七年級(jí)期末語(yǔ)文試卷及答題技巧總結(jié)
七年級(jí)期末語(yǔ)文試卷及答題技巧總結(jié)
七年級(jí)的期末考就要來(lái)了，在此之前，語(yǔ)文的試卷大家都做了嗎?語(yǔ)文試卷的答題技巧是都都掌握了?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于七年級(jí)期末語(yǔ)文試卷及答題技巧總結(jié)，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)期末語(yǔ)文試卷題目
一、積累與運(yùn)用。(35分)
1.詩(shī)文名句填空。(10分)
(1)長(zhǎng)袖善舞， 。 (《韓非子•五蠹》)
(2)人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。 (文天祥《過(guò)零丁洋》)
(3)萬(wàn)籟此俱寂， 。 (常建《題破山寺后禪院》)
(4) ，歸雁入胡天。 (王維《使至塞上》)
(5)了卻君王天下事， 。 (辛棄疾《破陣子》)
(6) ，雨中留得蓋鴛鴦。 (鄭谷《蓮葉》)
(7)須睛日， ， 分外妖嬈。 (毛澤東《沁園春•雪》)
(8) ，寒光照鐵衣。 (《木蘭詩(shī)》)
(9)崔顥在《黃鶴樓》中寫(xiě)登樓遠(yuǎn)眺異鄉(xiāng)風(fēng)景，觸動(dòng)自己日暮懷歸之情的詩(shī)句是？
2.閱讀下面的語(yǔ)段，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)
剪一段時(shí)光緩緩 流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩(yàng) 。 彈一首小荷淡淡的香，美麗的琴音就落在我身旁。螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮夜的星光，誰(shuí)為我添一件夢(mèng)的衣裳。推開(kāi)那扇心窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望， 誰(shuí)采下那一朵昨日的憂傷。我像只魚(yú)兒在你的荷塘，只為和你守候那皎 白月光，游過(guò)了四季荷花依然香，等你(wǎn) 在水中央。
鳳凰傳奇《荷塘月色》
緩緩 蕩(yàng) 皎 白 (wǎn) 在
3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.某些生產(chǎn)醬油的廠家在醬油中添加了人工色素，卻大做廣告“保證不添加人工色素”。某報(bào)認(rèn)為廠家此舉真是“掩耳盜鈴”。
B.國(guó)慶節(jié)那天，市政府組織了盛大的煙火晚會(huì)，一時(shí)間，空中天花亂墜，場(chǎng)面壯觀而美麗。
C.盡管劉德華因?yàn)樵陔娪啊妒Ч隆分型黄菩缘谋硌菔艿骄W(wǎng)友的一致稱贊，他卻表示希望通過(guò)自己惟妙惟肖的表演，能引起全社會(huì)對(duì)打拐工作的支持。
D.受利益的驅(qū)動(dòng)，類似“70后豬蹄、80后雞翅上餐桌”這樣的食品安全事件又雨后春筍般地冒了出來(lái)。
4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。
B.高速磁懸浮列車沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
C.蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義
D.人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。
5.下面四個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。
①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。
?、谀且倭⑷f(wàn)年的大山，多像靜穆莊重的仁者;
?、廴收咴谏降姆€(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心;
④那歡快流動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者。
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②④③① D. ③①④②
6.名著閱讀。(6分)
行者聞言，大驚失色，心中暗想道：“又是冤家了!當(dāng)年伏了紅孩兒，說(shuō)是這廝養(yǎng)的。前在那解陽(yáng)山破兒洞遇他叔子，尚且不肯與水，要作報(bào)仇之意，今又遇他父母，怎生借得這扇子耶?”
(1)上面的文字選自名著《西游記》中的經(jīng)典故事 (2分)
(2)劃?rùn)M線的句子中“他父母”分別指誰(shuí)?(2分)孫悟空為何到破兒洞要水?(2分)
7.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(6分)
讓我們一起走進(jìn)精彩的互聯(lián)網(wǎng)世界!
(1)小華是個(gè)體育迷，他從新浪體育網(wǎng)上下載了一則消息：
北京時(shí)間5月30日，據(jù)ESPN報(bào)道，金州勇士官方宣布，球隊(duì)后衛(wèi)克萊•湯普森被確診為腦震蕩，他將無(wú)限期缺陣，湯普森是在與火箭的比賽當(dāng)中被對(duì)手特雷沃•阿里扎膝蓋撞到頭部受傷的。
“過(guò)去兩天我們進(jìn)行了大量的檢查，包括頭部神經(jīng)檢測(cè)，種種檢測(cè)結(jié)果證實(shí)湯普森腦震蕩。在湯普森腦震蕩癥狀消除并且獲得NBA腦震蕩保護(hù)指南方針?lè)矫娴脑S可前，他都不會(huì)復(fù)出，”勇士在官方聲明當(dāng)中表示，“接下來(lái)每天都會(huì)進(jìn)行檢查，現(xiàn)在沒(méi)有復(fù)出的時(shí)間表。”
湯普森本賽季首次入選全明星，他有可能會(huì)缺席勇士與騎士的總決賽。唯一利好的消息是，總決賽首場(chǎng)比賽是在北京時(shí)間6月5日進(jìn)行，湯普森還有時(shí)間進(jìn)行康復(fù)。
請(qǐng)你幫小華為這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。(要求：不超20字)(3分)
(2)作為克萊•湯普森的鐵桿粉絲，小華獲知消息后，甚是著急，請(qǐng)幫小華起個(gè)微博昵稱，并在消息后的留言板上留言。(3分)
昵稱： (1分)
留言：
(2分)
二、閱讀理解(55分)
(一)閱讀文天祥的兩首古詩(shī)，完成第8—9題(9分)
過(guò)零丁洋
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零 丁洋里嘆零丁。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
金陵驛二首①(其一)
草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依?
山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。
滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛?
從今別卻江南路，化作啼鵑帶血②歸。
【注】①這首詩(shī)是祥興元年(公元1278年)文天祥被俘后，次年押赴元都燕京(今北京)途經(jīng)金陵(今南京)時(shí)所作。② “啼鵑帶血”即“杜鵑啼血”：相傳蜀地的君主望帝禪位退隱，不幸國(guó)亡身死，死后魂化為杜鵑鳥(niǎo)，暮春啼苦，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動(dòng)人肺腑。
8.“孤云飄泊復(fù)何依?”一句用了什么的修辭方法?(2分)表達(dá)了怎樣的情感?(3分)
9.比較文天祥這兩首詩(shī)的尾聯(lián)有何異同?(4分)
(二)閱讀下面兩段文言文，完成第10—13題。(15分)
【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!
【乙】自荷錢①出水之日，便為點(diǎn)綴綠波;及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿;迨②至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼;及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開(kāi)之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。 可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥;避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。 至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕皆并列盤(pán)餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣;及摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙蕖也者，無(wú)一時(shí)一刻不適耳目之觀，無(wú)一物一絲不備家常之用者也。 (選自清•李漁《閑情偶寄》)
【注】①荷錢：初生的荷葉。②迨：及，等到。
10.解釋下列加點(diǎn)的字。(4分)
(1)可愛(ài)者甚蕃 (2)宜乎眾矣
(3)與翠葉并擎 (4)荷花之異馥
11.下列句子中加 點(diǎn)字的用法與“及摘而藏之”中的“而”相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn) B.人而無(wú)信,不知其可
C.此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎 D.跪而拾之以歸
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)
(1)牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!
(2)無(wú)一時(shí)一刻，不適耳目之觀。
13.甲、乙兩文都是寫(xiě)荷花，都表現(xiàn)了作者對(duì)荷花的贊美與喜愛(ài)之情，但贊美與喜愛(ài)的原因有所不同，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(4分)
(三)閱讀下面的文章，完成第14—18 題(13分)
①“千里長(zhǎng)沙，萬(wàn)里石塘，上下渺茫，千里一色”，是對(duì)今天西沙和南沙群島景觀的描述。“長(zhǎng)沙”和“石塘”所指稱的，就是東沙、西沙、中沙和南沙群島中兩種最常見(jiàn)的、出露水面的地貌景觀類型：“灰沙島”和“環(huán)礁”。
?、诨疑硩u由海洋生物珊瑚蟲(chóng)的骨骼以及其他海洋生物的殘骸堆積而成，也叫珊瑚島。它即使在海水高潮時(shí)也能露出水面，因此，灰沙島不需人工填高就能供人類生存，是珊瑚群島中最有價(jià)值的島。但南沙群島中的十幾個(gè)灰沙島，除了主島太平島被我國(guó)臺(tái)灣掌握之外，其余全被越南、菲律賓和馬來(lái)西亞所非法侵占。
?、刍疑硩u既然是由被風(fēng)浪打碎的珊瑚殘骸堆積而成，就不會(huì)很高——往往僅高出海面數(shù)米，呈低平延展?fàn)?。我們的祖先在西沙群島的海域中航行時(shí)，在碧海藍(lán)天下看到這種連綿不盡的灰沙島，稱之為“千里長(zhǎng)沙”，不是很形象貼切嗎?
④如果說(shuō)灰沙島已是我國(guó)領(lǐng)土中很獨(dú)特的一部分，那么，“環(huán)礁”就更獨(dú)特了。它也是由珊瑚蟲(chóng)構(gòu)建而成，但形狀是環(huán)狀。
⑤為什么這些小蟲(chóng)子可以將珊瑚礁壘成環(huán)狀?有一種解釋是：因?yàn)樯汉飨x(chóng)只能生活在海水里，待生長(zhǎng)到海面附近時(shí)，就不能繼續(xù)向上生長(zhǎng)，便向四周擴(kuò)散，并將相鄰的礁體連成一個(gè)廣闊的、以海水低潮為上限的珊瑚礁平臺(tái)。平臺(tái)的四周因?yàn)槊鎸?duì)風(fēng)浪，水體交換活躍，養(yǎng)料豐富，珊瑚生長(zhǎng)速度快。再加上平臺(tái)外圍的風(fēng)浪將珊瑚碎屑從海里推到珊瑚礁上時(shí)，也使這些碎屑堆積在外緣，便慢慢形成了一圈高于平臺(tái)內(nèi)部、看起來(lái)像是堤壩的外環(huán)。由環(huán)圍起來(lái)的低洼部分，是一個(gè)與大海相對(duì)分隔開(kāi)的淺水湖，這種湖被稱為潟湖①。
⑥“四沙”中的大多數(shù)都是由這種環(huán)礁組成的?？梢哉f(shuō)，環(huán)礁是“四沙”景觀的基礎(chǔ)，其他景觀都由環(huán)礁演變而成。但不要把環(huán)礁理解得很小，以為就像池塘一樣，不是的。“四沙”中有的環(huán)礁很大，稱得上巨型環(huán)礁，就像我們祖先所說(shuō)的“萬(wàn)里石塘”。
?、攮h(huán)礁比灰沙島更美。凡是環(huán)礁，都會(huì)因外緣高起的“環(huán)”不斷迎擊風(fēng)浪而激起一片浪花，這種景觀被稱為“浪花帶”。遠(yuǎn)望環(huán)礁，首先看到的就是這一圈白浪翻滾的“浪花帶”。待接近環(huán)礁后，看到的卻是一個(gè)被“浪花帶”圍繞在內(nèi)的風(fēng)平浪靜的潟湖。潟湖水淺，水色與環(huán)礁外的大海截然不同，偏綠或偏黃，有時(shí)像翡翠，環(huán)礁因此成為熱帶海洋中十分獨(dú)特的美景。
[注] 潟(xì)湖: 海岸帶被沙嘴、沙壩或珊瑚分割而與外海相分離的局部海水水域。
14.“灰沙島”和“環(huán)礁”各有怎樣的的特點(diǎn)?(2分)
15.“千里長(zhǎng)沙，萬(wàn)里石塘，上下渺茫，千里一色”，一句出自地方志《瓊管志》，本文以其開(kāi)頭，有何作用?(2分)
16. 文中說(shuō)灰沙島和環(huán)礁是“四沙”中“最常見(jiàn)”的，可又說(shuō)它們是很“獨(dú)特”的，你怎樣理解?(2分)
17.本文在介紹“灰沙島”和“環(huán)礁”時(shí)，主要采用了什么說(shuō)明方法?試結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勥@樣做的好處?(4分)
18.下列有關(guān)灰沙島與環(huán)礁的說(shuō)法，不符合原文意思的是( )(3分)
A.灰沙島低平延展、連綿不盡，古人稱之為“千里長(zhǎng)沙”，是海洋上一種美麗的地貌景觀。
B.灰沙島地勢(shì)不高，但無(wú)論潮位高低，始終能露出水面，具備與大陸一樣的人類生存條件。
C.環(huán)礁的邊緣，珊瑚長(zhǎng) 得快，堆積的珊瑚碎屑又多，因此形成了高于內(nèi)部的“堤壩”。
D.根據(jù)本文介紹的知識(shí)可以推知，環(huán)礁也可以演變成灰沙島，只是時(shí)間問(wèn)題。
(四)閱讀下面的文章，完成第19—23題(18分)
我的暖，一寸長(zhǎng)
葛閃
?、龠@是個(gè)身著工作服，滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲的中年男子。
?、谒糁嚧俺覐澲t腆地笑著，給我遞了根香煙。
?、?看我接了煙，他大喜過(guò)望，慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)上，且咧開(kāi)大嘴一笑，說(shuō)：“大哥，您是幾天來(lái)第一個(gè)接俺煙的呢。”
?、芪乙宦?tīng)有點(diǎn)蒙。
?、菟孟袂瞥隽宋业男乃?，又是憨憨一笑，說(shuō)：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個(gè)接俺煙的人，俺激動(dòng)哩。您絕對(duì)是一個(gè)瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人。您說(shuō)是不，大哥?”
?、?ldquo;有事嗎?”我笑笑，為這個(gè)中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點(diǎn)頭，“俺就是想，能坐坐您的車不?”
?、?ldquo;你要到哪里?”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實(shí)在是讓我心生芥蒂。
?、?ldquo;不不不，”他把頭搖得像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會(huì)兒就行。今兒不坐，就明天坐一回就行，還是今兒這個(gè)時(shí)間。”
?、庹f(shuō)完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求的眼神。
⑪我猶豫了一下，還是點(diǎn)了頭，說(shuō)：“行!”我話音剛落，還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)他我心中的疑惑，他就一連向我說(shuō)了幾句謝謝便離開(kāi)了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。
⑫翌日，他騎著自行車準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校門口?？次以?，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來(lái)。
⑬還沒(méi)聊五分鐘，放學(xué)的孩子們便沖出了校門。他透過(guò)玻璃，緊張地看著人流。過(guò)了一陣，他飛快地推開(kāi)車門，站在車旁大喊著。不一會(huì)兒，一個(gè)小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩叫了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說(shuō)我是他在城里剛認(rèn)識(shí)的朋友。他遞了根香煙給我，便將孩子放在自行車上匆匆離開(kāi)了。臨走的時(shí)候，他望向我的眼神里，充滿了感激。
⑭我實(shí)在不明白，他為什么只坐這么一小會(huì)兒。直到三天后在學(xué)校門口，他才告訴了我答案。
⑮原來(lái)，孩子剛進(jìn)城讀書(shū)，因?yàn)檗r(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同，所以很多同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。
⑯“其實(shí)俺明白，城里人也待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時(shí)還不能理解。”他笑笑說(shuō)，“俺上次坐您的車看著他向我跑來(lái)，然后我就告訴他，您和我是順路的，常免費(fèi)載著我一起來(lái)學(xué)校!”
⑰他搓著手，又憨憨地補(bǔ)充道：“別的家長(zhǎng)給自己孩子的溫暖那么長(zhǎng)!”他張開(kāi)雙臂，比畫(huà)了一段很長(zhǎng)的距離，然后又接著說(shuō)，“俺不中用，俺只能給他這么點(diǎn)的暖!”說(shuō)完，他用手指比畫(huà)了一個(gè)大約一寸的長(zhǎng)度。 (選自《讀者》)
19.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)
20.請(qǐng)談?wù)動(dòng)?ldquo;我的暖，一寸長(zhǎng)”做文題的好處。(4分)
21.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，談一談第1段在文章中的作用?(4分)
22.品味下面加點(diǎn)詞、句的表達(dá)效果。(4分)
(1)他大喜過(guò)望，慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)上，且咧開(kāi)大嘴一笑，說(shuō)：“大哥，您是幾天來(lái)第一個(gè)接俺煙的呢。”
(2)他搓著手，又憨憨地補(bǔ)充道：“別的家長(zhǎng)給自己孩子的溫暖那么長(zhǎng)!”他張開(kāi)雙臂，比畫(huà)了一段很長(zhǎng)的距離，然后又接著說(shuō)，“俺不 中用，俺只能給他這么點(diǎn)的暖!”說(shuō)完，他用手指比畫(huà)了一個(gè)大約一寸的長(zhǎng)度。
23.文章的原文結(jié)尾是：“一寸長(zhǎng)的暖!這句話瞬間就擊中了我的靈魂深處，為它的樸實(shí)簡(jiǎn)短，又為它的高貴溫暖!”可編者在把這篇文章選入《讀者》時(shí)，卻把這句話刪掉了，結(jié)合你對(duì)文章的理解，揣摩一下編者的用意。(4分)
三、作文(30分)
24. 汪國(guó)真《熱愛(ài)生命》詩(shī)中有“我不去想是否能夠成功/ 既然選擇了遠(yuǎn)方/ 便只顧風(fēng)雨兼程”。請(qǐng)你以“這一路，我風(fēng)雨兼程”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：(1)書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔;
(2)不少于500字;
(3)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
七年級(jí)期末語(yǔ)文試卷答案
1.(1)多錢善賈(2)留取丹心照汗青(3)但余鐘磬音(4)征蓬出漢塞(5)贏得生前身后名(6)多謝浣紗人未折(7)看紅裝素裹(8)朔氣傳金柝(9)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。
2.(1) huǎn 漾 jiǎo 宛 3.C 4.D 5.C
6.(1)孫悟空一調(diào)芭蕉扇。 (2)牛魔王和鐵扇公主 唐僧與八戒在女兒國(guó)誤飲了子母河的水，動(dòng)了胎氣，孫悟空到破兒洞找落胎泉幫他們解胎氣。
7.(1)湯普森被確診為腦震蕩 總決賽前復(fù)出存疑。或者湯普森可能無(wú)緣總決賽。
(2)略 (要求：注意文明用語(yǔ)，昵稱最好跟體育有關(guān)，留言可譴責(zé)阿里扎的惡意犯規(guī)，也可激勵(lì)湯普森安心養(yǎng)傷早日復(fù)出。)
8.比喻，自己如同天邊孤云不知飄泊何方。 情感：孤苦無(wú)依的亡國(guó)之痛。
9.相同之處：兩首詩(shī)的尾聯(lián)都表現(xiàn)了詩(shī)人以死報(bào)國(guó)的決心。不同之處：《金陵驛二首》的尾聯(lián)：凄清哀婉，外柔內(nèi)剛，沉摯悲壯;《過(guò)零丁洋》的尾聯(lián)：胸懷坦蕩，光明磊落，充滿陽(yáng)剛之氣。(或者《金》借用典故，《過(guò)》直抒胸臆亦可)
10.(1)多 (2)當(dāng)，應(yīng)當(dāng)(3)挺立，舉(4)香氣 11.D
12.(1)喜歡牡丹的人，當(dāng)然是很多了!
(2)(芙蕖)沒(méi)有一時(shí)一刻不適于人們耳朵和眼睛觀賞的?；?芙蕖)沒(méi)有哪時(shí)哪刻不適合人觀賞。
13.甲文作者對(duì)荷花的喜愛(ài)，主要是基于荷花潔身自好的品格。乙文 作者喜愛(ài)荷花是因?yàn)楹苫?ldquo;可看”“可聞”“可吃”“可用”的實(shí)用價(jià)值。
14. 灰沙島由海洋生物珊瑚蟲(chóng)的骨骼以及其他海洋生物的殘骸堆積而成;環(huán)礁是由珊瑚蟲(chóng)構(gòu)建而成。
15. (1)此句句式整齊，詞語(yǔ)優(yōu)美，增添了文章的文采，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。(2)引出了下文的說(shuō)明對(duì)象：灰沙島和環(huán)礁，并簡(jiǎn)要概括了南海諸島的景觀特征。
16. “最常見(jiàn)”指的是“四沙”島嶼主要是這兩種地貌，“獨(dú)特”指的是它們的形成和景觀，更突出地說(shuō)出島嶼的特點(diǎn)。
17.結(jié)合具體的內(nèi)容略，主要運(yùn)用了分類別和作詮釋的說(shuō)明方法，通俗明白而有條理地向讀者介紹有關(guān)科學(xué)知識(shí)。(說(shuō)分類別舉例子也可以，好處對(duì)應(yīng)回答;不結(jié)合文章內(nèi)容扣一分)。
18.B
19.鄉(xiāng)下父親為了幫助孩子走出心理陰影，主動(dòng)跟我搭訕交朋友。
20.(1)題目用長(zhǎng)度單位修飾溫暖，顯得新穎獨(dú)特，樸實(shí)有力，吸引了讀者眼球，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。(2)鄉(xiāng)下父親放下尊嚴(yán)主動(dòng)與城里人交朋友，以自己的親身經(jīng)歷教育引導(dǎo)孩子，這種看似不起眼的溫暖，更加突顯出平凡而偉大的父愛(ài)。
21.(1)內(nèi)容上，外貌描寫(xiě)交代了人物的身份地位，表明中年男子只是個(gè)普通的打工者。
(2)結(jié)構(gòu)上，為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，同時(shí)也與第⑧段的內(nèi)容相照應(yīng)。
22.(1)神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了中年男子看我接過(guò)他的煙后的興奮與喜悅，也表現(xiàn)出他的淳樸與拘謹(jǐn)。
(2)語(yǔ)言描寫(xiě)，兩句話對(duì)比鮮明，深切地表現(xiàn)出中年男子內(nèi)心的自責(zé)和對(duì)孩子的愧疚之情。
23.這篇文章不僅表現(xiàn)了平凡而偉大的父愛(ài)，也揭示了由于城鄉(xiāng)差異所引發(fā)的一系列社會(huì)問(wèn)題。刪去這句話，能給予讀者更為廣闊的思考空間，也展現(xiàn)了言有盡而意無(wú)窮的藝術(shù)效果。
24.標(biāo)準(zhǔn)同中考，切入分為24分。
七年級(jí)期末語(yǔ)文考試答題技巧
二種常見(jiàn)敘事線索：物線、情線。
二種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。(語(yǔ)言特點(diǎn)一般指口語(yǔ)的通俗易懂，書(shū)面語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩的特點(diǎn)。分析時(shí)，一般從修辭上進(jìn)行分析。)
二種抒情：1、直接抒情指作者直接出面就某種事物或情況抒發(fā)感情，由于是作者直接出面，直接抒情時(shí)的語(yǔ)言往往有強(qiáng)烈的主觀性色彩。(1)為抒發(fā)感情而選擇某種形象(2)針對(duì)形象直接抒情
2、間接抒情指作者不直接出面，通過(guò)其它方式來(lái)抒發(fā)感情，語(yǔ)言比較冷靜客觀。(1)借人物之口來(lái)抒情。(2)通過(guò)特定的語(yǔ)調(diào)來(lái)抒情。
三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
語(yǔ)言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明(語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、明了，一般有字?jǐn)?shù)上的限制。)、連貫、得體(文明禮貌，人性化。)。
三種說(shuō)明順序：(1)時(shí)間順序、(2)空間順序、
(3)邏輯順序。邏輯順序包括六種：①一般←到→個(gè)別②現(xiàn)象←→本質(zhì)③原因←→結(jié)果④概括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要
四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。
小說(shuō)三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物)情節(jié)(開(kāi)端/發(fā)展/高潮/結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。)
人物主要掌握通過(guò)適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法、角度刻畫(huà)人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。
情節(jié)主要了解各部分的基本內(nèi)容，以及理解、分析小說(shuō)情節(jié)的方法、技巧。
小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。
開(kāi)端交代背景，鋪墊下文。
發(fā)展刻畫(huà)人物，反映性格。
高潮表現(xiàn)沖突，揭示主題。
結(jié)局深化主題，留下思考。
環(huán)境主要理解自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的作用。
自然環(huán)境描寫(xiě)自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運(yùn)、揭示社會(huì)本質(zhì)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)社會(huì)狀況，交代故事背景，揭示社會(huì)本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。
句子的四種用途：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。
記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當(dāng)③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)④前后矛盾⑤語(yǔ)序不當(dāng)⑥誤用濫用虛詞(介詞)
七種說(shuō)明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義、引用。
猜你喜歡：