人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元知識(shí)點(diǎn)
人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
生物是有生命的,都能表現(xiàn)出一些生命現(xiàn)象,那么關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)生物我們應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。
人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元知識(shí)點(diǎn)
生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。
第一章、認(rèn)識(shí)生命
1、生物的特征：
(1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)(植物通過進(jìn)行光合作用，動(dòng)物直接或間接的以植物為食獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì));
(2)生物能進(jìn)行呼吸(吸入氧氣，呼出二氧化碳);
(3)生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物(植物落葉，動(dòng)物和人出汗、呼吸和排尿);
(4)生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)(應(yīng)激性);
(5)生物能生長(zhǎng)和繁殖。
2、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
3、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌和病毒;按照生活環(huán)境可以分為陸生生物和水生生物等。
第二章、了解生物圈
1、地球上所有的生物共有一個(gè)家，這就是生物圈。它以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，向上10千米，向下10千米。這個(gè)厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。
3、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類，一類是非生物因素，如光、溫度、水、空氣等，另一類是生物因素。
(1)非生物因素：陽光、空氣、水、溫度、濕度等。
(2)生物因素：影響某種生物生活的其他生物。最常見的是捕食關(guān)系，此外還有斗爭(zhēng)關(guān)系、互助關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系等。
4、在自然環(huán)境中，各種因素影響著生物，生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也影響和改變著環(huán)境。
5、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性也具有相對(duì)性
6、在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
7、所有的生態(tài)系統(tǒng)一般都有四種基本的組成成分，即非生物成分(包括陽光、空氣、水、溫度和土壤等)和生物成分(生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者)。
(1)綠色植物是生產(chǎn)者(不僅為生產(chǎn)者自身的生長(zhǎng)、生殖、以及各種生命活動(dòng)提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，也是人和動(dòng)物的食物和能量來源);
(2)消費(fèi)者直接或間接以綠色植物為食，獲得食物和能量，包括絕大多數(shù)動(dòng)物、寄生生活的微生物和植物(菟絲子);
(3)許多微生物(營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌)和腐生動(dòng)物(蚯蚓、禿鷲、屎殼郎)是分解者，利用動(dòng)植物的遺體，將其中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，獲得所需的物質(zhì)和能量。
8、消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。
9、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)。
10、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。
11、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
12、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)沿著食物鏈和食物網(wǎng)的方向會(huì)逐漸減少，而有毒物質(zhì)的流動(dòng)則相反。
13、生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)有：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。
科學(xué)探究常用的方法有觀察、調(diào)查、收集和分析資料、實(shí)驗(yàn)等。
觀察可以直接用肉眼，也可以借助儀器和工具;觀察要有明確的目的;觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來。
調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案常用的方法是設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元測(cè)試題
一、選擇題：請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入下表的答題框中(每題3分，共45分)
題號(hào)123456789101112131415
答案
1.下列除哪項(xiàng)外，都是生命特征的表現(xiàn)( )
A.蜻蜓點(diǎn)水 B.種子萌發(fā) C.森林著火 D.人的呼吸
2.下列哪個(gè)區(qū)域不屬于生物圈的范圍( )
A.大氣圈的上部 B.大氣圈的底部 C.整個(gè)水圈 D.巖石圈的上層
3.地球上的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.海洋生態(tài)系統(tǒng) B.生物圈 C.陸地生態(tài)系統(tǒng)D.濕地生態(tài)系統(tǒng)
4.在下列影響兔子生存的環(huán)境因素中，哪種不屬于非生物因素( )
A.陽光 B.溫度 C.狼 D.水
5.“螳螂捕蟬，黃雀在后。”這句描述的是生物與生物之間的什么關(guān)系( )
A.捕食 B.競(jìng)爭(zhēng) C.合作 D.追逐
6.發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家是( )
A.達(dá)爾文 B.哈維 C.林奈 D.沃森和克里克
7.現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法是( )
A.調(diào)查法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.比較法 D.觀察法
8.下列哪項(xiàng)是探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)條件( )
A.陰暗、明亮 B.潮濕、干燥 C.溫暖、寒冷 D.食物多、食物少
9.蘋果、梨等果樹不能在熱帶地區(qū)栽種，主要受下列哪項(xiàng)因素的限制( )
A.溫度 B.濕度 C.陽光 D.水分
10.駱駝刺的地下根比地上部分長(zhǎng)很多，因此適于生活在( )
A.極地 B.水中 C.荒漠中 D.高山上
11.下列生態(tài)因素中，屬于生物因素的是( )
A.適宜的溫度 B.土壤中的微生物 C.水分 D.陽光
12.在下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的是( )
A.溫帶草原 B.熱帶雨林 C.北方針葉林 D.南方闊葉林
13.玉米和水稻不能間作套種，起限制作用的生態(tài)因素是( )
A.陽光 B.空氣 C.水分 D.溫度
14.影響小麥產(chǎn)量的生態(tài)因素不包括( )
A.陽光和溫度
B.植物高度和開花時(shí)間
C.水分和土壤肥力
D.害蟲和田間雜草
15.駱駝背上的駝峰是駱駝的一個(gè)重要標(biāo)志，其駝峰的形成說明( )
A.環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)
B.環(huán)境對(duì)生物的改造
C.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
D.生物的結(jié)構(gòu)與環(huán)境沒有關(guān)系
二、填空題(每空2分，共58分)
16.生物的共同特征是多方面的，如絕大多數(shù)生物的生活需要吸人氧氣，呼出_________;生物能對(duì)來自環(huán)境中的各種_________作出反應(yīng);除病毒外，生物都是由_________構(gòu)成的。
17.生物有別于非生物，即它們都是“活的”，是有生命的。生物的主要特征表現(xiàn)在_________、_________、_________、_________等方面。
18.科學(xué)探究常用的方法有觀察、_________、_________和實(shí)驗(yàn)等。
19.科學(xué)探究的一般過程包括：發(fā)現(xiàn)并提出_________、作出_________、制定并實(shí)施_________、得出_________和表達(dá)交流等重要步驟。
20.蚯蚓生活在陰暗、潮濕、富有有機(jī)質(zhì)的土壤中，能從土壤中獲得生命活動(dòng)所需的營(yíng)養(yǎng)，這說明生物能_________。同時(shí)蚯蚓的生命活動(dòng)過程又使土壤空隙增多，土壤肥力提高，這說明生物能_________________________。
21.人們?cè)谏衬兄矘鋾r(shí)，必須選用耐干旱的樹種，否則難以成活;當(dāng)沙漠上的樹木達(dá)到一定規(guī)模時(shí)，就會(huì)使一定區(qū)域內(nèi)的氣候有所改善。請(qǐng)分析回答：
(1)影響樹成活的主要生態(tài)因素是_________;該事實(shí)說明，自然界中的生物必須__________________，才能正常生存。
(2)生物與環(huán)境之間的關(guān)系是_________。
22.生物學(xué)是一門_________。19世紀(jì)初，法國(guó)學(xué)者_(dá)_________________認(rèn)為動(dòng)物和植物都是有_________的物體.首次提出“生物學(xué)”。
23.環(huán)境中影響生物_________、_________、_________的因素，叫生態(tài)因素。生態(tài)因素包括_________和_________兩類。
24.我們把_________________、_________________和_________________統(tǒng)稱為生物多樣性。
三、連線題(6分)
25.將生物現(xiàn)象與其所表現(xiàn)出來的關(guān)系用線連起來。
獅子捕食斑馬
田里的水稻與雜草 合作關(guān)系
貓捉老鼠 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
螞蟻搬家 捕食關(guān)系
雄梅花鹿?fàn)帄Z配偶 共生關(guān)系
?？c蟹互惠互利
四、實(shí)驗(yàn)題(6分)
26.如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程寫完整。
(1)提出問題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè)：_____________________________________________________。
(3)制訂實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是_____________。如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么?
(4)分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表。
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?
七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元測(cè)試題答案
一、選擇題
1.C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.D 7.B 8.A
9.A 10.C 11.B 12.B 13.C 14.B 15.C
二、填空題
16.二氧化碳 刺激 細(xì)胞
17.應(yīng)激性 生長(zhǎng) 繁殖 新陳代謝
18.調(diào)查 分類
19.問題 假設(shè) 計(jì)劃 結(jié)論
20.適應(yīng)環(huán)境 影響環(huán)境
21.(1)水分 適應(yīng)環(huán)境
(2)生物適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境
22.自然科學(xué) 拉馬克 生命
23.形態(tài) 生理 分布 生物因素 非生物因素
24.物種多樣性 遺傳多樣性 生態(tài)系統(tǒng)多樣性
三、連線題
25.獅子捕食斑馬
田里的水稻與雜草 合作關(guān)系
貓捉老鼠 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
螞蟻搬家 捕食關(guān)系
雄梅花鹿?fàn)帄Z配偶 共生關(guān)系
海葵與蟹互惠互利
四、實(shí)驗(yàn)題
26.(2)鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境(或光影響鼠婦的分布)
(3)光 不可以。只有一只鼠婦的實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性。
(4)鼠婦在明亮和陰暗環(huán)境中的平均值(平均值更接近實(shí)驗(yàn)結(jié)論，減小了誤差)。鼠婦喜歡生活在陰暗在環(huán)境中。
七年級(jí)上冊(cè)生物教案
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：了解多種多樣的動(dòng)物，探究分析魚類適于水中生活的特點(diǎn)，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
過程與方法目標(biāo)：通過觀察、探究活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力，實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，并建立生物與環(huán)境統(tǒng)一的觀點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、探究魚類的運(yùn)動(dòng)和呼吸的方式，并概述魚類的'主要特征。
2、說明水生動(dòng)物適于水中生活的特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
探索魚鰭在游泳中的作用。
四、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
組織學(xué)生分組討論，并列出知道的動(dòng)物名稱。學(xué)生先在小組內(nèi)交流匯總，列舉數(shù)量最多的組在班上公布成果。
2、課程新授
(1)魚的形態(tài)特征
體形為梭形，減少水中運(yùn)動(dòng)阻力
體表有鱗片，保護(hù)身體
具鰭，用于游泳
請(qǐng)一位同學(xué)到黑板前做板圖：畫一條魚(簡(jiǎn)筆畫即可)，其他同學(xué)在紙上畫。學(xué)生分析所展示魚的特征。
(2)討論證實(shí)魚鰭在游泳中作用的探究思路
胸鰭和腹鰭：保持平衡;尾鰭：保持前進(jìn)方向。
組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，提出實(shí)驗(yàn)方案。
(3)課堂小結(jié)
回顧已知的魚類適應(yīng)水中游泳的特征
五、布置作業(yè)
七年級(jí)上學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)光如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學(xué)期，而且又迎來一批新生，在此，針對(duì)我所代的生物課作一個(gè)計(jì)劃。
一、學(xué)情分析
本學(xué)期的七年級(jí)學(xué)生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學(xué)沒基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應(yīng)，所以，學(xué)起來很吃力，需花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成績(jī)很不容易。因此，必須很辛苦地有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)。
二、教材分析
本學(xué)期七年級(jí)教材與上一屆學(xué)生的教材基本一致，教材仍注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。包括3個(gè)單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探索生命的奧秘”;第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心生物，關(guān)注生物學(xué);明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位;而且生物體都有很多生命現(xiàn)象;通過學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計(jì)了5個(gè)探究和10實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生對(duì)生物產(chǎn)生興趣。
三、教學(xué)措施
1、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校，重新認(rèn)識(shí)我校，從而，安心地在我校學(xué)習(xí)。
2、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓學(xué)生重視生物，對(duì)生物感興趣，從而很好地學(xué)習(xí)生物。
3、針對(duì)學(xué)情，進(jìn)行因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得。
4、根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學(xué)計(jì)劃和方法，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)案，精心講解，滲透課改新理念。
5、七年級(jí)學(xué)生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是實(shí)驗(yàn)和探究這樣的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)多，勢(shì)必就耽誤很多時(shí)間，因此，必須強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，抓緊抓好課堂時(shí)間。
6、針對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能做的'一定做，不能做的也一定認(rèn)真講，爭(zhēng)取達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。
7、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上積極參與討論，積極動(dòng)腦思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
四、進(jìn)度安排
本學(xué)期七年級(jí)生物教材有7章23節(jié)內(nèi)容，時(shí)間大約有16周，按每周2課時(shí)計(jì)，共32個(gè)課時(shí)，時(shí)間仍然很緊，下邊是進(jìn)度安排表：
周次日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 課 時(shí) 備注
1 8.26——8.30組織入學(xué)
2 8.31——9.61.1.1 形形色色的生物 2課時(shí)
3 9.7——9.131.1.2 生物與環(huán)境的相互作用 2課時(shí)
4 9.14——9.201.2.1 生物學(xué)是探索生命是科學(xué) 2課時(shí)
5 9.21——9.271.2.2 生物學(xué)研究的基本方法 2課時(shí)
6 9.28——10.4國(guó)慶節(jié)
7 10.5——10.112.3.1 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能4課時(shí)
8 10.12——10.18
9 10.19——10.252.3.2 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 2課時(shí)
10 10.26——11.1 2.3.3 細(xì)胞通過分裂而增殖 2.4.1 細(xì)胞分化形成組織 1課時(shí) 1課時(shí)
11 11.2——11.8 2. 4. 2 生物體的器官、系統(tǒng)2課時(shí)
12 11.9——11.15 期中考試
13 11.16——11.223.5.1 光合作用 2課時(shí)
14 11.23——11.293.5.2 呼吸作用2課時(shí)
15 11.30——12.63.5.3 吸收作用 2課時(shí)
16 12.7——12.133.5.4. 蒸騰作用2課時(shí)
17 12.14——12.203.5.5 運(yùn)輸作用 2課時(shí)
18 12.21——12.273.6.1 種子萌發(fā)形成幼苗2課時(shí)
19 12.28——1.33.6.2 營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)2課時(shí)
20 1.4——1.103.6.3 生殖器官的生長(zhǎng)2課時(shí)
21 1.11——1.17 3.7.1 綠色植物在生物圈中的作用 3.7.2 我國(guó)的植物資源1課時(shí) 1課時(shí)
22 1.18——1.243.7.3 我國(guó)的綠色生態(tài)工程 總復(fù)習(xí)1課時(shí) 1課時(shí)
23 1.25——1.31期末考試
24 2.1——2.7結(jié)束工作