部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文電子課本

語(yǔ)文是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開(kāi)它。那么二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文電子課本怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文電子課本，僅供參考。

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文電子課本

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小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

一、易讀錯(cuò)的字

慈(cí)愛(ài)　　　畢竟(jìng)　　一行(háng)

停泊(bó)　　　鳴蟬(chán)　　指南針(zhēn)

垂(chuí)下　　忠(zhōng)實(shí)　 幫助(bāng)

稠(chóu)密　　一盞(zhǎn)　　宇宙(zhòu)

稍(shāo)微　　浴(yù)室　　　倒(dào)退

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

嶺：右邊是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。

垂：一共有四個(gè)橫，不要漏掉一橫。

導(dǎo)：注意上面是“巳”，不要寫(xiě)成“已”。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)

湖水　蓮花　荷葉　絕對(duì)

山嶺　雷雨　烏云　烏黑

壓下　雷聲　垂下　閃電

窗戶　房子　迎接　撲上去

天然　幫助　指點(diǎn)　北極星

杯子　特別　積雪　生活

宇宙　失去　地板　容易

浴室

四、多音字

行　xíng(步行)　　háng(銀行)

泊　bó(漂泊)　　　pō(湖泊)

都　dōu(都是)　　dū(首都)

要　yāo(要求)　　yào(需要)

倒　dǎo(跌倒)　　dào(倒水)

覺(jué)　jiào(睡覺(jué))　jué(覺(jué)得)

五、形近字

烏(烏黑)　戶(戶外)　壓(壓力)

鳥(niǎo)(小鳥(niǎo))　尸(尸體)　莊(村莊)

導(dǎo)(引導(dǎo))　永(永遠(yuǎn))　亂(打亂)

異(異同)　水(澆水)　刮(刮風(fēng))

六、近義詞

望—看　　鳴—叫　　漸漸—慢慢

清新—清爽　一動(dòng)不動(dòng)—紋絲不動(dòng)

忽然—突然　慌張—驚慌　天然—自然

分辨—辨別　舒服—舒適　必須—?jiǎng)?wù)必

七、反義詞

前—后　　　　遙—近　　　　漸漸—飛快

清新—污濁　　慌張—鎮(zhèn)定　　解凍—冰封

稠—稀　　　　有趣—乏味　　特別—普通

打開(kāi)—關(guān)上

八、詞語(yǔ)搭配

1、量詞搭配：

一(陣)大風(fēng)　　　一(只)蜘蛛

一(條)彩虹　　　一(盞)指路燈

一(個(gè))安穩(wěn)覺(jué)　　一(件)事

2、形容詞搭配：

(滿天)的烏云　　　(清新)的空氣

(天然)的指南針　　(忠實(shí))的向?qū)?/p>

九、詞語(yǔ)歸類

描寫(xiě)太空的詞語(yǔ)：

浩瀚無(wú)際　　群星閃爍　　神秘莫測(cè)

廣袤無(wú)垠　　蒼穹無(wú)邊

十、句子積累

1、古詩(shī)名句：接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

2、擬人句：蜘蛛又坐在網(wǎng)上。

3、比喻句、擬人句：太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，它在天空給你指點(diǎn)方向。

4、“把”字句：宇航員必須把自己綁在睡袋里。

十一、考點(diǎn)提示

1、背誦：《憫農(nóng)(其一)》《古詩(shī)二首》。

2、《雷雨》中第2-5自然段常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。

3、《要是你在野外迷了路》中介紹的四種“天然的指南針”常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式進(jìn)行考查。

4、《太空生活趣事多》常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題

一、讀拼音，寫(xiě)漢字。

cǎihóng　　xiàngdǎo　　huāngluàn　　táopǎo

zhīzhū　　lùdì　　jiǎoyìn　　tiězhēn

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音(用“—”標(biāo)出來(lái))。

1、媽媽把衣服分(fēnfèn)開(kāi)晾(liàng)在衣架上，讓水分(fēnfèn)蒸(zhēng)發(fā)得快一些。

2、地下埋著許許多多的寶藏(zàngcáng)。

3、蜘蛛從網(wǎng)上垂(cuíchuí)下來(lái)，逃走了。

三、火眼金睛，辨字組詞。

鳥(niǎo)()陣()蟬()鈴()

烏()陳()彈()嶺()

埋()低()紅()漂()

四、連線。

辨別　　大自　　然滿天的　　“書(shū)”

熱愛(ài)　　方向　　大的　　烏云

打開(kāi)　　寶藏　　清新的　　枝葉

尋找　　窗戶　　茂密的　　空氣

五、我能在()里填上合適的詞語(yǔ)。

1、忠實(shí)的()　　仔細(xì)地()

奇妙的()　　興奮地()

茂密的()　　飛快地()

晶瑩的()　　驚慌地()

2、一()窗戶　　一()大雨

一()彩虹　　一()樹(shù)葉

一()池塘　　一()魚(yú)網(wǎng)

一()陸地　　一()路燈

六、幫句子排排隊(duì)。

()彩虹笑太陽(yáng)只會(huì)發(fā)出刺眼的光。

()彩虹也掛在天上。

()彩虹也消失了。

()雷雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了。

()人們都稱贊彩虹真美。

()太陽(yáng)聽(tīng)了，走進(jìn)云中。

七、讀句子，加標(biāo)點(diǎn)。

1、雨后的彩虹真美啊()

2、你喜歡小動(dòng)物嗎()

3、小明的作業(yè)寫(xiě)完了()

八、默寫(xiě)古詩(shī)。

絕句

____________________這首詩(shī)是____代詩(shī)人______

____________________寫(xiě)的。詩(shī)中描寫(xiě)的景物有：

____________________(至少寫(xiě)三個(gè))：_________

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、雨停了，()出來(lái)了。()掛在天空中。()叫了。()又坐在網(wǎng)上。池塘里的水滿了，()也叫起來(lái)了。

2、大自然有很多天然的指南針，課文介紹了()、()、()、()。

溝渠里的積雪化得快的一邊朝著()，化得慢的一邊朝著()。

3、()清谷天，()小大寒。

“清”指____________，“小”指_______________。

十、閱讀短文，回答問(wèn)題。(9分)

花鐘

小白兔沒(méi)有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊想辦法，晚上，小山羊給小白兔送來(lái)了三盆花——牽?；ā⑽鐣r(shí)花和夜來(lái)香。

太陽(yáng)出來(lái)了，牽?；ㄩ_(kāi)了，張開(kāi)喇叭喊：“起來(lái)啦!起來(lái)啦!”太陽(yáng)升到頭頂了，午時(shí)花開(kāi)了，笑嘻嘻地叫：“該吃午飯啦!該吃午飯啦!”天黑了，夜來(lái)午開(kāi)了，張開(kāi)小嘴輕輕唱著：“快睡覺(jué)吧!快睡覺(jué)吧!”小白兔有了這三種花，起床、吃飯、睡覺(jué)，再也不會(huì)忘記了。

1、這篇文章有_____________自然段。

2、小山羊給小白兔送來(lái)了三盆花，分別是______、_______、和_______。

3、________花，早晨開(kāi);________花，中午開(kāi);________花，晚上開(kāi)。

4、你還知道哪些花呢?

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目的

1.對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、查缺補(bǔ)漏。提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的能力。

2.在復(fù)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生將書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，滲透語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)語(yǔ)文奠定基礎(chǔ)。

二、復(fù)習(xí)原則

1.更新觀念、發(fā)揮主體作用、分類推進(jìn)，為學(xué)生提供充足的復(fù)習(xí)時(shí)間和空間。

2.提高復(fù)習(xí)效率，整體把握教材，采取豐富多樣的復(fù)習(xí)形式，使學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與、合作探究的方式，達(dá)到對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握和語(yǔ)文能力的提高。

3.堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合，橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人復(fù)習(xí)與小組復(fù)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)習(xí)慣與提高能力相結(jié)合。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度

6月11日——6月23日復(fù)習(xí)1-8單元

(19、22日重點(diǎn)復(fù)習(xí)寫(xiě)話)

6月24日——6月26日復(fù)習(xí)單項(xiàng)知識(shí)

6月29日——6月30日綜合復(fù)習(xí)

四、考試時(shí)間：

6月15——6月19日朗讀及背誦考試

6月23日寫(xiě)話考試

7月1日語(yǔ)基考試

五、歸類復(fù)習(xí)內(nèi)容

(一)字

1.認(rèn)讀字

易讀錯(cuò)的字瑰仍岡濘束膝幅撞竄乘質(zhì)廁認(rèn)—讓即—既

2.查字典部首查字法、音序查字法(大寫(xiě)字母)必考

3.照樣子寫(xiě)字正確、規(guī)范、符合范字要求

(二)詞

題型歸類

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。課后“我會(huì)寫(xiě)”中的生字組成的詞語(yǔ)。

2.組詞語(yǔ)。會(huì)用課后“我會(huì)寫(xiě)”中的生字組詞語(yǔ)。(包括同音字、形近字、多音字)

同音字、形近字舉例：

托—脫提—題骨—滑期—欺慌—流落—滿迷—謎求—球煌—凰蜜—密

垂—睡離—璃組—祖鋒—蜂紅—虹搭—塔拱—哄呆—杏決—絕厚—原

撥—潑—拔轉(zhuǎn)—傳—夸慶—壓—樁紙—底—派滴—摘—商迎—留—柳讀—續(xù)

陳—凍—陣未—末—抹燒—澆—繞牙—訝—芽史—使—便其—棋—旗

榜—傍—膀炎—淡—談勾—溝—夠京—景—影

分—紛—芬—扮坡—破—波—披令—鈴—嶺—領(lǐng)—拎

多音字舉例：多音字組詞練習(xí)P49

骨背間答釘盛好空樂(lè)重桿斗數(shù)轉(zhuǎn)晃數(shù)晃重轉(zhuǎn)縫假藏系

3.詞語(yǔ)搭配。

(1)打開(kāi)()、尋找()……P91

(2)明亮的()、()的春光……P17P26P55P91P129

(3)一位()、一臺(tái)()……P65

4.四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。

(1)()()撲鼻雷()大()

()()奪目金碧()()……P36P42P53P131

(2)冷冷清清紅紅火火高高低低大大小小……P112

5.反義詞(P54)和選詞填空(P74P139)。

6.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

照相—照相機(jī)圖書(shū)—圖書(shū)館……P54

7.詞語(yǔ)歸類

圈出不是同一類的詞語(yǔ)。羽毛球籃球網(wǎng)球地球足球

(三)句子

1.照樣子寫(xiě)句子。課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”里的練習(xí)。

“一……就”“一會(huì)兒……一會(huì)兒”P(pán)98

“一個(gè)……一個(gè)……另一個(gè)”P(pán)107和P68“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”

2.排練順序錯(cuò)亂的句子。

3.把詞語(yǔ)連成句子，抄寫(xiě)下來(lái)。

(四)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用“?”“?！薄?”

(五)積累古詩(shī)、春聯(lián)諺語(yǔ)、格言警句

1.古詩(shī)。背熟并會(huì)填寫(xiě)詩(shī)句(P5—6P77—78)

2.春聯(lián)諺語(yǔ)、格言警句。會(huì)補(bǔ)充句子(P17P37P149)

3.節(jié)氣歌P91

(六)閱讀短文

1.標(biāo)出短文有幾個(gè)自然段或幾句話。

2.在文中畫(huà)出問(wèn)題的答案或?qū)懗鲎约旱南敕ā?/p>

如：磁浮列車有哪些優(yōu)點(diǎn)?請(qǐng)用“”畫(huà)下來(lái)。

我想對(duì)說(shuō)：

(七)寫(xiě)話看圖寫(xiě)話(本學(xué)期為多幅圖)

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，學(xué)生認(rèn)真觀察畫(huà)面，把畫(huà)面內(nèi)容看全面，看仔細(xì)。搞清畫(huà)面上有哪些人物，景物有什么特點(diǎn)，人物之間有什么關(guān)系，他們?cè)谧鲂┦裁?。要能根?jù)寫(xiě)話提示把內(nèi)容寫(xiě)完整，寫(xiě)明白;語(yǔ)句通順,注意圖與圖之間的連貫。

2.培養(yǎng)學(xué)生想像的能力，能根據(jù)畫(huà)面或創(chuàng)設(shè)的情境展開(kāi)合理的想象。能想象畫(huà)面上的人物會(huì)說(shuō)什么、想什么、想象故事的中間或結(jié)尾。

六、復(fù)習(xí)建議

1、請(qǐng)您每天按照記事本堅(jiān)持給孩子默寫(xiě)字詞并進(jìn)行單項(xiàng)復(fù)習(xí)。(字跡清楚、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、作業(yè)面整潔)。

字:生字表2要求四會(huì)(會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用)。

詞：

1、詞表、《學(xué)、探、診》中的詞語(yǔ)類練習(xí)，教材中要求讀讀抄抄的詞語(yǔ)學(xué)生應(yīng)掌握，能正確地書(shū)寫(xiě)。

2、教材中的成語(yǔ)及四字詞語(yǔ)要扎實(shí)掌握。

課文后及語(yǔ)文園地中的春聯(lián)、節(jié)氣歌、諺語(yǔ)、名言、警句等內(nèi)容，要求學(xué)生會(huì)背、會(huì)默

2、督促孩子每天讀書(shū)。(生字表1學(xué)生能準(zhǔn)確地讀出字音。)

3、檢查并督促孩子及時(shí)改錯(cuò)。(目標(biāo)測(cè)試卷、默寫(xiě)、單項(xiàng)練習(xí)卷等)

4.合理安排好學(xué)生復(fù)習(xí)階段的生活，注意勞逸結(jié)合。