政治高考必背知識(shí)點(diǎn)歸納

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　　政治高考必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)

　　1.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源

　　(1)認(rèn)識(shí)的本質(zhì):主體對(duì)客體的能動(dòng)的反映。

　　(2)認(rèn)識(shí)的發(fā)生:只有在實(shí)踐中、在主體和客體的相互作用中才能實(shí)現(xiàn)。

　　(3)認(rèn)識(shí)的獲得:不論是親身參與實(shí)踐活動(dòng)而獲得的直接經(jīng)驗(yàn),還是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)和傳遞而獲得的間接經(jīng)驗(yàn),都是實(shí)踐的產(chǎn)物。

　　2.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力

　　認(rèn)識(shí)產(chǎn)生于實(shí)踐的需要。實(shí)踐的發(fā)展為人們提供日益完備的認(rèn)識(shí)工具。實(shí)踐鍛煉和提高了人的認(rèn)識(shí)能力。人類在改造客觀世界的同時(shí),也改造著自己的主觀世界。

　　3.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)

　　要檢驗(yàn)一種認(rèn)識(shí)是否正確地反映了客觀事物,只有把主觀和客觀聯(lián)系起來(lái)加以比較和對(duì)照,唯一能滿足這一要求的,就是處在主觀和客觀交匯點(diǎn)上的實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐,人們可以把自己頭腦中的觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在。在這一過(guò)程中,人們把指導(dǎo)自己實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐所產(chǎn)生的結(jié)果加以對(duì)照,從而檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否正確地反映了客觀事物。

　　4.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的

　　認(rèn)識(shí)從實(shí)踐中來(lái),最終還要回到實(shí)踐中去。認(rèn)識(shí)本身不是目的,改造世界才是認(rèn)識(shí)的目的。

　　高考政治必背知識(shí)點(diǎn)：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)

　　5.如何體現(xiàn)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的四個(gè)方面

　　第一,實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源.

　　人的認(rèn)識(shí)是以客觀世界的事物為對(duì)象的,但是只有那些被人的實(shí)踐活動(dòng)所指向的事物,才能成為人們認(rèn)識(shí)的對(duì)象.也就是說(shuō),認(rèn)識(shí)產(chǎn)生于實(shí)踐的需要,取決于人們社會(huì)實(shí)踐的需要和水平.

　　第二,實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力,認(rèn)識(shí)是隨實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展的.

　　首先,變化發(fā)展的實(shí)踐不斷給人們提出新的認(rèn)識(shí)課題,推動(dòng)人們?nèi)ミM(jìn)行新的探索和研究.其次,實(shí)踐在給人們提出新課題的同時(shí),也不斷提供大量有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)材料以及新的認(rèn)識(shí)工具,使人們能不斷解決認(rèn)識(shí)課題,使認(rèn)識(shí)不斷向前發(fā)展.再次,實(shí)踐還改造了人的主觀世界,鍛煉和提高了人的認(rèn)識(shí)能力.

　　第三,實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn).

　　第四,實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的.人們認(rèn)識(shí)世界的目的在于指導(dǎo)實(shí)踐有效地改造世界.

　　總之,認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展、檢驗(yàn)和目的都離不開(kāi)實(shí)踐,這就是實(shí)踐在認(rèn)識(shí)過(guò)程中的決定作用

　　高考文綜政治復(fù)習(xí)技巧

　　從實(shí)踐上講,高三進(jìn)入四月都將開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí)。和理科不同,文綜科目或者是政治科目仍然有成績(jī)提高的巨大空間。

　　在這段時(shí)間,還是要以課本為依據(jù),把所有的考點(diǎn)梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀,例如政治學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)這是宏觀的;微觀的是在哲學(xué)里面有辯證法、人生觀、價(jià)值觀、唯物論、認(rèn)識(shí)論,在辯證法里面就是聯(lián)系、發(fā)展、全面、量變、質(zhì)變、內(nèi)外因這些理論。實(shí)際上梳理一下沒(méi)有多少內(nèi)容,自己做有自己做的好處,可以增強(qiáng)記憶能力。

　　在這個(gè)階段切忌浮躁,不要覺(jué)得做什么都沒(méi)意思,做什么都無(wú)所謂,這是很危險(xiǎn)的。應(yīng)對(duì)高考,此段時(shí)間是關(guān)鍵,其復(fù)習(xí)可以從以下三方面著手。

　　1.加強(qiáng)理解領(lǐng)悟《考試大綱》

　　要全面把握有關(guān)政治課各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵及其范圍，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系和區(qū)別,邏輯聯(lián)系。全面把握政治、經(jīng)濟(jì)常識(shí)中有關(guān)知識(shí)。正確界定各個(gè)知識(shí)點(diǎn),理解知識(shí)脈絡(luò),對(duì)于應(yīng)對(duì)高考是十分必要的。

　　2.圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題分析思考

　　第二輪復(fù)習(xí),恰恰應(yīng)倒過(guò)來(lái),應(yīng)以社會(huì)重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心,去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),以便對(duì)此熱點(diǎn)事件分析說(shuō)明評(píng)價(jià),提出解決問(wèn)題的方案思路。因?yàn)檎螌W(xué)課是一門具有強(qiáng)烈時(shí)代特征的學(xué)科,高考試題必然會(huì)反映國(guó)家意志,重大時(shí)政熱點(diǎn)必然是高考試題的重要對(duì)象,學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析說(shuō)明評(píng)價(jià)重大時(shí)政熱點(diǎn),是對(duì)應(yīng)考學(xué)生的必然要求。當(dāng)然在選擇重大時(shí)政熱點(diǎn)時(shí),應(yīng)進(jìn)行篩選,主要依據(jù)(1)中央在理論時(shí)間上的重大突破點(diǎn),即與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的新提法新思路;(2)國(guó)內(nèi)外重大事件的時(shí)效性,即誰(shuí)最近“熱”,誰(shuí)最“熱”;(3)發(fā)生在我們周邊似乎是小事,卻又關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的熱點(diǎn)問(wèn)題。找出這些熱點(diǎn)背景材料,通過(guò)一定的切入角度,用所學(xué)知識(shí)去分析說(shuō)明評(píng)價(jià)。

　　3.主動(dòng)關(guān)注高考動(dòng)向