低年級語文如何復習
低年級語文是所有學科的基礎，那么低年級的小朋友們該如何復習語文呢?接下來學習啦小編為你整理了低年級語文如何復習，一起來看看吧。
低年級語文復習：做到四個“一”
一、制定一份復習計劃
期末考試的范圍涵蓋一個學期學習的所有內容，容量相對較大，而且部分知識孩子會有所遺忘，因此，復習階段應該制定一個合理的復習計劃，明確每天的復習內容和進度安排，一般一天2-3課為宜，將每課需要關注的基礎知識重新鞏固記憶。其中包括生字新詞的正確書寫，課文的背誦理解，課后及單元練習中的知識點掌握等。
二、準備一本錯題集
對于復習過程中寫錯的字詞，或者背得不熟練的句子，以及基礎知識方面常出現的錯誤，可以集中寫在一本錯題集中，有助于鞏固記憶，縮小關注范圍，有針對性地查缺補漏。錯題集中要醒目地寫出正確的答案，如果能寫出記憶方法則更佳。
三、整理一套閱讀方法
閱讀考察的是學生的理解積累、提取信息及分析運用等方面的能力，閱讀答題是有方法和技巧的，比如說怎樣概括文章內容，怎樣理解句子含義，怎么體會表達效果等，老師會滲透在日常的教學中。復習階段，學生可以結合已經完成的試卷，梳理出常見的閱讀題型，回顧老師課堂上講到的方法進行整理鞏固。
四、梳理一組寫作素材
“巧婦難為無米之炊”，考場上時間有限，孩子需要快速找到寫作的素材。復習階段可以將自己熟悉的寫作素材進行梳理，比如：寫人類的作文，自己熟悉的有哪些人，誰最有特點，回憶他們做過的典型事例。記事類的作文，班級里、家庭里有哪些事情讓自己印象深刻，或者自己參加過哪些體驗活動等。
低年級語文復習：閱讀題
一、平心靜氣審題，切忌粗心。
在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學習的大忌，對于語文的閱讀理解也不例外。
二、仔細研讀語段，整體感知文章內容。
最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思。
有的同學采用“倒讀法”，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時間。
三、巧妙借助“原話”，確定解題空間。
有些題它要求用文中原話來回答，我們就可以直接用文中的原話來作答。有時它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以直接用原話來回答問題。
四、選擇適當方法，答題力求言之有理。
語言簡潔明了，不要重復羅嗦，在答題之后，如果時間允許，要重讀全文內容，充滿信心地進行復查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內在聯(lián)系和邏輯關系，對照各題目推測判斷，確保無誤。
五、合理控制答題時間，先易后難。
碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的，要果斷舍棄，以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時間再回來做放棄的題目。
低年級語文復習指導
從教材要求上講，小學語文教材低段(一、二年級)的教學，著重是進行漢語拼音、識字寫字、聽說、閱讀、寫話的訓練。從心理特征上看，低年級的學生正處在七至八歲階段，他們的思維是以具體形象為主要形式，在認識、理解事物或學習時往往要借助實物或形象。要學生掌握簡單的學習方法，具體說來就是：
1.借助形象物學習漢語拼音和簡單的漢字。
2.學會寫字的基本方法。
3.能用形象記憶法、趣味記憶法、情境記憶法背誦課文。
4.學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物的方法。
5.通過先想后說的方法，說、寫完整的話，通順的話，規(guī)范的話。
6.課后能用復習的方法鞏固所學知識。
教師或家長要根據兒童的心理特征，采用形象、直觀的手段，教會學生學習。這個階段中學生學會學習方法，多數是從教師教學的過程中潛移默化感知到的。
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