新起點(diǎn)英語二年級下冊基礎(chǔ)

時(shí)間：2024-03-04 04:24:20 小恒20由分享

二年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)并不是很牢靠，所以在單詞辨認(rèn)和語句分類中可能會做不到一看就懂的反應(yīng)，并且對于剛接觸到知識的他們來說，在學(xué)習(xí)母語的基礎(chǔ)還沒有太牢固的前提下，又要學(xué)習(xí)一門外語是非常困難的，以下是小編為大家精心整理的新起點(diǎn)二年級下冊的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望大家會喜歡。

新起點(diǎn)英語二年級下冊基礎(chǔ)

一、詞匯

play football 踢足球

fly a kite 放風(fēng)箏

ride a bike 騎自行車

make a model plane 做飛機(jī)模型

make a snowman 堆雪人

can't 不能，不會

rainy 下雨的

cloudy 多云的

snowy 下雪的

windy 刮風(fēng)的

sunny 晴朗的

umbrella 雨傘

weather 天氣

wow 哇

let's 讓我們......

spring 春天

summer 夏天

autumn 秋天

winter 冬天

hot 炎熱的

warm 溫暖的

cool 涼爽的

cold 寒冷的

favourite 最喜歡的

season 季節(jié)

二、句子

1. -- Can you play football? 你會踢足球嗎?

-- No, I can’t. 不，我不會。

2. -- Can you ride a bike? 你會騎自行車嗎?

-- Yes, I can. 是的，我會。

3. -- Can you swim? 你會游泳嗎?

-- Yes, I can. 是的，我會。

4. -- Can you make a model plane? 你會做飛機(jī)模型嗎?

-- No, I can’t. 不，我不會。

5. -- What’s the weather like today? 今天的天氣是什么樣的?

-- It’s sunny. 今天陽光充足。

6. -- What’s the weather like in Shanghai? 上海的天氣是什么樣的?

-- It’s rainy. 下雨了。

7. Let’s go and play. 我們?nèi)ネ姘伞?/p>

8 -- What’s the weather like today? 今天的天氣是什么樣的?

-- It’s windy. 刮風(fēng)了。

9. Let’s make a snowman. 讓我們堆雪人吧。

10. -- What’s your favourite season? 你最喜歡的季節(jié)是什么?

-- Autumn. 秋天。

11. -- What’s your favourite season? 你最喜歡的季節(jié)是什么?

-- Spring. It’s warm and windy. I can fly a kite in spring.

春天。天氣暖和多風(fēng)。我可以在春天放風(fēng)箏。

12. -- What’s your favourite season? 你最喜歡的季節(jié)是什么?

-- Summer. I can swim in summer. 夏天。我可以在夏天游泳。

13. Guess! 猜一猜!

三、句型結(jié)構(gòu)

1. -- Can you + 動詞(短語)原形?

-- Yes, I can.

No, I can’t.

eg: -- Can you dance? 你會跳舞嗎?

二年級的學(xué)生大部分在一年級的英語訓(xùn)練過程中，已經(jīng)有了一定的英語知識的掌握。但在英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還要更多的訓(xùn)練，更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和技能技巧 -- Yes, I can. 是的，我會。

-- Can you sing? 你會唱歌嗎?

-- No, I can’t. 不，我不會。

2. -- What’s your favourite season?

-- 季節(jié).

季節(jié). I can + 動詞(短語)原形 + in 季節(jié).

eg: -- What’s your favourite season? 你最喜歡的季節(jié)是什么?

-- Spring. I can go to picnic. 春天。我可以去野炊。

-- What’s your favourite season? 你最喜歡的季節(jié)是什么?

-- Autumn. 秋天。

3. -- What time is it?

-- It’s + 時(shí)間.

eg: -- What time is it? 幾點(diǎn)了?

-- It’s 10:30. 十點(diǎn)半了。

2. Let’s + 動詞(短語)原形.

eg: Let’s sing a song. 讓我們唱一首歌吧。

4. -- When do you + 動詞(短語)原形 + every day?

-- At + 時(shí)間.

eg: -- When do you eat dinner every day? 你每天什么時(shí)候吃晚餐?

-- At 6:00. 六點(diǎn)。

5. I + 動詞(短語)原形 + at + 時(shí)間.

eg: I go to bed at 9:00. 我九點(diǎn)上床睡覺。

新起點(diǎn)英語二年級下冊學(xué)習(xí)方法

一、樹立學(xué)習(xí)英語的信心

俗話說，自信是成功的第一步。自信心對于小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)尤為重要。簡單地說，起始階段，如果學(xué)生喜歡英語老師，喜歡回家和爸爸媽媽交流學(xué)習(xí)內(nèi)容或者描述學(xué)習(xí)過程，那么，這個(gè)孩子應(yīng)該是對英語有興趣了，自信心也會悄然濃厚起來，這是肯定的。如果孩子沒有這些表現(xiàn)，那么我們做家長或者老師的，可以主動關(guān)心一下他們。低年級的英語教學(xué)主要是口語，猶如孩子學(xué)母語一樣，側(cè)重于聽說。平時(shí)的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對話、表演都要用到“說”。假如學(xué)生一開始便沒了自信心，怕出錯誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習(xí)，也便不會有進(jìn)步，而且會越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯誤，是學(xué)好英語的第一步。這需要老師、家長的不斷鼓勵和支持。

二、養(yǎng)成良好的英語課堂習(xí)慣

英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要陣地。學(xué)生在課堂上參與得越多，那么他也就學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動(游戲、對話、唱歌、表演等)，大膽開口說英語，在朗讀課文時(shí)，必須養(yǎng)成孩子指讀的習(xí)慣，讓孩子們用小手邊指邊讀，做到“耳到、口到、手到、心到”，這是非常重要的?？梢赃@樣要求孩子：眼睛看老師，耳朵豎起來，小嘴動起來，小手點(diǎn)起來。一、二年級學(xué)生特別需要這方面的習(xí)慣訓(xùn)練。

三、養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣

當(dāng)天的新授知識，如果在第二天得到及時(shí)反饋，那么這樣的記憶效果往往是非常有效的。早上到班級把新單詞新句型及時(shí)讀幾遍，課堂上的反應(yīng)效果就完全不一樣。根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，對于學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)該在尚未出現(xiàn)大量遺忘之前及時(shí)安排復(fù)習(xí)，以收事半功倍之效。匈牙利著名女翻譯家卡扎·羅姆索通曉十多種語言，她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)第一條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是最好時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每天讀英語對小學(xué)生有很大幫助，以前的小孩子學(xué)詩有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。這經(jīng)驗(yàn)也適合于學(xué)英語。小學(xué)生的英語朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。因此，養(yǎng)成復(fù)習(xí)好習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的作用是相當(dāng)大的。

四、記憶策略

語言學(xué)習(xí)者要記憶大量的詞匯，背誦英語單詞、短語是每一個(gè)英語學(xué)習(xí)者面臨的艱巨任務(wù)，也是令每一個(gè)英語學(xué)習(xí)者感到棘手的問題。成人如此，小學(xué)生也不例外。因此，在英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，讓小學(xué)生了解單詞記憶的一些策略是十分必要的。

五、讀音記憶法：根據(jù)單詞的讀音記憶單詞。它是記憶策略的首選，也是學(xué)好英語的重要途徑。在教學(xué)中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生能夠閱讀，也會用英語寫作，卻不會用英語與人交流，甚至在課堂上不敢張開嘴巴說，即出現(xiàn)所謂的“啞巴英語”現(xiàn)象。根據(jù)讀音記憶單詞，既可以避免“啞巴英語”現(xiàn)象，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

六、聯(lián)想記憶法：設(shè)法把單詞的音或形或義聯(lián)系起來。人的記憶能力，主要來自聯(lián)想。記憶力強(qiáng)的人，都具有較強(qiáng)的聯(lián)想能力。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ)，聯(lián)想的建立為記憶提供更多的線索，線索越多，記住一個(gè)單詞就越容易，提取這個(gè)單詞也就越順利。