小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷
知己知彼，百戰(zhàn)不殆，熟悉每一種題型的解法，這樣才會(huì)對(duì)考試中不同形式的題目都應(yīng)付自如。小編今天就給大家來(lái)分享一下五年級(jí)語(yǔ)文，歡迎大家來(lái)參考哦
人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷
一、積累運(yùn)用
1.選擇帶下劃線字的正確讀音。(6分)
情不自禁(jìnjīn) 似的(shìsì) 似乎(sìshì)
埋怨(mánmái) 分外(fēnfèn) 混沌(húnhùn)
2.看拼音寫(xiě)漢字 (14分)
cán kuì chéng fá ǒu ěr gāo bǐng
()()()()
shēng chù mǐn jié xuán yá lì shǐ
()()()()
3.在括號(hào)里填上合適的字組成成語(yǔ)，并選詞填空。(5+3分)
()不自() 完好無(wú)() 文思()捷 ()出于藍(lán)
()無(wú)其() ()情畫(huà)意 聰明()頂 勇()直前
我常聽(tīng)爺爺講古代文人的故事。當(dāng)聽(tīng)到曹植在七步之內(nèi)吟出了有名的《七步詩(shī)》時(shí)，我()地贊嘆道：“真是()、()啊!”
4.按要求完成練習(xí)。(12分)
(1)照樣子，改寫(xiě)句子。
例：他怎能不值得我尊敬呢? 他值得我尊敬。
新中國(guó)成立了，我們?cè)跄懿粴g欣鼓舞呢?
(2)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將下列兩個(gè)句子合起來(lái)。
我們要取得好成績(jī)。 我們必須要勤奮刻苦。
(3)修改病句。(在后面橫線上修改)
小學(xué)生要注意維護(hù)視力。
我們?nèi)ゲ┪镳^參觀了兩千多年前新出土的文物。
(4)時(shí)光匆匆，我們必須要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，請(qǐng)你寫(xiě)一則關(guān)于惜時(shí)的名言：。
(5)小剛犯了錯(cuò)，老師讓他去辦公室。一路上，小剛的心里。(填一句合適的歇后語(yǔ))
二、課內(nèi)閱讀：根據(jù)課文片斷回答問(wèn)題(12分)
泉城
說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開(kāi);有的晶瑩剔透，好像明珠散落;有的聲音洪大，聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼;有的聲音低細(xì)，聽(tīng)起來(lái)如秋雨灌瀟瀟。其中最的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷王劳蝗恕?/p>
1. 這段文章在描寫(xiě)泉水時(shí)用了很多精彩的語(yǔ)句，這里面肯定有你喜歡的，請(qǐng)你寫(xiě)下你喜歡的語(yǔ)句，并在寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的原因。(2分)
喜歡的語(yǔ)句：
喜歡的原因：
2. 這一段中有一句寫(xiě)濟(jì)南泉水名氣大的，是哪一句?
(2分)
3.濟(jì)南的四大名泉在流動(dòng)上各有特點(diǎn)，回憶文章內(nèi)容，選擇。(4分)
珍珠泉
五龍?zhí)?/p>
黑虎泉
趵突泉
4.請(qǐng)你也學(xué)著用“有的......有的......有的......”寫(xiě)句話吧!(4分)
有的;有的;有的。
三、課外閱讀(18分)
隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨--怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇!我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏笑我，我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡--一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)結(jié)巴。
同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故--
我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)?？墒俏业淖蠖湎忍焓敚瑤缀趼?tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊?ldquo;耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前的老師一般總是說(shuō)： “天是藍(lán)色的。”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋?”等等。
終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清教師的話了。
我等待著......然后，倫納德教師說(shuō)了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。
這位很胖、很美的教師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒!”
1.選擇下列詞語(yǔ)中劃線字的正確讀音。 (4分)
模樣( múmó) 厭惡( èwù) 畸形( qíjī) 一束(sùshù )
2.“聰”用部首查字法應(yīng)查()部，再查()畫(huà)。“聰”字在字典里的解釋有：(1)聽(tīng)覺(jué);(2)聽(tīng)覺(jué)靈敏;(3)聰明。“左耳先天失聰”的“聰”應(yīng)取第(321)種解釋。 (3分)
3.用近義詞解釋下列詞語(yǔ)。 (3分)
撫慰() 譏笑() 緣故()
4.“我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”?(1分)
我怎么與眾不同?(2分)
5.難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字?(1分)
這八個(gè)字對(duì)我產(chǎn)生了什么作用?(2分)
6.文中一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。(2分)
四、習(xí)作(30分)
用300字左右的篇幅做一下自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己的相貌、性格、愛(ài)好、學(xué)習(xí)等情況以及主要優(yōu)缺點(diǎn)。
※附加題(20分)
動(dòng)物園的動(dòng)物在一個(gè)暴風(fēng)雨之夜，趁管理員疏忽，進(jìn)行了集體逃亡，請(qǐng)你幫助管理員找回這些動(dòng)物，并把它們重新放回相應(yīng)的籠子里。
a、膽小如() 力大如() 生龍活() 守株待()
b、葉公好() 打草驚() 亡()補(bǔ)牢 殺雞嚇()
c、()雀無(wú)聲 驚弓之() 盲人摸() ()假虎威
d、虎背()腰 井底之() 萬(wàn)()更新 ()立雞群
e、杯弓()影 兵荒()亂 順手牽() 笨()先飛
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
yu fang zhi liao pi fa
( ) ( ) ( )
mi man lan sheng du jiang
( ) ( ) ( )
qi Wu xi xiao
( ) ( )
二、按查字典要求填空。(4分)
1.按部首查字法，“晝”字應(yīng)查部首( )，再查( )畫(huà)，字義是( )。
2.按音序查字法，“濯”字應(yīng)查字母( )，音節(jié)( )，字義是( )。
3.按數(shù)筆畫(huà)查字法，“勘”字共有( )畫(huà)，在“勘察”一詞中的字義是( )。
三、改錯(cuò)別字。用橫線畫(huà)出句子中的錯(cuò)別字，再把正確的字寫(xiě)在后面的括號(hào)里。(4分)
1.鯨的鼻孔長(zhǎng)在惱袋頂上，呼氣的時(shí)侯俘上海面，費(fèi)氣從鼻孔噴出來(lái)，行成了一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。( )
2.樹(shù)林里山涯下到處注滿了部隊(duì)，幾個(gè)舊窯洞成了我們很好的辦工室。( )
四、給下面的多音字組詞。(3分)
五、把下面的詞語(yǔ)用連線搭配起來(lái)。(5分)
密切的 高昂的 繁榮的 繁華的 神秘
情緒 街道 關(guān)系 境界 景象
六、在下面句子的括號(hào)里填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)
1.王老師( )嚴(yán)格要求我們，( )嚴(yán)格要求自己。
2.人的一生，全靠奮斗。( )奮斗，( )能成功。
3.( )開(kāi)荒的任務(wù)很艱巨，( )大家的勞動(dòng)熱情很高。
七、照樣子寫(xiě)句子。(4分)
例：草原上，一群駿馬在歡快地奔馳。
草原上，歡快地奔馳著一群駿馬。
一群駿馬在草原上歡快地奔馳。
1.土坡后面，一只小兔子在飛快地跑著。
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2.賽馬場(chǎng)上，一匹匹駿馬在飛快地奔馳。
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八、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的句子，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。(8分)
1.沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。( )
2.鯨是胎生，用肺呼吸，所以鯨是哺乳動(dòng)物。( )
3.《十里長(zhǎng)街送總理》這篇課文表達(dá)了人民沉痛哀悼和無(wú)限懷念總理的深情。( )
4.“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”是古詩(shī)《逢雪宿芙蓉山主人》中的詩(shī)句。( )
九、讀下面兩段文字，按要求做題。(14分)
這只小瓷鵝多可愛(ài)呀!它的頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來(lái)。頭扭到后面，彎得像座拱橋。它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又扁又寬。從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子的兩邊長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，翅膀也是尖尖的，腳趾之間有蹼相連。
啊!小瓷鵝還戴著粉紅色的小帽子呢!仔細(xì)看，原來(lái)是瓷鵝頭頂上有一塊突起的紅色。它的眼睛很有神，眼珠又黑又亮。它全身的羽毛潔白無(wú)瑕，像一層薄雪覆蓋在身上。這些色彩把小瓷鵝裝扮得十分美麗。
1.這兩段文字是圍繞哪句話寫(xiě)的?
________________________________
2.圍繞這句話，第一段著重描寫(xiě)小瓷鵝的___________，按部位有順序地從頭和脖子寫(xiě)起，接著寫(xiě)了它的_____、____和_____，還寫(xiě)了身子兩邊的_____，最后寫(xiě)了_______。第二段寫(xiě)小瓷鵝的___________，從頭部突起的紅色寫(xiě)到它的眼睛很有神，眼珠又____又____，全身的羽毛___________，使我們感到小瓷鵝非常可愛(ài)。
十、閱讀短文，按文后要求做題。(11分)
“架橋”
下午，一場(chǎng)雷雨過(guò)后，公路上積滿了水，道路被堵了。
放學(xué)了，小剛、小明、小紅看見(jiàn)離學(xué)校不遠(yuǎn)的那條路上全是水，心想，應(yīng)該在這里架座橋，行人就能順利通過(guò)了。
三人說(shuō)干就干。他們來(lái)到一堆廢磚旁，小剛身強(qiáng)力壯，一下子就搬了六七塊磚快步向前走去。小明不服氣，也搬起一大疊磚，一搖一停地向前走著。小紅力氣小，搬著三塊磚，漲紅著臉慢慢地走著。
他們一次接一次，幾個(gè)來(lái)回，水路不見(jiàn)了，橋架好了。過(guò)路行人走在這磚頭鋪成的“橋”上，向他們?nèi)齻€(gè)人投去了滿意的笑容。
1.用“△”給短文分段，并概括短文主要內(nèi)容。
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2.短文最后一句話的含義是什么?
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十一、作文。(40分)
題目：這件事我做對(duì)了
1.選材要緊扣做對(duì)的事，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
2.寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。
3.字?jǐn)?shù)在400字左右。
答案
一、預(yù)防 治療 疲乏 彌漫
纜繩 渡江 欺侮 嘻笑
二、晝：尸 6 白天。
濯：Z zhu$ 洗。
勘：11 細(xì)查，審查。
三、1.(腦 候 浮 廢 形)
2.(崖 住 公)
四、略。
六、1.不但……而且
2.只有……才
3.雖然……但是
七、1.土坡后面，飛快地跑著一只小兔子。
一只小兔子在土坡后面飛快地跑著。
2.賽馬場(chǎng)上，飛快地奔馳著一匹匹駿馬。
一匹匹駿馬在賽馬場(chǎng)上飛快地奔馳著。
八、1.√ 2.√ 3.√ 4.×
九、1.這只小瓷鵝多可愛(ài)呀!
2.體態(tài) 嘴 身子 尾巴 翅膀 蹼 色彩 黑 亮 潔白無(wú)暇
十、1.共分三段。
第一段(第1節(jié));
第二段(第2、3節(jié));
第三段(第4節(jié))。
主要內(nèi)容：雨后，離學(xué)校不遠(yuǎn)的那條路上全是水，小剛他們看見(jiàn)后立刻動(dòng)手搬磚，架起了一座“橋”。
2.行人對(duì)他們的行動(dòng)表示稱贊。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷參考
一、我會(huì)拼也會(huì)寫(xiě)。(16分)
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
yòu huò ài mù gǔ lì wū yán
( ) ( ) ( ) ( )
dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng
( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，再組詞。(8分)
猴( )訊( ) 呻( ) 換( )
喉( )迅( ) 伸( ) 煥( )
二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(每空一分，共12分)
( )天( )地 風(fēng)( )雪( ) ( )書(shū)( )畫(huà)
( )( )大雨 毫不( )( ) 不容( )( )
三、我會(huì)選詞填空。(每空一分，共6分)
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，( )，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的( )常常使我( )。我開(kāi)始( )地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文構(gòu)思就( )，落筆也( )。
四、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(5分)
不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就……
即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……
1、( )噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們( )想出了許多制服它的辦法。
2、( )裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里( )只剩下12分貝了。
3、它們?cè)跇?shù)上做窩、生活，( )樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，( )到地上來(lái)。
4、“夾絲玻璃”( )被打碎了，碎片( )藕斷絲連地粘在一起。
5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚(yú)，可它( )魚(yú)類(lèi)，( )哺乳動(dòng)物。
五、我能讀句子，按要求填寫(xiě)。(8分)
1、你喜愛(ài)的書(shū)就像是一個(gè)朋友，就像你的家。
書(shū)，被人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。
以上的句子中，作者分別把書(shū)比作( )、( )和( )。
關(guān)于書(shū)，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫(xiě)出來(lái)吧!
2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。
這句話為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠( )。這種說(shuō)明方法比較常見(jiàn)，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫(xiě)。
(1)松鼠的叫聲很響亮，比( )還要尖些。
(2)鯨的嘴巴真大，( )。
六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(16分)
1、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像( )，貪婪地讀著。我很( )，也很( )——這種( )的滋味。
2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用( );高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門(mén)窗可以采用( );為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上( )和( )。
3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“( )，( )。” “( )，( )。”等，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。
4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得( )的( )和( )。
5、瞧，我會(huì)默寫(xiě)《泊船瓜洲》這首古詩(shī)。(4分)
七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。(9分)
父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”
我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說(shuō) 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用
我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”
父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。”
1、給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：( )。(1分)
2、給畫(huà)線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3、畫(huà)線的句子中，花生的“不好看”是指( )。 “很有用”又是指( )。它最可貴的地方是指( )。(3分)
4、對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的?(3分)
八、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。(18分)
故 鄉(xiāng)
只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開(kāi)它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種病：無(wú)從治愈，無(wú)法自已。
每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o;而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床帷;田野上的小路寂無(wú)行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉;遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲;更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定……
我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。
故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。
1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。(4分)
搖動(dòng)( ) 空閑( ) 憂愁( ) 悄悄( )
2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(2分)
(1)無(wú)法自己：
(2)輕紗薄翼：
3、畫(huà)線的句子中的“它”指的是( )。(1分)
4、找出文中的一句比喻句寫(xiě)在橫線上。(2分)
5、“明月千里寄鄉(xiāng)思”，這段中作者除了寫(xiě)明月外還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的 ( )、( )、( )、( )、( ) 等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。(5分)
6、作者寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉(xiāng)的詩(shī)句吧!看到明月想起“( )，( )。”當(dāng)秋風(fēng)起時(shí)想起“( )，( )。”(4分)
九、快樂(lè)習(xí)作(任選一題，30)。
1、根據(jù)所給的詞語(yǔ)，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場(chǎng) 暈倒
要求：想象合理，中心明確，語(yǔ)句通順，并給故事取一個(gè)好聽(tīng)的題目。
2、生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手。請(qǐng)以“對(duì)手”為話題，寫(xiě)一篇記敘文，敘述你和對(duì)手之間發(fā)生的事。
答案：
一、
1、誘惑 愛(ài)慕 鼓勵(lì) 屋檐 盜竊 報(bào)警 衰老 慈祥
2、猴子 通訊 呻吟 換位
喉嚨 魯迅 伸展 煥發(fā)
二、驚天動(dòng)地 風(fēng)霜雪月 能書(shū)善畫(huà) 傾盆大雨 毫不客氣 不容置疑
三、囫圇吞棗 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 別出心裁 與眾不同
四、1、盡管……還是…… 2、如果……就…… 3、只有……才……
4、即使……仍然…… 5、不是…而是…
五、1、朋友 你的家 長(zhǎng)生果 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯
2、比較 黃鼠狼的叫聲 比河馬的嘴巴還大
六、1、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味!你體會(huì)到了什么?
2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用(夾絲網(wǎng)防彈玻璃);高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門(mén)窗可以采用(夾絲玻璃);為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上( 吸熱玻璃)和( 吃音玻璃)。
3、在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 春草明年綠，王孫歸不歸。 自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊細(xì)雨細(xì)如愁。
4、道德實(shí)踐、勇氣、力量
5、《泊船瓜洲》 (宋)王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還?
七、1，表面、外表(合理即可得分)
2，：“ ， ，。”
3，外表不好看，就是對(duì)別人有好處，指花生的默默無(wú)聞，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)的內(nèi)在美。(合理即可得分)
4、4，意思是說(shuō)“人要做一個(gè)好人，對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，不要做背叛國(guó)家，背叛社會(huì)，背叛自己的人，不做對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)自己有害的事情，面對(duì)別人要用一顆寬容的心，去學(xué)會(huì)尊重別人(參考合理即可得分)
八、1搖曳，閑置，憂郁、寧?kù)o
2，無(wú)法自己:指無(wú)法控制自己(的思鄉(xiāng)之情)。輕紗薄翼：紗很輕很薄，像翅膀那么薄，這里指思鄉(xiāng)之情就像天空中彌漫的薄薄白云一樣在自己的心里久久不能散去
3，故鄉(xiāng)
4，故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。
5，小伙伴、老屋、田野、河堤、樺樹(shù)林。
6，合理即可得分
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