初中語文的學習方法與建議
初中語文的學習方法與建議
對普遍初中生來說,語文是一門比較讓人頭痛的學科。因為要記的東西太多,而且不一定會考到,可以說是提分很慢,其實再困難的事情總會有方法的,下面就來介紹一下學習經(jīng)驗以及方法:
學習方法
1認真進行語言積累
語言積累,不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦,也包括詞語的積累、名言警句、俗語、諺語的積累。積累題近年在中考語文試題中占到一定的比例。它們在試卷中的位置,可能會單列一塊,集中考查,也可能放在閱讀試題中,有的
地區(qū)則放在“加試卷”中,但無論如何,我們應(yīng)該在日常學習中和中考復(fù)習中對其加以重視,因為進行語言積累,是我國傳統(tǒng)的語文教育經(jīng)驗。通過考試考查學生對語言的積累,是一種促進學生學習,改善語文教學的極好的方式。
復(fù)習中要背會《語文課程標準》和教科書中要求背誦的詩文名篇和段落,要做到默寫時不增、刪、錯字詞,不用錯標點符號。會寫出詩文的篇目和作者姓名,還要認真閱讀《語文課程標準》要求閱讀的課外讀物,并有意識地進行資料卡片的制作和名言名句以及詞語的收集。除此之外,在日常的閱讀中,對課外一些常見的詩文名句也要注意積累和摘抄。需要指出的是,對名句的積累學習,要能夠理解其意思?并準確得體地符合語境的運用。還能運用歸類的方法,將積累的名句進行梳理,進行比較式的學習記憶。
詞語的積累,還包括常見的成語、同義詞和反義詞。在積累的同時,要掌握其運用的規(guī)律,如語言環(huán)境、褒貶色彩等。
2加強語言運用能力的培養(yǎng)
語言運用的考查,范圍涉及很廣,包括語音、漢字、語法、修辭、課外閱讀、口語交際、綜合性學習的內(nèi)容。語音的考查,一般是結(jié)合語境要求給易讀錯的字準確地注音,包括一些多音字、形近字、在方言中分不清前后鼻韻母和部分聲母的字,常用字是考查的范圍,漢字的考查涉及兩個方面一是修改錯別字。二是規(guī)范、端正、整潔地書寫,語法和修辭從運用的角度考查,如修改病句,修辭的考查更為普遍,如句子的仿寫、續(xù)寫和填寫。一般考查的修辭格為排比、對偶、比喻等。
常見的語言運用題還有根據(jù)提供的材料寫廣告語,結(jié)合表格復(fù)述其內(nèi)容,給報紙設(shè)計相關(guān)欄目,對有關(guān)生活現(xiàn)象進行評點,概括新聞的主要內(nèi)容。綜合性學習的考查可能會讓設(shè)計活動方案,并對活動成果進行展示和分析等,這些題型都非常靈活,訓(xùn)練時不得偏廢。
3根據(jù)課標精神,提升閱讀素養(yǎng)。
教育部中考文件對現(xiàn)代文閱讀要求是以課外材料為主,?很明顯,現(xiàn)代文閱讀應(yīng)該主要考查知識的遷移和運用能力。在復(fù)習中,應(yīng)該做好如下幾個方面:
一要選擇好閱讀材料。即既有三大實用文體——記敘文、說明文和議論文,還要有文學作品中的散文和小說(詩歌和戲劇在試題中出現(xiàn)不多)。內(nèi)容自然要選好的,語言文字好,思想內(nèi)容好,文化內(nèi)涵深。說明文要具有科學性和時代性。篇幅也要一般在1000字到1500字之間、內(nèi)容和語言俱佳的名篇。字數(shù)也可以突破,不能任意進行刪改。
二要注重整體理解感知。對文章的主要內(nèi)容、重要觀點和思想要能夠準確的把握,要理解其形象的意義,這是閱讀文章的要點。因為只有做到了這一點,才能正確掌握解答其他題目的鑰匙。
三是明確文章的寫作思路。也就是理清文章的篇章結(jié)構(gòu),把握作者藻篇布局的匠心。這是對文章的藝術(shù)特色進行探求的重要方面,也是掌握文章中心和重點的不可或缺的環(huán)節(jié)。
四是能夠根據(jù)語言環(huán)境準確理解關(guān)鍵詞語和句子的含義。關(guān)鍵的詞語和句子,有時候,看起來很普通,很平實。但只要認真思考,卻發(fā)現(xiàn)其有十分深刻的內(nèi)涵。要探討文章的中心和主題,常常在我們理解了一個詞語或一個重要句子之后。因此,復(fù)習中,要努力鍛煉我們發(fā)現(xiàn)和理解這類詞語和句子的能力。
五是能夠運用探究精神對文章的觀點或?qū)懽骷记商岢鲎约旱目捶?。這類題,一般是開放性試題,根據(jù)材料,我們既可以采用正常的思維方式解答,也可以采用發(fā)散思維和逆向思維的方式,表達自己的觀點和看法。這類題的答案一般也是不固定的,但必須有道理,有一定說服力。這也是近年來用得最多的題型。
六是能結(jié)合文章內(nèi)容進行思考拓展。從近年的中考題看,有不少閱讀題有適當?shù)耐卣?。比如從說明文所講述的知識聯(lián)系到生活中的現(xiàn)象,要求進行知識遷移。從記敘文的內(nèi)容出發(fā),要求對文章進行歸納梳理,制作卡片,根據(jù)內(nèi)容進行遷移式的圖畫欣賞等。這類試題相當靈活,也很有價值,應(yīng)該引起我們的關(guān)注。
文言文閱讀材料,主要來自課內(nèi),但也有不少地區(qū)考查課內(nèi)外結(jié)合,或只考查課外材料。這些材料都是淺易的,好理解的??疾榉绞脚c以前相比,有了一些變化,我們可以看到,題目的設(shè)計不僅有文言文考查特有的通假字、句子翻譯還有重點詞句的理解。文章內(nèi)容的把握,還有與現(xiàn)代文相同的考查探究能力和創(chuàng)新精神的開放性試題。因為,注重了古詩文積累,學生的理解力也相應(yīng)的得到了提高,文言文閱讀難度加大也是順理成章的事。還要注意采用比較的方法,將兩篇有某些共同點的文章進行比較閱讀,從中發(fā)現(xiàn)其同異,總結(jié)其規(guī)律。
需要強調(diào)的是,對新課標和大綱規(guī)定的課外閱讀篇目的內(nèi)容要有一定的了解。比如其主要故事情節(jié)、主要人物性格、精彩片段等。這可以說是“拓展性閱讀”的范圍,對古代詩歌的欣賞,近年來考題較多,既有通過選擇題考查的,也有用簡答題讓直接欣賞的。還有運用比較閱讀方法與文言散文一起欣賞的。這類題難度不大,但平時的重視程度不夠,也可能會對答題產(chǎn)生影響。
4進行有效訓(xùn)練,提高寫作能力。
中考作文,是占有分值最高的一道主觀性試題,由于教學中方法不當,閱卷中隨意性傾向明顯,導(dǎo)致我們對作文訓(xùn)練重視程度不夠,也影響了作文水平和能力的提高。復(fù)習中一要把握作文命題特點,二要選擇恰當?shù)姆椒?。根?jù)這些年
的中考作文,大致有四種題型:話題作文、命題作文、半命題作文和材料作文。
話題作文的話題并不是命題,它是一個寬泛的概念,或者說是一種寫作的范圍。一般來說,話題作文沒有選材的限制,?只要不超出話題范圍就行,沒有文體的限制,寫作者可以根據(jù)自己的特長、根據(jù)內(nèi)容表達的需要,自主選擇文體。
真情實感是寫好一篇作文的靈魂。應(yīng)該在字里行間蘊涵豐富的情感,不能只是用“筆”去寫,而應(yīng)當用“心”去寫?與文中所寫的人物同喜同樂、同哭同悲、同憂同哀,而且要淋漓盡致地宜泄自己的情感。愛要愛得真摯、強烈,批要批得尖銳、深刻。
寫記敘文不能不記事,記事時,不僅要描寫細膩生動,讓人有身臨其境之感。還要寫出此種事情對人 生的價值和意義、從中得到的啟示和感受。要做到這一點必須有一雙會發(fā)現(xiàn)的有著獨特視角的眼睛,有一個會積極思考進行探究創(chuàng)新的腦子。這樣才能平中見奇,平中出新,有創(chuàng)意,有見解,立意新。寫議論文,要確立正確的觀點,即論點,并選用恰當?shù)氖吕砗褪聦嵳摀?jù),運用多種論證方法,使道理立得起,有說服力。
寫散文,就要采用抒情的筆觸或歌頌美好的事,或表達心中真摯的情感和態(tài)度。如果選好角度,巧妙構(gòu)思,還可以運用濤歌的形式。但要注意,記敘要有重點,不能記流水賬,在適當?shù)牡胤揭c明事情的意義和價值。議論要深刻,有理有據(jù),令人信服,不夸大浮泛?空洞無物。散文和詩歌語言都要相對含蓄深刻,過于直白淺露就會缺乏應(yīng)有的詩意和情調(diào)。
還要給文章命一個好的題目。人常說“好的開頭是成功的一半”。如果這一說法指的是文章開頭的句子和語言,?那么,我們也可以說“好的題目是成功的一半”。我們見過許多好的題目,有的提綱挈領(lǐng),點明文章的內(nèi)容,有的隱喻含蓄,令人產(chǎn)生聯(lián)想。有的空靈俊逸,充滿藝術(shù)靈性,這些題目都會使文章增色不少。我們見過不少優(yōu)秀考場作文,題目也是很有特色的。比如,《把黎明的美麗帶給曾失落的我》《窗外有只小小鳥》《永恒追逐的夢想》《長大的感覺有點
澀》等。
命題作文的寫作關(guān)鍵是審題。與話題作文比較,它少于自主命題的要求,但是題目有一定的限制性,寫作時不能跑題。
如果寫半命題作文,首先要在橫線上填寫有關(guān)的詞語,將題目補充完整。填寫的內(nèi)容既可以是括號中提供的,也可以另起爐灶。
材料作文的材料與有引語的話題作文極其相似,但二者運用材料的作用不同。話題作文的材料僅僅用于引出話題,而材料作文的材料則還可以直接運用到作文之中。
還有很多寫作的常規(guī)要求,比如恰當?shù)恼諔?yīng)、巧妙的構(gòu)思、規(guī)范的書寫、準確的標點等等,寫作時都應(yīng)該注意。
掌握好的學習方法在學習中思考,在學習中不斷積累,你一定能在中考中取得理想成績。
記憶方法
一、系統(tǒng)學習法
只有系統(tǒng)的學習才能打牢自己的知識根基,形成較為完整的知識架構(gòu),形成聯(lián)系緊密、調(diào)動迅速的知識網(wǎng)絡(luò),才能有在此基礎(chǔ)上的對知識的運用自如,才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。
我們現(xiàn)行的小學、初中、高中語文教材在現(xiàn)時說來,就是一套比較系統(tǒng)的教材。語文學習首先就要把這套教材學習好,掌握好,利用好。這個完整的知識系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導(dǎo)、同學的切磋,一個長期的過程才能掌握好。這個系統(tǒng)的學習事我們整個語文學習最主要的內(nèi)容。
其次,其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng),對其他各科知識系統(tǒng)的掌握其實也都是語文學習的內(nèi)容。語文學習的內(nèi)容是無所不包的,語文學習的外延和生活的外延相等,語文學習的內(nèi)容和整個學習的內(nèi)容相等。
另外,你還可以系統(tǒng)地讀一些書,以期對某一科、某一類有完整的系統(tǒng)的了解。例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學的等等方面的書。
這樣長期以來,你才能有深厚的語文功底,深厚的文化底蘊。閱讀,洞明一切;寫作,有思想,有文采。你首先有系統(tǒng)學習的意識、意向,然后有系統(tǒng)學習的行動,才能達到理想的目標。
二、零打碎敲法
語文學習是一個長期積累的過程,需要在生活中、學習中不斷的積累。因此,你可以利用生活中的零碎的時間去學習,看一點,記一點;同時積累一些零碎的知識,在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽,各門各類的書都翻一下,隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學問難,在乎點滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的積累,會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學科來說,只有知識的廣博積累,才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年,才能才高八斗。
做生活的有心人,做語文學習的有心人,用零打碎敲的學習方法,可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候,依著自己的興趣學東西的時候,學習的時候,學習從來都是樂事。
三、讀寫結(jié)合法
語文學習,必須閱讀、思考、寫作結(jié)合,才有高效率。一個是閱讀伴隨寫讀書筆記,把書中最有價值的內(nèi)容記下來,同時,把自己閱讀中的新思考、新想法記下來;二是閱讀、生活伴隨寫日記,記下自己閱讀的體會、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫作,以具體規(guī)范的形式表達自己的思想,逐漸形成自己的思想體系,形成自己的文章風格。這樣長期下來,近處,才能提高自己的語文聽說讀寫能力,遠處說,才能成就事業(yè),才能自成一家,成大家。
四、強化記憶法
俗話說“挖到籃子里才是菜”,意思是說,很多知識,你只有記住了才對自己管用。因此,必須想方法記住知識。記憶知識,可分為內(nèi)儲和外儲。記在大腦里為內(nèi)儲,記在大腦以外,書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。大腦是儲存知識的倉庫,據(jù)科學家們講,大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用不到10%,應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能,記憶儲存更多的知識。但對一般人來講,大腦即使記住知識的能力是弱的,過目不忘的人畢竟是少的,很多人記住知識要靠反復(fù)的記憶,因此,要在大腦之外建立知識的倉庫,這種知識的倉庫,可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦,可以是分門別類的對知識的整理,平時經(jīng)常翻看檢閱,就可以把外儲變?yōu)閮?nèi)儲,真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強化記憶,才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了,才能從根本提高自己的語文能力。