二年級上冊語文坐進觀天課文及知識點

坐井觀天是部編版小學二年級上冊語文第12課。那么關于這篇課文我們該怎么學習呢?以下是小編準備的一些二年級上冊語文坐進觀天課文及知識點，僅供參考。

部編版小學二年級上冊語文第12課《坐井觀天》課文原文

青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。

青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀?”

小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝?！?/p>

青蛙說：“朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?”

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪!”

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的?！?/p>

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧。”

小學二年級上冊語文《坐井觀天》知識點

生字拼音組詞：

井jǐng(一口井)(井水)(水井)(井口)(打井)(挖井)(油井)(礦井)

觀guān(觀看)(景觀)(觀察)(觀望)(外觀)(壯觀)(改觀)(參觀)

沿yán(沿著)(邊沿)(沿路)(沿用)(前沿)(窗沿)(沿海)(沿線)

答dá(回答)(問答)(答案)(答復)(答應)(報答)(答謝)

渴kě(口渴)(渴了)(渴望)(渴求)(渴望)(饑渴)(干渴)

喝hē(喝下)(喝水)(喝茶)(喝湯)(喝粥)(吃喝)

話huà(說話)(講話)(俗話)(對話)(話別)(白話)(電話)

際jì(無邊無際)(國際)(天際)(邊際)(交際)(一望無際)

我能認這些字：

弄、錯、犯、錯、天、哪、抬、頭

詞語解釋：

大話：浮夸而不切實際的言論。

弄錯：估計錯誤或理解錯誤。

大得很：形容非常大。

無邊無際：沒有邊際。指極為遼闊廣大。

回答：對問題給予解釋;對要求表示意見。

近義詞：觀—看弄錯—搞錯無邊無際—一望無際

反義詞：錯—對坐—站朋友—敵人抬頭—低頭

課文主要內容：這則寓言通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，告訴我們：看問題，認識事物時，站的要高，看得要全面。

小學二年級上冊語文《坐井觀天》練習題

一、看拼音寫詞。

jǐnɡyán()

huídá()

nònɡcuò()

táitóu()

wúbiān()

wújì()

uòjǐnɡɡuāntiān()

kǒukě()

二、選字填空。

坐、座、渴、喝

1、青蛙()在井里。

2、乘公共汽車要主動為老人讓()。

3、上完體育課，我很()，想()水。

三、用直線把下面的詞語和有關的意思連起來。

吞吞吐吐　　　　　　　　　　大得看不到邊。

坐井觀天　　　　　　　　形容說話不通快，想說又說不出的樣子。

無邊無際　　　　　　坐在井里看天。比喻有些人看問題目光短小，所見有限，還自認為正確。

四、造句。

1、無邊無際——

2、那么——

五、按順序把下面的句子連成一段話，在()中寫出序號。

()放學了，小明和同學們一同打掃衛(wèi)生。

()后把桌子排好，關上門窗(chuānɡ)。

()他們先灑水，再掃地。

()然后倒臟，抹(mā)桌椅(yǐ)。

()大家高高興興回家去。

六、讀下面一段話，回答問題。

知了學飛

傳說在很古很古的時候，知了是不會飛的。一天，它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請大雁教它學飛，大雁很高興地答應了。

學飛是一件很艱苦的事情。知了怕艱苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說：“知了!知了!”

大雁教給它本領，它只試幾下，就自滿地嚷著：“知了!知了!”

秋天到了，大雁要飛到南方去啦!知了很想跟著大雁一起展翅高飛，可是，它用力撲騰著翅膀還是沒能飛離樹梢。ào

這時候，知了眼望著萬里長空，只見大雁遠飛，真懊悔自己當初沒有努力學習!可這時已經晚了，只好嘆著氣說：“遲了!遲了!”

問題：

1、讀短文，思考，知了為什么想學飛，在短文中畫出來。

2、知了沒學會飛是因為它、——————。

3、知了為什么嘆著氣說：“遲了!遲了!”

部編版小學二年級上冊語文第12課《坐井觀天》教案

教學要求

1、學會本課8個生字。會用“一……就……”造句。

2、懂得故事內容。

3、學習全面看問題的思想方法。

4、有感情地朗讀課文。

教學重難點

重點：學會本課生字。

難點：弄懂為什么青蛙和小鳥對天的大小有不同的看法。

課前準備

1、生字卡片、幻燈或多媒體、小黑板

2、青蛙與小鳥的頭飾若干。

教學時間：2課時

教學過程

第一課時

教學內容：指導朗讀、理解課文

一、學生瞬息萬變讀課文，讀準字音，感知課文大意

1、板書課題：坐井觀天

師：同學們通過自己讀書都知道了這個故事，誰能說說“坐井觀天”的“觀”是什么意思。誰坐井觀天。

2、再讀讀這個故事，同桌互相檢查生字讀音是否正確。

3、出示生字卡片，檢查讀音。

(1)從學生中選出一個“小老師”，負責正音。

(2)開火車讀生字卡，誰的讀音不準，由“小老師”糾正。(注意“弄”的聲母是“n”，“錯”的聲母是平舌音)學生沒準的字音教師指導。

二、讀課文，理解青蛙和小鳥對天的不同看法

1、自己讀課文，想一想，從課文中哪些地方可以看出：小鳥說天很大，青蛙說天很小。

2、和同桌討論一下，把小鳥說天很大，青蛙說天很小的那兩個詞語(無邊無際、井口那么大)找出來作上記號，再讀一讀。

3、教師在黑板上簡筆畫小鳥和青蛙。

4、請同學把課文中小鳥說天很大，青蛙說天很小的詞語告訴大家。

5、教師板書。

6、教師指黑板引讀。

(1)小鳥說：“天無邊無際。”

(2)青蛙說：“天不過井口那么大。”

三、再讀課文，理解小鳥和青蛙為什么對天有不同的看法

1、提問：小鳥怎么知道天無邊無際，青蛙為什么說天只有井口那么大?讀課文，找出答案。

2、誰愿意告訴大家，小鳥和青蛙為什么對天的大小有不同的看法?(小鳥在天上飛，青蛙坐在井里)

3、教師板書：“天上”、“井里”

4、指板書小結：小鳥說天無邊無際是因為它在天上飛，青蛙只有井那么大是因為它坐在井底。

5、同學們討論一下，能不能給這只坐在井底看天的青蛙取個名字?(井底之蛙)

四、指導朗讀，進一步理解課文意思

1、放幻燈及教學錄音。(有條件可用多媒體)

2、請同學們自己讀一讀課文，在讀小鳥和青蛙的對話時要讀出不同的語氣。

3、你喜歡讀哪幾段，讀給大家聽聽。(抽生自由選讀，教師以參與的身份進行朗讀指導)

4、同桌分角色讀、交換角色讀，互相評議。

第二課時

教學內容：做練習、學習生字

一、齊讀課文

二、表演“坐井觀天”，進一步體會寓意

1、假如你是青蛙，跳出井口后，你會看見些什么，你會想些什么，說些什么?(自己練一練)

2、帶上頭飾即興表演，大家評議。

3、假如青蛙上天，小鳥下井，那么它們又會說些什么?(同桌互相指導表演，然后上臺帶頭飾表演)

4、這個寓言故事告訴了我們一個什么道理?(學生自由談)

5、小結：小鳥和青蛙都是說的實話，可是由于它們所處的位置不同，得出的結論就不一樣?！白^天”是一個比喻，就是把那些目光狹小、自以為是的人比做“井底之蛙”。通過學習這篇課文，啟發(fā)我們要學會從不同的角度去看問題，才能得出正確的結論。

三、做課后練習題

1、讀課后第4題的兩個句子，讓學生體會到句子中兩個動作連得很緊。

2、同桌按“一......就......”的句式來仿說句子。

3、指名按這樣的句式說話。

四、識記生字，練習寫生字

1、齊讀生字卡片。

2、提問：

(1)你在學習這課生字時有什么發(fā)現(xiàn)沒有?誰能告訴大家?(渴、喝字形相近)

(2)你學這兩個字的小竅門是什么?你是怎么記住它的字形的?(“渴”是想喝水，所以是三點水旁;“喝”是用嘴喝水，所以是口字旁)

(3)你認為寫“沿”字時，應該提醒同學們注意什么?(左窄右寬，第五筆“”是橫折彎)

(4)寫“答”字時，注意上邊的竹字頭約占三分之一位置。

3、教師在田字格中范寫“沿”、“答”、“弄”、“錯”等字。

4、學生在書上田字格中練寫生字。

五、比較形近字，用形近字組詞

(1)教師出示小黑板，比較課后第3題的3組形近字。

(2)學生自己組詞，同桌互相批改糾錯。