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高三年級高考班級備考方案最新(10篇)

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2023高三年級高考班級備考方案最新(10篇)

寫高三班級的高考備考方案需要注意哪些格式呢?為了確保事情或工作有序有力開展,往往需要預(yù)先進行方案制定工作,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。下面是小編給大家整理的高三年級高考班級備考方案最新,僅供參考希望能幫助到大家。

高三年級高考班級備考方案最新(10篇)

高三年級高考班級備考方案最新篇1

一、教學(xué)計劃與要求

由于本校學(xué)生的基礎(chǔ)較差,我備課組決定20__年高三(文科)數(shù)學(xué)分兩輪進行復(fù)習(xí),我校學(xué)生基礎(chǔ)較差,而數(shù)學(xué)又是基礎(chǔ)最差的,因此我們復(fù)習(xí)著重在第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(具體安排見附表),此輪要求突出知識結(jié)構(gòu),扎實打好基礎(chǔ)知識,全面落實考點,要做到每個知識點,方法點,能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上,注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,理清脈絡(luò),抓住知識主干,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點抓好各種通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),使學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時有意識進行一定的綜合訓(xùn)練,先小綜合再大綜合,逐步提高學(xué)生解題能力。

第二輪(第二學(xué)期)專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。要精選專題,緊扣高考內(nèi)容,抓緊高考熱點與重點,授課時腳踏實地,講透內(nèi)容;通過測評,查漏補缺,既提高解決綜合題的分析與解題能力,又能調(diào)適心理,使學(xué)生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

二、教學(xué)措施

1、進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,真正做到面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。

教師特別注意調(diào)整教學(xué)心態(tài),不能因為是復(fù)習(xí)階段而“滿堂灌”,惟恐學(xué)生吃不飽,欲速則不達。在教學(xué)過程中處理好幾個矛盾:一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關(guān)練習(xí),幫助差生爭取基本分,學(xué)生可以解決,鼓勵他自己完成,克服機械模仿帶來的負遷移,同時增強信心。注意用分層教學(xué)來落實全體性與差異性。不能一個水平,一個內(nèi)容,一個進度對待所有學(xué)生,既要求保底,又要大膽放飛。能達到什么水平就練什么水平的試題,保持這個水平是首要的,同時鼓勵學(xué)生根據(jù)自己實際,大膽向前沖。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,應(yīng)多鼓勵多指導(dǎo)學(xué)法。因為進入復(fù)習(xí)階段,這些學(xué)生會無所適從,很容易產(chǎn)生放棄念頭,教師的關(guān)心與鼓勵,是他們堅持下去的良藥。以能力為中心,以基礎(chǔ)為依托,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生多動手、多動腦,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。適當加強運算能力的訓(xùn)練。根據(jù)考試說明的變化,應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練,尤其是要訓(xùn)練如何靈活選擇較簡運算途徑解決繁雜計算的能力。

2、控制附加題的訓(xùn)練難度。根據(jù)考試說明,附加題的考查要求,難易比例都沒有變化,要重視附加題,但不要盲目地增加附加題的訓(xùn)練難度。

3、要訓(xùn)練在難題中得分的能力。高考中難題得全分是很困難的,但難題中有較容易的部分,要將這部分的分數(shù)拿到手,不宜全部放棄。

4、加強填空題的訓(xùn)練。

5、用好課本例題、習(xí)題,復(fù)習(xí)時,考生要“回歸”課本,濃縮所學(xué)的知識,夯實基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度。考生復(fù)習(xí)課本時,既要注意內(nèi)容、符號表達上的統(tǒng)一,也要注意定義、定理、公式等敘述上的規(guī)范。同時,許多高考試題在教材中都有原型,即由教材中的例題、習(xí)題引申變化而來。因此,考生必須利用好課本,夯實基礎(chǔ)知識。

6、抓主干知識,加強知識網(wǎng)絡(luò)化和橫向聯(lián)系。重視基本概念、基本公式、基本技能。

7、注重答題規(guī)范與細節(jié)。

①數(shù)學(xué)符號及語言表示、計算過程、邏輯推理要嚴謹,防止結(jié)果不化簡,語言表達不規(guī)范等現(xiàn)象;

②數(shù)學(xué)推理及計算過程要完整,應(yīng)用題建模與還原過程要清晰,概率題要有公式及必要文字敘述等;

③減少不必要的筆誤,合理安排卷面結(jié)構(gòu)。

高三年級高考班級備考方案最新篇2

針對現(xiàn)在高三體育班及課程安排,經(jīng)本備課組討論研究,一致通過以下備考計劃:

一、訓(xùn)練時間。

從__年8月1日起至__年2月28日訓(xùn)練時間為5個月,__年3月為體育高考時間。

二、各月訓(xùn)練重點計劃如下:

1、8月為調(diào)整適應(yīng)期,經(jīng)過半個月的休息,學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)疲態(tài),現(xiàn)階段主要是讓學(xué)生盡快進入到高考備考備戰(zhàn)的狀態(tài)中來。

2、9月、10月為提高各項目技術(shù)水平,在這個階段中主要是讓學(xué)生盡快把各項目的技術(shù)水平提高并達到機械化的程度。

3、11月、12月、次年1月為冬訓(xùn)階段,這個階段是提高學(xué)生體育成績的重要階段,本階段主要的任務(wù)是以進行大強度高密度的訓(xùn)練為主,并盡量安排一到兩次的與外校的聯(lián)考。

4、次年2月為備考調(diào)整期,這個階段的訓(xùn)練主要是讓學(xué)生把生理身體狀態(tài)調(diào)整好,以一個最好的狀態(tài)迎接高考。

5、次年3月前半個月是適應(yīng)期,這個階段是進行全天訓(xùn)練,讓學(xué)生適應(yīng)高考的各考試時間段及考試強度。

6、次年3月后半個月是考試期。

三、各階段的具體的訓(xùn)練計劃,應(yīng)根據(jù)學(xué)生上月或當時的具體情況而確定和調(diào)整。

就目前8月適應(yīng)期的訓(xùn)練計劃具體如下:

周一,時間:全下午訓(xùn)練。內(nèi)容:非專項、速度、鉛球、力量

周二,時間:16∶30――18∶30。內(nèi)容:專項、力量

周三,時間:16∶30――18∶30。內(nèi)容:速度、鉛球

周四,時間:17∶00――18∶30。內(nèi)容:專項

周五,時間:15∶10――18∶30。內(nèi)容:非專項、力量

周日,時間:15∶10――18∶30。內(nèi)容:專項、鉛球

四、現(xiàn)在的困難:

最大的困難是訓(xùn)練時間較以往大量的減少,體育訓(xùn)練是一個不斷重復(fù)練習(xí)與不斷改進的過程。希望能在進入冬訓(xùn)后能恢復(fù)早練,望學(xué)校和級里能認真考慮這個要求。

高三年級高考班級備考方案最新篇3

一、指導(dǎo)思想

適應(yīng)新課程改革要求,努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。通過數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基本知識和基本技能,以及其中的數(shù)學(xué)思想方法,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

二、計劃目標

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)以《全日制普通高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為主,將數(shù)學(xué)知識、思想方法、能力要求和個性品質(zhì)融為一體,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。落實高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃,使數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)工作緊張、有序、實效地進行,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力,讓學(xué)生形成思考嚴謹、分析條理、解答正確、操作規(guī)范的良好習(xí)慣。

三、備考建議

1.適當加強運算能力的訓(xùn)練。根據(jù)考試說明的變化,應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練,尤其是要訓(xùn)練如何靈活選擇較簡運算途徑解決繁雜計算的能力。

2.重視了解、理解要求的知識點。從得分角度來看了解、理解要求的知識點是更容易拿分的點,不應(yīng)輕視,每年高考都會直接考查一定數(shù)量的了解要求的知識點。

3.控制訓(xùn)練難度。根據(jù)考試說明,考查要求,難易比例都沒有變化,要重視難題,但不要盲目地增加難題的訓(xùn)練難度。

4.要訓(xùn)練在難題中得分的能力。高考中難題得全分是很困難的,但難題中有較容易的部分,要將這部分的分數(shù)拿到手,不宜全部放棄。

5.加強選擇題、填空題的訓(xùn)練。

6.用好課本例題、習(xí)題

復(fù)習(xí)時,考生要“回歸”課本,濃縮所學(xué)的知識,夯實基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度??忌鷱?fù)習(xí)課本時,既要注意內(nèi)容、符號表達上的統(tǒng)一,也要注意定義、定理、公式等敘述上的規(guī)范。同時,許多高考試題在教材中都有原型,即由教材中的例題、習(xí)題引申變化而來。因此,考生必須利用好課本,夯實基礎(chǔ)知識。

7.抓主干知識,加強知識網(wǎng)絡(luò)化和橫向聯(lián)系。重視基本概念、基本公式、基本技能。

8.注重答題規(guī)范與細節(jié)。

①數(shù)學(xué)符號及語言表示、計算過程、邏輯推理要嚴謹,防止結(jié)果不化簡,語言表達不規(guī)范等現(xiàn)象;②數(shù)學(xué)推理及計算過程要完整,應(yīng)用題建模與還原過程要清晰,概率題要有公式及必要文字敘述等;

②減少不必要的筆誤,合理安排卷面結(jié)構(gòu)。要記?。汉玫牧?xí)慣有利于高考取得好成績。

高三年級高考班級備考方案最新篇4

進入高三,所有學(xué)校全面進入到綜合復(fù)習(xí)階段,學(xué)習(xí)壓力不斷增大。在往年的高考(微博)中,很多學(xué)生,不僅沒有把握住高三剛開始的機會獲得權(quán),反而在這激增的壓力面前慌了神,還丟掉了自己以往的學(xué)習(xí)節(jié)奏。所以,了解一些高三可能會發(fā)生的情況,并學(xué)習(xí)一些應(yīng)對辦法,在剛進入到高三的這一時間,顯得尤為重要。高三,基本上被分割為了一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、最后沖刺和最后調(diào)整期幾個階段。由于學(xué)校之間的情況各不相同,設(shè)置的`復(fù)習(xí)階段也略有不同。但大體進度是差不多的。下面我們就從這些不同階段的角度,具體看看每一個階段都需要注意些什么。

一、把握一輪復(fù)習(xí),攻克基礎(chǔ)能力關(guān)

大部分高中在高二暑假的時候就開始了第一輪的復(fù)習(xí)。進行一輪復(fù)習(xí)的時候,各科老師都會從最基本的知識開始逐一地進行推進式復(fù)習(xí)。即使你在高一、高二時并沒有跟上老師的進度,甚至你是班里的差生,但是只要你在這個環(huán)節(jié)認真聽講、努力復(fù)習(xí),不僅完全能夠趕上進度,而且非常有可能會名列前茅。畢竟這個階段老師會對每個知識點都再作詳細的講解。一般來說,一輪復(fù)習(xí)的時間是最長的,也是最細的。這是成績能上一個大臺階的最有利時機,錯過了這個時機,再想這樣較為輕松地超越別人就不容易了。在這個階段,考生應(yīng)該把“攻克每個知識點”作為自己的目標,然后想辦法去把這個目標實現(xiàn)。要知道,老師在講授的時候,往往是依照班中中等學(xué)生復(fù)習(xí)進度來安排自己的教學(xué)進度的。倘若在這個階段你覺得“吃不飽”,那么你就可以在把老師布置的各項任務(wù)完成好的基礎(chǔ)上,加大難度進行訓(xùn)練;倘若在這個階段你覺得“吃得過飽”,那么你就應(yīng)該盡可能拿出更多的時間來跟上老師的進度。在這個時候,只要能夠保證自己跟得上大部隊,那就達到了目標。

在第一輪復(fù)習(xí)中,因為一些知識點在高一、高二時就已經(jīng)學(xué)過,所以考生稍微接觸一下就會覺得很熟悉,這就容易出現(xiàn)一個問題:考生一看書本就明白,教師一引導(dǎo)就會,獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)卻出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。這個問題需要考生在最短的時間內(nèi)克服,否則第一輪的效果將會越來越差。當然,在高考第一輪復(fù)習(xí)的過程中,考生還可能出現(xiàn)以下幾種問題。

①畏難:在高一或高二時因為各種原因?qū)е聦W(xué)生沒能對某一知識點或某個學(xué)科掌握牢固,從而出現(xiàn)弱科的情況,考生進而會對習(xí)題或?qū)W科產(chǎn)生恐懼和畏難心理。表現(xiàn)為情緒波動異常,心理平衡失調(diào),不能以平靜的心態(tài)進行正常學(xué)習(xí)。隨著復(fù)習(xí)的不斷深入,這類考生將會遇到越來越多的困難,進而更加退縮。不管困難大小,一遇到困難第一想法就是放棄,慢慢地就對高考逐漸喪失信心。倘若考生發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開始有了上面的癥狀,就要抓緊時間和老師及同學(xué)進行溝通,請他們幫助自己調(diào)整好心態(tài),跟上整體的節(jié)奏。另外,考生也要積極地對自己進行心理暗示,畢竟這是第一輪復(fù)習(xí),只要努力,補上弱科絕不是一件難事。

②缺乏閱讀:這是在復(fù)習(xí)備考中必須解決的一個問題。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時候確實依照老師的要求對課本進行了反復(fù)的閱讀,雖然數(shù)量上去了,可是質(zhì)量并沒有太大的提高。在考試時,才發(fā)現(xiàn)有太多的知識點自己依然沒有注意到,或者有一些知識點雖然看過,但是沒有仔細記憶導(dǎo)致似是而非,無法作出準確的判斷。究其原因則在于沒有做到科學(xué)的閱讀。閱讀缺乏癥主要表現(xiàn)為考生知識面狹窄,閱讀能力欠缺。近幾年的高考顯現(xiàn)出一個趨勢,考題的文字量越來越大,而答案的字數(shù)卻越來越少。這就對考生的閱讀能力提出了更高的要求,想想看,無論自己的知識多么牢固,無論自己解題能力多么強大,如果沒有把題目的要求搞清楚,那么答的任何內(nèi)容都沒有意義,這道題目也就不可能得到相應(yīng)的分數(shù)。所以,在第一輪復(fù)習(xí)時,一定要邊閱讀、邊思考、邊做筆記,通過眼、口、腦、手等器官的協(xié)調(diào),在閱讀的同時提高思維、分析、歸納總結(jié)的能力。

③信息提取能力不足:課標改革以后,無論是哪個科目,綜合性大題都越來越多,而這些日趨重要的綜合性大題卻成了很多學(xué)生的夢魘。部分學(xué)生不能準確提煉、整合、運用有關(guān)信息,不能將命題情境中的文字、數(shù)字、圖示等信息通過大腦進行轉(zhuǎn)化,并與書本知識點連接,區(qū)分不出有用與無用的信息。解題的關(guān)鍵是信息的處理,這包括通過審題獲取有效信息,明確考查意圖;通過思考整合信息,即把題目中的相關(guān)信息與學(xué)科知識掛鉤;最后還要準確輸出信息,把答案落實在試卷上。因此,在平時的復(fù)習(xí)中,一定要加強自身的信息處理能力,提高解題的正確性。

二、重視二輪復(fù)習(xí),突破綜合能力關(guān)

經(jīng)過了一輪的復(fù)習(xí),考生對自己高中所學(xué)知識有了比較清楚的了解,也能夠逐漸建立自己的知識脈絡(luò)。通過這些知識脈絡(luò),考生就已經(jīng)可以解答高考(微博)中的中檔題了。所以,實際上在二輪復(fù)習(xí)階段,考生的解題能力已經(jīng)有了比較明顯的進步。同時,這個階段也是同學(xué)們學(xué)習(xí)水平的分水嶺,成績在這個時候就開始逐漸拉開差距。進入高考第二輪復(fù)習(xí),考生應(yīng)該樹立以下目標:

①重拾遺忘知識點:高考第二輪復(fù)習(xí)就絕對不像一輪復(fù)習(xí)那樣按部就班了,復(fù)習(xí)前后的跨度非常大,而且老師往往會以專題的形式來進行復(fù)習(xí)。這就需要考生首先回顧一輪復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基本知識,找到相關(guān)內(nèi)容進行提前準備,抓住復(fù)習(xí)的主動權(quán)。雖然經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后,考生對基礎(chǔ)知識的掌握有了較為明顯的提高,但是在綜合運用這些知識方面還是非常薄弱的。同時,由于一輪復(fù)習(xí)的知識量非常大,一些概念、公式和方法會慢慢遺忘,所以,在這個階段,就更應(yīng)該回顧課本、學(xué)習(xí)筆記和糾錯本,避免知識點大量遺忘,盡可能地鞏固自己的學(xué)習(xí)效果。

②搭建知識結(jié)構(gòu)橋梁:高考二輪復(fù)習(xí)將會加大橫向關(guān)聯(lián)內(nèi)容的聯(lián)系,其實就是前面所說的以專題形式來進行復(fù)習(xí)。這就更加需要考生搭建自己的知識結(jié)構(gòu)橋梁。你不能照搬別人的經(jīng)驗,因為每個人的實際情況并不相同,別人的知識結(jié)構(gòu)對你的幫助不大,所以這就需要自己一步一步地把基礎(chǔ)夯實,在牢固的知識基礎(chǔ)之上構(gòu)建自己的知識脈絡(luò)。

三、凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢,計劃務(wù)必要準確合適

不管是處于高三復(fù)習(xí)的那個階段,如何保證持續(xù)高效的復(fù)習(xí)狀態(tài)成為考生十分關(guān)注的問題。前面我們提到了學(xué)校教育會分為一輪、二輪等階段。但是在復(fù)習(xí)過程中,需要考生對自己的復(fù)習(xí)進度能夠有一定的規(guī)劃和總結(jié),并隨時依據(jù)自己的實際情況作出調(diào)整。更具體的,我們需要訂立一系列的復(fù)習(xí)目標,比如,9月完成什么,10月完成什么……甚至可以詳細到9月1日完成什么,9月2日完成什么……我們的復(fù)習(xí)進度就是實現(xiàn)這一個個階段目標的過程,只不過我們把這個過程細化了而已。這部分計劃,務(wù)求詳細,因為只有足夠詳細的計劃,才可以保證我們在漫長而枯燥的學(xué)習(xí)中因為不斷的實現(xiàn)了我們的目標而擁有可持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。下面我們就來看看制定一份具體的詳細的學(xué)習(xí)計劃該注意些什么:(我們以日計劃為例)

高考(微博)備考時間真的很有限,最合理的計量單位就是“天”。從現(xiàn)在算起,整個高考備考時間也僅僅只有300天不到。每一天都是如此珍貴,讓人不忍心隨意放棄。那么,在每天的復(fù)習(xí)當中,我們究竟該怎樣安排自己的時間呢?我們可以把每天的復(fù)習(xí)時間分為兩部分,一部分是在校與老師同學(xué)一起復(fù)習(xí),一部分就是在家自由復(fù)習(xí)。在校復(fù)習(xí)可能更多地需要配合老師的復(fù)習(xí)進度安排,而在家,就需要自己對可支配的時間進行規(guī)劃。在自己的時間安排上,可能有一些是屬于復(fù)習(xí)時間。在這段時間里注意力最集中,對知識感知程度,記憶效果,是復(fù)習(xí)最見成效的時間段。那么,這些時間該如何利用呢?而在這些時間里我們又該如何安排復(fù)習(xí)內(nèi)容呢?

(1)學(xué)習(xí)時間先學(xué)哪一門

在這個問題上,各有各的看法。有的人認為應(yīng)該把最難的、自己最弱的科目放在時間復(fù)習(xí),因為這樣可以有效地提高學(xué)習(xí)效率,拿出更多的精力來解決自己的難題。同時,因為是弱科,所以需要更加充足的時間去補習(xí),而相比較優(yōu)勢學(xué)科而言,補足自己的學(xué)習(xí)“短板”更加重要。而也有的人認為應(yīng)該從最拿手的科目開始做起,這樣可以很快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài),更加有利于自己對弱科的學(xué)習(xí)。聽起來這兩種說法都比較有道理。那么哪一種更加合理一點呢?我認為應(yīng)該依據(jù)科目的不同區(qū)別對待。對于需要大量記憶的科目來說,時間能夠大大提高記憶效率。倘若你的弱科是需要大量記憶的,那么就應(yīng)該把的時間留給這些科目,因為你能夠迅速記憶并掌握這些內(nèi)容。稍微下一點工夫,或許你的總成績會有突飛猛進的提高。而倘若你的弱科是需要大量計算的,那么你在安排自己時間的時候就要循序漸進,逐漸進入狀態(tài),這樣才有利于你攻克弱科。

(2)學(xué)習(xí)時間只學(xué)習(xí)一科嗎

在這個問題上,恐怕還有很多同學(xué)仍然存在誤區(qū)。有些同學(xué)為了保證時間不流失,于是就在這個時間段內(nèi)多復(fù)習(xí)幾個科目,既然這是學(xué)習(xí)時間,那就不能浪費了,一定要多學(xué)幾科才行。在這里,一些高分考生的做法值得大家借鑒。有些同學(xué)是這樣做的:因為現(xiàn)在的高考一般來說分為四大科:語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜或理綜。這些科目在校復(fù)習(xí)的時候不見得都會涉及,如果在校時主要復(fù)習(xí)的是語文、英語和文綜,那么你在家復(fù)習(xí)的時候就應(yīng)該完成老師布置的作業(yè)之后全力以赴地去復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容。這樣既保證了每科都有比較充足的訓(xùn)練并且時間上也不會過于零散。也有同學(xué)是這樣做的:除了在校時間跟上老師的復(fù)習(xí)進度之外,每天都給自己定一個學(xué)科主題。倘若今天定的是數(shù)學(xué),那么今天所有的零碎時間都用來做數(shù)學(xué)題,保證持續(xù)的記憶沖擊。這樣的做法對部分同學(xué)來說十分有用,但是的缺點在于長時間復(fù)習(xí)一科會非常容易疲勞并感到枯燥。具體哪種做法,那就要學(xué)生和家長根據(jù)孩子的自身提點來區(qū)別對待了。

(3)盡量延長學(xué)習(xí)時間好嗎

如果說自己的學(xué)習(xí)時間是非常有限的,那么就盡量延長時間好了,這樣不就有更多的時間可以用于復(fù)習(xí)了嗎?其實,會學(xué)習(xí)更要會休息,無限度地延長學(xué)習(xí)時間必將導(dǎo)致體質(zhì)下降,并不利于打“持久戰(zhàn)”。另外,睡眠不足容易導(dǎo)致精力不集中,注意力下降,使得學(xué)習(xí)時間也不再明顯。當然,話說回來,復(fù)習(xí)的時間也不能太短,否則就顯示不出學(xué)習(xí)時間的優(yōu)越性。其實,衡量你的學(xué)習(xí)是否有效果,并不是看你坐在書桌前有多長時間,而是看你究竟學(xué)到了多少內(nèi)容。學(xué)習(xí)效果是學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效率結(jié)合的產(chǎn)物,只看學(xué)習(xí)時間,不管學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)效果肯定不理想。換句話說,我們應(yīng)該追求的是一個相對的學(xué)習(xí)時間,而不能把時間完全絕對化。因此,在復(fù)習(xí)過程當中,要注意勞逸結(jié)合,用一張一弛的原則來安排我們的學(xué)習(xí)生活,把學(xué)習(xí)活動和其他活動有機結(jié)合起來,合理分配學(xué)習(xí)時間,這樣往往能取得滿意的高考成績。

四、計劃趕不上變化,謹防高考復(fù)習(xí)進度上的兩大誤區(qū)

除了在復(fù)習(xí)進度上應(yīng)該有明確的規(guī)劃、勞逸結(jié)合之外,同學(xué)們在備考階段還要特別關(guān)注兩個容易陷入的誤區(qū)。

(1)誤區(qū)一:零碎時間沒有任何意義

每天都有許多非常零碎的時間,這些時間可以幫助你放松身心以投入到下一個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)當中去,于是就有很多同學(xué)認為這些零碎的時間根本沒有任何意義。他們更愿意把精力都放在那些整塊的時間上。其實,我們認真算一筆賬:7個課間+3個飯前飯后+上學(xué)、放學(xué)路上+……或許這就等于一個晚自習(xí)的時間,倘若這樣計算,你還會覺得這些零碎時間不重要嗎?有不少同學(xué)很看中這些零碎時間:在上學(xué)等車的時候背一些單詞、在中午打飯的時候回憶一下公式、在晚間洗漱的時候練一下英語聽力……把這些零碎時間充分利用起來,會對自己的成績提高有很大幫助。當然,要提醒大家的是,在利用好這些零碎時間的同時,也要依據(jù)自己的實際情況對自身的特點和習(xí)慣進行自我分析,尋找到一個平衡點,拿出一小段時間來放松身心,以換取整體的高效率是非常有必要的。

(2)誤區(qū)二:復(fù)習(xí)計劃越具體越好

不少同學(xué)會自己列出了一個非常詳細的表格:幾點到幾點干什么,一天分割為多少塊兒……幾乎把每個時間點都作了詳細、具體的計劃。嘗試了幾天之后卻發(fā)現(xiàn)執(zhí)行起來特別困難,于是就不停地埋怨自己,導(dǎo)致自信心受到嚴重打擊。實際上,學(xué)習(xí)中的偶然因素實在太多了,你不知道什么時候就會有事情發(fā)生需要你馬上去面對和解決。因此,在制定復(fù)習(xí)計劃的時候不能過于具體,要留出充足的時間來防止意外的發(fā)生,這樣做起來才會游刃有余。同時,也不要奢望能把全部的計劃都按質(zhì)按量完成,因為自己給自己設(shè)定的目標往往比較高,倘若能夠完成自己計劃的70%~80%,那就已經(jīng)是一件相當不錯的事了。

高三年級高考班級備考方案最新篇5

一、工作目標

在上級部門和校長室領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞“讓每個學(xué)生能享受高等教育,讓更多的學(xué)生享受更優(yōu)秀的高等教育資源”的目標,認真落實學(xué)校包括各處室工作計劃,認真做好本年級教育教學(xué)管理工作,科學(xué)規(guī)劃、周密安排、努力營造“緊張有序、科學(xué)高效”的教學(xué)氛圍,力爭20__年高考達線總數(shù)名次排位能上升。

二、工作要求

吃得準——(教學(xué)方向)年級精神、高考導(dǎo)向,教材大綱,班級學(xué)生;

坐得住——(時間保證)多思教法,深入鉆研,認真批閱,勤于輔導(dǎo);

教得活——(教學(xué)方法)調(diào)動狀態(tài),激活氣氛,提高效率;

練得勤——(教學(xué)手段)重視練習(xí)鞏固,加強糾錯整理;

考得實——(嚴肅考風)采取措施,杜絕,監(jiān)考到位,閱卷及時,開好分析會;

盯得緊——(中心工作)多提問,多面批,多檢查,多指導(dǎo),多督促;

管理嚴——(課堂紀律)小處著手,嚴格要求,不隨便,不馬虎;

談得來——(感情投入)了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、爭取學(xué)生。

三、工作思路

以備考為中心,以學(xué)生為主體,以過程為抓手。努力做到:思路清晰,頭腦冷靜,意志堅定,過程精細,不達目的,誓不罷休。

四、工作措施

(一)年級管理

分管校長和年級主任,以身作則,率先垂范,齊心協(xié)力,齊抓共管,科學(xué)分工,明確職責,積極思考,狠抓落實。

1、提高早讀課和晚輔導(dǎo)課效率,各課要有目標。各早讀課教師在班級帶領(lǐng)或指導(dǎo)學(xué)生帶讀;晚自習(xí)課教師必須在教室授課或答疑。

2、落實班主任簽到制度,加強空擋時間管理,要求學(xué)生在空擋時間有事可做,做有所得。

3、加強就寢管理,每天晚上第四節(jié)課后,各班主任督促學(xué)生并與學(xué)生一起回到寢室,查看寢室衛(wèi)生、及時發(fā)現(xiàn)安全隱患、指導(dǎo)和督促學(xué)生迅速就寢、收齊就寢簽到表。

4、各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃,保證教學(xué)進度的統(tǒng)一性。

5、牢牢抓住四個環(huán)節(jié):備課(備考綱、備說明、備教材、備題型、備學(xué)生),上課(關(guān)注教學(xué)目標達成度和學(xué)生參與度),作業(yè)批改(復(fù)習(xí)藍本配套練習(xí)、安徽第一卷、周末訓(xùn)練試卷、月考試卷等),輔導(dǎo)(知識內(nèi)容輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo))。

6、加強基礎(chǔ)過關(guān)題的訓(xùn)練,夯實學(xué)科基礎(chǔ),以求提高發(fā)展。

7、加強體藝專業(yè)學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練和文化輔導(dǎo)及管理工作,

8、建立正常年級例會制度(教研組會議制度、大考(含月考)后的全體教師教學(xué)質(zhì)量分析會),確保年級工作正常有序地開展。

(二)班級管理

1、嚴格執(zhí)行就餐排隊制度和跑操制度。

2、加強考風教育,狠抓考風管理,杜絕虛假成績。

3、落實學(xué)校班級的主題班會課制度,充分發(fā)揮其德育主渠道的功能。

4、調(diào)動全體教師參與班級管理,推行課堂紀律科任老師負責制。

5、積極建立家校聯(lián)系,介紹高三年級工作思路,并對家長提出建設(shè)性的建議,經(jīng)常與學(xué)生家長溝通,取得學(xué)生家長的配合,共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題。

6、班主任跟班到位,對班級實行全方位的常規(guī)管理,要求晚自習(xí)第四節(jié)課班主任走進班級,跟班管理。

7、激發(fā)興趣,樹立信心,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、大力營造積極的備考復(fù)習(xí)氛圍(黑板報、主題班會、學(xué)生座談會),形成良好的學(xué)習(xí)風氣。

五、高三一年“一以貫之”的基本大法

(一)一本“神秘”筆記本。這本筆記本的神秘在于,它不是老師布置的作業(yè),是自己精心的籌劃。它“神出鬼沒”于課堂和課后,但凡有所得,必及時記錄匯集。它記專屬于你的信息。老師所講,覺得重要就記下來,這是專屬“我”的重點;自己所練,知識缺漏技巧缺失思維缺陷就反省總結(jié)下來,這本筆記本別人拿去沒用,因為里面全是專屬我的信息。這本筆記本,考前拿出來看看,最有神效。很多時候,你回避以前犯過的錯誤,別人就已經(jīng)難以望其項背了。

(二)幾張浸滿汗?jié)n的手卡?;A(chǔ)知識遺忘是必然的,要反復(fù)記。成語名句、文化常識專業(yè)術(shù)語、套路技巧、經(jīng)典語段等等,抄錄到盈盈一握的手卡上,見縫插針,抓住零碎時間,積少成多,必有大成。

(三)雙線并進的訓(xùn)練路徑。高三不要僅僅聽老師的練老師的,你要有自己的突破線。比如老師這段時間講的是小說專題,你是不是可以課后另找時間突破一下詩歌專題?老師在訓(xùn)練作文,你可不可以課后另找時間突破一卷選擇題?這種學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),也許更飽滿一些,能更快的嘗到分數(shù)上漲的甜頭。

(四)每周三篇時評文閱讀。全國卷的作文是“任務(wù)驅(qū)動型”,其“任務(wù)”與社會和生活息息相關(guān)。很多同學(xué)在寫作時只能空洞說理,無真知灼見、真情實感,實在難以卒讀。每周定時定量讀幾篇高質(zhì)量的時評,這是一種很高效的關(guān)注當下社會,獲得鮮活素材,獲取智見良思的好方法,更能學(xué)習(xí)飽滿充實的論證技巧,因為時評文就是“任務(wù)驅(qū)動型”。

(五)半月一次的作文寫作??梢园芽荚嚨淖魑乃氵M來,保證半月有一次完整的作文寫作,就用高考題目,定時完成(50 分鐘),完成后主動請老師批閱,提出修改意見,作文寫作水平的提升就是在這樣的修改過程中實現(xiàn)的,只聽一兩堂作文技巧課是遠遠不行的。

高三年級高考班級備考方案最新篇6

一、指導(dǎo)思想

為進一步貫徹落實學(xué)校“規(guī)范管理、關(guān)注細節(jié)、重視過程”的管理思路及年級工作計劃,扎實推進高三5班教育教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、高效化,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,超額完成縣局和學(xué)校下達的高考指標任務(wù),我們必須樹立強烈的憂患意識,努力營造“嚴肅活潑、科學(xué)高效”的備考氛圍,努力做到目標要實在、環(huán)節(jié)要落實、管理要規(guī)范、質(zhì)量要保證、服務(wù)要到位。

二 、基本情況

高三5班是理科班,現(xiàn)有人數(shù)67人,其中男生42人,女生25人,借讀生6人,體育生1人。自高二以來,本班學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛有較大變化,尤其是進入高三以來,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動,斗志昂揚,有強烈的責任意識、憂患意識和競爭意識。

三、高考目標

根據(jù)縣局下達的高考目標和學(xué)校分攤?cè)蝿?wù),本班預(yù)計要完成,一本3人,二本7人。

四、備考思路

1、強化思想疏導(dǎo),提高學(xué)生復(fù)習(xí)備考效率。

高中階段是學(xué)生世界觀基本定型的階段,化解他們的人格障礙是高三階段責無旁貸的義務(wù)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,易于產(chǎn)生焦慮情緒,思想往往越軌,所以更要加強對他們的道德品質(zhì)教育。要經(jīng)常提醒學(xué)生:人應(yīng)有的素質(zhì)不僅包括解決人類社會進步問題的科技知識的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力,而且必須包括關(guān)心人類前途命運的責任感和獻身精神,要他們自覺培養(yǎng)具有這種責任感和獻身精神。要讓學(xué)生明確:在新的社會環(huán)境下,我們還得先成人,后成才;做不得“人”,“才”不僅無用,反而有害。我們要以高尚的精神去塑造學(xué)生,把他們引上具有高尚情操、美好品格、浩然正氣的“堂堂正正做人”之路。只有解決了這根本性的問題,我們的學(xué)生才會目的明確,有動力,勇往直前。根據(jù)我校學(xué)生心理狀況的實際,及時加強心理素質(zhì)的教育是很有必要的了。首先,本班部分學(xué)生心理素質(zhì)有明顯缺陷,承受力極其脆弱、抵抗挫折的能力差;再則,高考的競爭意識教育,固然促進了學(xué)生的拼搏,但也不可避免地加劇了學(xué)生的競爭心理負擔,有競爭往往會導(dǎo)致嫉妒心理和人際關(guān)系緊張。學(xué)習(xí)上的壓力和父母期望的壓力又往往會引起學(xué)生的挫折感與內(nèi)疚感,甚至?xí)箤W(xué)生心理沖突加劇而發(fā)展為全盤否定自我,出現(xiàn)嚴重的憂郁癥狀。人的個體差異是很大的,心理調(diào)試能力和應(yīng)激能力都不相同,內(nèi)心沖突如果長期壓抑,就可能再某種契機作用下爆發(fā)出來,一發(fā)不可收拾,所以防范于未然就顯得十分重要了。必須誠心誠意地幫助學(xué)生及時調(diào)整自身的心理和行為方式,幫助他們適應(yīng)時代變革帶來的環(huán)境變化,幫助他們正確看待競爭和適應(yīng)競爭。從開學(xué)起就有目的、有計劃地全面開展學(xué)生談心活動,特別是對目標培養(yǎng)對象更要有備而談,并且有談有所得。在這個過程中要尊重學(xué)生個性、理解學(xué)生想法、呵護學(xué)生自信,從中達到對學(xué)生的心理疾患了如指掌,以便心中有數(shù)、對癥下藥。

2、重視學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生盡快地掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法及復(fù)習(xí)方法。

長期以來,在備考工作中普遍存在只重視教師的教而忽視了學(xué)生的學(xué)。因此會出現(xiàn)教師“滿堂灌”,練習(xí)“滿天飛”,老師講得滿頭大汗,學(xué)生做得暈頭轉(zhuǎn)向,而學(xué)習(xí)效率并不高的的現(xiàn)象,從而影響高考成績。所以我們要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生既要有長計劃,又要有近安排,注意在實踐中調(diào)整。學(xué)習(xí)方法要因人而異,但也要善于借鑒別人的經(jīng)驗方法,定出自己的方法,提高復(fù)習(xí)效果。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如及時記憶和鞏固記憶的習(xí)慣,進行總結(jié)和提煉的習(xí)慣,整理錯題的習(xí)慣。特別是要加強對學(xué)生錯題簿的檢查和管理,每個學(xué)生都要有,每個學(xué)生都要檢查。

3、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,營造奮發(fā)向上的班級氛圍。

必須將班級管理、思想教育、心理指導(dǎo)有機結(jié)合,班級管理中應(yīng)以鼓勵賞識為主,必須密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),采取多種手段激勵學(xué)生,盡量喚醒學(xué)生的上進心并讓學(xué)生努力長期保持昂揚的斗志;要重視日常管理,嚴格落實學(xué)校和年級組的管理要求,在抓好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,重視備考的方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)工作;要經(jīng)常與本班任課老師進行聯(lián)系,協(xié)調(diào)全體教師參與班級管理,每次大型考試后分配給教師談心的對象;多與家長溝通,與家長達成共識,形成合力,共助學(xué)生成才。

4、發(fā)揮群體優(yōu)勢,創(chuàng)造學(xué)科佳績。

備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),特別是高三復(fù)習(xí)課,單靠個人力量是有限的,我們應(yīng)該發(fā)揚集體智慧,集思廣益。具體到各學(xué)科,就是要充分發(fā)揮備課組集體的力量,探索出適合本班教情、學(xué)情的方法和途徑。重視考試說明和考試大綱對教學(xué)的指導(dǎo)作用,定期組織老師認真學(xué)習(xí)鉆研考試大綱和考試說明,確保備考活動的方向準確,目的明確,重點突出,方法正確,措施得力。

5、關(guān)注對象生,確保本科上線人數(shù)。

以往,我校在對對象生的培養(yǎng)方面積累了一些經(jīng)驗,并取得了不錯的成績,我們將繼續(xù)關(guān)注對象生,加強輔導(dǎo),使他們在高考時躍上本科層次,使我班高考本科上線實現(xiàn)總量突破。每次大考后,我根據(jù)成績列出本班對象生名單印發(fā)給各科任教師。科任老師要給予對象生更多的關(guān)注,充分挖掘?qū)ο笊臐摿?,鼓勵其發(fā)展、提高,在具體操作過程中要注意以下幾個方面:

第一,加強心理疏導(dǎo),增強對象生的自信心,一旦進步及時表揚,給對象生一個比較具體的階段性的奮斗目標和努力方向,讓學(xué)生心中有數(shù),明確努力方向與奮斗目標;

第二,幫他們減壓,優(yōu)化他們情緒,對待對象生,做到不忽略任何一點小問題,幫他們解開的心結(jié),減輕他們的心理負擔,將他們的情緒調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài);

第三,幫他們樹立向薄弱學(xué)科挑戰(zhàn)的意識,班主任可以要求對象生主動與自己的薄弱學(xué)科的任課老師親近,掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng),遇到問題及時解決。班主任在下次考試成績分析結(jié)果揭曉后,將對象生的成績走向通知各科任教師。

6、抓好綜合科測試,挖掘高考增長點。

綜合科的重要性不言而喻, 綜合科可以說是舉足輕重的,非高度重視不可。由于綜合是三科同場合卷考試,量多而題雜,易得分,也易失分;試題三科交叉排列,根據(jù)以往的經(jīng)驗,我們的學(xué)生有相當一部分做不完??忌瓶赡芨饔兴L,也各有所短,碰到不會做的難題長時間糾纏,導(dǎo)致其他單科答題時間短,要引導(dǎo)他們科學(xué)合理利用時間;學(xué)生又要頻繁轉(zhuǎn)換不同的學(xué)科思維,要指導(dǎo)他們選擇合適自己的做題順序(如從易到難,或先客觀題再主觀題,或先做某科再做某科),做題中如何迅速轉(zhuǎn)換不同學(xué)科思維(或者把三科看成一科的不同章節(jié))因此,只有通過訓(xùn)練,才能提高學(xué)生做題的速度和節(jié)奏。

7、深入研究,采取對策,注重高考信息的收集。

大興教研之風,以研促教,以研促考,從而達到課堂教學(xué)過程最優(yōu)化、備考效益最大化。

要求本班老師在講透課本基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,對考試說明,考綱及近五年寧夏卷試題加大研究力度。,把握好命題的指導(dǎo)思想,命題的依據(jù),試題的設(shè)計,賦分,試題的難度控制,權(quán)重,試題的內(nèi)容。把握好各科的知識點、重點、難點和知識的連接點,讓學(xué)生知其然,還知其所以然,以便舉一反三,提高學(xué)生能力。

在復(fù)習(xí)時力求做到三個針對:一是針對課標和考綱教學(xué)、練習(xí)和考試,避免低效勞動和無效勞動;二是針對不同類別的學(xué)生教學(xué),即區(qū)分優(yōu)秀生和中差生施教,教學(xué)不片面求深、求廣、求全,做到有所取舍,始終抓好基礎(chǔ)和抓好重點;三是針對學(xué)生實際教學(xué),發(fā)揮學(xué)生個體長處,力補學(xué)生個體短處。教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng),搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息,并積極參加省、市、縣各項教研活動,開展不同形式的備考信息交流活動,最大限度的捕捉高考信息以指導(dǎo)備考工作。

8、開好班會、班級學(xué)情分析會、近線生、弱科對象生等會議。

9、加強常規(guī)管理。

堅持督促學(xué)生出勤、早晚讀、自習(xí)、就寢、衛(wèi)生打掃等環(huán)節(jié),從而保證復(fù)習(xí)的高效性。

高三年級高考班級備考方案最新篇7

這是我第三次的高三,但作為班主任的高三,這是第一次。緊張難免,又帶點激動。開學(xué)前一周,我就開始焦慮,很多很多的想法不時的在腦海閃現(xiàn),但是無從下手,我坐立不安,寢食不安。隨著開學(xué)來聽力復(fù)習(xí)的推進,英語組的同事們緊張有序,有計劃,有步驟,有信心的組織著聽力訓(xùn)練,讓我漸漸平復(fù)下來,慢慢的一項一項去梳理,細化到每一個學(xué)生,每一個科目,每一個月,每一個周。

整個全面分析下來,我的心情漸漸平復(fù),思路漸漸清晰。在剩下的8個月里,踏踏實實的做好班主任工作,像山一樣堅定穩(wěn)重,像水一樣沉淀從容。

一、學(xué)生分析

1.學(xué)生整體情況。

高三(3)班全班學(xué)生67人(男生35人、女生32人),其中正式生60人(其中擇校生19人),借讀生2人,補習(xí)生5人。另外,美術(shù)生2人

2.整體成績。

以高二下學(xué)期期末考試成績?yōu)槔?/p>

年級前100名有4人:唐冕、王麗、王昭玲、王瑞

年級100-200名5人:尚瑜、韓全青、朱陳毓、張菲洋、鄧罡

年級200--300名9人:王勤芳、陳德榮、田李瓊、楊浩涵、錢新玥、

蔣函伶、楊俊鋒、魯淋鴻、吳佳穎

年級300—400名11人:付艷迪、周子祺、趙志文、何馨宇、劉卓、馮家有、

荀夢婷、陳學(xué)坤、李嬌清、劉剛、張和麗

年級400—465名7人:陳洋、李俊賢、李旭、趙敏琪、何思濤、劉超超、 年級465—600名12人:陳錦鎮(zhèn)、張海波、莫謹源、黃雅婧、黃龍、張昱明、

李旭東、葉典、裴斐然、李淑敏、張順昌、萬達

年級600—700名10人:胡月嬌、張麗娟、李祥、范文濤、柳慶偉、曹晨曦、朱妍、江景嫻、陳俊錚、許懷新(借讀)

700名后1人:趙梓源

另外,本學(xué)期又來5位補習(xí)生,一個借讀生。補習(xí)生中兩位稍微好一點,其他均在300多分。

3.各時期給學(xué)生問卷調(diào)查,建立學(xué)生個人檔案。

二、各科情況分析

期末考各科平均分為:語文100.19(第3名),數(shù)學(xué)83(第8名),英語111.17(第1名),物理55.80(第3名),化學(xué)51.08(第8名),生物63.95(第5名),綜合168.66(第8名),總分465.18(第5名),應(yīng)達40,實達36(大概第6、7名)。

目前三班總體發(fā)展很好,英語、語文、物理是我們的優(yōu)勢科目,數(shù)學(xué)和化學(xué)相對稍不理想,但是老師和同學(xué)都很努力,狀態(tài)很好。

三、目標

一本上線目標:65%,43人(培養(yǎng)對象:班級前55名)

600分目標:3-5人(培養(yǎng)對象:唐冕 王瑞 劉超超 王昭玲 王麗 朱陳毓 尚瑜 李嬌清 )

四、班級復(fù)習(xí)備考措施:

1.進一步加強班主任常規(guī)管理工作

(1)主動深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),及時做好學(xué)生的調(diào)適工作,全面把握班級發(fā)展動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、休息習(xí)慣,確保不出安全事故。教育學(xué)生用積極的心態(tài)對待每一件事,把主要精力放在學(xué)習(xí)上。

(2)抓兩頭、促中間,把經(jīng)常進前一百名的同學(xué)列為600分的培養(yǎng)對象,每次考試過后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失,并及時和家長取得聯(lián)系,借助家長的力量,共同關(guān)注孩子的成長。當然,也有幾位同學(xué),紀律渙散,精神萎靡,習(xí)慣性的睡覺或走神,借助高三、高考的壓力,進一步的加強生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,通過一年的努力,希望他們可以上本科。還有臨界生,是提高一本率的關(guān)鍵,及時的找他們談話,讓他們找準自己的弱勢科目,有針對性的練習(xí)和提高,同時注意考試技巧的培養(yǎng),希望他們能進步,并穩(wěn)住成績,爭取能上一本。

(3)上學(xué)期緊抓數(shù)學(xué)英語不放,下學(xué)期猛攻理綜。

(4)立足班會課,結(jié)合問卷調(diào)查和一對一談話,加強學(xué)生思想教育,關(guān)注他們的思想、情感、心理狀態(tài)。引導(dǎo)他們團結(jié),積極,有責任心,有毅力,會主動排遣煩惱,積極疏導(dǎo)不良情緒。

(5)營造運動氣氛,提高身體素質(zhì)。

(6)統(tǒng)一戰(zhàn)線,做好科任老師和學(xué)生的協(xié)調(diào)工作,群策群力,團隊合作。 及時和家長聯(lián)系,匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,有問題和家長商量,盡可能多的獲得他們的支持。

2.月工作主題以及周工作計劃

上學(xué)期:

9月份主題為:“我和我的理想”。讓學(xué)生看到光明,感覺高考大有希望,讓學(xué)生制定一個目標。

第一周:《高三,我來了》主題班會

第二周:狠抓聽力。

第三周:聽力結(jié)束之后,加強理想教育,立定學(xué)習(xí)目標。

第四周:快速調(diào)整狀態(tài),制定新的學(xué)習(xí)計劃。

10月份主題為:“face to face”。借主題班會這個契機,完成每一位學(xué)生的面對面交談,與學(xué)生近距離認識,幫助他們減輕心理負擔。讓他們感受到愛。

第一周:國慶放假前加強假期學(xué)習(xí)動員。

第二周:問卷調(diào)查,初步認識學(xué)生

第三周:問卷調(diào)查中,和問題較特殊、。緊急的同學(xué)及時溝通,幫助他們梳理心情,解決問題,盡快投入學(xué)習(xí)。

第四周:分批或者一對一談話。

11月份主題為:“學(xué)法指導(dǎo)——突破一點,改變預(yù)言;由點到面,全面提升”。 第一周:針對調(diào)查以及談話中出現(xiàn)的普遍問題,給及他們學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。

第二周:第二次月考復(fù)習(xí)。

第三周:“考后找3分考后”主題班會。針對考試情況,分批談話,掌握個性與共性。

第四周:心理學(xué)家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢》給大家方法上的指導(dǎo)和情志上的鼓勵。

12月份主題為:“超越挫折——變逆境為機遇”。差生往往是挫折商很低,他們無法正確的去處理生活和學(xué)習(xí)中的一些挫折,首先在心理上讓他們超越自己,才能在學(xué)法上有所突破,主動的學(xué)習(xí)。

第一周:關(guān)注中下層同學(xué)。這個時候,很多長期努力,但是成績不見明顯進步的同學(xué),非常需要鼓勵。

第二周:完成偏科學(xué)生的交流,幫助他們重視弱勢學(xué)科。

第三周:第三次月考復(fù)習(xí)沖刺。

第四周:借助圣誕節(jié)營造溫暖氣氛,鼓勵同學(xué)之間加強溝通,互相鼓勵,互相幫助,互相學(xué)習(xí)。

1月份主題為:“悅納自己”。經(jīng)過長時間的努力,很多同學(xué)在這個時候,會進入一個瓶頸期,學(xué)習(xí)會有所懈怠,而且天氣比較寒冷。同學(xué)們的心情會比較不好,懷疑自己。所以這個月,會給大家一個輕松和諧的氛圍,防止學(xué)生出現(xiàn)極端心理問題。

第一周:元旦收假,引導(dǎo)學(xué)生快速收心。用新年契機,給自己一個新的開始。 第二周:“悅納自己”主題班會。

第三周:期末考前回顧,總結(jié)提升。

第四周:考前沖刺,給自己畫一個圓滿的句號。家長會以及假期學(xué)習(xí)動員。

下學(xué)期:

3月份:“3班生日與成人儀式”。大家狀態(tài)比較好,這個時候需要的是突破與飛躍,儀式會加速或者促成這種飛躍,所以會選擇在3月3日前后給3班過一個集體的生日,并且有一個成人的宣誓儀式。

第一周:3班生日與成人儀式。

第二周:第一次省統(tǒng)測前狀態(tài)熱身。

第三周:百日沖刺大會以及引導(dǎo)學(xué)生在考后全面分析自己,認識自己。 第四周:關(guān)注偏科同學(xué)和差生,鼓勵他們一切都還來得及。

4月份:“在高考強風中不動如山”。以心理學(xué)家武志紅的同名文章做題目,給大家一系列的備考建議。加強尖子生輔導(dǎo),關(guān)注臨界生。

第一周:備考心態(tài)調(diào)整,班會“在高考強風中不動如山”。此時同學(xué)們因考試次數(shù)太多會有些浮躁,引導(dǎo)他們把每一次考試當成高考。

第二周:第二次省統(tǒng)測。

第三周:尖子生談話。

第四周:臨界生談話。

5月份:“調(diào)整你的高考生物鐘”。關(guān)注學(xué)生臨考心理,讓他們感受到愛與壓力并存,輕松而不失緊張。

第一周:考前一個月方法指導(dǎo):回歸基礎(chǔ)、回歸課本,保證訓(xùn)練,調(diào)整身心。 第二周:考前平常心,輕松而不失緊張。

第三周:關(guān)注身體生物鐘(心理、睡眠、飲食、各科的興奮狀態(tài)時間點)。 第四周:同上。

6月份:“考試進行時”。考前叮囑,給考生的N條建議。考試中及時調(diào)適??荚嚭髠€別心態(tài)不穩(wěn)的同學(xué)也要積極跟進。

以上是一些初步的設(shè)想,后期會根據(jù)學(xué)校、年級的部署以及學(xué)生具體情況做相應(yīng)調(diào)整,相信在20_年的高考中,我的高三(3)班會打一個漂亮戰(zhàn)。

高三年級高考班級備考方案最新篇8

一、指導(dǎo)思想:

堅持以“惠陽一中實驗學(xué)校20__屆高考備考工作計劃”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生為本,關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格,具有拼搏、不甘人后的進取精神,建設(shè)一個“和諧、自信、奮發(fā)向上”的班集體,爭創(chuàng)20__年高考佳績。

二、班級學(xué)生構(gòu)成及存在的問題

本屆高三(12)班共56位學(xué)生,其中男生32人,女生24人;住校生56人(全部內(nèi)宿)??傮w上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一般,無突出、明顯的尖子生,而且弱科比較普遍、明顯。班上絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高,學(xué)風較濃,但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,自信心不足,也有部分學(xué)生因努力了、奮斗了,但成績不是很理想,產(chǎn)生了一定的焦慮甚至個別還產(chǎn)生了想放棄的思想與念頭;另外我班學(xué)生學(xué)習(xí)上還是欠積極主動,不懂就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒大養(yǎng)成,似乎有害羞的感覺,總之學(xué)習(xí)方法還不是很得當、有待改進。

三、班級高考奮斗目標

1、力爭高重點本科實現(xiàn)零的突破。

2、力爭高考上本科線人數(shù)達到45人。

3、力爭高考上??凭€人數(shù)達到55人。

四、班級誓詞

高三(2)班、活力無限!

二班同學(xué),潛力無窮

做最好自己、勇于爭先!

自強不息,我要成功!

再努力!再堅持!再拼搏!一定成功!

五、班級勵志口號

周一、每一天都是一個起點,每一天都有一點進步,每一天都有一點收獲!

周二、人活著要呼吸。呼者,要出一口氣;吸者,要爭一口氣!

周三、超越自己,向自己挑戰(zhàn),向弱項挑戰(zhàn),向懶惰挑戰(zhàn),向陋習(xí)挑戰(zhàn)!因為奮力拼搏才是我們的選擇!

周四、拼一年春夏秋冬,搏一生無怨無悔!要成功,下定決心——往前沖!

周五、貴在堅持、難在堅持、成功也在堅持!堅持就是勝利!

周六、不是盡力而為,而是全力以赴!腳踏實地山讓路,持之以恒??梢?

周日、沒有豪言壯語,只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈般行動,只有扎扎實實地學(xué)習(xí)!

六、班歌

《奔跑》

七、本學(xué)期的工作計劃

(一)認清形勢,做好班級穩(wěn)定工作。

1、通過“奮斗一年,幸福一生”、“人生像一杯茶,不能苦一輩子,總要苦一陣子”等主題班會,讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學(xué)生心目中的份量,激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。營建競爭與積極的高考氛圍,讓學(xué)生盡早進入狀態(tài),從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢,使學(xué)生明白——只要有信心,再加上刻苦,朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏定能成功。

2、通過班會等活動,逐步消除學(xué)生對高考的陌生感、恐懼感,讓學(xué)生感悟高考,少走彎路。

3、有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動,如:微笑面對高考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、意志品質(zhì)教育、如何做時間的主人等,希望這些活動能大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。

(二)嚴抓班級量化考核、紀律管理,營造良好班風、學(xué)風

以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,早晚自習(xí)、兩操時間段勤跟班,平時經(jīng)常深入宿舍了解情況,解決問題,使班風、學(xué)風逐漸濃厚。努力使我班在學(xué)校的各項管理評比中都能取得較好的成績,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

(三)加強對學(xué)生的思想教育,密切配合科任老師搞好培優(yōu)補差工作

1、每周至少一次與科任老師進行交流,了解班級情況及存在的問題,共同探討處理方案。

2、跟蹤重點學(xué)生和臨界學(xué)生的成績變化。適時對這類學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢學(xué)科進行培優(yōu)和補差,目的是為實現(xiàn)重點突破、本科上線、省專上線服務(wù)。

3、通過有效形式,加強與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”,肯定其長處或進步(哪怕是一點點進步),激發(fā)自尊心及榮譽感,還要善于抓住談話的契機,提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心——讓學(xué)生給自己一個恰如其分的自信。

4、每次周考、月考模擬后根據(jù)每位學(xué)生具體測試情況和考后思想狀況,與任課教師一道有針對性的做好每一位學(xué)生的思想工作,把考后波動降到最低限度,把考后反思精細化,月考后因勢利導(dǎo),把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。

(四)加強與家長的溝通、交流

定期將學(xué)生成績匯報給家長,將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長,肯定孩子的進步,客觀反映孩子存在的問題,把家長的積極性調(diào)動起來,協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。

(五)加強班級文化建設(shè),完善班級宣傳建設(shè),強化班級環(huán)境育人功能完善班級環(huán)境布置和宣傳欄工作,充分利用班級黑板報和教室空間,通過名人名句來激勵、鼓舞學(xué)生,營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對學(xué)生進行教育。

(六)配合學(xué)校與年級組做好工作

認真學(xué)習(xí)和嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,在做好班上工作的同時還要配合好學(xué)校和年級組做好相應(yīng)的工作。

高三年級高考班級備考方案最新篇9

一、本班情況分析:

我班總?cè)藬?shù)42人,男21人,女21人。本次美術(shù)統(tǒng)考過資格線人數(shù)為34人,8人低于188分。其中200分以上有20人;199分3人;198分2人;低于198分9人。學(xué)生的態(tài)度上比較積極認真,但由于上學(xué)期停課時間達5個月左右。因此,學(xué)生感到文化課學(xué)習(xí)壓力大。

二、備考計劃

為了有效的進行復(fù)習(xí),達到我們的目標。為此,我們在以下幾個方面進行安排:

1.加強紀律,確保高考備考順利進行。

根據(jù)本班的實際情況,提出嚴格紀律的要求,制定的班級常規(guī)要求,嚴格把關(guān)。班級的學(xué)習(xí)紀律基本有了保障。班級紀律有改善,學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風氣,為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ)。

2.開展心理輔導(dǎo)教育工作。

學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況,根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。課前、課后多與學(xué)生溝通、從關(guān)心學(xué)生從平時開始;發(fā)動各科教師加強與重點學(xué)生進行溝通和心理輔導(dǎo)。

3.制定高考分數(shù)目標計劃。

要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實際,制定高考分數(shù)目標,并努力為實現(xiàn)這個目標不懈努力,大多數(shù)學(xué)生實現(xiàn)了自己的理想和目標。用目標來激勵同學(xué)們奮發(fā)向上,為了自己的大學(xué),為自己的將來而努力,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

4.加強考勤管理

使每一個學(xué)生都能按照學(xué)校的作息時間進行高三的復(fù)習(xí)和備考,去除那種考試的僥幸心理,去除那種不勞而獲的想法,使他們意識到只有吃得苦中苦,方為人上人。

5.開展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

以談話的方式和班集體總結(jié)方式,正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動力,在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識水平,并要求學(xué)生對自己提出高要求,只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性,才能達到提高學(xué)習(xí)成績的效果。只有多總結(jié),才有進步。

6.深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

及時深入了解本班學(xué)生平時學(xué)習(xí)生活情況和自我評價,充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法,并提出一些新學(xué)習(xí)要求,使本班學(xué)生進入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。了解他們有哪些困惑,及時為他們排憂解難。

7.加強體育鍛煉

好的身體是革命成功的保證。學(xué)習(xí)也要好的身體做保證,沒有好的身體學(xué)習(xí)時間和效率是無法保證的。

8.加強信息溝通

及時了解考試動態(tài),考試信息,考試的技巧,為進一步服務(wù)學(xué)生做準備。

總之,高三的一年是辛苦的一年。高三的一年是收獲的一年。我們要從學(xué)生的前途著想,為了學(xué)生再苦再累也是值得的。

高三年級高考班級備考方案最新篇10

一、班級情況分析

班級基本情況:

高三(3)總?cè)藬?shù)50人,由文科生和音樂生組成。男生19人,女生31人;文科生27人,音樂生22人,外出術(shù)科學(xué)習(xí)12人,留校音樂生10人。住宿生29人。班級學(xué)習(xí)氛圍較濃厚,大部分同學(xué)目標堅定,較自覺。

班級管理:

根據(jù)學(xué)校的值周班制度,嚴格管理,把學(xué)生每天出勤、衛(wèi)生、紀律、課堂、作業(yè)、自習(xí)等各方面的表現(xiàn)登記下來,轉(zhuǎn)化成對應(yīng)的分數(shù),實行量化管理,每周一統(tǒng)計,月月評比。目的是使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,為學(xué)習(xí)的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。重視賞識教育和成功教育。

學(xué)習(xí)情況:

成績方面:作為文科音樂班,就整體而言,本班成績居年級的上游,但仔細研究分析個體,就會發(fā)現(xiàn)存在較多的問題,成績仔年級排名較前的有龔美瑤、張泓。音樂生方面,總體比較穩(wěn)定,在術(shù)科學(xué)習(xí)方面更主動,更自覺,進步也更大。像鄧博思、邱彥儀、蕭敏婷、陳子健等一直以來學(xué)習(xí)上都比較認真,成績較好,在班級管理中認真負責、是老師的得力助手。

學(xué)習(xí)目標及學(xué)習(xí)動力:學(xué)生基本都有自己的學(xué)習(xí)目標,但是目標都過于模糊,部分學(xué)生由于其基礎(chǔ)差底子薄,導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足,自覺性也不強,故不能向著自己的目標前進。

紀律情況:總的來說,本班的班干隊伍管理能力比較強,課堂紀律相對較好,但仍有幾個人愛講話,失去學(xué)習(xí)的動力。積極思考主動發(fā)言的學(xué)生并不很多,這還需老師加以引導(dǎo)。

二、備考計劃

(一)樹立信心,明確目標,全力以赴針對本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,加強信心教育和高考目標規(guī)劃,營建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)。

1.通過主題班會、講座,讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學(xué)生心目中的份量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。

2.通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流,消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3.通過主題班會和高考理想目標的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

4.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。

5.強化科代表的責能和作用,使他們真正成為學(xué)科學(xué)習(xí)帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的益友。

(二)狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

1.針對學(xué)習(xí)、紀律提出四個要求,做到“自尊、自愛、自主、自律”,要求在自習(xí)課上能夠保證有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境;每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競爭,從而促進學(xué)習(xí)穩(wěn)步發(fā)展;

2.根據(jù)學(xué)校值周班管理規(guī)定,結(jié)合班級實際情況,由學(xué)生共同討論制定出班級管理細則。從出勤、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。每周進行德育的常規(guī)登記和考核,每月進行德育評定,力爭保持良好的班風學(xué)風。

3.加強宿舍管理,營造良好的氛圍。定期召開舍長會議,及時關(guān)心學(xué)生的校園生活。多到宿舍,了解學(xué)生的生活,關(guān)心他們的內(nèi)心感受,與宿管做好溝通協(xié)調(diào)工作。給學(xué)生一個校園如家的感覺。

(三)營造班級文化氛圍,積極開展班級活動,調(diào)節(jié)學(xué)生壓力。

1.互相學(xué)習(xí),取長補短,互相促進,共同進步。把不同門類的偏科生組成互幫互學(xué)小組,如甲以優(yōu)異學(xué)科幫助乙提高薄弱學(xué)科,同樣乙也以自己的優(yōu)勢學(xué)科幫助甲提高薄弱學(xué)科,全班一共分為6組,每組5至7人,各項活動的展開都是以小組為單位進行,發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用,促進后進生學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化,同時,在一階段考試后,采取召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,增強學(xué)生的合作意識,強化合作行為,促使學(xué)生普遍提高學(xué)習(xí)水平。

2.開展閱讀活動:針對本班學(xué)生的知識面、視野非常狹窄,時事的關(guān)注度不高等情況,我班繼續(xù)開展一系列的閱讀活動,給學(xué)生一個良好的讀書氛圍。每周確保一節(jié)課進行課外閱讀的指導(dǎo),促進學(xué)生有效閱讀。學(xué)生以小組為單位進行,并把其讀書心得在早讀課時進行交流,從而培養(yǎng)學(xué)生的讀、說、寫、合作等能力,擴大學(xué)生視野。

(四)密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力。

首先,增強科任老師與學(xué)生之間的交流,增進雙方的了解,提高教與學(xué)的效率。開展的方式主要有:師生交流會;組織安排部分主動尋求科任老師的幫助;

其次加強與學(xué)生的溝通,充分了解班內(nèi)的具體情況,以便及時調(diào)整策略。

(五)加強與學(xué)生、家長的溝通、交流。真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友,學(xué)習(xí)上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生,增強班級的凝聚力和向心力,提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動力。

(六)通過有效形式加強對后進生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。

我們這一屆任重而道遠,但是我們堅信在學(xué)??茖W(xué)正確的領(lǐng)導(dǎo)下,認真開展備考工作,通過全體師生的共同努力,一定會實現(xiàn)我校高考新突破!

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