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人教版高三地理必修三知識(shí)點(diǎn)

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高三會(huì)教給我們奮斗,每個(gè)人都有無(wú)盡的潛力,每一個(gè)人都有無(wú)窮的提升空間,不經(jīng)過(guò)一年血戰(zhàn),也許我們永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不了自己身上蘊(yùn)藏的能量。所以高三注定是精彩的一頁(yè),下面是小編整理的高三地理必修三知識(shí)點(diǎn),歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)!

人教版高三地理必修三知識(shí)點(diǎn)

世界各大區(qū)域沙漠分布:

一、東亞:

中國(guó)西北部:塔克拉瑪干沙漠;

二、南亞:

印度西北部與巴基斯坦交界處:印度沙漠(塔爾沙漠);

三、中亞:

1、土庫(kù)曼斯坦境內(nèi)的卡拉庫(kù)姆沙漠;

2、烏茲別克斯坦境內(nèi)中部地區(qū);

3、哈薩克斯坦西部與俄羅斯交界處和中東部一小部分;

四、西亞:

1、西亞以熱帶沙漠氣候?yàn)橹?

2、沙特阿拉伯境內(nèi)大部分地區(qū):北部?jī)?nèi)夫得沙漠、南部魯卜哈利沙漠;

五、非洲:

撒哈拉沙漠(世界上的沙漠);

六、大洋洲:

澳大利亞西部維多利亞大沙漠;

人教版高三地理必修三知識(shí)點(diǎn)

青藏高原位于我國(guó)西南部岷山—邛崍山—錦屏山以西地區(qū),介于昆侖山、阿爾金山、祁連山與喜馬拉雅山之間,平均海拔4000米以上,是世界上海拔的大高原,其珠穆朗瑪峰海拔8844.43米,號(hào)稱“世界的第三極”。青藏高原所在地區(qū)本是古地中海海底的一部分,后來(lái)到上新世—更新世時(shí),在亞歐板塊、太平洋板塊、印度板塊的相互作用下,由不斷擴(kuò)張北移的印度洋推動(dòng)剛硬的印度板塊,沿雅魯藏布江地縫合線向亞洲大陸的南緣俯沖擠壓大幅度抬升形成。

因?yàn)榫暥鹊?、地?shì)高、空氣密度小、太陽(yáng)輻射強(qiáng)、日照時(shí)間長(zhǎng)、體積偏大,青藏高原形成了冬季不太寒冷,夏季溫涼,氣溫年較差不大、日較差大的高原季風(fēng)氣候。

隆起的青藏高原也深刻影響著我國(guó)的氣候。

(一)、青藏高原對(duì)西風(fēng)氣流的阻擋作用

青藏高原阻擋了我國(guó)低空的西風(fēng)氣流,使之分為南、北兩支氣流(分支點(diǎn)在60°E),北支氣流經(jīng)我國(guó)西北、華北、東北和華東等地區(qū)流向太平洋;南支氣流則在流過(guò)青藏高原南側(cè)后轉(zhuǎn)變成了溫度較高、濕度較大的西南氣流,影響我國(guó)四川、貴州、云南、華南及長(zhǎng)江中下游地區(qū),這兩支氣流最后在青藏高原東部110°E附近匯合。如圖1所示。

冬季,我國(guó)近地面的西風(fēng)急流南移,其北支氣流會(huì)因在近地面受到青藏高原的阻擋勢(shì)力減弱,使我國(guó)北方廣大地區(qū)氣候寒冷干燥;而其南支氣流則會(huì)增強(qiáng)并在昆明、貴陽(yáng)與南下的冷空氣相遇,形成昆明準(zhǔn)靜止鋒,使四川、貴州、漢水流域乃至山東、遼寧一帶出現(xiàn)大量降雪。

夏季,我國(guó)近地面的西風(fēng)急流北移,其南支氣流會(huì)因在近地面受到青藏高原的阻擋勢(shì)力減弱,使喜馬拉雅山南緣一些地區(qū)風(fēng)力最小,天氣最穩(wěn)定;其北支氣流則剛好相反。隨著西南季風(fēng)勢(shì)力的增強(qiáng),西南暖濕氣流會(huì)為我國(guó)長(zhǎng)江流域、珠江流域等地區(qū)帶來(lái)大量降水。青藏高原北部氣流對(duì)我國(guó)影響較明顯,如春季我國(guó)西北氣旋活動(dòng)多。

四川盆地一帶冬季由于受青藏高原阻擋作用影響較大,風(fēng)速較小,空氣濕度較大,加上地形的影響,易出現(xiàn)云霧天氣;夏季由于處于青藏高原“背風(fēng)坡”,若西南暖濕氣流偏南流,東南季風(fēng)西進(jìn)勢(shì)力減弱,就易出現(xiàn)干旱。

(二)、青藏高原對(duì)冷暖氣流的屏蔽作用

冬季,由于來(lái)自較高緯度地區(qū)的空氣很難越過(guò)青藏高原,青藏高原以南的地區(qū)受冬季風(fēng)影響就較小,氣溫下降幅度就不大;夏季,由于來(lái)自印度洋的西南季風(fēng)極少能越過(guò)青藏高原進(jìn)入我國(guó)西北地區(qū),甘肅、新疆一帶氣候就會(huì)干旱。

(三)、青藏高原對(duì)我國(guó)冬、夏季風(fēng)的促進(jìn)作用

青藏高原的隆起,使我國(guó)東部地區(qū)形成了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的氣候單元,使我國(guó)的海陸熱力性質(zhì)差異表現(xiàn)得極為明顯。由于地勢(shì)高,夏季,青藏高原上空大氣受熱快,氣流上升,氣壓降低,這加速了陸上低壓的形成,使由海洋吹向陸地的夏季風(fēng)勢(shì)力增強(qiáng)甚至影響到青藏高原的東部和南部。如圖2所示。冬季,青藏高原上空大氣降溫快,氣流下沉,使陸上高壓勢(shì)力增強(qiáng),促使氣流由陸地吹向海洋。如圖3所示。

由于青藏高原的隆起,我國(guó)東亞季風(fēng)環(huán)流勢(shì)力更強(qiáng)大,冬夏季風(fēng)更替更明顯,大陸性氣候特點(diǎn)更突出,冬季風(fēng)影響的時(shí)間更長(zhǎng)、范圍更廣。

(四)、青藏高原對(duì)我國(guó)華南地區(qū)降水的影響

由于青藏高原的隆起,我國(guó)東部形成了相對(duì)獨(dú)立的季風(fēng)氣候區(qū),加上臺(tái)風(fēng)的影響,我國(guó)華南地區(qū)的降水極為豐富,擺脫了在副熱帶高壓控制下變成沙漠的厄運(yùn),成了北回歸線上的一片“綠洲”。

總之,青藏高原的隆起不僅使青藏高原形成了獨(dú)特的高原氣候,也對(duì)我國(guó)氣候也產(chǎn)生了深刻的影響,使我國(guó)氣候復(fù)雜多樣。

地理學(xué)習(xí)方法

1、培養(yǎng)自己對(duì)地理學(xué)科的興趣,興趣是最好的老師。如果對(duì)地理學(xué)科缺乏必要的學(xué)習(xí)興趣,一定要在學(xué)習(xí)生活中去培養(yǎng)。比如詩(shī)句中春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”,那么自己就要研究一下了,古人為何會(huì)寫(xiě)出如此詩(shī)句呢?明白后,原來(lái)春風(fēng)”是指影響我國(guó)的夏季風(fēng),玉門(mén)在非季風(fēng)區(qū),夏季風(fēng)影響不到這里,因而這里降水稀少,一片荒涼。如此這般,便可激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極主動(dòng)。作為一名學(xué)生,一定要有一個(gè)學(xué)生該有的樣子,不要相信天才怎么怎么樣,自己做好自己,踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn),不懂就問(wèn)同學(xué)或者老師。三人行,必有我?guī)熝伞薄@蠋煏?huì)非常喜歡粘著自己的學(xué)生,內(nèi)心會(huì)倍感欣慰,就怕不懂還愣愣的自己研究,閉門(mén)造車(chē),那樣很可能問(wèn)題越積越多。

3、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)要講的內(nèi)容,心中有數(shù);課上要認(rèn)真聽(tīng)講,聚精會(huì)神”課下要認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),查漏補(bǔ)缺。課上的一時(shí)打小差兒、分心,很可能會(huì)落隊(duì)而難以彌補(bǔ)。有時(shí)候,當(dāng)堂理解的知識(shí),課下花幾倍的時(shí)間也可能難以突破,這時(shí)就是事倍功半了。

4、中學(xué)地理尤其是高中地理,特別強(qiáng)調(diào)理解記憶,硬背的方法終究沒(méi)有理解層面印象更深刻。比如,地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)涉及到時(shí)區(qū)時(shí)差,多畫(huà)圖,多理解,多動(dòng)腦才能把題目做對(duì)的。另外也可以記憶一些順口溜等,比如記憶亞歐分界線時(shí)可以這樣來(lái)記—兩烏里大黑土地”(烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽、地中海)

5、地理的學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖的輔助。地理的學(xué)習(xí)脫離圖來(lái)說(shuō)話那是很難走遠(yuǎn)的,多看大、小地圖,注意不同類別的圖,河流、山脈、城市等位置是需要在腦中有圖存在的。特別是初中地理離開(kāi)了圖,那知識(shí)點(diǎn)基本也就沒(méi)有依附了,初中地理可以多描圖,比如描下長(zhǎng)江干流及主要支流圖,然后根據(jù)圖填寫(xiě)發(fā)源地和入??凇⒀亟饕鞘?、流域內(nèi)主要地形區(qū)等。

6、我做題實(shí)戰(zhàn),是騾子是馬,到題目上見(jiàn)。題目浩如煙海,一定要多注意自己薄弱環(huán)節(jié)所設(shè)計(jì)的題目,做題當(dāng)中一定要獨(dú)立完成,切忌翻書(shū)抄襲等,自欺欺人害得還是自己啊。

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