǎn)化和重組、在這過程中遇到了什么困難又是如何使問題得到解決的告訴學生，讓學生體驗成功之路，也讓他們知道解題中會碰到很多困難，應該用策略去解決問題和困難。
教學中要注意，不僅要講清解題思路，還要讓學生有時間、有機會對自己的思維過程加以反思，有時間闡述他們不同的思考途徑和解題方法，從而能總結(jié)自己發(fā)現(xiàn)、解決問題的基本方法、技能技巧以及經(jīng)驗教訓，讓他們在反思的過程中真正領悟數(shù)學的思想、方法，提高思維能力。在具體復習策略上，要求學生能用語言描述思維過程，并且加以強化，甚至可以提出：“對于一個問題，你可以不會答案，但不能不會思考?！?/p>
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