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朝花夕拾讀書心得感悟優(yōu)秀范文500字

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  《朝花夕拾》是魯迅先生的一本經(jīng)典散文著作,其中不乏有對(duì)封建舊制度理性的批判,同時(shí)也不缺少對(duì)兒時(shí)美好童年的回憶。以下是朝花夕拾讀后感范文5篇,希望大家喜歡。

  朝花夕拾讀后感1

  “油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來,有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧……”再讀這段文字時(shí),我已是不惑之年。初讀它,我還是豆蔻年華,如今它又成了兒子的教科書,如故友重逢,我忍不住重讀了魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。

  《朝花夕拾》收錄了作者的童年和青年生活軌跡中的10篇文章:《狗·貓·鼠》記敘了魯迅“仇貓”之緣由;《阿長(zhǎng)與》回憶了保姆長(zhǎng)媽媽的淳樸善良;《二十四孝圖》對(duì)荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊;《五猖會(huì)》回顧了兒時(shí)一次看廟會(huì)的經(jīng)歷,聽到了一個(gè)孩子最童真的呼喊;《無(wú)?!吩傇?cè)缟孛鑼懥肃l(xiāng)間的迎神賽會(huì)時(shí)的活無(wú)常;《從百草園到三味書屋》回味了純真快樂的童年和在三味書屋讀書的日子;《父親的病》我看到了兩個(gè)只會(huì)勒索錢財(cái)?shù)闹嗅t(yī),讓魯迅承受了亡父之痛;《瑣記》記敘了作者去南京讀書的經(jīng)歷;《藤野先生》懷念日本留學(xué)恩師,記敘了一生重要決定——棄醫(yī)從文的經(jīng)過;《范愛農(nóng)》回憶和悼念了青年時(shí)代摯友范愛農(nóng),為國(guó)家鞠躬盡瘁。本書是對(duì)逝去歲月的回憶,有真摯的情懷,有無(wú)奈的感傷。或抨擊,或諷刺,或嘲笑,正是魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿,讓我看到了一個(gè)想讓民族進(jìn)步,想讓社會(huì)安定的魯迅。

  魯迅先生的作品是獨(dú)一無(wú)二的——他的作品從不追求好詞佳句的華麗,極盡樸素,干凈。如“范愛農(nóng)的眼球白多黑少,看人總像在渺視”,“阿長(zhǎng)睡相極其討厭,滿床盡是一個(gè)‘大’字”,這白描似的手法,卻是那么形象可感、個(gè)性鮮明、幽默風(fēng)趣。

  他的喜怒哀樂是毫不掩飾的。例如《阿長(zhǎng)和山海經(jīng)》中,他對(duì)保姆長(zhǎng)媽媽起先是討厭的,特別是她的切切察察,極不好的睡相,許多禮節(jié)讓我不耐煩。讀后感后來,她講“長(zhǎng)毛”欺壓百姓的故事,偉大神力開始讓他敬佩。在他渴望《山海經(jīng)》時(shí),阿長(zhǎng)買來了,再一次對(duì)她敬佩。最后,她辭世了,他默默祈禱。一次次態(tài)度的轉(zhuǎn)變,突出了阿長(zhǎng)的樸實(shí)。

  他擅長(zhǎng)運(yùn)用對(duì)比、暗喻、反語(yǔ)等,諷刺辛辣。在《藤野先生》中,魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,“這藤野先生,據(jù)說是穿衣服太模糊了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的……”。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的,他把“我”的講義都用紅筆添改過了,血管移了一點(diǎn)位置也要指出。鮮明的對(duì)比,寫藤野先生的高貴品質(zhì)和他的敬仰之情。再如《狗·貓·鼠》中,他成功勾畫了“貓”的形象,它是黑暗勢(shì)力的象征,表明了除惡務(wù)盡,絕不姑息的徹底革命精神。這本《朝花夕拾》,雖是回憶性的散文集,卻絲毫不改其辛辣諷刺風(fēng)貌。他敢罵,罵茍延喘、陰險(xiǎn)狡詐的人,罵貌似中庸的偽君子;他敢論,論國(guó)民眾生的劣根本性,論轟轟烈烈的大革命的悲劇之源。魯迅先生,以筆作槍,字字?jǐn)S地有聲,真不愧是我們“民族的脊梁”。

  他的作品總能引起讀者共鳴。魯迅先生是一派大作家,他的童年并不乏味。他懷念在百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子,與小蟲子們?yōu)槲?,趁大人們一愣神,以神不知,鬼不覺的神速,鉆進(jìn)百草園,油蛉在這里低唱,蟋蟀也會(huì)來伴奏……百草園不知喚出了多少讀者童年的回憶啊!它也撩起了我塵封的記憶:夕陽(yáng)西下,在馬路邊“跳房子”,直到大人們紛紛荷鋤歸來;冬日里,在教室走廊排成一排“擠油”取暖;炎炎夏日,卷起褲腳,拿著破簸箕,趕魚、撈魚;田埂邊,趁暮色蒼茫假裝路過偷采一蓬蓮子;閑來無(wú)事時(shí),邀上幾個(gè)伙伴磨瓦楞、踢毽子、跳皮筋……

  《朝花夕拾》是魯迅晚年之作,雖是晚年所寫,又全是先生年幼之事。年幼的事情到了晚年再去回想,猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取,雖然失去了盛開時(shí)的艷麗和芬芳,但夕陽(yáng)的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻,而那若有若無(wú)的清香則更令人浮想連翩、回味無(wú)窮。

  朝花夕拾,夕拾朝花,真是別有一番滋味啊!

  朝花夕拾讀后感2

  魯迅的作品以小說、雜文為主。這本《朝花夕拾》卻是以魯迅先生的生活經(jīng)歷為題材的一本散文集,這又不僅僅只是一本回憶散文集,在字里行間更有著作者對(duì)所經(jīng)歷的真實(shí)生活的提煉和孵化。

  書中給我印象最深的莫過于《五猖會(huì)》了,文章的前部分極力渲染五猖會(huì)的熱鬧及作者的心心向往之,后半部分,講述兒時(shí)的作者正于欣欣然時(shí),被父親抓差背誦課目,雖然最后通過不懈努力,完成了父親要求,換來了去看五猖會(huì)的機(jī)會(huì),就在所有人大聲歡呼慶賀時(shí),文章的結(jié)尾話鋒一轉(zhuǎn),寫到“我卻并沒有他們那么高興。開船以后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,對(duì)于我似乎都沒有什么大意思?!卑?a href='http://m.regraff.com/zixun/ertong/' target='_blank'>兒童天性被扼殺后的無(wú)力感完整的表現(xiàn)了出來。

  作者在《我們?cè)鯓幼鞲赣H》中的一段話,“凡有所說所寫,只是就平日見聞的事理里面,取了一點(diǎn)心以為然的事情;至于終極究竟的事,卻不能知。便是對(duì)于數(shù)年以后的學(xué)說的進(jìn)步和變遷,也說不出會(huì)到如何地步,單相信比現(xiàn)在總該還有進(jìn)步還有變遷罷了?!?/p>

  魯迅先生的這短短的話語(yǔ)中,寫出了最樸實(shí)的道理,整個(gè)社會(huì)是在不斷變遷,不斷改變向上的。整本書雖然描寫的是封建愚昧的思想對(duì)人的毒害,卻不改積極的基調(diào)。身處黑暗的社會(huì),卻能振臂一呼,以筆代戈,是當(dāng)之無(wú)愧的“民族魂”。

  這本書里面。有幾篇是上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過的,這次回過頭來,重讀重溫,感受卻又有所不同,也更能理解作者的感情了。以后真的是該多看書,豐富滋養(yǎng)自己,勤寫字,剖析反思自身。

  朝花夕拾讀后感3

  《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”,收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。本應(yīng)該快樂美麗的童年,因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會(huì)。從文章表面看,魯迅似乎都是用了些溫情的文字,其實(shí),他把憤怒藏得更深。有人說柔軟的舌頭是最傷人的武器,也許魯迅先生正是想達(dá)到這個(gè)目的吧!

  在《朝花夕拾》中,魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。在《藤野先生》中,魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,“這藤野先生,據(jù)說是穿衣服太模糊了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊套”。但藤野先生工作是很認(rèn)真的,血管移了一點(diǎn)位置也要指出。寫出了藤野先生的高貴品質(zhì),寫出了魯迅對(duì)他的敬佩。另外,藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生的一視同仁,這給我留下了深刻印象。

  還有一個(gè)人物,我對(duì)他們的印象也是極深的。是衍太太,她在《父親的病》中出場(chǎng)。在“父親”臨死前,她讓魯迅叫父親,結(jié)果讓父親“已經(jīng)平靜下去的臉,忽然緊張了,將眼微微一睜,仿佛有一些痛苦。后來“父親”死了,這讓“我”覺得是‘我’對(duì)于父親最大的錯(cuò)誤”。衍太太對(duì)別的孩子們很好,但對(duì)魯迅不是很好,慫恿他吃冰,唆使魯迅偷母親的首飾變賣。魯迅表面上贊揚(yáng)她,實(shí)際心中卻憎恨衍太太。

  《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言,鮮活的人物形象,豐富而有內(nèi)涵的童年故事,抨擊了囚禁人的舊社會(huì),體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。

  朝花夕拾讀后感4

  還記得那位偉人嗎?那位以筆代戈,奮筆疾書,戰(zhàn)斗一生;那位曾“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?!钡奈暮?那位棄醫(yī)從文,為中國(guó)文學(xué)做出巨大貢獻(xiàn)的作家。他方正的臉,一字胡的形象深深烙印在我們心中,難以磨滅。魯迅,一個(gè)在中國(guó)人心中有著重大影響的名字。也許很多人只是記住他的筆名與作品,但,這對(duì)他來說,已經(jīng)足夠。

  而今天,魯迅先生的作品《朝花夕拾》更是廣為流傳,極具影響力。今日,我們便來談?wù)勥@部名作。作者魯迅先生原名周樟壽,后改名為周樹人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家,思想家,革命家,世界十大文豪之一,是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的一面旗幟。而《朝花夕拾》則是他的一本少年與青年時(shí)期的回憶錄,而書中最出名的是那篇《從百草園到三味書屋》,它主要是講述魯迅先生小時(shí)候在百草園里玩耍的時(shí)光,以及后來被送到去三味書屋念書的事情。最記得清的是百草園里,阿長(zhǎng)給魯迅先生講那美女蛇的故事,如今想來,倒給百草園抹上幾分神秘的神話色彩。

  其實(shí),每個(gè)人都擁有自己的童年。也許如魯迅先生的童年一般,美好之中帶著幾分孩童的稚氣與天真,也有令人會(huì)心一笑的小荒.唐。而我的童年,雖然不及魯迅先生的那般充滿神話色彩,那般細(xì)膩,但也別有一番趣味。

  “哇,看那只鳥,飛得多高啊!”小伙伴指著湛藍(lán)的天空中劃過一條優(yōu)美弧線的海鳥,忍不住驚嘆道。我順著她的手指指向的方向望去,那只海鳥時(shí)而沖上云霄,沖向藍(lán)天白云。時(shí)而又貼水面飛行,在這水天相接的空間里,我竟有點(diǎn)分不清,哪一個(gè)是天,哪一個(gè)是海。

  在金色陽(yáng)光的照耀下,海鳥的羽毛散發(fā)著淡淡的金光。這一瞬間,我很想靜悄悄地將畫面定格在這一刻,歲月靜好,讓時(shí)光如掌間流水,指間流沙那樣飛快流逝確實(shí)是在浪費(fèi)。仿佛也恨不得將時(shí)間禁錮,定格在這一刻。

  我拍拍手中的沙子,抬頭定定地看著些會(huì)飛的金色海鳥,心中幻想著飛翔,像鳥一樣,一雙長(zhǎng)在背上的潔白羽翼?;孟脒@對(duì)羽翼可以讓我直沖云霄,近看斗轉(zhuǎn)星移,云卷云舒,旭日東升,夕陽(yáng)西下,夜幕降臨的景象;可以讓我扇動(dòng)羽翼,飛快地掠過水面,輕松練就水上漂。

  回到家后,我便把穿不下的羽絨服從舊箱子里翻找出,拿著剪刀就是一陣亂剪,“嚓嚓嚓”,碎布落地,露出又軟又輕的鵝毛。讀后感·大概這些就可以吧,我用手托著下巴,看著散一地的松散鵝毛,似乎少些什么,對(duì)了,要用膠水把它們粘在一起才結(jié)實(shí)啊!我匆匆忙忙地跑到書桌的抽屜里一陣亂翻,終于找到一只液狀膠水。

  小姨被我奇怪的舉動(dòng)所吸引,當(dāng)她看到一地碎布與鵝毛,她一臉哭笑不得地問我在做甚,我便把我想向小鳥一樣飛翔的想法告訴她。她聽完后笑得人仰馬翻的,對(duì)此,我感到十分迷茫。她邊抹著眼淚邊告訴我,因?yàn)樯眢w結(jié)構(gòu)不同,所以人就飛不起來,也沒有翅膀,我邊聽邊似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  這就是我童年里所發(fā)生的一件事,雖然它在過去,顯得與我很遙遠(yuǎn),但它卻忍不住讓人去回憶,去懷念。我想,就是《朝花夕拾》為何能如此令人回憶從前原因吧,經(jīng)過時(shí)間的磨礪,它成為一部經(jīng)典,愈發(fā)愈耐人尋味。就好似一杯香茗,值得我們用歲月細(xì)細(xì)品嘗。

  朝花夕拾讀后感5

  我以前總認(rèn)為文學(xué)最大的魅力,便在于莎士比亞所言的一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特吧!可當(dāng)我再讀《朝花夕拾?吶喊》時(shí),卻有別樣的感觸。

  說到《朝花夕拾·吶喊》我們第一想到的便是魯迅先生,可要說到魯迅先生我想我們第一想到得便是那一怕文言文,二怕周樹人,三怕寫作文的段子。的確魯迅先生在我們學(xué)生時(shí)代便是可怕的存在,他好比是一個(gè)手拿介尺嚴(yán)厲的老夫子,你得時(shí)刻準(zhǔn)備著免于介尺的鞭打。即使魯迅先生沒手拿介尺追趕著我們,我們?nèi)匀皇菓峙滤R粋€(gè)懼怕到一旦試卷上出現(xiàn)魯迅時(shí),我們便知這次語(yǔ)文要考砸了的存在。因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代的我們,似乎永遠(yuǎn)都揣摩不透魯迅先生的想法。我們總是不能理解,明明表達(dá)的是贊揚(yáng)別人,卻為何變成了嘲諷他人;明明是一段很優(yōu)美的景物描寫,卻為何蘊(yùn)含著時(shí)代的感傷;明明只是寫貓和鼠,卻為何在罵人。老師說魯迅是一個(gè)很激進(jìn)的文人,可為何他的文章一點(diǎn)也不直接……這便是我學(xué)生時(shí)代眼中一個(gè)矛盾,一個(gè)令人畏懼的魯迅先生。

  而第一次閱讀《朝花夕拾·吶喊》亦是帶著一種不喜,一種被老師強(qiáng)制要求完成任務(wù)的被迫感去品讀它。沒有什么特別感想,因?yàn)檎嫘淖x不懂。而上了大學(xué)后,聽老師說大學(xué)四年就好比魯迅先生四本書。大一是《仿徨》,大二是《吶喊》,大三是《故事新編》,大四是《朝花夕拾》覺得有趣,便想再去讀一遍《朝花夕拾·吶喊》。再讀它時(shí)沒有那么多不喜,更多的是一種主動(dòng)感,一種好奇。

  而對(duì)魯迅先生也有了一種別樣的認(rèn)識(shí),不再是一個(gè)令人懼怕的老夫子,反而是一個(gè)有點(diǎn)“萌”的大叔。

  “萌”字在康熙字典中釋為菜始生也。【博雅】始也。又不動(dòng)貌。即意為,草木的芽,常用于描述或事物如同草木發(fā)芽一樣給人生機(jī)勃勃的感受。而在網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)活躍的現(xiàn)在,萌字亦有可愛之意。這樣一個(gè)字?jǐn)R以前,我絕對(duì)不會(huì)用來形容魯迅先生。你亦會(huì)說那樣一個(gè)穿著舊式長(zhǎng)衫,留之著小胡子,叼著煙袋的小老夫子哪萌了啊?

  一思想之萌。在《二十四孝圖》這篇文章中,有這么一句話形容那時(shí)的兒童看“雜書”的情景。昨天看這個(gè),今天也看這個(gè),然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。我想這句話無(wú)論是對(duì)于那時(shí)四書五經(jīng)熏陶下的孩子,還是當(dāng)下應(yīng)試教育下的孩子都是有著共鳴的。讀后感此種思想不可謂之萌嗎?更觀之《父親的病》這篇文章中,有這樣的一句話表達(dá)對(duì)于父親的死的感受。可醫(yī)的人應(yīng)該給他醫(yī)治,不可醫(yī)的人應(yīng)該給他死得沒有痛苦。和當(dāng)下的“尊嚴(yán)死”又是多么的相似,可能接受此種思想的人又有多少,魯迅先生之思想可謂之“萌”也。此思想穿越百年滄桑,仍在當(dāng)代充滿著生機(jī)。

  二人物之萌。你可以想象一個(gè)會(huì)因美女蛇的故事,而不敢回應(yīng)陌生人話的靦腆小男孩。你可以想象在明月當(dāng)空照時(shí),一群八九歲的小男孩載船而行的童真畫面。你亦可以想象一個(gè)因隱鼠之死而從此厭惡貓直率的孩子;你亦可以想象一群在月明星稀時(shí),在烏油油的田埂“偷”著羅漢豆的調(diào)皮小男孩們;你亦可以想象在那個(gè)四書五經(jīng)的時(shí)代下,一個(gè)會(huì)背著夫子看“雜書”,喜歡妖魔鬼怪故事的“壞學(xué)生”;一個(gè)就喜歡看似夸你,實(shí)則罵你的傲嬌大叔……這樣魯迅何不明明“萌萌噠”呢!

  三話語(yǔ)之萌。讀魯迅先生的文章,似乎總能讀出一種魯迅式冷幽默,而此種幽默也盛行于當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。例如當(dāng)下的一條很火的段子,打著自己對(duì)你說打你爸爸。這個(gè)段子是可以追溯到魯迅先生的《阿Q正傳》中,阿Q每次被人打時(shí)的心靈安慰便是此言。再如《狂人日記》中“救救孩子”,即使在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)時(shí)代此話語(yǔ)被賦予新的內(nèi)涵,但語(yǔ)言仍不變。我想能寫出這樣話語(yǔ)的魯迅怎么不萌呢!

  這僅是當(dāng)下十八歲的我再讀《朝花夕拾·吶喊》時(shí)所認(rèn)識(shí)的魯迅,或許再過十年我依然會(huì)在同樣的文字中再認(rèn)識(shí)到一個(gè)不一樣魯迅。我想這亦是文學(xué)獨(dú)特的魅力,它因時(shí)間的沉淀,在死的文字中煥發(fā)出活的魅力。


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