高中地理有何快速提分的方法

高中地理有何快速提分的方法

　　學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，需要一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，高中地理有哪些快速提分的學(xué)習(xí)方法呢?接下來小編為大家整理了高三地理學(xué)習(xí)內(nèi)容，一起來看看吧!

　　高中地理有何快速提分的方法

　　培養(yǎng)對地理學(xué)科的興趣

　　地理學(xué)是一門既古老又現(xiàn)代的科學(xué)，是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)，是內(nèi)容豐富，綜合性、實用性很強(qiáng)的學(xué)科。通過本課同學(xué)們知道了為何“上知天文，下曉地理”常形容一個人知識淵博，了解了每天的天氣預(yù)報，電視新聞，出行旅游，高考報志愿都需要地理知識，從傳統(tǒng)英國紳士的標(biāo)志：禮帽加雨傘反映當(dāng)?shù)氐臍夂?，由此推?dǎo)氣候原因主要受西風(fēng)的影響，可探知英國的高級住宅一般選在城市的西邊。再引出湛江買房哪里的風(fēng)水好等等，同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的興趣大增，饒有興趣地學(xué)習(xí)生活中有用的高中地理會倍感輕松愉快。

　　注重基礎(chǔ)知識的理解

　　在學(xué)習(xí)地理時，要器重概念的學(xué)習(xí)，要對全部的地理概念逐一消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判定、推理題目才能精確無誤。要把那些分外輕易混淆的概念擺列出來，逐一對比其差異，諸如：恒星日、太陽日;時區(qū)、區(qū)時等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決題目的過程中進(jìn)行 從基礎(chǔ)知識抓起，扎踏實實，一步一個腳印地過"地理道理"關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系;海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)天氣;生態(tài)平衡的條件等。把握了這些道理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，探求同類地理事物的一樣平常特點(diǎn)和規(guī)律?？偨Y(jié)和回納，把握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。將知識清算回納形成骨干，構(gòu)建自己的“腦筋導(dǎo)圖”。

　　科學(xué)分解考試要求，層層推進(jìn)

　　現(xiàn)在通行的高考地理復(fù)習(xí)模式是三輪復(fù)習(xí)法，一輪打基礎(chǔ)、二輪專題突破、三輪回歸課本。對于某一知識點(diǎn)尤其是難度較大的知識點(diǎn)，如果要求學(xué)生通過一次復(fù)習(xí)就能達(dá)到高考要求，同學(xué)們會感到暈頭轉(zhuǎn)向、不知所云，其實，我們不可能也不必要做到一步到位，我們在復(fù)習(xí)時，可將考試要求分解到三輪復(fù)習(xí)中去，明確每一輪復(fù)習(xí)要達(dá)到何種水平就可以了。

　　高三地理怎么學(xué)習(xí)才能快速提分

　　高考地理知識要點(diǎn)歸納

　　地圖：(地圖三要素：比例尺、方向、圖例和注記)

　　1.比例尺：也叫縮尺、圖上距離公式略

　　(1)比例尺的大?。涸谕瑯拥膱D幅上：比例尺越大，地圖上所表示的實際范圍越小，但表示的內(nèi)容越詳細(xì)，精確度越高。比例尺越小，則表示的范圍越大，內(nèi)容越簡單，精確度越低。

　　(2)比例尺的縮放：比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍數(shù)。例如將1/10000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/5000，比例尺變大。比例尺縮?。河迷壤?times;縮小到的倍數(shù)。例如將1/50000的比例尺縮小1/4，即比例尺縮小到3/4，縮小后的比例尺應(yīng)為：3/4×1/50000=1/66500，比例尺縮小。

　　(3)縮放后圖幅面積的變化：比例尺放大后的圖幅面積=放大到的倍數(shù)之平方，如將比例尺放大到原圖的2倍，則放大后圖幅面積是原來的4倍。比例尺縮小后的圖幅面積=縮小到的倍數(shù)之平方，如將比例尺縮小到原圖的1/3，則圖幅面積為原圖的1/9。

　　(4)垂直比例尺 水平比例尺

　　(5)同一幅圖上不同方向的比例尺相同。

　　2.地圖上的方向

　　(1)在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上判讀：經(jīng)線指示南北，緯線指示東西。

　　(2)在有指向標(biāo)的圖上判讀：指向標(biāo)指示北方。

　　(3)在沒有任何標(biāo)記的圖上判讀：遵循“上北下南，左西右東”。

　　高考地理該如何學(xué)習(xí)

　　地理是一門整體連貫性、延續(xù)性非常強(qiáng)的學(xué)科。舉例來說，不能深刻把握熱力環(huán)流的根本規(guī)律，就很難理解和闡述三圈環(huán)流這一重要的自然規(guī)律，更不可能全面而準(zhǔn)確地解釋地中海地區(qū)夏季干燥而冬季多雨這一相對反?，F(xiàn)象的基本原因。而地理學(xué)科的知識點(diǎn)又比較雜亂，沒有系統(tǒng)地梳理，很難做到不遺不漏，甚至?xí)霈F(xiàn)知識結(jié)構(gòu)的嚴(yán)重斷層，這也是在做占有大量分值的綜合主觀題目時多數(shù)學(xué)生難以答全所有得分點(diǎn)的重要原因之一。

　　而這些技巧性的問題，對于絕大多數(shù)的高中學(xué)生，基本難以依靠自身的有限經(jīng)驗來準(zhǔn)確歸納、總結(jié)并形成完整的體系。而經(jīng)過一定的培訓(xùn)，并通過多次訓(xùn)練之后，當(dāng)學(xué)生再次面對這些昔日讓人頭疼欲裂的題目時，就會產(chǎn)生一種有的放矢，按圖索驥的輕松與踏實，而不再是之前的盲人摸象了。由此切實充分地從整體、根本上提高綜合主觀題的得分。