2024年高考地理復(fù)習方法與策略
地理的知識很多都是經(jīng)過推理等連環(huán)性的知識得出的答案，那么關(guān)于高考地理復(fù)習方法與策略有哪些呢?以下是小編整理的一些關(guān)于高考地理復(fù)習方法與策略，僅供參考。
高三地理怎么復(fù)習
一、圖文結(jié)合，易學(xué)好記(做題時涉及的區(qū)域多翻看地圖)
地理學(xué)習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。學(xué)習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習和運用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用
二、知識聯(lián)系，融會貫通
1.高中地理學(xué)習的側(cè)重點是掌握“有什么規(guī)律?”“為什么?”“怎么辦”的問題。也就是說，應(yīng) 側(cè)重于通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實材料，從中推導(dǎo)出一些規(guī)律，從本質(zhì)上掌握其成因，最后形成人類生產(chǎn)生活的相應(yīng)對策?？梢?，高中地理的學(xué)法核心是理解而非記憶，是應(yīng)用而非記憶。
2.高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的，一是可以抽點時間(讀報刊雜志的時間即可) 瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區(qū)的基本情況、中國分區(qū)地理等內(nèi)容，加深這些基礎(chǔ)知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學(xué)習中，當涉及初中知識時，及時查找區(qū)域地圖或復(fù)習初中相關(guān)內(nèi)容，注意高初中知識的有機聯(lián)系，把系統(tǒng)地理知識落實到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。
3.二輪復(fù)習中，要幫助學(xué)生形成知識體系，加深聯(lián)系，相似的問題多聯(lián)系，多分類，化零為整， 讓學(xué)生形成清晰的思維脈絡(luò)。
高中地理學(xué)習方法和技巧
文理交融，學(xué)法兼用
高中地理中的自然地理學(xué)習時，應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習方法，強調(diào)理解重于記憶，以會用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應(yīng)多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。
知識聯(lián)系，融會貫通
學(xué)習的側(cè)重點是掌握“有什么規(guī)律?”“為什么?”“怎么辦”的問題。高中地理側(cè)重解決的是地理事物的規(guī)律及其對人類生產(chǎn)生活的影響，通過探究這些規(guī)律的形成原因來為形成人類的相應(yīng)對策服務(wù)。也就是說，應(yīng)側(cè)重于通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實材料，從中推導(dǎo)出一些規(guī)律，從本質(zhì)上掌握其成因，最后形成人類生產(chǎn)生活的相應(yīng)對策?？梢姡咧械乩淼膶W(xué)法核心是理解而非記憶，是應(yīng)用而非記憶。
高考地理解題技巧
高考地理答題技巧—挖掘題干信息
考生在回答高考地理相關(guān)問題時，分析題干信息是非常重要的，如在圖表題中，每個點都是緊靠圖中的信息。這就需要考生自己去發(fā)現(xiàn)。注重審題，有些題目并不需要用到所學(xué)的地理知識，但是有的同學(xué)沒有認真審題，將所學(xué)知識，知道的、不知道的全部寫上去了。寫的雖然多，但是并沒有抓到得分點。
高考地理答題技巧—構(gòu)建框架
各位高中生在學(xué)習高中來了知識時，只是為了學(xué)習而學(xué)習，并沒有深入透徹的對所學(xué)知識進行理解，所以各位高中生面對高考地理會感覺非常的棘手。其實我們的學(xué)習要帶有一定的目的性，在遇到問題時多問幾個為什么。要善于將所學(xué)過的知識點進行歸納整理。
而且如果我們將學(xué)習過的地理知識進行了歸納整理，對于我們的答題時非常有幫助的，我們可以在思考時將所能用到的全部知識點都在大腦中“調(diào)動”出來?？梢詫⒖疾斓闹R點全面的回答出來，避免出現(xiàn)遺漏
高考地理答題技巧—學(xué)會總結(jié)
經(jīng)常總結(jié)做夠的地理試題可以幫助我們進行下一次的做題。例如在高考地理試題中。描述性和闡釋性的問題非常常見。這其中有著較強的規(guī)律性。在回答這類問題時，首先要從整體下手。概括事物的整體特征，在從局部進行切入，突出重點。最后找到事物存在的極值。