五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題和答案
中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文能讓學(xué)生增長(zhǎng)寫作能力，對(duì)以后也有所幫助，小編今天就給大家來(lái)分享一下五年級(jí)語(yǔ)文，希望可以幫助到大家
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及參考答案
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(44分)
一、 給下列加點(diǎn)字注音.(4分)
扒手( ) 埋 怨( ) 載 重( ) 蛋 卷( )
扒 開(kāi)( ) 埋 藏( ) 記 載( ) 卷 子( )
二、 將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
莫( )( )妙 ( )己救人 ( )然有序 粗制( )造
天地( )( ) 落( )而( ) 失魂落( ) 司空見(jiàn)( )
圍( )救( ) 一塵不( ) 得意忘( ) ( )明( )義
三、 在句子中的錯(cuò)別字下面劃線并改正。 (4分)
1、馬頭上有一穗迎風(fēng)飄動(dòng)的纓絡(luò)，尾巴未梢還打了一個(gè)結(jié)。( )
2、幾分鐘后，暴雨停竭，馬群消失，那驚心動(dòng)魄的大場(chǎng)面一下不見(jiàn)了。( )
3、如果不時(shí)刻警踢守衛(wèi)，怎能把這些“入侵者”消除。( )
4、海鷗被海上瀉漏的石油粘住，再也飛不起來(lái)了。( )
四、 寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(4分)
1、我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。( )
2、兩只小鳥(niǎo)在枝頭悄悄地說(shuō)話。( )
3、年輕人啊，誰(shuí)又能不犯錯(cuò)誤?( )
4、牛羊像星星在身邊閃光，牧草像綠云在腳下翻著波濤。( )
五、 按要求寫句子。(8分)
1、紅柳和胡楊被生活在塔里木盆地的人們當(dāng)做燃料。(改成“把”字句)
2、我醒來(lái)知道不早了。爸爸已經(jīng)在吃早點(diǎn)。(用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子連接起來(lái))
3、如果不細(xì)細(xì)體會(huì)是很難領(lǐng)略到的。(換個(gè)說(shuō)法，不改變句意)
4、我們不能聽(tīng)任這種悲劇重演。(改為反問(wèn)句)
六、修改病句。(4分)
1、作為地球的公民，我們不能損壞生態(tài)環(huán)境。
2、祖國(guó)的主權(quán)需要我們來(lái)保衛(wèi)。
七、根據(jù)原文填空。(14分)
1、與此同時(shí)，這個(gè)消息向 傳開(kāi)了，人們都十分吃驚，這真是有生以來(lái)
的奇案。
2、那浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬 、 地飛奔而來(lái)，那聲音如同千萬(wàn)輛坦克同時(shí)并動(dòng)，發(fā)出 的響聲。
3、 ，古城 玉門關(guān)。 ，不破樓蘭終不還。
4、白浪茫茫與海連，平沙 四無(wú)邊。 。遂令東海變 。
5、水光 晴方好， 。欲把西湖比西子， 。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(25分)
(一)鄭人買履(10分)
鄭人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無(wú)自信也。”
1、 給下面的字注音。(2分)
履( )遂( )寧( )置( )
2、 解釋文中加點(diǎn)字的意思。(2分)
置： 度： 操： 坐：
3、 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1) 何不試之以足?
(2)寧信度，無(wú)自信也。
4、 這則寓言諷刺了什么樣的人?(2分)
(二)地球的清潔師(15分)
一天，地球的老人在一棵大榆樹(shù)上掛了一塊牌子，牌子上寫著“地球清潔師報(bào)名處”幾個(gè)字。不到半天功夫，就來(lái)了許多報(bào)名的。大家七嘴八舌，爭(zhēng)著向地球老人作自我介紹。地球老人說(shuō)：“別急，別急，大家一個(gè)一個(gè)的講。”
“我第一個(gè)報(bào)名的，我先講!”海鷗說(shuō)，“我是海面的清潔師，我能把海面上漂著的死魚(yú)、人們從船上倒下來(lái)的剩飯、剩菜都吃掉，讓海面變得干凈起來(lái)。你們說(shuō)，我是不是地球的清潔師?”
地球老人點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是，你是地球的清潔師。”
長(zhǎng)著一身黑羽毛的烏鴉說(shuō)話了：“別看我長(zhǎng)得丑陋，我專吃地面上的臟蟲(chóng)子，像蠅蛆啦，地蠶啦，我把蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì)干凈多了。我能算一名地球的清潔師嗎?”
地球老人微笑著說(shuō)：“烏鴉也是地球的清潔師!”
這時(shí)，身上黑亮黑亮的、胸前還有六條腿的屎殼郎也說(shuō)話了：“你們可能一聽(tīng)到我的名字便會(huì)捂起鼻子。 我整天跟牛馬糞便打交道，用牛糞、馬糞做點(diǎn)心， 沒(méi)有我的話，那草原 會(huì)出現(xiàn)糞山，牧場(chǎng)也要變得骯臟不堪。你們說(shuō)，我算不算地球的清潔師?”
地球老人笑著說(shuō)：“屎殼郎也算地球的清潔師!”
大榆樹(shù)晃了晃身子說(shuō)：“說(shuō)到地球的清潔師，可別忘了我。我會(huì)吸收空氣中里的灰塵和有毒氣體，使地球周圍的空氣總是干凈、清新!”
地球老人聽(tīng)了大家的話，哈哈地笑起來(lái)：“你們能為我做那么多清潔工作，我真要謝謝你們哪!”
5、 給下列加點(diǎn)的字注音。(3分)
蠅蛆( ) 骯( )臟不堪 ( ) 地蠶( )
6、 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
丑陋( ) 清新( ) 清潔( )
7、 找出文中的一個(gè)成語(yǔ)并解釋。(2分)
8、 在文中劃?rùn)M線的地方填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)
9、 這篇短文意在說(shuō)明什么?(3分)
10、你還知道哪些地球清潔師?也讓它向地球老人做個(gè)自我介紹。(2分)
說(shuō)：“ 。”
第三部分：作文(31分)
一、 暢所欲言。(6分)
根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)別人講話時(shí)應(yīng)該注意什么?
二、 妙筆生花。(25分)
在現(xiàn)代社會(huì)，人人都在講“誠(chéng)信”，請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題，寫一篇文章。
要求：題目自擬，文體不限。(詩(shī)歌除外)
卷尾語(yǔ)：祝賀你，你已經(jīng)做完了，但不要忘了檢查。如果因?yàn)槟愕牟粔蚣?xì)心而失分就太可惜了。希望聰明的你過(guò)后不會(huì)后悔。最后試著給自己打個(gè)分?jǐn)?shù)，自評(píng)分 _______ 。
五年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(共44分)
一、給下列加點(diǎn)字注音.(4分，每題0.5分)
pá mán zài juǎn
bā mái zǎi juàn
二、將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分，每題0.5分)(答案略)
三、在句子中的錯(cuò)別字下面劃線并改正。 (4分，每題1分)
1、纓絡(luò)(瓔珞) 未(末) 2、竭(歇) 3、踢(惕) 4、瀉(泄)
四、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(4分，每題1分)
1、比喻 2、擬人 3、反問(wèn) 4、比喻
五、按要求寫句子。(8分，每題2分)(答案略)
六、修改病句。(4分，每題2分)(答案略)
七、根據(jù)原文填空。(14分，每空1分)(答案略)
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(共31分)
(一)鄭人買履(共10分)
1、lǚ sùi nìng zhì
2、買 量 帶 座位
3、(1)你為什么不用自己的腳試一試呢?
(2)我寧肯相信尺度，也不相信自己的腳。
4、諷刺了墨守成規(guī)、迷信教條而不尊重客觀事實(shí)的人。
(二)地球的清潔師(共15分，每空1分)
5、qū āng kān cán
6、美麗 混濁 污染
7、(略)
8、如果 就
9、動(dòng)物對(duì)保持我們?nèi)祟惿姝h(huán)境的清潔有重要作用。
10、(略)
第三部分：作文(共31分)
一、暢所欲言。(6分)
二、妙筆生花。(25分)
五年級(jí)語(yǔ)文試卷說(shuō)明
命題意圖：
以現(xiàn)行教材為依據(jù)，努力體現(xiàn)新“課程標(biāo)準(zhǔn)”的思想，以利于語(yǔ)文新課程的研究。仍然注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，突出考查語(yǔ)言的積累、閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用的能力。這次試卷十分重視考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的了解和掌握情況，引導(dǎo)老師高度重視課本資源的開(kāi)發(fā)和利用。注意聯(lián)系實(shí)際生活，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科能力和素養(yǎng)進(jìn)行全面科學(xué)的考查，
試卷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)積累與應(yīng)用、閱讀積累與應(yīng)用和作文三大板塊穩(wěn)定不變，但通過(guò)采用不同的題型增大了考查面，開(kāi)放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。
2、閱讀、作文緊貼教材，以學(xué)生的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，寫熟悉的生活，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間。
3、注重創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的考察，試卷中越來(lái)越富有人性化色彩，尊重學(xué)生個(gè)性化的思考和創(chuàng)造性的解答，試題體現(xiàn)出更大的開(kāi)放性。
4、語(yǔ)文考察走向三維，即“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
典型試題例說(shuō)：
閱讀《地球的清潔師》從字、詞、句各方面進(jìn)行了考查，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在生活中要懂得保護(hù)環(huán)境，懂得我們只有一個(gè)地球。
暢所欲言一題的完成來(lái)教育學(xué)生會(huì)聽(tīng)別人講話。
妙筆生花一題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生要講誠(chéng)信。
人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題卷
卷面書(shū)寫(5分)
一、卷面要求用藍(lán)黑鋼筆或圓珠筆書(shū)寫規(guī)范、整潔、美觀，有一定速度(3分)
二、請(qǐng)把《秋夜將曉出籬門迎涼有感》補(bǔ)充完整，要求書(shū)寫正確、端正、整潔(2分)
三萬(wàn)里河?xùn)|入海 ， 五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年 。
積累運(yùn)用(35分)
三、看拼音，把詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。(5分)
愛(ài)是什么?是【qīnɡ pénɡ dà yǔ】(傾盆大雨 )中媽媽遞過(guò)的傘;是比賽失敗后朋友【xiǎo xīn yì yì】( 小心翼翼)遞過(guò)的紙巾;是災(zāi)難后【sì miàn bā fānɡ】(四面八方 )的人們從【wàn shuǐ qiān shān】( 萬(wàn)水千山 )之外源源不斷送來(lái)的救援物資……也可以是一句【ɡǔ lì】(鼓勵(lì) )的話語(yǔ)，是一個(gè)【jǐnɡ ɡào】(警告 )的眼神。其實(shí)，愛(ài)需要細(xì)細(xì)品味，它就在我們身邊。
四、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并打“√”。(4分)
綠林好漢(lǜ lù√) 踮起(diān diǎn√) 分外(fēn fèn√) 秉性(bǐng√bǐn)
夾絲玻璃(jiā√jiá)悄然(qiǎo√qiāo)龜裂(jūn√ ɡuī)靦腆(diǎn tiǎn√)
五、根據(jù)語(yǔ)境，把正確解釋的序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)
“浸”，如果用音序查字法應(yīng)該先查( J)，再查音節(jié)( jin );如果用部首查字法應(yīng)該先查(氵)部，再查(7 )畫(huà)。“浸”字在字典中有下列幾種意思：
A.泡在液體里。 B.液體滲入或滲出。 C.逐漸。
(1)“整個(gè)村子浸在桂花香里”中的“浸”應(yīng)選取……………………( A)
(2)“友情浸厚”中的“浸”應(yīng)選取……………………………………(C )
六、按要求寫句子。(5分)
1.父親真摯地愛(ài)著兒子。兒子永遠(yuǎn)信任父親。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)
因?yàn)?hellip;…所以 (之所以……是因?yàn)?
2.父親常常對(duì)我說(shuō)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起!”(改為轉(zhuǎn)述句)
引號(hào)和句號(hào)變化，“我”變成“他”，“你”變成“我”
3. 這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!(縮句)
這是聲音。
4.讀了《城南舊事》，讓我的心情久久不能平靜。④▲(在原句上修改病句)
5. 沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只蝴蝶的花園;
沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)兒的森林;(仿寫句子)
沒(méi)有一本書(shū)的家，是 根據(jù)句式酌情扣分 。
七、按要求填空。(12分)(第1、2、3小題和第7題前兩格每格0.5分，其余每格1分)
1. 別看他貌不驚人，卻是一個(gè)了不起的神童，早就是隔著門縫吹喇叭—— 名(鳴)聲在外 了。你看，他寫的文章就是上鞋不用錐子——真 (針)好。(歇后語(yǔ))
2.這莊嚴(yán)的 宣告，這雄偉的 聲音 ，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到 長(zhǎng)城內(nèi)外 ，傳到 大江南北 ，使全中國(guó)人民的心一齊 歡躍 起來(lái)?！堕_(kāi)國(guó)大典》
3.我 謹(jǐn)慎 地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè) 極端 的 斷言 有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)?！?ldquo;精彩極了”和“糟糕透了”》
4.劉霆哥哥“背著母親上大學(xué)”的故事讓我想起了“孝在于質(zhì)實(shí)， 不在于飾貌。 ”這句名言。
5.我們班與三班要舉行足球賽，雖然三班實(shí)力強(qiáng),但我們毫不氣餒，每天在操場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練，最后戰(zhàn)勝了三班，真是 世上無(wú)難事 ， 只怕有心人(滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成 )。(他表現(xiàn)用心堅(jiān)持就能把事情做好的名言亦可)
6. 待到山花爛漫時(shí) ，她在叢中笑。《卜算子·詠梅》
7.又是一年新春至，古往今來(lái)，漂泊在外的游子，總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)，《梅花魂》中的外祖父把感情寄托在 梅花(大意對(duì)即可) 上;唐朝詩(shī)人張籍則融秋思于 家書(shū)(大意對(duì)即可) 中;北宋詩(shī)人王安石獨(dú)在瓜洲暗自感傷：“ 春風(fēng)又綠江南岸 ，明月何時(shí)照我還。”納蘭性德的名句“ 聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 ，故園無(wú)此聲”更是道出了遠(yuǎn)在邊塞將士的思鄉(xiāng)情懷。
八、課外書(shū)屋(5分)
1.人物外貌賞析(2分)(下面是推薦書(shū)目中的兩個(gè)人物，文中“他(她)”分別指誰(shuí)?請(qǐng)寫下來(lái))
A她的臉白得發(fā)青，鼻子尖有點(diǎn)紅，大概是冷風(fēng)吹凍的，尖尖的下巴，兩片薄嘴唇緊緊地閉著。忽然她的嘴唇動(dòng)了，眼睛也眨了兩下，帶著笑，好像要說(shuō)話，弄著辮梢的手也向我伸出來(lái)，招我過(guò)去呢。
B (他)用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無(wú)一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽(yáng)光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮。
A. 秀貞 B. 禿鶴(陸鶴)
2.請(qǐng)從下面提供的人物中選擇其一，概括敘述與他相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)，并根據(jù)你所寫的這一情節(jié)，概括出人物相應(yīng)的性格特點(diǎn)。(3分)
桑桑 杜小康 小英子 小豆豆
所選人物： ▲ 故事情節(jié)： ▲
性格特點(diǎn)： (根據(jù)選擇的人物寫出相關(guān)情節(jié)，并寫出性格特點(diǎn))
閱讀理解(30分)
九、閱讀下面三篇短文，完成文后練習(xí)。
(一)《圓明園的毀滅》(節(jié)選)(10分)
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的( 詩(shī)情畫(huà)意 )建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在(天南海北 )，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、(宋 )、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種(奇珍異寶)。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
1.按課文內(nèi)容在括號(hào)內(nèi)填入詞語(yǔ)。(2分)
2.選文分別是從 建筑宏偉 和 文物珍貴(收藏著最珍貴的歷史文物)來(lái)介紹圓明園的。(2分)
3.選文第一段向我們介紹了圓明園中的宏偉建筑，請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑畛雠c之相對(duì)應(yīng)的建筑。(4分)
金碧輝煌的殿堂
玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣
象征著熱鬧街市的“買賣街”
象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野
仿照各地名勝建造的
根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的
民族建筑
西洋景觀
4.課題是《圓明園的毀滅》，作者為什么要花這么多的筆墨寫圓明園昔日的輝煌?(2分)
圓明園的毀滅與昔日的輝煌形成鮮明對(duì)比，凸顯圓明園的毀滅價(jià)值不可估量，更突出帝國(guó)主義強(qiáng)盜般的野蠻行徑，讓人感到惋惜與憤慨。
(這樣答也可以：形成情感反差，更能激起我們對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨。)
(二)《燕子》(9分)
?、傺嘧由骑w，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱是鳥(niǎo)類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會(huì)像箭一樣貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地直沖云天;它們能夠倏忽地來(lái)個(gè)180度大轉(zhuǎn)變，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中(飛翔 滑翔)幾分鐘。
②燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦?？墒呛芏嗳瞬恢溃@是它們自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以(支撐 支持)燕子的身軀，使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學(xué)會(huì)了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞吃獵獲物;在飛行時(shí)飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí)，也( )蹲坐在巢沿上，( )撲楞著翅膀，像直升飛機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。
③那么，燕子的飛行本領(lǐng)為什么如此高強(qiáng)呢?原來(lái)，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長(zhǎng)，每秒鐘可以振動(dòng)20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一，這些對(duì)飛翔是特別重要的。燕子的身體特別輕巧，平均重量?jī)H為20克，堪稱是最輕量級(jí)的飛行員。
1.根據(jù)文意為文中第①②段的畫(huà)橫線處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(1分)
滑翔 支撐
2.根據(jù)文意，填入本文第②段括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞是( B )(1分)
A.不是……就是…… B.不是……而是…… C.不僅……而且
3.第③段中的“這些”指代什么?請(qǐng)你分幾個(gè)方面概括一下。(3分)
?、偕碥|呈流線型 ②翅膀窄長(zhǎng)可以快速振動(dòng) ③尾巴長(zhǎng)
4.請(qǐng)寫出下列句子所用的說(shuō)明方法。(2分)
(1)它們一會(huì)像箭一樣貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地直沖云天。 ( 打比方)
(2)燕子的身體特別輕巧，平均重量?jī)H為20克，堪稱是最輕量級(jí)的飛行員。( 列數(shù)字 )
5. “其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱是鳥(niǎo)類大家庭中最善于飛翔的成員之一。”這句中的“之一”可否去掉，為什么?(2分)
不可以去掉，因?yàn)?ldquo;之一”說(shuō)明燕子只是這么多善于飛翔的鳥(niǎo)類中的一種，如果去掉就說(shuō)明燕子是最善于飛翔。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。(語(yǔ)意表達(dá)對(duì)即可得分) ( 或加上：用上這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性 )
(三)琴聲悠揚(yáng)(11分)
克里斯·克萊斯勒是一位水平高超而且敬業(yè)的小提琴手，他做夢(mèng)都想得到一把史特拉提瓦里小提琴。多年來(lái)，克里斯拼命工作，想掙到足夠的錢買到他夢(mèng)寐以求的這把琴。終于有一天，他拿著全部積蓄來(lái)到紐約，他尋找了很多家樂(lè)器店，經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，才找到了一家出售這種名貴小提琴的樂(lè)器店。店主走進(jìn)后房，用鑰匙打開(kāi)保險(xiǎn)柜，拿出了這把史特拉提瓦里小提琴。
克里斯的眼睛一亮，激動(dòng)得心里砰砰直跳，他小心地把這件精美絕倫的樂(lè)器放在肩頭，拉了起來(lái)。琴聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，他知道，這確實(shí)是他魂?duì)繅?mèng)縈的史特拉提瓦里小提琴。但是當(dāng)問(wèn)到店主這把小提琴的價(jià)格時(shí)，克里斯大吃一驚：他的錢還差一半。
“我們能定一個(gè)付款協(xié)議嗎?”克里斯試探著問(wèn)。
“對(duì)不起，我不能。”店主回答。
“那您能先為我把它保存一段時(shí)間，等我借到足夠的錢來(lái)買嗎?”
“恐怕這也不行，先生。如果有人來(lái)付了款，我只能把它賣給顧客。”
克里斯回到家后，馬上開(kāi)始向家人和朋友們借錢。他的進(jìn)展很慢，但不到一個(gè)月時(shí)間，終于有人愿意幫助他。他滿懷希望地再次來(lái)到那家樂(lè)器店，告訴店主他可以付款了。
“您晚了一步，”店主說(shuō)，“幾天前一個(gè)富有的收藏家已經(jīng)買走了這把史特拉提瓦小提琴。”
克里斯沮喪極了，他離自己視若生命的寶貝只有一步之遙，卻又失之交臂!在走出樂(lè)器店后，他突然靈機(jī)一動(dòng)，返了回來(lái)。“您能告訴我這位收藏家的名字嗎?我問(wèn)他是否愿意轉(zhuǎn)賣給我。”
店主告訴了克里斯這位收藏家的姓名住址，他馬上找到了收藏家。
“能夠擁有這把小提琴是我一生的夢(mèng)想，”克里斯對(duì)收藏家說(shuō)，“您能把它轉(zhuǎn)賣給我嗎?我愿意付給您更多的錢。”
收藏家搖了搖頭，然后說(shuō)：“我想幫助你，但我也非常喜愛(ài)這把小提琴。它是我的收藏品中的極品，我想把它作為我的傳家寶。”
“我理解您，”克里斯徹底失去了信心，“那么，您能允許我用這把小提琴演奏一兩次嗎?這對(duì)我來(lái)說(shuō)太有意義了，我會(huì)把這個(gè)記憶保存終生的。”
收藏家答應(yīng)了他的這個(gè)請(qǐng)求，把小提琴遞給了他。克里斯虔誠(chéng)地舉起琴弓，他知道，自己將再也沒(méi)有機(jī)會(huì)用這把小提琴演奏了。他把自己全部的情感都融入進(jìn)了樂(lè)曲中，幾分鐘后，他把小提琴交給了收藏家，道過(guò)謝后，他向門口走去。
就在克里斯的手碰到門把手時(shí)，收藏家叫住了他。“先不要走，”收藏家說(shuō)，“您演奏的音樂(lè)太美了，我從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)如此動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。我買這把小提琴只能把它作為一件擺設(shè)，您卻能用它給人們帶來(lái)歡樂(lè)和美的享受。這把小提琴是你的了。拿著，請(qǐng)收下它。”
后來(lái)，克里斯就是用這把琴在臺(tái)上演奏，把一首首美妙的樂(lè)曲奉獻(xiàn)給了無(wú)數(shù)的聽(tīng)眾。
(美) 艾倫·科恩 編譯：孫開(kāi)元
1.從文中找出表示心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(2分)
當(dāng)克里斯·克萊斯勒聽(tīng)到小提琴的價(jià)格時(shí)，他(大吃一驚)。好不容易借到錢，(滿懷希望)來(lái)到店里，卻得知小提琴已被收藏家買走，這時(shí)，他(沮喪極了)。他想從收藏家手里買下小提琴卻遭到拒絕，這時(shí)，他( 徹底絕望 )。于是，他請(qǐng)求借用小提琴演奏一曲，沒(méi)想到一曲終了，收藏家竟贈(zèng)琴與他，此時(shí)，他欣喜若狂。
2.讀句子，回答問(wèn)題。
收藏家搖了搖頭，然后說(shuō)：“我想幫助你，但我也非常喜愛(ài)這把小提琴。它是我的收藏品中的極品，我想把它作為我的傳家寶。”
(1)從“極品”、“傳家寶”這兩個(gè)詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么?(1分)
更體現(xiàn)收藏家對(duì)小提琴的喜愛(ài)
(2)后來(lái)，收藏家為什么把小提琴贈(zèng)送給克里斯?(2分)
略
3. 你覺(jué)得收藏家在做贈(zèng)琴這個(gè)決定時(shí)，有沒(méi)有經(jīng)過(guò)短暫的猶豫?試從文中找出依據(jù)。(2分)
有兩處：一、就在克里斯的手碰到門把手時(shí)收藏夾才叫住他 ;二、話語(yǔ)中對(duì)小提琴的喜愛(ài)。
4.作者寫這篇文章是為了說(shuō)明什么?下列選項(xiàng)中最符合文意的一項(xiàng)是( D)(2分)
A.不論在什么時(shí)候，都要心存善念，樂(lè)于幫助別人。
B.音樂(lè)能拉近人與人之間的距離，共同的愛(ài)好讓收藏家和小提琴手走得更近。
C.克里斯演奏水平高超，而且敬業(yè)，是一位受人敬仰的好樂(lè)手。
D.你能夠擁有某樣?xùn)|西，靠的不是金錢或權(quán)力，而是你對(duì)它的愛(ài)和你與它在心靈上的溝通。
5.當(dāng)克里斯聽(tīng)到收藏家說(shuō)要把琴贈(zèng)送給他時(shí)，克里斯當(dāng)時(shí)會(huì)有怎樣的神情與動(dòng)作?發(fā)揮想象，寫一寫。(2分)
略
習(xí)作表達(dá)(30分)
十、根據(jù)要求寫一篇400字左右的記敘文。
提示：溫暖的臉、嚴(yán)肅的臉、自傲的臉、慈祥的臉……一張張熟悉的臉令我們難以忘懷。請(qǐng)你以《難忘那張 的臉》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后緊扣題目中的關(guān)鍵詞，通過(guò)一件具體事例，寫出人物的特點(diǎn)。
要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)不少于400個(gè)。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案精選
一、我會(huì)拼也會(huì)寫。(16分)
1.看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)
yòu huò ài mù gǔ lì wū yán
( ) ( ) ( ) ( )
dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng
( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，再組詞。(8分)
猴( )訊( ) 呻( ) 換( )
喉( )迅( ) 伸( ) 煥( )
二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(每空一分，共12分)
( )天( )地 風(fēng)( )雪( ) ( )書(shū)( )畫(huà)
( )( )大雨 毫不( )( ) 不容( )( )
三、我會(huì)選詞填空。(每空一分，共6分)
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，( )，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的( )常常使我( )。我開(kāi)始( )地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文構(gòu)思就( )，落筆也( )。
四、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(5分)
不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就……
即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……
1、( )噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們( )想出了許多制服它的辦法。
2、( )裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里( )只剩下12分貝了。
3、它們?cè)跇?shù)上做窩、生活，( )樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，( )到地上來(lái)。
4、“夾絲玻璃”( )被打碎了，碎片( )藕斷絲連地粘在一起。
5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚(yú)，可它( )魚(yú)類，( )哺乳動(dòng)物。
五、我能讀句子，按要求填寫。(8分)
1、你喜愛(ài)的書(shū)就像是一個(gè)朋友，就像你的家。
書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。
以上的句子中，作者分別把書(shū)比作( )、( )和( )。
關(guān)于書(shū)，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫出來(lái)吧!
2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。
這句話為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠( )。這種說(shuō)明方法比較常見(jiàn)，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫。
(1)松鼠的叫聲很響亮，比( )還要尖些。
(2)鯨的嘴巴真大，( )。
六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(16分)
1、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像( )，貪婪地讀著。我很( )，也很( )——這種( )的滋味。
2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用( );高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門窗可以采用( );為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上( )和( )。
3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“( )，( )。” “( )，( )。”等，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。
4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得( )的( )和( )。
5、瞧，我會(huì)默寫《泊船瓜洲》這首古詩(shī)。(4分)
七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。(9分)
父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”
我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說(shuō) 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用
我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”
父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。”
1、給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：( )。(1分)
2、給畫(huà)線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3、畫(huà)線的句子中，花生的“不好看”是指( )。 “很有用”又是指( )。它最可貴的地方是指( )。(3分)
4、對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的?(3分)
八、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。(18分)
故 鄉(xiāng)
只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開(kāi)它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種病：無(wú)從治愈，無(wú)法自已。
每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o;而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床帷;田野上的小路寂無(wú)行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉;遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲;更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定……
我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。
故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。
1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。(4分)
搖動(dòng)( ) 空閑( ) 憂愁( ) 悄悄( )
2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(2分)
(1)無(wú)法自己：
(2)輕紗薄翼：
3、畫(huà)線的句子中的“它”指的是( )。(1分)
4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。(2分)
5、“明月千里寄鄉(xiāng)思”，這段中作者除了寫明月外還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的 ( )、( )、( )、( )、( ) 等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。(5分)
6、作者寫過(guò)無(wú)數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉(xiāng)的詩(shī)句吧!看到明月想起“( )，( )。”當(dāng)秋風(fēng)起時(shí)想起“( )，( )。”(4分)
九、快樂(lè)習(xí)作(任選一題，30)。
1、根據(jù)所給的詞語(yǔ)，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場(chǎng) 暈倒
要求：想象合理，中心明確，語(yǔ)句通順，并給故事取一個(gè)好聽(tīng)的題目。
2、生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手。請(qǐng)以“對(duì)手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對(duì)手之間發(fā)生的事。
答案：
一、
1、誘惑 愛(ài)慕 鼓勵(lì) 屋檐 盜竊 報(bào)警 衰老 慈祥
2、猴子 通訊 呻吟 換位
喉嚨 魯迅 伸展 煥發(fā)
二、驚天動(dòng)地 風(fēng)霜雪月 能書(shū)善畫(huà) 傾盆大雨 毫不客氣 不容置疑
三、囫圇吞棗 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 別出心裁 與眾不同
四、1、盡管……還是…… 2、如果……就…… 3、只有……才……
4、即使……仍然…… 5、不是…而是…
五、1、朋友 你的家 長(zhǎng)生果 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯
2、比較 黃鼠狼的叫聲 比河馬的嘴巴還大
六、1、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味!你體會(huì)到了什么?
2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用(夾絲網(wǎng)防彈玻璃);高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門窗可以采用(夾絲玻璃);為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上( 吸熱玻璃)和( 吃音玻璃)。
3、在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 春草明年綠，王孫歸不歸。 自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊細(xì)雨細(xì)如愁。
4、道德實(shí)踐、勇氣、力量
5、《泊船瓜洲》 (宋)王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還?
七、1，表面、外表(合理即可得分)
2，：“ ， ，。”
3，外表不好看，就是對(duì)別人有好處，指花生的默默無(wú)聞，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)的內(nèi)在美。(合理即可得分)
4、4，意思是說(shuō)“人要做一個(gè)好人，對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，不要做背叛國(guó)家，背叛社會(huì)，背叛自己的人，不做對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)自己有害的事情，面對(duì)別人要用一顆寬容的心，去學(xué)會(huì)尊重別人(參考合理即可得分)
八、1搖曳，閑置，憂郁、寧?kù)o
2，無(wú)法自己:指無(wú)法控制自己(的思鄉(xiāng)之情)。輕紗薄翼：紗很輕很薄，像翅膀那么薄，這里指思鄉(xiāng)之情就像天空中彌漫的薄薄白云一樣在自己的心里久久不能散去
3，故鄉(xiāng)
4，故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。
5，小伙伴、老屋、田野、河堤、樺樹(shù)林。
6，合理即可得分。